面積和面積單位教學(xué)設(shè)計

《面積和面積單位》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第61-63頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過指一指、摸一摸、比一比等體驗活動，使學(xué)生理解面積的含義。

（2)在解決問題的過程中，使學(xué)生感受建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。

（3）認(rèn)識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米，并在活動中獲得關(guān)于它們實際大小的空間觀念，形成正確的表象。

（4）培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。教學(xué)重、難點：重點：使學(xué)生理解面積的含義，掌握常用面積單位并建立正確的表象。

難點：在操作中體會引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教具：面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的紙片各一張。學(xué)具：每組一張粉紅色紙，一張黃色紙，一張綠色紙；每組一袋學(xué)具，內(nèi)有大小不同的正方形、長方形、圓形學(xué)具若干；每生面積1平方厘米、1平方分米的學(xué)具各一個。教學(xué)過程：一、操作感受，認(rèn)識面積.1.感受物體表面的大小。=1\*GB3①同學(xué)們，老師這里有兩張紙，如果要在這兩張紙上進(jìn)行涂色比賽，誰先涂完，誰就是冠軍，你想選擇哪張紙？為什么？=2\*GB3②摸一摸數(shù)學(xué)書的面在哪里？鉛筆盒的面呢？（生摸）=3\*GB3③觀察教室內(nèi)的實物，說一說哪個面大，哪個面小。2.小結(jié)面積定義。剛才通過觀察交流，同學(xué)們知道了物體的面是有大有小的，這些物體表面的大小就是它們的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積，鉛筆盒面的大小是鉛筆盒面的面積，課桌面的大小是什么？黑板面的大小呢？你能說出幾個生活中常見的物體的表面，然后說一下它們的面積哪個大？哪個小嗎？3.認(rèn)識平面圖形的大小。4.小結(jié)面積定義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。二、比較面積大小，探索面積單位.1.小組活動。比較三張彩紙的面積誰大誰小。2.匯報活動情況。觀察法：綠色紙和黃色紙一眼就看出誰的面積大。重疊法：紅色紙和黃色紙重疊后可比較出誰的面積大。3.綠色紙和紅色紙誰的面積大，誰的面積?。繉W(xué)生猜測。拿出學(xué)具擺一擺、量一量。4.指名學(xué)生說一說比較的結(jié)果。5.小結(jié)：在比較兩個物體表面的面積的時候，必須要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就表示面積單位。6.認(rèn)識常用的面積單位。①常用的面積單位有哪些？（板書：常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米）②拿一拿：從學(xué)具中分別拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。③找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？=4\*GB3④試一試：1平方米的地面上能站多少個同學(xué)？三、小結(jié)，揭示課題。通過學(xué)習(xí)我們知道了什么是面積，還認(rèn)識了面積單位平方厘米、平方分米、平方米，這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：面積和面積單位。（師板書課題。）四、鞏固練習(xí)。1.比較圖形面積的大小。2.填寫合適的單位名稱。3.口述測量以下三個物體表面的面積用什么做單