2023年有關(guān)初中老師年終工作總結(jié)

2023年有關(guān)初中老師年終工作總結(jié)有關(guān)初中老師年終工作總結(jié)1

驚慌而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充溢。這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)電腦教學(xué)理念和實踐的書籍，充溢自我。七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七年級學(xué)生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學(xué)習(xí)的'精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。

下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：思想方面主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細負責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。教學(xué)工作仔細學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細。

為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好電腦，備好課。堅持做到不打無打算之仗。主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，主動投身到教學(xué)改革的前沿。剛好反饋教學(xué)信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)電腦作。個人學(xué)習(xí)堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的不足之處。主動學(xué)習(xí)各種電腦理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。同時，在本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，激勵學(xué)生主動向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。取得的成果回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的學(xué)問也得到了相應(yīng)的提高。努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)實力。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成果都得到提高。

3、在自己的教學(xué)閱歷總結(jié)方面還得加油。

有關(guān)初中老師年終工作總結(jié)2

初中數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)作者：叮咚轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年，初中數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的"人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx-20xx年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的`修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔(dān)當(dāng)跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

最終我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"老師"。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)。

總之xx-xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了肯定的成果，我將接著努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)校爭光！

有關(guān)初中老師年終工作總結(jié)3

一、環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)年級的精神面貌

年級要求各班依據(jù)班級特點、班主任管理班級的理念裝飾教室：橫幅、條幅、警示名言、各種專欄井井有條，現(xiàn)在走進年級、走進教室，讓人會感到特別地激昂——書香味濃，是一個做學(xué)問的地方。

二、“十看十比活動”促進了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)

開學(xué)初年級開展了“十看十比活動”?！盎顒印狈譃槿齻€階段：

第一階段為宣揚發(fā)動。開了“五會”：班主任會、年級老師會、學(xué)生干部會、年級學(xué)生動員大會、主題班會，發(fā)放資料大造聲勢?！盎顒印钡脑敿殐?nèi)容是：

1)、比到校狀況好。看誰早、中、晚能提前或按時到校，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

2)、比內(nèi)務(wù)整理好?？凑l的寢室整齊，被子疊放整齊，生活用品擺放有序，地上無臟物、積水，門窗、墻壁上無灰塵、蛛網(wǎng)和腳印。

3)、比就寢紀律好?？凑l能全員按時就寢，就寢紀律好，無私自外出和在路邊門面看電視的現(xiàn)象。

4)、比班級管理好?？凑l的教室內(nèi)外常常打掃干凈，桌凳擺放整齊，教學(xué)用具、勞動工具安放有序且位置適當(dāng)，無亂放、亂扔、亂吐的現(xiàn)象。5)、比集會紀律好。看誰的大型集會能做到“快”、“齊”、“靜”，無拖拉、松散和缺席的現(xiàn)象。

6)、比體育熬煉好?？凑l的“兩操”和課外體育活動組織得好，開展得好，無占用體育課和“兩操”時間的現(xiàn)象。

7)、比課間活動好?？凑l能適當(dāng)?shù)亻_展有益的課間活動，無打罵追逐現(xiàn)象。

8)、比愛惜公物好?？凑l對班級的公共財產(chǎn)保管得好，能愛惜學(xué)校的一草一木，無攀枝摘花和損壞玻璃門窗、護欄的現(xiàn)象。

9)、比個人行為好。看誰舉止文明，儀表整齊，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，無進入“三室一廳一吧”和私人攤點就餐的現(xiàn)象。

10)、比學(xué)習(xí)成果好?？凑l學(xué)習(xí)自覺性強，勤奮刻苦，追求上進，統(tǒng)考名次好，無棄學(xué)厭學(xué)和不完成學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)象。

其次階段：督察(查)實施階段。班團干部每天查，每天比，每天公示;代課老師堂堂提，班主任時刻督;年級領(lǐng)導(dǎo)常常轉(zhuǎn)時常看。

第三階段：評估驗收階段。綜合平常記載評出了二(6)班(班主任李先仿)、二(7)班(班主任彭小平)、二(12)班(班主任辜春城)三個優(yōu)秀班級和在“活動”表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

三、各班科任老師和學(xué)科組老師談心會

九月十六日至九月二十九日，年級每天一個班或一個學(xué)科組分別召開了各班科任老師和以教研組為單位的學(xué)科組老師談心會，通過談心會了解了形勢、明確了任務(wù)、統(tǒng)一了思想、提高了戰(zhàn)斗力與凝合力。通過談心會年級還

知道了各班的優(yōu)勢和存在的主要問題，各班各科老師的基本做法和各班學(xué)生的思想動態(tài)。如明祥班---兩級分化明顯，尾巴長，缺少領(lǐng)頭羊。班級實行了“紀律與學(xué)習(xí)管理”、“班規(guī)與德育積分”雙管齊下的量化評估;江帆班---女生成果下降，優(yōu)生中有的"學(xué)生品德欠佳。班級提出了五光榮：上課圍著老師轉(zhuǎn)光榮、主動舉手發(fā)言光榮、發(fā)言聲音嘹亮光榮、追求進步光榮、為班級添彩光榮;建中班---上課不很活躍、英語和數(shù)學(xué)較差。他們搞了班級宣言，把《把握每個瞬間》作為班歌，班級為每個學(xué)生打算了“自律本”;小平班---通過初一期末驗收沒能體現(xiàn)特色班的.優(yōu)勢。班級形成了1·4·9的管理模式和8·9的學(xué)習(xí)模式：一個監(jiān)察委員、四個班委干部、九個組長;八個科代表、九個學(xué)習(xí)小組形成了班級管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，還要求每個學(xué)生每天給自己找一個快樂的理由。政云班---部分學(xué)生“學(xué)習(xí)心”有點沉不下來,數(shù)學(xué)學(xué)科上不去。班級設(shè)立了獎，開拓了“星光絢麗公示欄”，抓閃光點，重激勵、重嘉獎;友俊班---每次考試班級獲特等獎的人數(shù)少于同類班級。班主任提出了“博愛加偏愛、重點突破全面提高”的策略;德輝班---部分學(xué)生對自己要求不嚴，身處競賽班飄飄然，每次考試獲獎總數(shù)不及同類班。班級開展了“每日一星”的評比活動并每天在前黑板寫上“向某同學(xué)學(xué)習(xí)及其優(yōu)點”。春城班---幾個學(xué)生基礎(chǔ)差、愛貪玩、好吃沒有上進心。班級進行了感恩教化，每個學(xué)生給媽媽寫一封信，表達自己對媽媽的愛和對學(xué)習(xí)的愿望，座次排列權(quán)下放給學(xué)習(xí)小組長，發(fā)動學(xué)生幫扶差生整體提高，班主任還堅持每天晚自習(xí)后下班點評。十月五號年級召開了老師大會溝通了這一輪談心會的主要內(nèi)容，確定了年級整體的奮斗目標和調(diào)整了年級的管理模式。要求老師“不講困難——講困難沒人聽、不講理由——講理由沒人信，只有改進工作、科學(xué)探討、朝著年級的目標走才是的出路。”要求班級和學(xué)生做到：教室亮、舉止雅、到校早、打算快、課堂靈、發(fā)言活、作業(yè)齊、課間爽、就寢靜、成果好。

四、分組學(xué)習(xí)追求高效課堂

遵照方校長的指示年級在“有效課堂、發(fā)展課堂、和諧課堂”上做了一些探究。初一上在彭小平班和鄒友俊試點，英語學(xué)科試點，初一下至今全年級各班各科全面綻開。詳細做法是：各班依據(jù)班級學(xué)生總分、文理差異、男女性別、性格特性、學(xué)生要求將學(xué)生分成6—9個平行學(xué)習(xí)小組，小組長由小組成員民主選舉產(chǎn)生，學(xué)生流淌座次，如：上數(shù)學(xué)課時，小組內(nèi)數(shù)學(xué)差差的學(xué)生和數(shù)學(xué)好的學(xué)生坐，上英語課時，英語差的學(xué)生和英語好的學(xué)生坐，建立幫扶檔案等。彭小平班每小組都有一塊白板，做到人人參加、人人做學(xué)

生、人人當(dāng)老師，說起來、談起來、論起來，廣泛溝通、大膽探究，老師輕松指導(dǎo)、學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。實行小組捆綁結(jié)算，各班設(shè)計了小組競賽程序，組與組間比積分凹凸的評價模式等做法。從期中考試反饋的數(shù)據(jù)來看各班整體提高勢頭良好。

五、高效有序地組織期中考試及評價工作

為了使這次期中考試真正起到診斷與評價作用，年級做了如下工作：

1)、開了考前師生動員會。

2)試卷領(lǐng)回年級辦后馬上封口、上鎖、貼封條，鑰匙由教務(wù)員專人保管。

3)、室內(nèi)監(jiān)考與室外監(jiān)考雙管齊下：考室內(nèi)監(jiān)考設(shè)主監(jiān)考、副監(jiān)考兩名監(jiān)考員，考室外由榮、汪、江各負責(zé)一個樓層。每場考試年級制定了考場信息和樓層信息反饋表。

4)、考試一結(jié)束，老師吃完盒飯后馬上改卷，當(dāng)晚出結(jié)果，其次天數(shù)據(jù)與老師見面，打算質(zhì)量分析。

5)、扎扎實實地開了班級科任老師聯(lián)席會、學(xué)科組質(zhì)量分析會、年級老師會、年級學(xué)生表彰會、每班邀請了部分家長參與的主題班會。

6)、學(xué)生學(xué)情問卷調(diào)查。

7)、老師備改檢查。

8)、部分班級部分老師誡勉談話。

9)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師嘉獎填寫了“優(yōu)秀老師相關(guān)資料”表、“典型班級相關(guān)資料”表。

六、年級優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人

金牌班級是二(6)班，班主任李先仿;二(12)班，班主任辜春城。優(yōu)勝班級是二(2)班，班主任江帆;二(4)班，班主任馬小平;二(7)班，班主任彭小平;二(10)班，班主任鄒友俊。優(yōu)秀老師是劉彩霞、鐘國珍、彭小平、李先

仿、辜春城、鄒友俊、陳翠紅、胡艷芳、姜瓊姣、范書琴、徐關(guān)好、左國祥、徐之標、張?zhí)?、劉效武、康德英?/p>

七、年級困難和問題

1)、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科各差一個挑大梁的老師。數(shù)學(xué)學(xué)科整體合作與提高有待加強。

2)、生物、地理學(xué)科起步晚進度滯后，難度上不去。

3)、非考試科目課堂管理差。

4)、殲滅低分率還有一段艱難的路要走。

八、年級準備

1)、年級管理與畢業(yè)年級管理同步(除學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間外)，我們將本次考試總分在500分以上的學(xué)生450人定為第一對象生，切實做好其次對象生(本次考試在460分以上540人)的提高工作，建設(shè)大后方，鞏固依據(jù)地，本屆學(xué)生力爭人人都能正取普高，力爭將低分率降低為零。

2)、各班接著深化開展小組合作學(xué)習(xí)與競爭，加強驗收與評估的力度和密度，確保大面積豐收。要求各班進一步明確責(zé)任干部、學(xué)習(xí)小組長職責(zé)，提高他們的管理，培育他們的管理實力。充分發(fā)揮團員學(xué)生、骨干學(xué)生的帶頭作用。

3)、處理好高區(qū)分學(xué)科和速效學(xué)科的關(guān)系。力爭變更學(xué)生看到題題題都會，做起來題題都做不全對的現(xiàn)象。開展同類班級爭奪“流淌紅旗”的競爭活動。

4)、創(chuàng)設(shè)情境，培育靜氣，激活靈氣，提高團隊凝合力。

5)、老師開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家，學(xué)生開展課內(nèi)比學(xué)習(xí)、課外講文明活動。

有關(guān)初中老師年終工作總結(jié)4

本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來，本人能仔細制定安排，仔細備課和教學(xué)，主動參與學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實不錯的品德和高尚的人格。

一.仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的'程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二.仔細上課，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我主動借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。

三.仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。

在備課組，常常與其他老師溝通溝通。