七年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

11頁(yè)③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉眼，村上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿畚宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著1、第①②段用了分別采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者什心情？（622、第③段劃線句子中“偷偷地”和“鉆”這些詞語(yǔ)好在里？為什么要寫人在草地上的的活動(dòng)？（8分3、選擇第④段中任意一個(gè)句子來(lái)加以賞析？（4分4、4、第⑤段中劃線句子中的“吹面不寒楊柳風(fēng)”,這是誰(shuí)寫詩(shī)句，上一句是什么體現(xiàn)春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（655、調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，分別寫一句描寫春、夏、秋、冬四景色的古詩(shī)（詞）句。（8分）（1）春 （2）夏 （3）秋 （4）冬6、6、下面四句詩(shī)中，填入語(yǔ)段橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫悄囊痪?？要說(shuō)明你選擇的理由。（5分）春天的大地到處生機(jī)勃勃。花園開(kāi)滿開(kāi)滿了鮮花、紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇妍，真是 ”D、亂花漸欲迷人眼你的選擇是D、亂花漸欲迷人眼你的選擇是 你的理由是（二）①（二）①黑，樹(shù)尖上頂著一髻黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?jì)南，里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫吧77、第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用什么？（38、把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫出。分）山上）99、第①段很多地方把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫，賦予了人的情，舉例談?wù)勥@樣寫有什么好處？（4分10、用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。（2分（三（三）江南竹鄉(xiāng)，并不是沒(méi)有別的植物，但竹子之多，給的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其實(shí)頂，不，從頂，不，從平地開(kāi)始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出枝、竹子和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全竹的海洋淹沒(méi)了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢(shì)，就意味著它是常深沉的我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大竹林密得看不見(jiàn)底，把路的上空竹林密得看不見(jiàn)底，把路的上空蓋著，此刻陽(yáng)光猛烈，在這里絲毫感覺(jué)不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過(guò)。要不是當(dāng)?shù)嘏笥褞?，恐怕很快就?huì)迷途，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，竹林里的大路徑以至竹樹(shù)，都是差不多的，路上又沒(méi)有標(biāo)志或街名。有時(shí)看前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到盡頭了。但到了前面，那一叢竹忽然像機(jī)關(guān)布景似的移開(kāi)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一條山路讓出來(lái)，很有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的味道穿過(guò)一處最密的竹海，我們便來(lái)到一處較高的竹塢，在這可以越過(guò)先前路上的竹樹(shù)頂看得更遠(yuǎn)、更高。舉目四顧，除了子，還是竹子。前面是一座接著一座的山，但你不可能看到綿的山勢(shì)和一點(diǎn)泥土，也不可能看到竹塢深處那里有缺口通到山后去，因?yàn)槟隳芸吹降闹皇侵褡印：臀乙煌サ氖且晃划嫾?，說(shuō)，在竹海面前，如果要我畫它，實(shí)在束手無(wú)策。你看，那樣的竹林，簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)層次，仿佛整個(gè)大自然就是竹林構(gòu)去考慮去考慮問(wèn)題，畫家的話只說(shuō)明了這里的竹林旺盛。是名副其實(shí)竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收嗎？這當(dāng)然件好事情。他是以竹林為家的護(hù)林員，是專管栽種竹樹(shù)和保護(hù)林的1111、文章是從哪些不同的視角來(lái)描寫竹林的？找出標(biāo)明變“當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)“當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著浪，一直涌到很遠(yuǎn)?！痹嚪治銎湫揶o手法的作用。（4分1313、“柳暗花明又一村”是誰(shuí)寫的詩(shī)句？其前一句是什么作者在文中為什么引用這句詩(shī)？（6分14、選文為什么用大量筆墨描繪竹林的景象？（4分1515、竹，歷來(lái)是古代文人墨客歌詠的對(duì)象，學(xué)了這一課，能想出一句關(guān)于竹的名句嗎？（2分（（四）禮贊小花李存葆那是上世紀(jì)七年代末的一個(gè)暮冬，上了雪后的嶗山從哨所直線下從哨所直線下山，無(wú)路可行。我與哨長(zhǎng)扶石踏雪，當(dāng)來(lái)到處向陽(yáng)處的山坳里時(shí)，我倆儼然成了雪人此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見(jiàn)，北是一片竹林。竹叢旁有暗泉流動(dòng)，像木琴一樣敲打出丁冬丁冬樂(lè)音。沉甸甸的積雪，綴滿竹的枯枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠茸，青翠翠，密匝匝，在這茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色世界里，織出了一小片綠毯哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用雙手著雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下面，呈現(xiàn)在面前的是一片美艷的小花。我也快速而細(xì)心地用雙手扒著雪層，但見(jiàn)花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒大，白的，紫的，藍(lán)的，紅的，黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)。到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里我的眼睛頓時(shí)被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。幾天冷了地冷了宇宙的一切都了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易落這些美的萌這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喚著春蕊的麗，春樹(shù)的繁茂，春蠶的吐絲又是很多年前，去北疆早春的大森林，雖然蕭索且寂寞，它卻贈(zèng)我以深邃和幽遠(yuǎn)；雪國(guó)的大潔白雖然凝滯而單調(diào)，但它深埋了一切齷齪，使我遠(yuǎn)離了遠(yuǎn)方的喧囂和騷動(dòng)，雪國(guó)的大潔以詩(shī)意般的沉默賜我以詩(shī)意般的思索11頁(yè)的，有幾的，有幾點(diǎn)藍(lán)色的彩光在雪地里閃動(dòng)，一下躍入我的眼簾，燃了我的雙瞳，我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花這藍(lán)色的小生命，由纖纖的細(xì)莖挑著，那吹彈得破的花萼顯得那樣稚嫩和孱弱。此時(shí)，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山的那次尋找?guī)锥渌{(lán)色的小花，使我的心靈受到巨幾朵藍(lán)色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國(guó)中藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充滿著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以小的火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們就是這漫漫雪國(guó)里精靈友人告訴我：這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”人們慣常吟誦刺破青天的大樹(shù)，喜愛(ài)聆聽(tīng)它們博大生命的歌；人們也慣常喜愛(ài)詠唱那報(bào)春的臘梅，好像只有它才是唯一傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春夏的預(yù)報(bào)和序曲天無(wú)私覆，地?zé)o私載。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大大紫的眾多的小花小草們，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力去有意無(wú)意地踐踏們16、作者敘述了兩次在大雪中見(jiàn)到綻放的小花的經(jīng)歷，用很多筆墨去寫冰雪之大，從哪些描寫文字可以看出來(lái)？請(qǐng)你分17、本文除運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法外，還運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)17、本文除運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法外，還運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)法。你覺(jué)得哪些地方運(yùn)用了對(duì)比？各有什么表達(dá)效果？（8分18、“18、“對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的花小草們，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力去有意無(wú)意地踐踏它們……”作者結(jié)如是說(shuō)。你覺(jué)得作者僅僅只是在說(shuō)花草嗎？你覺(jué)得此句還有什他經(jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理有一天，兒子突然說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅他經(jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理有一天，兒子突然說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。”因他說(shuō)：“咦，你為什么不表態(tài)?難道不覺(jué)得我很勇敢嗎?”我說(shuō)：“是啊說(shuō)：“是啊是啊，很勇敢?？墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴帽热邕@件事吧，還得有錢?！彼茑嵵氐卣f(shuō)：“這上面寫著，辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免到日本觀光旅游?！闭f(shuō)著，把一本海外刊物遞給我做功課吧?！彼敛粴怵H地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個(gè)博館里可以賣齋飯做功課吧?！彼敛粴怵H地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個(gè)物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比如這個(gè)博館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。如……”我打斷他說(shuō)：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨(dú)特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積挖苦，挖苦，自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就米吧，后把這個(gè)博物后把這個(gè)博物館蓋在地下……”我說(shuō)：“噢，那不成了地下殿?”兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館和大地粗糙的巖石泥間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墻，這樣參觀的人們時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽(yáng)光明的地面攀升，會(huì)有人的自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中、比畫了一個(gè)上大小的圖形我我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有礦泉是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師需要解決的問(wèn)題，不關(guān)我的創(chuàng)意。狀是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師需要解決的問(wèn)題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見(jiàn)啊!”我了一了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。”兒在電腦上完成了他的創(chuàng)意很長(zhǎng)時(shí)間很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，在我們幾乎將這件事淡忘的時(shí)候，兒子到了一個(gè)那家征丈舉辦部門寄來(lái)的，寫著他的名字并稱他為“生”的大信封。我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)候，接到候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能拳加那天隆重的發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)有摘書包，我就把信給他。他看了眼，然后淡淡地說(shuō)：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他覺(jué)得我年覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，了，給他個(gè)銀牌吧”我瞠目結(jié)舌，停了一會(huì)兒才問(wèn)他：“你為么這么想到日本去呢?”他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來(lái)玩啊1、通讀全文，請(qǐng)概括文章所寫的主要內(nèi)容(不超過(guò)26個(gè)字答（3答22、說(shuō)自己很“勇敢”，從全文來(lái)看，他的“勇敢”在文中答哪些具體表現(xiàn)?請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)。（3分答3、請(qǐng)分3、請(qǐng)分別列出文中母親和兒子對(duì)“創(chuàng)意”的看法，并就他其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。分）答4、從倒數(shù)第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什么答的性格特點(diǎn)?請(qǐng)列出兩點(diǎn)，并分別作簡(jiǎn)要分析。（4分答5、5、文中母親對(duì)兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同，請(qǐng)先表現(xiàn)母親態(tài)度的語(yǔ)句找出來(lái)，然后再用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納母親態(tài)度答化的過(guò)程。（3答漢打電話，直到九漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”兒子漫不心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢。到真冷了再說(shuō)?！崩贤跣踹哆?，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f(shuō)完就擱下了話。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到潮，你加了衣服沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙乘虛而入，清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七的老母親。人間最溫暖的親情，什么竟然是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵（mēng）已經(jīng)感冒了清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七的老母親。人間最溫暖的親情，什么竟然是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵（mēng）1、指出上文所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、文中的主要人物（9分）時(shí)間 看完電視 地點(diǎn)： 家 主要人物 老 2、用文中的詞語(yǔ)填空。（9分）①老王對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、老母 。②對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度 不耐 ；對(duì)老母親的叮囑，老王的表現(xiàn) 絮絮叨 3、聯(lián)3、聯(lián)系上下文，寫出下面詞的意思。分）牽掛：牽就由自主：情不自禁乘虛而入4、老王為什么“不由自主地愣住了”？（6分） 5、給本文加個(gè)題目。（5）《》6、給第4然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（19琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。③我是生長(zhǎng)在它旁邊的雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。③我是生長(zhǎng)在它旁邊的雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)一切，理所當(dāng)然屬于我們。④我在河里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大是的成功僅僅是防止過(guò)分的害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，分）我懷念那條河。②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)個(gè)不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)的灌溉。的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都理理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，怎樣一點(diǎn)一滴匯成?⑦怎樣一點(diǎn)一滴匯成?⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我記憶里流淌著它的乳汁。⑧我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。⑨年前回家，我愕了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖晃晃的風(fēng)箏。⑩我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的方，已被方，已被高大的垃圾堆覆蓋。⑾我多想，我多想找到死去的頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。⑿這時(shí)候，才徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物⒀理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜這才是唯一屬于我們的理當(dāng)然。⒁我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成11頁(yè)染了。染了。愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是滿了污水，堆滿了垃圾。⒂我，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。愕然（突然）珍惜（珍愛(ài)）摹仿（）麗）的地方麗）的地方者用“那條河流”作為那者用“那條河流”作為那題目，作用（3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為理當(dāng)然→（當(dāng)然→（離開(kāi)）→→（歸來(lái)）→（失望）的過(guò)程3、3、聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚4、下面是對(duì)這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯(cuò)打“”A、作4、下面是對(duì)這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯(cuò)打“”A、作者從記憶中的那條河流寫起，通過(guò)今昔對(duì)比，表現(xiàn)了類要懂得珍惜的思想。（對(duì)BB、描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿爭(zhēng)，一爭(zhēng)，一切事物都面臨危機(jī)。CC童年帶來(lái)樂(lè)趣。（錯(cuò)DD、本文描寫河流的變化，省略了變化的過(guò)程，給讀者留下思考的空思考的空間。，（看見(jiàn)傘，我便想起了親，親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……小時(shí)候，我們村里沒(méi)有校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那