2022-2023學(xué)年湖北省黃岡市紅安縣七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖北省黃岡市紅安縣七年級（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共14小題，共28.0分）1.《百家講壇》中在介紹隋朝最重要的貢獻時曾評價道：“可以毫不夸張地講，隋文帝也罷，隋朝也罷，一半的功業(yè)就在于此?！痹撠暙I是指（）A.確立了選拔人才的察舉制度 B.結(jié)束了長期分裂使中國重歸統(tǒng)一

C.建立我國歷史上第一個封建王朝 D.開鑿靈渠促進了南北經(jīng)濟文化交流2.“如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水?！边@段文字描述的生產(chǎn)工具是（）A.筒車 B.曲轅犁 C.耬車 D.秧馬3.如圖是唐朝墓葬出土的文物，從中能提取的有效信息是（）

?大食金幣?

?波斯金幣

?東羅馬金幣A.唐代沒有統(tǒng)一的貨幣 B.唐代中外貿(mào)易十分繁盛

C.中國唐代墓葬出土的文物多 D.唐代與日本、新羅交往密切4.唐朝詩人孟郊的詩作“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”描述了他登科后騎著馬在京城游街時那種志得意滿的情景。與這一事件有關(guān)的制度是（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.三省六部制5.有同學(xué)在整理宋元時期的歷史人物時，搜集到了“黃袍加身”“杯酒釋兵權(quán)”等典故，與這些典故有關(guān)的人物是（）A.宋太祖 B.宋太宗 C.鐵木真 D.忽必烈6.宋初統(tǒng)治者有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。采取抑制武將、提升文官地位的政策，其目的是（）A.重點發(fā)展科學(xué)技術(shù) B.改革完善科舉制度 C.防止武將專橫跋扈 D.促進各地文化交流7.下表是歷史興趣小組為開展研究性學(xué)習(xí)而搜集的材料。你認為最符合研究主題的應(yīng)是（）時間地區(qū)北方南方宋初人口100多萬戶人口230多萬戶北宋貢獻財政收入20%貢獻財政收入80%南宋諺曰：“天上天堂，地下蘇杭。”又曰：“蘇湖熟，天下足?！盇.人口大量南遷 B.經(jīng)濟重心南移 C.宋朝社會生活 D.宋朝科技發(fā)達8.習(xí)近平強調(diào)，“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”。元朝時也非常重視“對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督”，具體履行這一職責(zé)的是（）A.丞相 B.御史大夫 C.御史臺 D.中書省9.朱元璋是中國歷史上有名的“勤政”皇帝，他事必躬親，一天要辦400多件政務(wù)，直到臨終前依舊在辦公。使得朱元璋如此勤政的根本原因是（）A.明朝政權(quán)初立，事務(wù)繁多 B.明朝官員多庸冗，不堪使用

C.防止大權(quán)旁落，廢除丞相 D.朱元璋才智過人，精力旺盛10.觀察五代十國形勢圖，以下有關(guān)此時期的說法正確的是（）

A.江南地區(qū)已實現(xiàn)了完全統(tǒng)一 B.皇帝都出身于農(nóng)民起義領(lǐng)袖

C.延續(xù)了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面 D.北方的政局比南方相對穩(wěn)定11.“同年二月，農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京……十八日，農(nóng)民軍進占外城，十九日晨，崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開進北京?！鄙鲜霾牧戏从车氖录牵ǎ〢.陳勝、吳廣起義 B.李自成起義 C.黃巢起義 D.黃巾起義12.某學(xué)生擬辦歷史手抄報，準(zhǔn)備了下面的素材。據(jù)此推斷這份手抄報的主題是（）北宋時匠人畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)

北宋末年中國海船上開始使用指南針

元朝時發(fā)明了火銃A.宋元民族關(guān)系的不斷發(fā)展 B.宋元時期科學(xué)技術(shù)的進步

C.中國古代經(jīng)濟重心的南移 D.宋元鞏固統(tǒng)一多民族國家13.清末御史張瑞蔭在奏折中說：“自設(shè)軍機處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法。其弊不過有庸臣，斷不至有權(quán)臣。”該史料表明（）A.軍機大臣辦事效率高 B.名臣賢相多出自軍機處

C.軍機大臣多是平庸之輩 D.軍機處的設(shè)立有利于加強皇權(quán)14.中國自古以來形成了一些國家制度和治理體系。如表反映了我國古代國家治理的趨勢是（）時期措施隋唐創(chuàng)立科舉制度、三省六部制宋分化事權(quán)，削弱相權(quán)元實行行省制度明廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)錦衣衛(wèi)清設(shè)軍機處A.地方監(jiān)察制度的加強 B.選官制度的創(chuàng)立完善

C.專制集權(quán)的不斷強化 D.經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展二、材料解析題（本大題共3小題，共32.0分）15.閱讀下列材料，回答問題。

材料一宋朝《神童詩》云：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高?！彼纬兄V語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！?/p>

材料二有宋一代，文士地位的顯赫尊崇是歷代不曾有過的……宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門第限制，社會各階級的優(yōu)秀子弟都被允許應(yīng)試入仕。提倡讀書，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是以此來抑制武將權(quán)勢。因此，歷宋一朝，高級官員都使用文人，就連專門掌管全國軍權(quán)及軍令的樞密院長官也大都是由文官擔(dān)任的。(1)材料一反映了宋朝的一種社會風(fēng)氣，這種風(fēng)氣源于朝廷實行的什么政策？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勊纬瘜嵭羞@一政策的目的及積極作用。(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，宋代注重文教，改革和發(fā)展了科舉，對宋代社會產(chǎn)生了什么影響？16.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：唐王朝明確提出“華夷無別”“華夷同重”原則，對周邊各少數(shù)民族的領(lǐng)袖“示之以禮”。加強了對四方民族的優(yōu)待、冊封、和親以及以夷治夷政策的實施，并使羈縻府州縣制度化（注：羈縻府州縣指朝廷在邊遠少數(shù)民族地區(qū)所置的府州縣），在形式上保留原有當(dāng)?shù)亟y(tǒng)治機構(gòu)或“華官參加”，或?qū)嵭小氨O(jiān)管制”，使民族事務(wù)管理走上制度化。——孫懿《中國民族區(qū)域自治的歷史過程》材料二：盡管澶淵之盟常給人以“城下之盟”的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。……且和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品，因而雙方都是劃算的?！R濤《中國政治通史》材料三：在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪……至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。

——（明朝）方孝孺《后正統(tǒng)論》(1)根據(jù)材料一，唐朝對少數(shù)民族的管理原則和政策分別是怎樣的？結(jié)合所學(xué)知識，舉出唐朝民族交融的一個事例。(2)根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓Α板Y之盟”的看法。(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識概括元朝時期我國民族關(guān)系發(fā)展的特點，簡要分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。17.宋元時期，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一個新的高度，處于當(dāng)時世界文明的高峰，不但推動了中國社會的發(fā)展，而且對世界文明進步作出了重大貢獻。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一：宋代是中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上最輝煌的時期，幾乎在所有中國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都留下了新的記錄。舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期……為推動世界歷史的進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。

--楊寧一主編《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》

材料二：宋元時期，是我國古代發(fā)展的高峰時期……那時經(jīng)濟發(fā)展，城市繁榮，航海和對外貿(mào)易空前活躍，元朝實現(xiàn)了全國性的統(tǒng)一，中外經(jīng)濟文化交流頻繁。兩大因素的結(jié)合，使宋元文化突飛猛進，涌現(xiàn)出一批著名的科學(xué)家和文學(xué)家、藝術(shù)家，反映了那個時期我國科學(xué)技術(shù)在世界上的領(lǐng)先地位。

--《宋元時期的科技成就》

(1)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一所說的三項發(fā)明分別是什么？根據(jù)材料一，概括三項發(fā)明的歷史作用。(2)根據(jù)材料二，概括指出宋元科技發(fā)展的原因。（至少兩點）(3)結(jié)合上述材料，請為當(dāng)代中國科技的發(fā)展提出自己的一點建議。

答案和解析1.【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)，581年，外戚楊堅（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。結(jié)束了長期的分裂，實現(xiàn)了統(tǒng)一。順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家歷史發(fā)展大趨勢。為隋唐時期經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。B項正確；察舉制是漢代的，排除A項；CD項是秦朝，排除CD項。

故選：B。

本題考查隋朝大運河。結(jié)合隋文帝的貢獻理解。

本題以《百家講壇》的內(nèi)容為背景，考查隋文帝的貢獻，重點考查學(xué)生的分析能力和知識遷移能力。2.【答案】A【解析】分析題干可知，題干描述的是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，這是利用湍急的水流轉(zhuǎn)動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動戽水，提上岸來進行灌溉。

故選：A。

本題以史書記載“如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”為切入點，考查的是盛唐的社會氣象。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握盛唐社會氣象的相關(guān)知識點。3.【答案】B【解析】依據(jù)圖片可以看到，唐朝墓葬出土了多國的錢幣，這說明唐代中外交往非常頻繁，中外貿(mào)易十分繁盛，故B符合題意；唐代沒有統(tǒng)一的貨幣的說法無法從圖片中得出，排除A；圖片顯示了唐朝墓葬出土了多國的錢幣，并未發(fā)現(xiàn)其他類別，排除C；圖片與日本、新羅無關(guān)，排除D。

故選：B。

本題考查唐朝中外文化交流，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查唐朝中外文化交流，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片說明唐朝中外貿(mào)易十分繁盛。4.【答案】C【解析】根據(jù)題干信息可知，材料反映了古代知識分子在登科及第后“春風(fēng)得意”的壯志豪情，說明唐代讀書人可以通過科舉考試改變個人命運，C項正確；

西周在地方推行分封制，排除A項；

秦朝在地方推行郡縣制，排除B項；

唐朝時期的中央官制是三省六部制，材料沒有涉及，排除D項。

故選：C。

本題主要考查了科舉制度以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了科舉制度以及影響等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。5.【答案】A【解析】960年，趙匡胤發(fā)動陳橋驛兵變，黃袍加身建立了北宋王朝，趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，為加強中央集權(quán)，趙匡胤又通過“杯酒釋兵權(quán)”，剝奪了朝中大將的兵權(quán)。

故選：A。

本題考查宋太祖的相關(guān)事跡，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查的是學(xué)生對北宋建立的有關(guān)知識的記憶能力。6.【答案】C【解析】為防止唐末武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。

故選：C。

本題考查宋代的重文輕武政策、北宋的政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查宋代的重文輕武政策、北宋的政治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。7.【答案】B【解析】觀察分析圖中表格，按時間分為宋初、北宋、南宋，對比的地區(qū)為南北方的人口和財政收入。很明顯能夠看出隨著時間推移，人口和財政收入都是南方占優(yōu)勢，到了南宋時直接用兩個諺語表現(xiàn)南方地位的突出變化。所以能夠解釋本題中發(fā)生變化的事件是經(jīng)濟重心南移。唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時完成。

故選：B。

本題考查經(jīng)濟重心南移這一知識點，考查學(xué)生分析圖表提取有效信息的能力。

本題較容易回答，要求學(xué)生會分析圖表，提取有效信息，熟知經(jīng)濟重心南移的知識點即可回答。8.【答案】C【解析】元朝時非常重視“對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督”，具體履行這一職責(zé)的是御史臺。元朝建立后，忽必烈在漢族知識分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。在中央，由中書省掌管全國的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項政務(wù)；設(shè)樞密院負責(zé)全國的軍事事務(wù)，調(diào)度全國的軍隊；設(shè)御史臺負責(zé)監(jiān)察事務(wù)。

故選：C。

本題以習(xí)近平的話語為依托，考查元朝鞏固統(tǒng)一的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立與統(tǒng)一以及鞏固統(tǒng)一的措施。9.【答案】C【解析】【分析】

本題考查明朝加強中央集權(quán)，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

C.根據(jù)材料內(nèi)容可知，朱元璋工作事必躬親，一天要辦400多件政務(wù)，直到臨終前依舊在辦公，之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為朱元璋廢除中書省及丞相，使君主權(quán)力大大加強，防止大權(quán)旁落而事必躬親，故C正確。

A.明朝政權(quán)初立，事務(wù)繁多，是朱元璋如此勤政的根本原因，排除A。

B.“明朝官員多庸冗，不堪使用”在題干材料中無法體現(xiàn)，排除B。

D.“朱元璋才智過人，精力旺盛”在題干材料中無法體現(xiàn)，也不是朱元璋勤政的根本原因，排除D。

故選C。10.【答案】C【解析】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，他們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將。故有關(guān)五代十國時期的說法正確的是延續(xù)了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

故選：C。

本題考查五代十國，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查五代十國，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。11.【答案】B【解析】“同年二月，農(nóng)民軍以疾風(fēng)暴雨之勢，從陜西經(jīng)山西直搗北京……十八日，農(nóng)民軍進占外城，十九日晨，崇禎帝在煤山自縊而死。農(nóng)民軍勝利地開進北京?！鄙鲜霾牧戏从车氖录抢钭猿善鹆x。1643年，李自成攻入西安，建立政權(quán)，國號大順。1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇禎在絕望中自縊，統(tǒng)治長達276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻。

故選：B。

本題考查了李自成起義。明朝末年，政治腐敗越發(fā)嚴重，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾怨聲載道，階級矛盾尖銳。

本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點。12.【答案】B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，題干內(nèi)容都是宋元時期的科技成就，故這份手抄報的主題是宋元時期科學(xué)進步的進步，B項正確；題干沒有涉及宋元民族關(guān)系的不斷發(fā)展的信息，排除A項；題干沒有涉及中國古代經(jīng)濟重心的南移的信息，排除C項；題干沒有涉及宋元鞏固統(tǒng)一多民族國家的信息，排除D項。

故選：B。

本題主要考查宋元科技成就，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查宋元科技成就，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運用能力。13.【答案】D【解析】據(jù)材料“自設(shè)軍機處，度名臣賢相不勝指屈”可知，C項軍機大臣多是平庸之輩不符合題意；A、B項與材料主題不符；據(jù)“自設(shè)軍機處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法。其弊不過內(nèi)有庸臣，斷不至有權(quán)臣”，可以判斷軍機處設(shè)立有利于加強皇權(quán)。D符合題意。

故選：D。

主要考查軍機處設(shè)立的目的。解題的關(guān)鍵是讀懂材料。

材料型題目必須認真觀察分析材料中包含的關(guān)鍵信息，根據(jù)提示信息確定正確答案。重點把握軍機處的相關(guān)知識。14.【答案】C【解析】觀察表格內(nèi)容可知，隋唐時期的三省六部制、宋朝分化事權(quán)，削弱相權(quán)、元朝實行行省制度、明朝廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)錦衣衛(wèi)、清朝設(shè)軍機處，這些措施都加強了中央集權(quán)或皇權(quán)，這反映了我國古代專制集權(quán)的不斷強化，C項符合題意；材料中沒有涉及地方監(jiān)察制度，排除A項；B項太過片面，排除；材料沒有涉及經(jīng)濟文化的發(fā)展?fàn)顩r，排除D項。

故選：C。

本題考查我國古代國家治理的趨勢，關(guān)鍵是對表格的解讀。

本題考查學(xué)生的識記和分析能力，掌握中國古代不同時期加強中央集權(quán)的措施。15.【答案】【小題1】重文輕武的政策?！拘☆}2】目的：既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是抑制武將權(quán)勢；積極作用：杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定?！拘☆}3】在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。【解析】本題考查宋代的重文輕武、科舉制的創(chuàng)立和完善、陳橋兵變和北宋的建立等，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記宋代的重文輕武、科舉制的創(chuàng)立和完善、陳橋兵變和北宋的建立等相關(guān)史實。16.【答案】【小題1】原則：“華夷無別”“華夷同重”。政策：優(yōu)待、冊封、和親以及以夷治夷，保留原有當(dāng)?shù)亟y(tǒng)治機構(gòu)或“華官參加”，或?qū)嵭小氨O(jiān)管制”，使民族事務(wù)管理走上制度化。（答出其中一點即可）事例：文成公主入藏?！拘☆}2】澶淵之盟中宋給