閱讀技巧-中心句與概括文章內(nèi)容課件

閱讀訓(xùn)練技巧--------中心句與概括文章內(nèi)容閱讀訓(xùn)練技巧--------中心句與概括文章內(nèi)容怎樣能把一篇短小的文章讀懂呢？第一、要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)依照次序讀書(shū)，不能漏字漏行。第二、要努力提高自己的閱讀能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)去理解文章所寫(xiě)的內(nèi)容以及作者所表達(dá)的思想。那么在我們學(xué)會(huì)了讀懂文章后，更重要的是會(huì)答題，所以掌握答題技巧是非常有必要的。怎樣能把一篇短小的文章讀懂呢？一、學(xué)會(huì)理清文章結(jié)構(gòu)。在我們小學(xué)階段考試的文章中，寫(xiě)事的文章占大多數(shù)，其結(jié)構(gòu)共分為四種形式：1、先總述后分述（總分）2、先分述后總述（分總）3、先總述后分述再總述（總分總）4、事情發(fā)展的先后順序懂得了文章的四種結(jié)構(gòu)，也就是懂得了如何給文章分層。其中需要注意的是我們不僅要懂得給文章分層，也要懂得要進(jìn)一步理解段的主要內(nèi)容，找出段落的及全篇的中心句。一、學(xué)會(huì)理清文章結(jié)構(gòu)。在我們小學(xué)階段考試的文章中，寫(xiě)事的文章二、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心句。1、學(xué)會(huì)從段首識(shí)別中心句文章的寫(xiě)法各不同，有的文章在一段話的段首往往會(huì)出現(xiàn)中心句，一般此種文章總分結(jié)構(gòu)較多。2、學(xué)會(huì)從段尾識(shí)別中心句有的段落先舉出實(shí)例進(jìn)行敘述，然后用寫(xiě)感想、寫(xiě)體會(huì)的方式加以小結(jié)，這個(gè)小結(jié)的句子就是中心句。一般此種文章分總結(jié)構(gòu)較多。3、學(xué)會(huì)從段中識(shí)別中心句有的段落會(huì)敘述兩件事，或者敘述一件事的兩方面，在敘述的過(guò)程中會(huì)有過(guò)渡句連接起來(lái)，這過(guò)渡句就是中心句。在三年級(jí)的閱讀題中，大多數(shù)中心句不僅起到承上啟下的作用，而且指出了段的主要內(nèi)容，也就是段意。4、學(xué)會(huì)從全篇識(shí)別中心句在學(xué)會(huì)了這么多方法給文章分層和認(rèn)識(shí)中心句后，我們要想讀懂一篇文章，更重要的是要學(xué)會(huì)歸納主要內(nèi)容。二、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心句。1、學(xué)會(huì)從段首識(shí)別中心句其他方法1、從題目去找2、從反復(fù)句去找3、從含義深刻的句子去找4、從抒情議論的句子中去找其他方法1、從題目去找閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件重溫中心句

中心句是一段話中處于中心地位的句子，是里面最重要的句子。重溫中心句中心句是一段話中處于中心地位考試題型考試題型

陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫(xiě)一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。?找出下面語(yǔ)段的中心句。?陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生

陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫(xiě)一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。??陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果

青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都愛(ài)吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它“噌”地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。????

青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都愛(ài)吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它“噌”地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。????

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。???

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。???

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚(yú)兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在中心句一般在哪兒呢？位置作用段的開(kāi)頭起概括和總述作用段尾起歸納和總結(jié)作用段的中間起承上啟下作用段首和段尾起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用中心句一般在哪兒呢？位置作用段的開(kāi)頭起概括和總述作用段尾起

清晨，我來(lái)到了南京長(zhǎng)江大橋。天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下顯得十分壯觀。波濤滾滾的江水中九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著二十二座引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。大橋分兩層：底下一層是火車道，鋪著雙軌；上面一層是公路，公路兩旁是人行道，寬闊的公路上行人、車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。練習(xí)一清晨，我來(lái)到了南京長(zhǎng)江大橋。天氣格外好，萬(wàn)里碧

啄木鳥(niǎo)除蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦!它的身上有許多法寶。它有一個(gè)鑿子嘴,又尖又長(zhǎng),能鑿開(kāi)堅(jiān)硬的樹(shù)皮。它有一條鉤子舌,能把舌頭插入樹(shù)皮,鉤出害蟲(chóng)。它有兩只隔木耳,藏在木頭里的害蟲(chóng)有一絲聲音也逃不了它的耳朵。它會(huì)聞聲啄破樹(shù)皮,捉拿害蟲(chóng),而且百發(fā)百中。它還有一對(duì)鐵鉤爪,別看它腿短,卻十分有力,一上樹(shù)就能將樹(shù)干抓得牢牢的。練習(xí)二啄木鳥(niǎo)除蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦!它的身上有許多

每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書(shū)上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬(wàn)條根,如果把這些根一條條連起來(lái),總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋(píng)果樹(shù)苗,它的根系竟然有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根,而且根扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,許多植物根系延伸的直徑可達(dá)3米,香蕉蘋(píng)果的根系向四周延伸的直徑達(dá)到27米。你說(shuō),植物的根系是不是很龐大啊?練習(xí)三每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書(shū)上記載:一

李老師十分珍惜粉筆。每次上課，他從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫(xiě)著，直到無(wú)法再寫(xiě)的時(shí)候才扔掉。那時(shí)候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么大了。你一定會(huì)想：李老師多珍惜粉筆喲！練習(xí)四李老師十分珍惜粉筆。每次上課，他從盒里取出一支粉段意

就是一段話的主要內(nèi)容，即段落大意。段意就是一段話的主要內(nèi)容，即段落大意。概括段意的方法摘句法找重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句提問(wèn)法要素歸納法取主舍次法概括段意的方法摘句法閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件例如：

才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。例如：才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千例如：

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。

例如：翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一例如：

時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。

例如：時(shí)間過(guò)得飛快，使我的閱讀技巧———中心句與概括文章內(nèi)容課件

每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書(shū)上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬(wàn)條根,如果把這些根一條條連起來(lái),總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋(píng)果樹(shù)苗,它的根系竟然有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根,而且根扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,許多植物根系延伸的直徑可達(dá)3米,香蕉蘋(píng)果的根系向四周延伸的直徑達(dá)到27米。你說(shuō),植物的根系是不是很龐大啊?練習(xí)五每棵植物根的總和,叫做根系。據(jù)書(shū)上記載:一

海洋里的沙丁魚(yú)是講禮貌的。它們?cè)谇斑M(jìn)的時(shí)候，要是遇到狹小的地方，就會(huì)自覺(jué)地排成整整齊齊的隊(duì)伍，有先有后地游過(guò)去。沙丁魚(yú)又是最守紀(jì)律的。在排隊(duì)時(shí)，有一定的規(guī)矩：年齡較大的分到水下層去列隊(duì)，年齡較小的分到水的上層去列隊(duì)。在行進(jìn)中總是保持著差不多相等的距離，它們真好像是受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練似的。練習(xí)六海洋里的沙丁魚(yú)是講禮貌的。它們?cè)谇斑M(jìn)的時(shí)候，要是

小樹(shù)在狂風(fēng)中不停地?fù)u擺著。春明看見(jiàn)了，焦急地說(shuō)：“咱們趕緊回家，快去拿竹竿和繩子救救小樹(shù)苗！”春明和方紅放下書(shū)包拿著工具，頂著風(fēng)向草坪跑去。他們回到了小樹(shù)邊，就動(dòng)手為小樹(shù)做固定。春明一條腿跪著，一條腿蹲著，扶住小樹(shù)苗和竹竿，不讓小樹(shù)彎下“腰”，他把竹竿插到土里邊。方紅用繩子把竹竿和小樹(shù)繞了幾下，綁好，他還在樹(shù)中間和樹(shù)的上部分又綁了一下，讓它更堅(jiān)固。把小樹(shù)苗綁好后，他倆又拿來(lái)水桶給樹(shù)苗澆水。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)晃動(dòng)起來(lái)，好像在感謝他倆。春明和方紅看著挺拔的小樹(shù)，擦了擦額頭上的汗水，開(kāi)心地笑了。

練習(xí)七小樹(shù)在狂風(fēng)中不停地?fù)u擺著。春明看見(jiàn)了逛廟會(huì)

（1）

春節(jié)那天，爸爸開(kāi)車帶我和媽媽去逛廟會(huì)。廟會(huì)可好玩兒啦，有縮小的景山、故宮、天壇、北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。

練習(xí)八逛廟會(huì)

（1）春節(jié)那天，爸爸開(kāi)車帶我和媽媽去逛逛廟會(huì)

（2）

在廟會(huì)上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個(gè)耍獅子的人一定是個(gè)二十多歲的叔叔?？裳矍暗那榫白屛殷@呆了！這個(gè)耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會(huì)耍獅子，還會(huì)雜技。只見(jiàn)地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。頂上系著一根桿子，老爺爺把這個(gè)桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個(gè)肩肘倒立。這時(shí)，兩只大獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂?shù)臅r(shí)候，四只小獅子也開(kāi)始往上爬。凳子好像有點(diǎn)搖，觀眾都仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下來(lái)。我屏(bǐng)住了呼吸，不由得擔(dān)心起他們的安全，特別是站在最頂上的老爺爺。獅子也爬到了頂，叼起了老爺爺遞來(lái)的橫幅，橫幅唰地一下向下展開(kāi)，上面寫(xiě)著：老北京民俗廟會(huì)給全國(guó)人民拜年?；丶业穆飞?，我說(shuō)：“這回可沒(méi)白來(lái)，耍獅子真有趣！”逛廟會(huì)

（2）在廟會(huì)上，我看了耍獅子。以前一提耍你掌握了嗎？找中心句概括段意段的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，開(kāi)頭和結(jié)尾。摘句法、歸并法、取主舍次法要求：明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫?zāi)阏莆樟藛?？找中心句概括段意段的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，開(kāi)頭和結(jié)尾三、學(xué)會(huì)歸納主要內(nèi)容。主要內(nèi)容，顧名思義，就是一篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在閱讀時(shí)要分清什么是主要內(nèi)容，什么是次要內(nèi)容。歸納時(shí)要取舍主次，才能使人清楚地了解文章敘述的內(nèi)容。還要注意的是歸納的時(shí)候要把話說(shuō)的清楚明白。1、連接段意歸納。段意，是一段話的主要內(nèi)容，把每段段意連接起來(lái)，自然就是一篇文章的主要內(nèi)容。2、摘取重點(diǎn)歸納。有的文章在開(kāi)頭段，對(duì)全篇文章先做總的介紹，再一一敘述。有的文章在結(jié)尾段，對(duì)全篇文章做了總結(jié)。在總結(jié)主要內(nèi)容時(shí)，要仔細(xì)找找哪些句子可以歸納出主要內(nèi)容。3、自問(wèn)自答歸納有的文章比較長(zhǎng)，在閱讀的時(shí)候可以自己提出問(wèn)題，自己回答問(wèn)題，就可以把文章主要內(nèi)容歸納出來(lái)。總之，小學(xué)三年級(jí)是培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵，要把握技巧，學(xué)會(huì)讀懂文章。三、學(xué)會(huì)歸納主要內(nèi)容。主要內(nèi)容，顧名思義，就是一篇文章的重點(diǎn)牛刀小試：

苦練--------貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),防開(kāi)喉嚨喊道:”來(lái)人呀!來(lái)人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái).”樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn).服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來(lái)呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下婁時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！”……”牛刀小試：苦練--------貝多芬的故事1、用“

”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“

”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。（

）

（

）3、將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）5、這篇文章是按

順序?qū)懙摹?/p>

琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.樓

道聚精會(huì)神

情不自禁

低沉

簡(jiǎn)陋集中慌張事情發(fā)展1、用“

”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。琴聲一會(huì)6、這篇短文贊揚(yáng)了

Ａ、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？