幼兒園大班教案《小蝴蝶找伙伴》

幼兒園大班教案《小蝴蝶找伙伴》【一、教學背景】這是一節(jié)適合幼兒園大班的綜合實踐活動教學課程，教學內(nèi)容圍繞“小蝴蝶找伙伴”這一主題打開。通過開展這一活動，旨在激發(fā)幼兒的古怪心與探究欲望，引導幼兒認得和理解自然界的萬物，培育幼兒協(xié)作精神，促進幼兒語言、認知、社交等多方面的進展?！径?、教學目標】1、學問目標：幼兒能夠認得常見的昆蟲及其名稱，了解它們的基本特征和生態(tài)生活。2、本領目標：幼兒能夠通過察看和描述找出伙伴，培育了解和溝通本領。3、情感目標：培育幼兒對生命的敬重和喜好，養(yǎng)成珍惜動物的好習慣，培育利他主義精神。4、方法目標：激勵幼兒通過發(fā)覺、探究、實踐等方式進行自動學習，培育幼兒的制造力和想象力?！救⒔虒W內(nèi)容】1、活動一：引入活動，自然環(huán)境創(chuàng)設老師先帶著孩子們看看小草叢里的小蟲子、掛在花上的蝴蝶、閃閃發(fā)光的蜻蜓等直接呈現(xiàn)給幼兒，宣告主題：“小蝴蝶找伙伴”，老師和孩子們一起做環(huán)境創(chuàng)設：用彩紙做蝶和花、草的飾物，將幼兒園的一角變成小蝴蝶的家。2、活動二：聽布谷鳥老師拿著播放器播放布谷鳥的叫聲，孩子們圍著播放器聽，接著讓孩子們談論本身最愛好的動物，包括本身說說本身為什么這么愛好這個動物，由此引出另外一個話題：我們知道的動物，寶貝們就拿本身的語言學問向大家共享。3、活動三：比較搜尋孩子們分成若干組，并在每組之間給每組一份任務表，表上有很多昆蟲、花和蝴蝶的圖片。每個小組要求找出所列全部昆蟲、花和蝴蝶。完整再呈現(xiàn)給大班其它的小伙伴。完成比較之后，引入搜尋關鍵詞及答案的策略，引導幼兒運用目前已經(jīng)學過的認得技巧察看與比較。4、活動四：小蝴蝶找伙伴讓孩子們搭配花朵，手持本身的小蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小螞蚱等昆蟲，找到本身的伙伴，然后一起掛在樹上，讓孩子感受小蝴蝶和其他昆蟲伙伴的生活和過程，以及相互依攜的友情。老師供應多個顏色和形狀的生活裝飾用品給孩子使用，可以讓孩子們本身選擇不同給本身的昆蟲伙伴搭配。5、活動五：總結性活動結束前，布置同學自動坐下，在較低的斜凳子子前，老師將小蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小螞蚱等昆蟲用幼兒愛好的語言做介紹，小伙伴也可以本身介紹本身的昆蟲小伙伴共享給大家。然后依次討論昆蟲的生活環(huán)境和特點，通過提問發(fā)覺，讓幼兒感知昆蟲、花和蝴蝶的區(qū)分或共通點，并總結本次活動的緊要目的和收獲?！舅?、教學重點】通過這一課程，同學們能夠初步把握昆蟲、花和蝴蝶的基本特征和生活習慣，并且能夠通過比較、搜尋等實踐活動，進一步認得到他們的區(qū)分和聯(lián)系。同時，通過找伙伴、搭配花朵等活動，培育同學的合作意識和交往本領，從而促進其個性和社交本領的全面進展?！疚?、教學方法】在實在教學過程中，老師應當接受多元化的教學方法，照實踐活動、游戲啟蒙、討論交流等方式，以達到吸引學習喜好、激發(fā)察看本領和培育合作精神等多重目的。實在有：1.創(chuàng)設自然環(huán)境，激發(fā)同學的古怪心和探究欲望；2.以游戲啟蒙的方式，幫忙同學快速認知目標對象；3.接受比較、搜尋等實踐活動，幫忙同學深入理解目標對象的特征；4.同學本身樂意搭配本身的小蝴蝶伙伴，此項活動提高了幼兒自主性和合作性；5.通過綜合活動，讓幼兒得到全面的進展?！玖?、教學組織】這一教學課程可以分為以下幾個階段：1.引入活動，自然環(huán)境創(chuàng)設2.聽布谷鳥和引導幼兒本身說說對于動物的認得3.分小組進行比較搜尋活動4.小蝴蝶找伙伴5.總結性活動【七、課前準備】老師需要事先準備以下材料：1、幼兒園內(nèi)的花卉和寵物等昆蟲類物品。2、彩紙、膠水、剪子等簡單制作材料。3、播放器、MP4等設備。4、布置活動場地。5、小蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小螞蚱等玩具做為小伙伴的發(fā)覺物。【八、教學反思】本課程可以促進幼兒的全面進展，幫忙幼兒進一步認知自然界的萬物和生命之間的相互關系，并通過實踐和游戲等方式，培育幼兒的察看和發(fā)覺本領，更加重視合作與交