幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》含反思

幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》含反思一、教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)通過故事了解相互幫忙的緊要性。2.同學(xué)能夠通過角色扮演的方式，理解如何積極應(yīng)對(duì)問題。3.同學(xué)通過繪畫活動(dòng)，表達(dá)本身的情感和想法。4.培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體合作本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.幫忙幼兒理解故事中的情節(jié)和主題。2.激勵(lì)幼兒在角色扮演的過程中發(fā)揮想象力和制造力。3.培育幼兒的合作精神和集體意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《淘氣的霧弟弟》2.角色扮演服裝和道具3.繪畫工具和材料4.同學(xué)分組清單四、教學(xué)過程：1.情境營(yíng)造（5分鐘）：老師在課前將故事《淘氣的霧弟弟》及相關(guān)教具準(zhǔn)備好，打開了自然風(fēng)景的幻燈片，給孩子們營(yíng)造出一種美好的自然環(huán)境。并且詢問同學(xué)對(duì)自然風(fēng)景的感受以及想到有哪些自然生態(tài)。2.故事引入（15分鐘）：通讀一遍《淘氣的霧弟弟》故事，讓孩子們先聽一遍，并找出緊要的情節(jié)線索。（1）孩子們了解故事中人物的性格特點(diǎn)。（2）孩子們發(fā)表本身對(duì)這個(gè)故事的看法并積極回答問題。3.角色扮演（15分鐘）：老師將小組分為“霧弟弟”“樹木”“小草”三組，角色扮演模擬霧弟弟與感到不適的樹木和小草之間的互動(dòng)情景。老師先介紹角色和后，要求孩子在這個(gè)過程中發(fā)揚(yáng)本身的想象力，享受這個(gè)角色扮演的過程。（1）《霧弟弟》：負(fù)責(zé)找尋有需要幫忙的小草和樹木。（2）《樹木》和《小草》：扮演需要幫忙的樹木和小草。4.小組合作（20分鐘）：組長(zhǎng)將小組調(diào)配成兩個(gè)小組，要求在時(shí)間規(guī)定內(nèi)畫出故事中的場(chǎng)景或他們本身想象的故事情節(jié)，讓孩子們通過集體合作組合畫作、合作解決問題，磨練幼兒園大班同學(xué)合作本領(lǐng)。5.教學(xué)反思（5分鐘）：老師激勵(lì)孩子們共享他們的繪畫作品和他們的感受。并且，老師和孩子們一起回顧和反思今日的教學(xué)內(nèi)容。幫忙孩子們從中學(xué)到什么東西，讓他們?cè)谶M(jìn)一步的學(xué)習(xí)中將所學(xué)到的學(xué)問和技能應(yīng)用到他們的生活中。同時(shí)老師還可以幫忙孩子們思考他們可以為學(xué)校、社區(qū)和家庭做些什么貢獻(xiàn)等。五、教學(xué)后記：這一次教學(xué)旨在通過故事、角色扮演和畫畫等一系列活動(dòng)，幫忙幼兒園大班同學(xué)理解合作的緊要性，并在合作的過程中發(fā)揮想象、發(fā)覺問題并積極解決問題的本領(lǐng)。在這個(gè)過程中，我發(fā)覺幼兒們特別愛好用本身的語言和畫畫來表現(xiàn)他們的想法和情感，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和參加度都特別高，但是教材的質(zhì)量、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒的認(rèn)知和思維水平是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，作為一個(gè)老師，我們需要持續(xù)深化對(duì)幼