班主任年度個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁班主任年?度個(gè)人總?結(jié)范文?送走了創(chuàng)?造輝煌的?學(xué)生，應(yīng)?學(xué)校的要?求，我再?次的擔(dān)任?初三(5?)班的班?主任，我?很榮幸但?也很擔(dān)憂?。也許是?我的無知?、也許是?我想證明?什么、也?許是永遠(yuǎn)?都不服輸?的動(dòng)力等?等因素支?持著我，?讓我毫無?猶豫的接?手了分班?后的(5?)班。在?平時(shí)的班?主任工作?中認(rèn)真謹(jǐn)?慎的做好?班級(jí)的常?規(guī)管理工?作和學(xué)生?的思想教?育工作。?工作中有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?，眼看著?本學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，在?此我將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、把握思?想動(dòng)態(tài)、?抓準(zhǔn)插入?點(diǎn)、爭(zhēng)做?學(xué)生的領(lǐng)?頭羊初?三(5)?自分班之?日起，總?人數(shù)為_?___人?，由于剛?接手，因?此我并沒?有事事急?于求成，?在班級(jí)中?沒有過多?的去評(píng)價(jià)?學(xué)生過去?的歷史，?因?yàn)闆]有?調(diào)查就沒?有發(fā)言權(quán)?。在本學(xué)?期的第一?個(gè)班會(huì)課?上，我僅?僅是從“?先學(xué)會(huì)做?人后談學(xué)?習(xí)”及“?增強(qiáng)自信?”兩個(gè)方?面跟學(xué)生?進(jìn)行了交?流。因?yàn)?班會(huì)是我?們進(jìn)行德?育教育的?主要陣地?。平時(shí)利?用班會(huì)課?開展一些?有教育意?義的主題?班會(huì)，組?織學(xué)生觀?看一些有?教育意義?的影片，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正確的?思想引導(dǎo)?，理想教?育和愛國?教育等。?因此，在?本次班會(huì)?課上我發(fā)?現(xiàn)了33?雙眼睛充?滿著渴望?、希望及?期待。面?對(duì)他們年?少天真的?臉龐，我?心中暗自?傷心，因?為在前面?的日子當(dāng)?中，調(diào)皮?、懶惰等?等一個(gè)個(gè)?讓人難以?接受的名?詞就跟大?衣一樣披?在學(xué)生的?身上。為?了讓他們?快點(diǎn)脫掉?這可惡的?外套，我?把精力側(cè)?重于鼓勵(lì)?，希望他?們生活充?滿激情、?陽光、快?樂、精彩?……個(gè)?性人人都?有，如果?一個(gè)老師?沒有具備?先學(xué)生之?憂而憂的?精神是無?法擔(dān)任班?主任的。?面對(duì)__?__名學(xué)?生，開學(xué)?兩個(gè)多月?我并沒有?要求他們?的成績(jī)顯?著提高，?只是要求?不要違規(guī)?的條件下?去適應(yīng)新?的生活。?兩個(gè)月很?快過去了?，在這兩?個(gè)月當(dāng)中?，我的工?作重心在?了解學(xué)生?，所以我?早已經(jīng)慢?慢的去了?解全班學(xué)?生的基本?情況。從?教室到操?場(chǎng);從操?場(chǎng)到住處?;從住處?到飯?zhí)谩?對(duì)于__?__位學(xué)?生，我分?類管理，?例如第一?類“個(gè)性?極張揚(yáng)”?的同學(xué)有?：陳君君?、吳榮進(jìn)?、黎孫豪?、邢益豪?、曾令威?、蔡秀珍?等等;第?二類是“?性格內(nèi)向?”第三是?處于中間?部分的。?這樣分類?完之后對(duì)?自己的管?理起到了?很方便的?作用，因?為我可以?對(duì)癥下壓?了。二?、關(guān)注班?級(jí)文化建?設(shè)、創(chuàng)造?和諧學(xué)習(xí)?氛圍三?、協(xié)助學(xué)?生確立自?己的奮斗?目標(biāo)班?內(nèi)統(tǒng)一奮?斗目標(biāo)，?努力爭(zhēng)奪?中考的輝?煌，鼓勵(lì)?學(xué)生確定?自己的目?標(biāo)。四?、關(guān)注學(xué)?生心理?經(jīng)常找班?里的基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生談心，?穩(wěn)定他們?的情緒，?及時(shí)幫助?他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)?缺點(diǎn)，肯?定進(jìn)步的?同時(shí)指出?缺點(diǎn)，督?促其改正?某些不良?習(xí)氣，促?使他們加?強(qiáng)自我管?理和糾正?，不斷進(jìn)?步。五?、加強(qiáng)優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的?形成1?、要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)?備工作，?上課要求?學(xué)生認(rèn)真?聽講，認(rèn)?真獨(dú)立完?成作業(yè)。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些簡(jiǎn)?單的筆記?，提高課?堂的學(xué)習(xí)?效率。課?后能及時(shí)?與任課教?師聯(lián)系，?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)個(gè)?體制定措?施，幫助?其把學(xué)習(xí)?成績(jī)搞上?去。2?、要求學(xué)?生重視每?一次大小?考試。做?到考前認(rèn)?真準(zhǔn)備，?考后認(rèn)真?總結(jié)，不?斷取得進(jìn)?步。在復(fù)?習(xí)階段，?積極配合?各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)?習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。?3、班級(jí)?樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，每?人為自己?找一個(gè)對(duì)?手，樹立?近期目標(biāo)?和長(zhǎng)期目?標(biāo)，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評(píng)?比，做好?獎(jiǎng)勵(lì)工作?。六、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系2?、注重與?各任課老?師協(xié)調(diào)配?合。以?上是我對(duì)?一學(xué)年期?班主任工?作的總結(jié)?。班主?任年度個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?班主任?肩負(fù)著一?個(gè)幾十名?學(xué)生的靈?魂塑造工?作，十年?樹木，百?年樹人。?稍有閃失?，便會(huì)給?學(xué)生個(gè)人?，學(xué)生家?庭和社會(huì)?帶來不良?的后果。?本學(xué)年我?挑起了本?校六年級(jí)?(3)班?的班主任?工作。認(rèn)?識(shí)到班主?任工作的?重要性，?我便把各?種教育力?量組成有?機(jī)的整體?，以整體?的力量去?影響學(xué)生?的整體發(fā)?展，努力?認(rèn)真地進(jìn)?行一年的?班主任工?作，使之?順利完成?。現(xiàn)對(duì)本?年度班主?任工作做?一總結(jié)。?一、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?政治思想?教育首?先，我依?據(jù)本班學(xué)?生的實(shí)際?情況來確?定自己的?施教力度?、方法、?時(shí)間，作?到細(xì)而不?亂，教而?有度。著?重做學(xué)生?的思想品?德教育工?作，教育?引導(dǎo)學(xué)生?自覺遵守?《中小學(xué)?聲守則》?和《中小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，全面?在德智體?美勞方面?加以教育?，使本班?形成一個(gè)?尊師守紀(jì)?勤奮好學(xué)?團(tuán)結(jié)向上?朝氣蓬勃?的班集體?。經(jīng)過一?年的師生?共同努力?，本班沒?有發(fā)現(xiàn)過?學(xué)生斗毆?或無故曠?課和不守?紀(jì)律的現(xiàn)?象。二?、引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)好功?課三、?上好每一?次的主題?班會(huì)、寫?好學(xué)生的?周記評(píng)語?上好班?會(huì)課，組?織班組主?題活動(dòng)，?組織好課?外活動(dòng)，?有計(jì)劃地?認(rèn)真設(shè)計(jì)?、安排好?班會(huì)內(nèi)容?。每周召?開一次班?會(huì)，到此?為止，我?召開的主?題班會(huì)有?：關(guān)于心?理健康的?、關(guān)于責(zé)?任的、關(guān)?于法律的?、關(guān)于職?業(yè)理想的?、關(guān)于感?恩的、關(guān)?于尊重的?、關(guān)于自?立自強(qiáng)自?尊自愛的?……每次?班會(huì)課學(xué)?生都得到?很多收獲?和感受。?四、堅(jiān)?持正面引?導(dǎo)，加大?情感教育?，做到以?德治班?搞好班級(jí)?管理，不?能只靠空?洞的說教?和簡(jiǎn)單的?命令。?班主任年?度個(gè)人總?結(jié)范文（?三）一?、寓教于?樂，其樂?融融我?也取得了?書香班級(jí)?輔導(dǎo)老師?一等獎(jiǎng)。?二、為?人師表，?言傳身教?加里寧?說過：“?教師每天?仿佛蹲在?一面鏡子?前，外面?幾百雙精?細(xì)的富有?敏感的善?于窺視出?教師優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)的?孩子的眼?睛，在不?斷地盯視?著他?！?因此，作?為教師要?為人師表?，力爭(zhēng)用?自己的言?行去感染?學(xué)生，使?他們從自?己的言行?中受到良?好的熏陶??，F(xiàn)在?的學(xué)生幾?乎都是獨(dú)?生子女，?嬌生慣養(yǎng)?。在家里?父母舍不?得讓孩子?干活，因?此在學(xué)校?、在教室?看見地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候?，我就指?使學(xué)生把?地上的紙?撿起來，?放入紙簍?。這樣，?學(xué)生還是?你讓我撿?我就撿，?你不吱聲?我也看不?著，沒有?一點(diǎn)兒積?極主動(dòng)性?，這時(shí)我?就開始思?索，怎樣?才能使學(xué)?生人人關(guān)?心班級(jí)，?人人講衛(wèi)?生呢從這?以后，我?每天都早?早來到學(xué)?校，首先?打掃一下?教室，灑?上水，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?己把它撿?起來。幾?天過后，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)予以?表揚(yáng)，夸?獎(jiǎng)他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行，?漸漸地全?班同學(xué)都?養(yǎng)成了這?種良好的?習(xí)慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責(zé)他?，大家都?把破壞班?級(jí)衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學(xué)都?有了為班?爭(zhēng)光的集?體榮譽(yù)感?。通過這?件事，使?我認(rèn)識(shí)到?，大聲喊?、指派別?人不如自?己親自去?做，給學(xué)?生做出個(gè)?樣來，學(xué)?生有樣可?學(xué)，受感?染才能更?快。現(xiàn)在?，人人都?關(guān)心班級(jí)?，把班級(jí)?當(dāng)作自己?的家一樣?愛護(hù)。?三、以人?為本，以?情動(dòng)人?“誰愛孩?子，孩子?就會(huì)愛他?，只有用?愛才能教?育孩子。?”班主任?要善于接?近孩子，?關(guān)心和體?貼孩子并?和他們進(jìn)?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對(duì)?他的親近?和愛。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?班上有?孩子病了?，我會(huì)買?些小禮物?去醫(yī)院看?望，并給?他們補(bǔ)課?;有孩子?回家忘帶?乘車卡了?，我會(huì)給?他一元錢?讓他先坐?車回家，?并告訴他?，借別人?的東西是?要感謝并?歸還的，?用這樣的?形式達(dá)到?教育孩子?的目的;?有孩子忘?帶文具盒?了，我會(huì)?借給孩子?筆用，不?影響他們?學(xué)習(xí);有?孩子家長(zhǎng)?沒來按時(shí)?借，我陪?著孩子直?到家長(zhǎng)來?;學(xué)生發(fā)?言出錯(cuò)，?我從不大?聲訓(xùn)斥，?而是告訴?他們，教?室就是說?錯(cuò)話的地?方，以鼓?勵(lì)他們敢?于發(fā)言。?四、固?定輪流，?各顯其才?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。我稱?他們是“?班主任的?左右手。?”所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松。五?、網(wǎng)絡(luò)普?及，跟上?時(shí)代現(xiàn)?在的孩子?和十幾年?、二十幾?年的孩子?完全不一?樣了。時(shí)?代在發(fā)展?，科技在?進(jìn)步，特?別是網(wǎng)絡(luò)?的普及，?開闊了孩?子的視野?，豐富了?他們的頭?腦。作為?老師也要?趕上時(shí)代?的潮流，?利用網(wǎng)絡(luò)?實(shí)施教育?。所教?的學(xué)生，?有的文章?刊登在《?汴梁晚報(bào)?》上，并?被評(píng)為《?汴梁晚報(bào)?》星級(jí)小?記者呢。?有的在區(qū)?現(xiàn)場(chǎng)作文?大賽中取?得二等獎(jiǎng)?的好成績(jī)?，十幾個(gè)?孩子在《?作文選刊?》舉辦的?作文大賽?中，分別?獲得一、?二、三等?獎(jiǎng)，有的?學(xué)生在“?全國世界?華人小學(xué)?生大賽”?中獲一等?獎(jiǎng)，有的?學(xué)生在《?成功少年?》上刊登?，等等。?我也多次?獲得優(yōu)秀?輔導(dǎo)獎(jiǎng)。?有人問?我，當(dāng)了?近三十年?的班主任?，最大的?收獲是什?么我會(huì)毫?不猶豫地?回答：是?結(jié)識(shí)了