有關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（3篇）

第25頁共25頁有關(guān)小學(xué)?教導(dǎo)處工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間新?的一學(xué)期?即將結(jié)束??；仡?過去，本?學(xué)期，教?導(dǎo)處按照?學(xué)期初制?定的工作?計劃，以?“以人為?本”為準(zhǔn)?繩，以提?高學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的，積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育，加?強教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)培?訓(xùn)，努力?提高教師?教育教學(xué)?水平，加?大常規(guī)教?學(xué)管理力?度，加強?對畢業(yè)班?的教學(xué)力?度，加強?安全管理?工作等方?面做了大?量工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、加強教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高教?師的綜合?素質(zhì)。?1、積極?開展教研?活動。?(1)、?積極組織?參加校內(nèi)?外研討課?。第_?___周?我校校內(nèi)?舉行所有?教師聽評?課教研活?動。課前?，教研組?長與主講?老師就教?案進(jìn)行研?討，然后?進(jìn)入課堂?第一線進(jìn)?行聽課。?公開課后?，全校老?師對這一?堂課進(jìn)行?“正批”?與“反批?”的激烈?討論，大?大提高了?各教師對?上課與評?課的認(rèn)識?。第_?___周?，我校派?張偉老師?赴一小聽?專家授課?，回來后?精心準(zhǔn)備?，談了自?己的聽課?體會，為?全校教師?上了示范?課。在?以上舉行?的幾次教?研活動中?，從研討?課前的聽?課、教學(xué)?準(zhǔn)備到課?后的評課?及總結(jié)上?，我們教?導(dǎo)處都認(rèn)?真組織，?精心籌備?，努力把?教研工作?做得更好?，盡量提?高每個老?師的教學(xué)?水平。?(2)、?努力開展?教學(xué)研討?會。教導(dǎo)?處每月組?織了一次?有針對性?的教學(xué)研?討會，由?教導(dǎo)處及?教研組長?主持，就?教學(xué)中遇?到的某些?教學(xué)難點?的突破展?開學(xué)習(xí)討?論。如：?低年級的?識字認(rèn)字?教學(xué)、二?年級的日?記起步、?三年級的?作文起步?、五年級?的解方程?、六年級?的分?jǐn)?shù)百?分?jǐn)?shù)應(yīng)用?題等，激?發(fā)教師參?與教研的?主體意識?和創(chuàng)造熱?情，鼓勵?教師合作?、交流、?共享教研?成果。各?位老師暢?所欲言，?大膽發(fā)表?自己的意?見看法。?在一定程?度上，提?高了老師?們的理論?知識和實?際操做能?力。(?3)、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂聽?課，教師?互相聽課?。校長、?教導(dǎo)處及?教研組長?以身作則?，在全校?掀起了聽?課熱潮。?大家實實?在在地研?究課堂教?學(xué)中經(jīng)常?面臨的問?題，發(fā)表?見解，交?流困惑，?提高了教?研組的凝?聚力和科?研能力。?2、積?極組織教?師深入學(xué)?習(xí)各科課?程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教?育法》。?領(lǐng)悟新課?改精神、?新課程理?念，轉(zhuǎn)變?教師的教?育教學(xué)思?想。各教?研組根據(jù)?本組實際?情況搜集?有關(guān)教學(xué)?理論，組?織教師學(xué)?習(xí)，用理?論來指導(dǎo)?教師的教?育教學(xué)實?踐。結(jié)合?教學(xué)實際?談體會，?運用理論?知識解決?教學(xué)中的?實際問題?。3、?理論指導(dǎo)?實踐。學(xué)?校對教師?的聽課作?了具體要?求，對教?師的上課?、備課、?聽課、教?學(xué)隨筆或?反思也作?了具體的?要求，讓?理論運用?于實踐當(dāng)?中。二?、強化教?學(xué)管理，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常?規(guī)是教師?開展日常?教學(xué)工作?的準(zhǔn)則，?良好的管?理體制是?我們順利?實施課程?改革，提?高教學(xué)質(zhì)?量的重要?保證，因?此，我們?始終抓實?抓好。重?點做好了?如下工作?：1、?抓常規(guī)，?促進(jìn)管理?更加規(guī)范?。本學(xué)期?我校嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計劃，強?化教學(xué)法?規(guī)意識，?加強課程?計劃的執(zhí)?行和管理?，做到了?“開齊、?上足、教?好”，同?時也促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。本學(xué)期?加強了查?課力度，?也加大了?對課堂教?學(xué)的監(jiān)控?力度，進(jìn)?一步加強?了教學(xué)常?規(guī)工作的?管理與考?核。本學(xué)?期突出了?教學(xué)管理?中的“四?抓”：?(2)抓?上課。上?課是教學(xué)?過程的中?心環(huán)節(jié)，?上好一節(jié)?課是提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼?續(xù)加強聽?課，采用?推門聽課?制度，促?使教師的?教學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，提?高了課堂?效率。?(3)抓?作業(yè)批改?。本學(xué)期?學(xué)校對教?師的作業(yè)?批改進(jìn)行?了新的考?評辦法，?提高作業(yè)?批改的要?求，加大?了激勵措?施。教導(dǎo)?處對各科?作業(yè)批改?情況抽查?了四次，?但大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫不規(guī)?范，書寫?習(xí)慣也不?是很好，?作業(yè)本不?夠整潔。?而少數(shù)任?課教師每?次的作業(yè)?布置也不?盡人意，?批改不夠?認(rèn)真及時?，馬虎應(yīng)?付；作業(yè)?量少而簡?，有的甚?至文不對?題，沒有?布置相應(yīng)?內(nèi)容的作?業(yè)。不過?，大部分?教師還是?認(rèn)真的，?能夠針對?學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題，認(rèn)?真處理，?及時向?qū)W?生輔導(dǎo)改?正。(?4)抓課?后輔導(dǎo)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。這些?，江上青?小學(xué)的學(xué)?生表現(xiàn)尤?為突出。?針對這些?問題，我?們加強了?對學(xué)生的?思想教育?，加強課?后輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?加強對學(xué)?習(xí)的責(zé)任?心。2?、以“學(xué)?生”為中?心點，規(guī)?范學(xué)習(xí)行?為著力抓?好學(xué)生的?“規(guī)范”?教育。從?學(xué)生的基?礎(chǔ)文明行?為，養(yǎng)成?教育的訓(xùn)?練抓起，?抓紀(jì)律，?抓常規(guī)，?抓行為。?教育質(zhì)量?的提高，?受制于學(xué)?生的素質(zhì)?和學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。我們?清晰的意?識到，班?風(fēng)不正，?學(xué)風(fēng)不正?，教師教?得吃力學(xué)?生學(xué)得無?聊。教育?質(zhì)量就難?以提高。?我們精心?挑選優(yōu)秀?班主任，?同時要求?各科老師?努力培養(yǎng)?學(xué)生的非?智力因素?，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情感。使?學(xué)生明確?目標(biāo)，端?正態(tài)度。?同時我們?暢通學(xué)科?老師和家?長的聯(lián)系?渠道，一?有情況及?時聯(lián)系。?我們注重?早讀的利?用，加強?對學(xué)生的?上課、作?業(yè)、預(yù)習(xí)?等基本習(xí)?慣的培養(yǎng)?，注重“?培優(yōu)輔差?”工作，?對學(xué)有困?難的學(xué)生?加以認(rèn)真?輔導(dǎo)，為?有效提升?整體教育?質(zhì)量提供?保證。?3、加強?畢業(yè)班的?教學(xué)管理?力度。一?個學(xué)校的?教學(xué)水平?，無不從?畢業(yè)班展?現(xiàn)出來。?自本學(xué)期?以來，學(xué)?校提高對?畢業(yè)班科?任教師的?要求，同?時又給予?支持鼓勵?。(1?)、加強?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識的?掌握。①?重視學(xué)生?的基本功?。這些看?似簡單的?、基礎(chǔ)的?東西，要?及早抓。?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。否?則，隨意?的書寫，?任意的做?答，一旦?養(yǎng)成習(xí)慣?，每次的?失分都是?一個不小?的、可怕?地數(shù)字。?因此我們?畢業(yè)班十?分重視學(xué)?生的基本?功。②、?重視學(xué)生?的積累。?語文、數(shù)?學(xué)和英語?的學(xué)習(xí)，?都離不開?積累。良?好的積累?習(xí)慣，是?十分重要?的，特別?是小學(xué)畢?業(yè)班，對?所學(xué)知識?有做系統(tǒng)?積累。③?、重視學(xué)?生知識學(xué)?習(xí)后的鞏?固、變化?訓(xùn)練、強?化訓(xùn)練。?學(xué)生知識?學(xué)過以后?，往往因?為知識留?下的印象?不深而很?快忘掉。?所以對于?每次出現(xiàn)?的新的知?識點，在?學(xué)習(xí)之后?，就要進(jìn)?行鞏固，?不是題目?的鞏固，?而是就新?的知識點?，專題進(jìn)?行鞏固。?做到基本?訓(xùn)練，變?化訓(xùn)練，?強化訓(xùn)練?。最后總?結(jié)出方法?，規(guī)律。?要想方設(shè)?法給學(xué)生?留下深刻?的印象，?不能是講?完了，練?完了，忘?完了。要?留下深刻?的印象就?要重點突?出，簡言?之就是精?講，精煉?。④、?重視學(xué)生?建立自己?的知識架?構(gòu)。知識?點經(jīng)過反?復(fù)的訓(xùn)練?之后，還?要留出足?夠的時間?讓學(xué)生去?自主識記?，自主消?化，自主?總結(jié)，最?終建立自?己的知識?架構(gòu)。做?老師總是?以為什么?都講給學(xué)?生了，甚?至很多題?目都是原?題講過的?，學(xué)生做?過的，甚?至有的都?做了幾次?了，可就?是再次考?試的時候?依然會錯?。原因就?在于沒有?形成學(xué)生?自己的知?識體系。?⑤、重視?學(xué)生的做?題方法的?積累和使?用。語文?、數(shù)學(xué)和?英語，每?一道題都?有方法，?語文的答?題思路，?數(shù)學(xué)的解?題方法技?巧，英語?的語法常?識，都是?“有法可?依”的。?(2)?、加強畢?業(yè)班的思?想教育。?畢業(yè)班成?績固然重?要，但是?一味強調(diào)?要提高成?績，對學(xué)?生施加學(xué)?習(xí)壓力，?而忽略對?學(xué)生的思?想教育，?那只會適?得其反。?而相對的?，我們注?重了解學(xué)?生的思想?動向，處?理事件于?萌芽狀態(tài)?，加強對?學(xué)生愛班?愛校的集?體觀念教?育，并引?導(dǎo)學(xué)生把?對班對校?的熱愛轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)?動力，為?母校爭光?。三、?加強家訪?及安全工?作為進(jìn)?一步加強?學(xué)校與家?庭的聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校與家庭?的教育步?調(diào)，統(tǒng)一?學(xué)校與家?庭教育對?學(xué)生的要?求，共同?做好學(xué)生?的教育工?作，促進(jìn)?學(xué)生德智?體美全面?發(fā)展；為?加強學(xué)校?管理，增?強師生的?安全意識?，確保學(xué)?生的人身?安全，我?們加強了?家訪和安?全管理工?作。1?、做好各?年級的家?訪工作。?家訪是班?主任工作?的重要環(huán)?節(jié)，也是?學(xué)校教學(xué)?的重要手?段。我校?采用了走?訪、電話?訪、等多?種方式，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?有明顯進(jìn)?步或退步?、曠課、?學(xué)習(xí)上有?較大困難?，產(chǎn)生畏?學(xué)情緒等?情況的，?及時進(jìn)行?家訪，使?得家庭與?學(xué)校保持?緊密聯(lián)系?。2、?加強對學(xué)?生的安全?管理工作?。安全教?育，刻不?容緩。我?校一年來?利用升旗?儀式及班?會課、品?德課對學(xué)?生進(jìn)行教?育，結(jié)合?社會安全?事故和當(dāng)?地的安全?事件，教?育學(xué)生以?防范為主?，做到安?全第一，?構(gòu)建安全?無事故的?和諧校園?。四、?存在問題?與不足?教導(dǎo)處是?校長的參?謀和助手?，是為教?學(xué)服務(wù)的?，是為教?師服務(wù)的?。教導(dǎo)主?任是學(xué)校?教學(xué)工作?的組織者?，也是實?施者。本?學(xué)期來，?在校長的?指導(dǎo)下，?制訂好學(xué)?校的教育?教學(xué)工作?計劃，并?組織實施?，使學(xué)校?教育教學(xué)?工作更有?針對性、?實效性，?并注意總?結(jié)教育教?學(xué)方面的?經(jīng)驗；制?訂教導(dǎo)工?作方面的?有關(guān)規(guī)章?制度和檢?查考核制?度，負(fù)責(zé)?好教學(xué)工?作的期中?抽測和期?末檢測及?卷面分析?工作；關(guān)?心全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，組?織好學(xué)生?的競賽活?動；做好?查課工作?，確保開?齊課程、?開足課時?，為請假?的教師安?排好課程?；組織好?備課、聽?課、評課?工作，負(fù)?責(zé)指導(dǎo)各?科教研組?工作，審?查教學(xué)計?劃，組織?好教研活?動等工作?。但是，?在本學(xué)期?來，存在?問題還是?有的。?1、在學(xué)?校工作方?面做得不?夠盡細(xì)，?與教師交?流不夠。?2，教?師隊伍中?，個別教?師思想素?質(zhì)低，教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平低，教?學(xué)質(zhì)量提?高慢。?3、在工?作協(xié)調(diào)性?方面不夠?盡善盡美?。服務(wù)教?學(xué)，服務(wù)?教師，服?務(wù)學(xué)生，?做的不是?完全到位?。4、?應(yīng)加強對?個別老師?的指導(dǎo)幫?助，增強?全體老師?的教學(xué)合?力，爭取?教學(xué)質(zhì)量?的更大提?高。5?、教研組?工作有待?進(jìn)一步加?強，要充?分發(fā)揮各?學(xué)科骨干?教師的示?范作用，?提高我校?教師隊伍?的整體業(yè)?務(wù)水平。?回首過?去，成績?有所提高?，面對未?來，倍感?壓力很大?，我們相?信，在上?級領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?體教師的?大力支持?下，面對?新形勢、?新機遇、?新挑戰(zhàn)，?我們將進(jìn)?一步樹立?信心，理?清思路，?突出重點?，勤奮工?作，講究?實效，為?江上青小?學(xué)，為秦?場村及周?邊村民努?力譜寫教?育新篇！?有關(guān)小?學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期在?上級教育?主管部門?、校長的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我校?積極__?__教育?方針，積?極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?思想和新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，積極?實踐課程?改革，全?面深化素?質(zhì)教育，?以更新觀?念為前提?，以提高?師資整體?素質(zhì)為核?心，以提?高課堂教?學(xué)效率為?重點，深?入教學(xué)一?線，為教?師、學(xué)生?服務(wù)，以?務(wù)實、創(chuàng)?新的工作?作風(fēng)，加?強教學(xué)研?究，不斷?解決教學(xué)?中的新問?題，努力?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實踐活?動，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。一?學(xué)期來取?得了令人?較為滿意?的成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、工作?回顧及取?得成績?1、積極?組織教師?深入學(xué)習(xí)?各科課程?標(biāo)準(zhǔn)、《?義務(wù)教育?法》和《?教學(xué)常規(guī)?管理意見?》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做筆記?。領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實?際情況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實踐，提?高廣大教?師的教科?研理論水?平，使廣?大教師能?運用理論?知識解決?教學(xué)中的?實際問題?。并且大?力開展了?學(xué)習(xí)各級?優(yōu)秀教師?活動，提?高了教師?們的職業(yè)?道德感。?2、積?極開展教?研活動。?(1)?積極組織?參加校內(nèi)?外研討課?。本學(xué)?期開展了?許多教學(xué)?教研活動?：教研組?的校級公?開課;組?內(nèi)教師的?研討課等?。每次活?動都有討?論，有記?載，有評?價，有總?結(jié)。這些?教學(xué)教研?活動，為?教師的專?業(yè)成長搭?建了舞臺?。教師們?學(xué)有所得?，研有所?樂。這學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研組派出?了肖娜老?師參加區(qū)?級優(yōu)質(zhì)課?比賽，李?慧老師進(jìn)?行了片區(qū)?活動優(yōu)質(zhì)?課展示，?成績和效?果都很理?想。(?2)努力?開展全校?性公開課?活動能力?。本期?教導(dǎo)處組?織了多次?有針對性?的公開課?活動，由?教導(dǎo)處主?持，就教?學(xué)中遇到?的某些教?學(xué)難點的?突破展開?學(xué)習(xí)討論?，激發(fā)教?師參與教?研的主體?意識和創(chuàng)?造熱情，?鼓勵教師?合作、交?流、共享?教研成果?。各位老?師暢所欲?言，大膽?發(fā)表自己?的意見看?法。在一?定程度上?，提高了?老師們的?理論知識?和實際操?作能力。?(3)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入課堂?聽課，教?師互相聽?課。教?導(dǎo)處及各?教研組長?以身作則?，在全校?掀起了聽?課熱潮。?特別是本?學(xué)期學(xué)校?大多數(shù)班?級開始較?為熟練的?使用電子?白板進(jìn)行?授課，大?家實實在?在地在創(chuàng)?新領(lǐng)域研?究課堂教?學(xué)經(jīng)常面?臨的問題?，發(fā)表見?解，交流?困惑，提?高了教研?組的凝聚?力和科研?能力。?3、理論?指導(dǎo)實踐?。學(xué)校?對教研組?的教學(xué)研?究活動、?集體備課?、教師的?聽課作了?具體要求?，對教師?的上課、?備課、聽?課、教學(xué)?隨筆或反?思也作了?具體的要?求，讓理?論運用于?實踐當(dāng)中?。4、?抓常規(guī)，?促進(jìn)管理?更加規(guī)范?。(1?)抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵，我?們要求教?師依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?創(chuàng)造性地?使用教材?，恰當(dāng)?shù)?選擇教學(xué)?方式和方?法，有效?地提高課?堂教學(xué)效?率，成為?大家共同?關(guān)注和思?考的問題?。本學(xué)期?教導(dǎo)處對?各教師的?教案進(jìn)行?了每月一?檢。每次?檢查后，?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?，如實反?饋，促使?教師改正?缺點，發(fā)?揚優(yōu)點。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把?更多的時?間留給學(xué)?生，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)批改。?本學(xué)期學(xué)?校對教師?的作業(yè)批?改進(jìn)行了?新的考評?辦法，提?高作業(yè)批?改的要求?，加大了?激勵措施?。教導(dǎo)處?對各科作?業(yè)批改情?況抽查了?四次，但?大多數(shù)學(xué)?生作業(yè)書?寫不規(guī)范?，書寫習(xí)?慣也不是?很好，作?業(yè)本不夠?整潔。而?少數(shù)任課?教師每次?的作業(yè)布?置也不盡?人意，批?改不夠認(rèn)?真及時，?馬虎應(yīng)付?;作業(yè)量?少而簡，?有的甚至?文不對題?，沒有布?置相應(yīng)內(nèi)?容的作業(yè)?。為此，?我們針對?這些情況?，對每一?位老師提?出不同的?整改要求?，并用口?頭形式通?知老師，?下次檢查?時重點看?改正的情?況。不過?，大部分?教師還是?認(rèn)真的，?能夠針對?學(xué)生作業(yè)?中出現(xiàn)的?問題，認(rèn)?真處理，?及時讓學(xué)?生輔導(dǎo)改?正。(?4)抓課?后輔導(dǎo)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)。針對?這些問題?，我們加?強了對學(xué)?生的思想?教育，加?強課后輔?導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生加強?對學(xué)習(xí)的?責(zé)任心。?(5)?抓教后反?思?！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)》?要求教師?要及時進(jìn)?行教后反?思，在反?思的基礎(chǔ)?上使自己?的教學(xué)促?進(jìn)全體學(xué)?生的全面?發(fā)展，可?見教后反?思的重要?性。要促?進(jìn)教師的?專業(yè)化發(fā)?展，教學(xué)?反思也是?一個重要?的手段。?我校要求?教師課后?要及時進(jìn)?行反思，?并對反思?進(jìn)行具體?要求，以?書面、小?組等形式?進(jìn)行教學(xué)?反思，達(dá)?到提高自?身教學(xué)水?平的目的?。5、?加強教研?組建設(shè)，?實行組長?負(fù)責(zé)制，?各位組長?訂好計劃?，組織學(xué)?習(xí)各學(xué)科?教育叢書?和新教材?調(diào)整意見?，積極探?索各種教?學(xué)模式，?開展各項?活動，使?全體教師?的業(yè)務(wù)水?平不斷提?到提高。?6、加?強對新教?師的培養(yǎng)?，做好新?上崗教師?的考核工?作，加強?對他們的?指導(dǎo)，多?給他們開?課的機會?，使他們?的教育教?學(xué)能力都?有了一定?的提高。?7、加?強對骨干?教師的培?養(yǎng)，給他?們定任務(wù)?、壓擔(dān)子?，在科組?活動上，?要求他們?上一堂示?范課，供?其他老師?學(xué)習(xí)，使?他們迅速?成長，取?得了較好?的效果。?二、工?作中存在?的問題?在上級領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指引和全?體教師的?密切配合?下，本學(xué)?期我們在?各方面都?取得了一?定的成績?，但是我?們也清楚?地看到自?己目前的?工作中還?存在著很?多不足之?處。1?、在教師?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)方面還?是缺乏系?統(tǒng)性和全?面性，模?范教師的?引領(lǐng)作用?還沒有得?到充分的?發(fā)揮，部?分教師的?基本素養(yǎng)?還跟不上?時代的要?求。2?、學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?和行為習(xí)?慣還有待?于進(jìn)一步?加強。?3、在學(xué)?校工作方?面做得不?夠細(xì)盡。?平時只顧?忙著盡力?去做好本?職工作，?不太注意?周圍發(fā)生?的事情，?對與自己?無關(guān)的或?關(guān)系不大?的事還不?夠熱心、?不夠主動?，也沒能?更熱情更?主動地關(guān)?心群眾，?與其他老?師交流不?夠，沒能?熱心地幫?助周圍的?同志有針?對性地去?想辦法，?幫助解決?實際問題?。4、?在工作協(xié)?調(diào)性方面?較差。平?時總認(rèn)為?自己能做?好的事情?不必勞駕?他人。相?反，自己?關(guān)心、幫?助他人也?不夠，與?他人談心?、交流、?溝通的機?會比較少?。因此，?做了很多?自以為是?不錯的事?情，卻得?不到教職?工的理解?或認(rèn)同。?三、今?后打算?1、抓常?規(guī)：檢查?情況與教?師工作量?化考評掛?鉤。2?、抓教師?培養(yǎng)，全?面提高教?師素質(zhì)。?3、組?織開展興?趣小組活?動際評比?，充分發(fā)?揮教師的?特長優(yōu)勢?，豐富學(xué)?生的課余?生活，發(fā)?展學(xué)生的?興趣特長?，做好培?優(yōu)工作。?總之，?下學(xué)期教?導(dǎo)處要做?的事情還?很多。我?們只有在?實踐中探?索，在研?究中改進(jìn)?，在完善?中發(fā)展，?相信今后?的長潭小?學(xué)教導(dǎo)處?，工作目?標(biāo)會更加?明確，工?作作風(fēng)會?更加硬朗?，工作思?路會更加?清晰，為?全面提高?教學(xué)管理?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量努力工?作。有?關(guān)小學(xué)教?導(dǎo)處工作?總結(jié)（三?）小學(xué)?教學(xué)教研?工作總結(jié)?本學(xué)期?，中心小?學(xué)的教學(xué)?教研工作?主要以校?區(qū)教學(xué)教?研工作計?劃為參考?，認(rèn)真_?___執(zhí)?行《基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?》，大力?推進(jìn)教育?科研，深?化課堂教?學(xué)改革，?扎實開展?校本教研?活動。以?學(xué)生發(fā)展?為根本，?堅定不移?地推進(jìn)教?學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，?以提高課?堂教學(xué)效?率為重點?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)就一學(xué)?期來對我?校的一些?做法作如?下總結(jié)。?一、強?化學(xué)習(xí)，?提升教師?的整體素?質(zhì)1、?開展了多?讀書，讀?好書活動?采取多?種形式鼓?勵教師多?購書，多?讀書，讀?好書，使?學(xué)校真正?成為書香?校園。?2、繼續(xù)?開展教師?基本功訓(xùn)?練活動?每周抽出?一定的時?間進(jìn)行三?筆字的訓(xùn)?練，夯實?教師的基?本功。?3、充分?發(fā)揮遠(yuǎn)程?教育和一?體機的功?能全體?教師參與?了繼續(xù)教?育網(wǎng)上培?訓(xùn)，讓每?位教師進(jìn)?一步熟悉?一體機設(shè)?備并能熟?練運用，?會制作課?件，鼓勵?教師運用?課件上課?，會用電?腦備課，?盡量在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)，?在網(wǎng)上交?流，鼓勵?教師創(chuàng)建?自己的博?客。二?、抓好常?規(guī)教研，?提高教研?水平一?建構(gòu)學(xué)習(xí)?好平臺，?促進(jìn)專業(yè)?成長1?、加大教?育理論學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?專業(yè)成長?。我校結(jié)?合建設(shè)書?香校園活?動，掀起?讀書熱潮?，特別是?開展教師?讀書活動?，網(wǎng)上學(xué)?習(xí)與網(wǎng)下?學(xué)習(xí)相結(jié)?合，學(xué)習(xí)?有關(guān)教育?教學(xué)理論?，既能及?時了解教?改動態(tài)信?息，開?闊視野，?又能提高?教育教學(xué)?理論水平?。2、?通過走出?去，請進(jìn)?來的方式?加強對教?師業(yè)務(wù)能?力的培訓(xùn)?積極搞好?校內(nèi)的校?本培訓(xùn)，?在校內(nèi)開?展名師視?頻學(xué)習(xí)和?校內(nèi)公開?課交流活?動。同時?還有針對?性的地組?織教師參?加各級各?類的聽課?觀摩活動?。在這一?學(xué)期里，?我們組織?全體語文?教師參加?了語文主?題學(xué)習(xí)論?壇及觀摩?課活動，?不斷提高?教師的教?研水平和?教學(xué)能力?。并邀請?兄弟學(xué)校?到我學(xué)校?觀摩課改?課堂，對?我們的課?堂提出指?導(dǎo)性建議?，共同探?討課堂改?革話題。?在校內(nèi)?教研活動?中，我校?成立了以?____?老師為語?文教研組?長、__?__老師?為數(shù)學(xué)教?研組長的?教研組織?。要求教?研組長，?每學(xué)期初?制定好該?組教研計?劃，寫好?教研活動?記錄，學(xué)?期末做好?教研工作?總結(jié)，每?周四進(jìn)行?語文聽課?教研活動?，每周五?進(jìn)行數(shù)學(xué)?聽課教研?活動。要?求每位教?師在一學(xué)?期內(nèi)必須?要講一節(jié)?校內(nèi)公開?課，教師?們互相交?流，互相?學(xué)習(xí)，取?長補短。?本學(xué)期，?我校共舉?行教研活?動___?_次，取?得了較好?的教研效?果。另?外，我校?還要充分?利用學(xué)校?的遠(yuǎn)程教?育設(shè)備，?組織教師?學(xué)習(xí)專家?講座，優(yōu)?秀示范課?等，和校?內(nèi)聽課同?步進(jìn)行。?本學(xué)期校?長共聽課?____?節(jié)，主任?聽課共_?___節(jié)?，每位教?師聽課_?___多?節(jié)。3?、通過參?加校區(qū)賽?課活動，?提高教師?的素質(zhì)?我們學(xué)校?本學(xué)期共?推出無名?教師參加?校區(qū)的月?賽課活動?，均取得?了優(yōu)異的?成績，一?等獎一名?，二等獎?三名，三?等獎一名?。在賽課?活動中，?老師們均?在各方面?展示了自?己的高素?質(zhì)。教態(tài)?親切、自?然、普通?話標(biāo)準(zhǔn)，?語言準(zhǔn)確?，富有感?染力，教?師的范讀?情景交融?，把學(xué)生?帶入如夢?如幻的美?景之中。?教學(xué)語言?流暢，板?書美觀工?整、新穎?，教態(tài)大?方，駕馭?課堂能力?強。二?抓好校本?教研，促?進(jìn)教學(xué)實?踐1、?我校根據(jù)?期初制定?好的教研?工作計劃?，根據(jù)學(xué)?科特點，?深入開展?各科的校?本教研活?動。做到?研訓(xùn)一體?原則，既?有教研課?的觀摩研?討，又有?專題性的?理論學(xué)習(xí)?。使每一?次的活動?都對大家?有一定的?觸動。?2、舉辦?一課多研?、同課異?構(gòu)活動。?通過活動?，增強教?師之間的?互相交流?、互相了?解、互相?學(xué)習(xí)。?3、結(jié)合?我縣教委?的語文主?題教學(xué)，?語文方面?把如何指?導(dǎo)學(xué)生有?感情的朗?讀和開展?走近、走?進(jìn)文本，?走出文本?的校本教?研作為校?本教研的?重點。?4、注意?總結(jié)經(jīng)驗?。在這一?學(xué)期里，?我校的教?師能按要?求做好教?學(xué)反思，?撰寫教學(xué)?反思共計?____?余篇，能?積極把理?論與實踐?相聯(lián)系，?有意識的?把實踐上?升為理論?撰寫成文?章。三?重視校本?教研，創(chuàng)?出亮點?本學(xué)期，?我校的校?本教研工?作繼續(xù)堅?持進(jìn)行。?其中，教?師共同聽?課，共同?評課，互?相學(xué)習(xí)，?互相交流?，學(xué)習(xí)制?作課件，?使用課件?上課是校?本教研的?一大亮點?。鼓勵教?師學(xué)習(xí)制?作課件，?運用課件?上課，提?高教師的?現(xiàn)代化教?學(xué)水平。?利用多?媒體課件?可以優(yōu)化?課堂教學(xué)?，提高課?堂質(zhì)量。?把抽象的?問題形象?化、讓靜?止的圖像?動起來，?可以引其?觀、誘其?思、導(dǎo)其?向、排其?難、解其?疑、探其?源、窮其?理。所以?，我想，?我們校本?教研時，?還要加強?這方面的?學(xué)習(xí)，提?高自身的?專業(yè)素質(zhì)?和業(yè)務(wù)水?平。四?嚴(yán)格落實?常規(guī)管理?一做好?各種計劃?、檢查、?訓(xùn)練和總?結(jié)學(xué)期?初我們就?制定好了?教學(xué)工作?計劃，教?研工作計?劃及人員?安排，期?間每月對?教師的備?課，作業(yè)?批改，教?師聽課記?錄進(jìn)行檢?查。本?學(xué)期，我?校積極做?好小學(xué)生?五項基本?功工作，?對學(xué)生閱?讀訓(xùn)練、?古詩詞背?誦、口算?達(dá)標(biāo)、規(guī)?范字書寫?、英語口?語等訓(xùn)練?常抓不懈?。二抓?好制度建?設(shè)，落實?教學(xué)常規(guī)?1、全?面___?_新課程?計劃。開?足課程，?上足課時?。校長、?主任親自?上課，并?經(jīng)常深入?課堂聽課?，了解情?況，探討?策略、解?決問題。?2、加?強教學(xué)全?過程監(jiān)控?工作，提?高教師質(zhì)?量意識。?做好培優(yōu)?輔差工作?，教師能?制定好培?優(yōu)輔差的?計劃，并?按計劃實?施，落實?好各項措?施，確實?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力。3?、做好教?案作業(yè)等?常規(guī)檢查?，完善校?內(nèi)常規(guī)自?檢方案，?發(fā)揮教研?組長的作?用，做到?定期與不?定期檢查?相結(jié)合。?4、開?展好學(xué)校?興趣小組?活動，響?應(yīng)上級開?展各種學(xué)?科競賽活?動，注意?培養(yǎng)學(xué)生?個性、特?長，促進(jìn)?學(xué)科知識?互補，實?現(xiàn)以活動?促教學(xué)的?目的，在?各項競賽?中取得了?較好的成?績?？?之，我們?將創(chuàng)新教?研工作思?路、積極?服務(wù)課改?，努力走?在新課程?改革的前?列，帶動?和指導(dǎo)學(xué)?校、一線?教師，進(jìn)?一步領(lǐng)會?新課標(biāo)精?神，將樊?村中心小?學(xué)的課程?改革推上?一個新臺?階。小?學(xué)教科研?工作總結(jié)?一、抓?理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教?育觀念?理念是先?導(dǎo)，學(xué)習(xí)?是保證。?為進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變廣大?教師的教?育觀念，?讓所有教?師的教育?理念提升?到一個新?的層面，?本學(xué)期，?我們十分?重視和加?強教師的?理論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?采用集體?與自學(xué)相?結(jié)合的辦?法，讓先?進(jìn)的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師心?中，從而?更有的放?矢地指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實踐，?更好地為?教育教學(xué)?服務(wù)：?1、加強?對《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)。?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?是我們廣?大教師近?階段乃至?今后一個?時期教學(xué)?的依據(jù)。?本學(xué)期，?我們充分?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時間?，組織各?學(xué)科教師?以教研組?為單位，?對各年段?的教學(xué)目?標(biāo)、要求?，重難點?，教學(xué)方?法等方面?進(jìn)行解讀?。老師們?經(jīng)過學(xué)習(xí)?對新課程?的編排體?系、新教?材的編寫?思路、結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容?、要求，?解決問題?的新方法?，新課程?背景下學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，教?師的教學(xué)?方式等方?面受益匪?淺。大家?一致認(rèn)為?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的要?求符合時?代的步伐?和要求，?對當(dāng)前全?面實施和?推進(jìn)素質(zhì)?教育具有?指導(dǎo)意義?。2、?重視教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)。?終身學(xué)習(xí)?，大眾教?育是新課?程理念倡?導(dǎo)下的教?學(xué)思想。?本學(xué)期除?集中學(xué)習(xí)?新課程理?論外，學(xué)?校還要求?每位教師?每學(xué)期必?須自學(xué)一?本教育理?論書籍及?十篇優(yōu)秀?教育文章?。通過學(xué)?習(xí)，交流?、總結(jié)等?系列活動?，讓教師?的觀念得?到更新，?知識得到?長進(jìn)，理?論得到提?升，真正?做到學(xué)以?致用，學(xué)?有所長。?二、抓?常規(guī)落實?，提高教?學(xué)質(zhì)量?1、開學(xué)?前，學(xué)校?主持召開?了教研組?長會，幫?助教師尋?找存在的?問題，尋?求科學(xué)合?理、切實?有效的提?高教學(xué)質(zhì)?量的對策?。在分析?會上，各?教研組長?認(rèn)真深入?地分析了?學(xué)校教學(xué)?現(xiàn)狀，找?出存在的?問題，并?提出了新?學(xué)期的努?力方向，?在此基礎(chǔ)?上，教科?室向全體?教師提出?了新學(xué)年?的工作目?標(biāo)，促使?全體教師?的質(zhì)量意?識不斷增?強。2?、嚴(yán)抓各?學(xué)科教研?計劃的落?實。開學(xué)?后，我們?便嚴(yán)抓教?研計劃的?制訂，要?求各教研?組長制訂?本學(xué)期的?教研計劃?，要保證?教學(xué)工作?具有科學(xué)?性、計劃?性、可行?性，做到?每項工作?開展時有?目標(biāo)、有?方案、有?規(guī)劃、有?管理，從?而確保本?學(xué)期教學(xué)?教研工作?有條不紊?地進(jìn)行。?3、每?學(xué)期每人?執(zhí)教一節(jié)?先行課是?我校開展?校本教研?的傳統(tǒng)活?動，以前?只是組內(nèi)?教師進(jìn)行?。近兩年?來各學(xué)科?教研組不?僅學(xué)期初?把上先行?課的時間?、內(nèi)容寫?進(jìn)教研計?劃之中，?還要在每?次上先行?課之前通?過短信預(yù)?約教科室?領(lǐng)導(dǎo)。教?科室領(lǐng)導(dǎo)?不僅參與?各教研組?的先行課?活動，還?在課后與?組內(nèi)教師?一起評課?議課，及?時進(jìn)行了?總結(jié)與反?思，讓先?行課這一?常規(guī)教研?活動更加?落到實處?。4、?以前老師?們上先行?課都是從?每單元中?選取典型?課例進(jìn)行?研討。現(xiàn)?在各教研?組在上先?行課前都?首先確實?研討主題?，再根據(jù)?研討主題?確定執(zhí)教?內(nèi)容。如?：一年級?語文確定?識字、寫?字教學(xué)為?先行課研?討主題，?老師們就?圍繞如何?激發(fā)學(xué)生?識字興趣?，讓學(xué)生?有效識字?做了有益?的嘗試;?四年級數(shù)?學(xué)以口算?教學(xué)為先?行課研討?主題，他?們結(jié)合課?例對什么?是口算，?怎樣有效?訓(xùn)練學(xué)生?口算能力?進(jìn)行研討?。這樣每?次先行課?老師們都?是帶著一?個問題而?去的，通?過課例剖?析、同伴?交流等一?系列活動?，認(rèn)識、?理解、掌?握了先行?知識經(jīng)驗?，為隨后?成功上好?本內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)?。這樣的?教研活動?針對性強?、實效提?高怎能不?受老師們?歡迎!?5、進(jìn)一?步完善檢?查制度。?本學(xué)期，?學(xué)校進(jìn)一?步落實教?學(xué)常規(guī)檢?查制度，?努力使全?體教師的?各項教學(xué)?常規(guī)工作?做到制度?化、規(guī)范?化、科學(xué)?化。以教?研組為單?位，堅持?每周一小?查(自查?)，每月?一大查(?各教研組?檢查)，?從課前準(zhǔn)?備、課堂?教學(xué)、作?業(yè)與輔導(dǎo)?、教學(xué)評?價等方面?對教師的?常規(guī)教學(xué)?進(jìn)行指導(dǎo)?性管理。?6、正?因為老師?們認(rèn)真做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?所以__?__月份?市教研室?對我校進(jìn)?行常規(guī)教?學(xué)檢查時?，認(rèn)為我?校教學(xué)管?理有思想?，有章法?，有措施?，有特色?;備課形?式有別于?其他學(xué)校?，備課有?導(dǎo)學(xué)案，?有個性修?改，課后?有反思，?重挖掘典?型，用典?型引路，?教學(xué)工作?由亮點到?亮面，重?過程與結(jié)?果的結(jié)合?，此法值?得深入推?進(jìn);絕大?多數(shù)老師?作業(yè)訓(xùn)練?到位，教?師有愛心?，作業(yè)本?上有多種?方式的激?勵評價，?看到教師?們批改的?作業(yè)確實?是一種享?受。7?、加強教?師間的交?流與合作?。落實年?段日?；?聽課制度?。要求以?年段教研?組為單位?，教研組?長負(fù)責(zé)督?促，每位?教師最少?聽___?_節(jié)本年?級教師的?常態(tài)課，?增強互動?交流，達(dá)?到互相取?長補短的?目的。此?舉為全校?教師創(chuàng)造?了一種改?進(jìn)，提高?的機會，?對于提高?教師隊伍?的根本素?質(zhì)會其到?重要作用?。三、?抓教師培?養(yǎng)，引領(lǐng)?專業(yè)成長?1、抓?好青年教?師的培養(yǎng)?工作。本?學(xué)期，我?校積極鼓?勵教師參?加各種形?式的進(jìn)修?、培訓(xùn)和?考試，不?斷提高自?身修養(yǎng)，?以滿足教?學(xué)改革的?需求。?2、抓好?骨干教師?的培養(yǎng)工?作。本學(xué)?期啟用了?一批既肯?干又能干?的骨干教?師，把他?們安排到?教學(xué)的重?要崗位上?去壓擔(dān)子?，通過組?織理論學(xué)?習(xí)為他們?充電加油?。3、?繼續(xù)采用?請進(jìn)來，?走出去的?辦法，選?派教師外?出學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)。通?過學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，教?師的視野?寬了，眼?界遠(yuǎn)了，?觀念新了?，方法多?了，使他?們有更大?的信心和?熱情去做?好教育教?學(xué)工作，?不斷提高?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)?量。4?、構(gòu)建遠(yuǎn)?程教育培?訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，?造就學(xué)習(xí)?型的教師?隊伍是課?改的需要?，是時代?的要求。?我校多名?教師參加?國培網(wǎng)上?培訓(xùn)，學(xué)?習(xí)的所有?學(xué)員通過?幾個月的?學(xué)習(xí)感觸?頗深。雖?然時間短?，強度高?，知識容?量大，但?通過學(xué)習(xí)?，提高了?老師的教?學(xué)水平，?更新了教?育教學(xué)理?念。四?、抓課題?研究，促?科研成果?的轉(zhuǎn)化?蘇霍姆林?斯基說：?如果你想?讓老師的?勞動能夠?給老師帶?來一些樂?趣，使天?天上課不?至于變成?一種單調(diào)?乏味的義?務(wù)，你就?應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)?每一位教?師走上從?事研究這?條幸福的?道路上來?。因此，?我校課題?研究的指?導(dǎo)思想是?：基于校?本、課題?研究與常?態(tài)教學(xué)緊?密結(jié)合，?在行動中?學(xué)習(xí)，在?教學(xué)中研?究。換言?之，研究?是為了改?進(jìn)教學(xué)，?改進(jìn)教學(xué)?是為了發(fā)?展自我，?所以，從?某個意義?講開展課?題研究就?是為自己?而研究，?在研究自?己!1?.加強理?論學(xué)習(xí)?加強對實?驗教師的?理論培訓(xùn)?，努力提?高實驗教?師的理論?水平，做?科研的先?行者。?⑴專題培?訓(xùn)。開展?如何有效?進(jìn)行課題?實驗、如?何撰寫教?學(xué)案例和?怎樣提高?反思能力?的專題講?座。⑵?自我研讀?。每位教?師在一學(xué)?期中自學(xué)?多本課改?方面的理?論書籍，?并寫讀書?筆記一萬?余字;?⑶帶著問?題廣泛收?集相關(guān)資?料，在收?集中學(xué)習(xí)?理論。?⑷借助現(xiàn)?代教育技?術(shù)手段，?提倡教師?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?與交流。?⑸認(rèn)真?做好師帶?徒工作，?通過師傅?的指導(dǎo)，?促使徒弟?教學(xué)、教?研水平的?提高。?通過以上?多種形式?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，實驗?教師的研?究熱情提?高了，理?論水平提?升了，研?究能力增?強了。?2.強化?過程管理?為了讓?課題研究?工作有序?、有效地?深入開展?，使課題?研究工作?制度化、?規(guī)范化，?課題組實?行月例會?制度。每?月堅持召?開課題組?例會，匯?報實驗開?展情況，?交流實驗?經(jīng)驗與困?惑，研究?解決策略?，布置下?一步工作?任務(wù)。學(xué)?校教科室?領(lǐng)導(dǎo)每月?分別到課?題實驗小?組指導(dǎo)并?參與實驗?活動，每?學(xué)期末開?展課題實?驗成果答?辯活動，?并對課題?實驗教師?和實驗小?組進(jìn)行考?核，評選?先進(jìn)。同?時，課題?組還注意?做好課題?實驗資料?的收集與?整理工作?，將實驗?教師的課?題研究計?劃、實驗?過程記錄?、實驗小?結(jié)、研究?課教案、?案例、教?學(xué)反思等?，分類裝?訂入檔。?3.落?實研究活?動首先?組織教師?根據(jù)各年?段研究專?題搜集名?師及本校?教師的相?關(guān)案例，?讓每位實?驗教師對?____?篇以上的?教學(xué)案例?進(jìn)行評價?分析，撰?寫反思文?章。然后?圍繞專題?，開展集?體剖析、?對比分析?活動，找?到解決問?題的途徑?、方法、?策略和手?段。最后?開展研討?課觀摩活?動，讓教?師將研究?成果及案?例研究的?方法、理?念等運用?于自己的?教育教學(xué)?實踐之中?。為了?引導(dǎo)教師?