己亥雜詩(shī)(其五)-課件2

己亥雜詩(shī)（其五）己亥雜詩(shī)（其五）1

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課

第五單元20古代詩(shī)歌五首

己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課2

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課說作者

龔自珍（1792——1841），字璱（sè）人，號(hào)定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。龔自珍任官期間，主張革除弊政，抵制外國(guó)侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年卒于江蘇丹陽(yáng)云陽(yáng)書院。他的詩(shī)文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國(guó)熱情。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩(shī)詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》共315首。多詠懷和諷喻之作。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課說作3部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課師范讀部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課師范讀4

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課讀詩(shī)韻jǐhài

己亥雜詩(shī)

gōng

xiá（清）龔自珍

浩蕩\離愁\白日斜，吟鞭\東指\即天涯。

落紅\不是\無(wú)情物，化作\春泥\更護(hù)花。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課讀詩(shī)5

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課配樂讀己亥雜詩(shī)（其五）清·龔自珍浩蕩／離愁／白日／斜，吟鞭／東指／即／天涯。落紅／不是／無(wú)情／物，化作／春泥／更／護(hù)花。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課配樂6

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課解詞語(yǔ)浩蕩：廣大無(wú)邊。指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思無(wú)窮無(wú)盡。吟鞭：指詩(shī)人馬鞭。吟鞭東指即天涯：離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。落紅：落花，詩(shī)人自喻，這里用來比喻自己離開官場(chǎng)。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課解詞7部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課悟詩(shī)意浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。東：向東。即：就是。天涯：海角天涯。

夕陽(yáng)西下，不盡的離愁油然而生，馬鞭向東一指，前面便是海角天涯。部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課悟詩(shī)意浩蕩離愁白日斜，吟鞭8部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。落紅：落花。紅：借代花。護(hù)：滋養(yǎng)，惜護(hù)。落花不是沒有感情的東西，待來年春暖雪融之時(shí)，化成肥沃的泥土，又去滋養(yǎng)惜護(hù)花兒。部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課落紅不是無(wú)情物，化作春泥更9

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課讀詩(shī)情“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@兩句詩(shī)透露出作者怎樣的思想感情？1、離開枝頭，飄零的花朵并非是無(wú)情之物，化作春天的泥土滋養(yǎng)出新的鮮花。

2、表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。3、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。這兩句移情于物，是新生命的贊歌。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課讀詩(shī)10

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課析手法前兩句寫景敘事。夕陽(yáng)西下，詩(shī)人看到夾花生樹，日暮風(fēng)起，狼藉殘紅，點(diǎn)點(diǎn)飛花，牽動(dòng)了廣闊無(wú)邊的離愁別緒。這離別之愁，不僅是因?yàn)殡x別家眷，更是因?yàn)殡x別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大；但辭官不等于放棄理想，也預(yù)示著更為廣闊的新天地。詩(shī)句在無(wú)限的感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；一方面離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的廣闊世界里另有一番作為。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課析手11

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課賞名句“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”！詩(shī)人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界：在詩(shī)人看來，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值－－終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課賞名12

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課議主題詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，仍然會(huì)不畏挫折，不甘心沉淪，要投身到更為廣闊的天地里去進(jìn)行新的奮斗，為國(guó)為民盡自己最后一份心力的堅(jiān)強(qiáng)性格和奉獻(xiàn)精神。己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課議主13

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課展意義對(duì)國(guó)家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國(guó)家民族貢獻(xiàn)力量。犧牲自己，培養(yǎng)后人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神“落紅”的形象，就成了崇高獻(xiàn)身精神的象征

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課展意14

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課作小結(jié)：

這首詩(shī)寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。

己亥雜詩(shī)（其五）部編版七年級(jí)下冊(cè)第五單元第20課作小15詩(shī)總評(píng)全詩(shī)分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩(shī)人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過渡，從落花——春泥展開聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。全詩(shī)意象單純，而情景渾成，比興無(wú)端，而心跡昭然，短短二十八字，展示了詩(shī)人博大的胸懷，揭示了一種難能可貴的生命價(jià)值觀，具有涵包天地的思想和感情容量，堪稱定庵詩(shī)的壓卷之作。詩(shī)總評(píng)全詩(shī)分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二