孝敬父母教育心得體會（3篇）

第孝敬父母教育心得體會（3篇）

孝敬父母教育心得體會（精選3篇）

孝敬父母教育心得體會篇1

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思指的是樹想靜靜地呆一會，可是風(fēng)卻讓他不停地?fù)u曳。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及便過世了。現(xiàn)如今這樣的事情越來越多的發(fā)生在我們身邊，父母能等你到什么時(shí)候？有些事情，一旦錯(cuò)過，永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)！愛在細(xì)節(jié)中！從小事開始，不要給自己留下終生的傷痛！所以作為一名家長，認(rèn)為本次幼兒園組織的孝敬故事活動，開展得非常及時(shí)，讓孩子們做一些力所能及的事，從小培養(yǎng)孩子的愛心以及對長輩的孝心。

對我們家的女兒，由于工作的關(guān)系，平時(shí)照顧地也不是很多，更多的是她爺爺奶奶在照顧。但在培養(yǎng)孝心方面我對女兒爺爺奶奶地教育絕對有信心。因?yàn)槲揖褪窃谒麄兊呐囵B(yǎng)下成長起來。在他們的言傳身教下，我女兒成長為一個(gè)活潑可愛有孝心的小女孩。每當(dāng)放學(xué)回家，看見爺爺奶奶在辛苦地工作，懂事的女兒會幫爺爺奶奶捶捶背，前兩天奶奶手疼的時(shí)候，會幫奶奶揉一揉。還會奶聲氣地跟奶奶說，“我是老虎（女兒屬虎），揉幾下奶奶就不會疼了?！彪m然在大人看來這都是一些微不足道的事情，但我個(gè)人認(rèn)為這主要是從小培養(yǎng)孝敬父母，孝敬長輩的一個(gè)習(xí)慣。只有從小就注重培養(yǎng)這方面的習(xí)慣，那孩子長大后才會有一顆孝敬之心。

“百善孝為先”千百年來，尊重長輩，孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族禮儀之邦的內(nèi)在柱石和精神支柱?！靶ⅰ笔侨藗愔?，立人之本，人類有了基于“孝”的人倫后，才開始邁向“家”的天地，從而走向文明。愿我們這次孝敬故事活動能夠培養(yǎng)孩子成為一名有孝心的人。

孝敬父母教育心得體會篇2

曾經(jīng)以為，依賴父母，向父母索取是一種理所當(dāng)然的職責(zé)，卻不知這竟是盲目膚淺的認(rèn)知。

曾經(jīng)以為，為人父母，撫養(yǎng)教育子女是他們應(yīng)盡的.義務(wù)，卻不知上天并沒有賜予他們說不的權(quán)利。

曾經(jīng)，自己竟是如此的膚淺，無知，人類最真摯的情感，在我的眼中竟是變得如此廉價(jià)。是沒有用真心去感受、衡量它們嗎？還是世俗的眼光阻礙了前進(jìn)的腳步？或是無痕的情感導(dǎo)致了認(rèn)知趨向死角？

怎樣才能領(lǐng)略這種情感的境界，曾經(jīng)我苦苦地追尋過。用真心去感受，用靈魂去觸摸，用永恒去贊頌。

傾聽午夜父親頻頻的咳嗽聲，母親腰間酸痛的哀叫聲；注視炎炎夏日下父親揮汗如雨疲憊的身軀，母親忙碌的身影；領(lǐng)略父親辛苦為女兒的辛酸和偉大，母親和藹可親的溫暖。父母親用他們瘦弱的身軀扛起了這份重大的擔(dān)子———養(yǎng)育子女使之茁壯成長。然而又有幾人能夠真正明白他們的辛酸與苦楚，而不是一味地索取，哪怕對他們有一絲的奉獻(xiàn)，他們也會心甘如怡??！

父母親用他們?nèi)康膼蹪补辔覀冞@些嬌嫩的花朵?；ǘ鋴赡?，若沒有綠葉的守護(hù)，就缺少一層保護(hù)傘；花朵若沒有流水的澆灌，就會缺少生命的養(yǎng)分，難以茁壯；花朵若沒有太陽的溫暖，就如魚兒離開水難以成長。所以花朵的開放，需各方事物的呵護(hù)。這一刻你是否也體驗(yàn)到培養(yǎng)花朵的艱辛，而父母正是花朵開放的生命養(yǎng)分。

不愿用太多世俗的眼光去褻瀆這份美好，更不愿讓膚淺的眼光預(yù)見這份美好，只是想放下手中的一切，靜靜地仰望天空，雙手禱告，希望他們一切美好，更愿讓點(diǎn)點(diǎn)繁星锃锃發(fā)亮……

孝敬父母教育心得體會篇3

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。

一、具體工作

(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

(三)完善健康教育監(jiān)督評價(jià)體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評價(jià)內(nèi)容，健全了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評價(jià)、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。

(四)立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià);充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。同時(shí)，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

二、反思與展望

(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們在工作中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

(三