人教版歷史七年級下冊第18課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄

人教版歷史七年級下冊第18課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版歷史七年級下冊第18課《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示相關的歷史圖片和地圖，引導學生回顧上一課的內容，為新課的學習做好鋪墊。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師主要采用講授法，結合教材和多媒體資源，詳細講解了本節(jié)課的主要內容。在講解過程中，教師注意啟發(fā)學生思考，引導學生進行歷史知識的運用和遷移。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生參與課堂討論，學生反應積極。在講解過程中，教師多次提問，學生能夠積極回答，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，課堂上能夠看到同學們相互討論、交流。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了具體的學習目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠記住重要的歷史事件和人物，理解統(tǒng)一多民族國家的重要性以及鞏固和發(fā)展的意義。然而，部分學生在細節(jié)知識點上還存在一定的模糊認識，需要進一步加強鞏固。

學生對技能的掌握程度較高。在課堂討論和作業(yè)中，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題。他們能夠運用歷史思維方式，對相關問題進行深入思考，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。學生通過對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展的學習，增強了對國家認同感和民族自豪感。他們能夠理解國家統(tǒng)一的重要性，認識到各個民族之間的團結合作是實現國家發(fā)展的重要基礎。

然而，部分學生在情感態(tài)度價值觀方面仍需引導。他們可能對某些歷史事件和人物存在偏見，需要教師進一步引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的包容意識和多元思維。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學基本功扎實，對教材內容熟悉，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。此外，教師注重師生互動，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，引導學生進行合作學習和探究學習，提高學生的主動學習能力。

(2)在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行更深入的思考，鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

(3)在教學資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多的歷史文獻、視頻等，幫助學生更全面地了解歷史背景和事件。

(4)針對部分學生對情感態(tài)度價值觀方面的困惑，教師應加強對學生正確價值觀的引導，培養(yǎng)學生的包容意識和多元思維。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助教師提升教學質量，計劃采取以下支持措施：

(1)定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒。

(2)提供專業(yè)培訓機會，讓教師進一步提升教育教學能力和素養(yǎng)。