2023年認知風格自我評估報告7篇(實用)

第頁共頁2023年認知風格自我評估報告7篇(實用)報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么，報告到底怎么寫才適宜呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。認知風格自我評估報告篇一大多數人很少能獨立考慮。在大局部意見上，他們所承受的都是現成的意見。他們無論生來就有還是受人哄騙而承受這套或那套的信仰，都同樣感到滿意，這些都可能是真實的。2哈耶克在《通往奴欲之路》中這樣焦慮的描寫人，這也是對當代大學生最簡潔和真實的描寫。大學生們被譽為朝陽一代，富有理想，滿含激情，頭腦聰穎，思維銳利。我們似乎可以用所有最美最富表揚意義的詞語來形容我們這群青春年少之人，但是在這后面是無數大學生的迷茫、無助和寂寞。如今的大學生在心理上就像漂泊的孩子，無依無靠，漂泊不定，對外面的世界既抵觸又向往。我們希望正確認識社會，但又缺乏辯證考慮的才能，或者說我們還不能到達辯證考慮的境界。我們追求理想，但動機功利化。我們中某些人的理想帶有濃重的功利色彩，講究實惠的思想相當普遍，但這也是這個社會所烙上的社會化印記。我們的智力開展到達頂峰，思想活潑，擅長獨立考慮，具有頑強的探究精神。但我們畢竟缺乏社會理論，思想易脫離實際，有時好走極端，表現出一定的片面性、外表性和盲目性。我們的自我設計愿望強烈，但自我評價片面。我們常常圍繞自己到底能做一個什么樣的人的問題而苦惱不已。這都于我們往往不能正確評價自己，過高或過低估計自我，使理想的自我與現實的自我間隔較大，從而影響自我對現實的態(tài)度和行為。我們的理想伴隨著現實生活中的矛盾和沖突，在需要的滿足和價值判斷時常常搖擺不定，涉世不深和青年人的心理矛盾又使我們的情緒往往表現得快而強烈，常因一點小事動輒振奮不已，豪情萬丈，或意志消沉，悲觀喪氣。我們要求獨立，需要獨立但又存在依賴心理。在脫離了父母的管束和高考的壓力，自我意識增強。然而，長期以來由于教育導向的弊端，卻都普遍缺乏生活自理才能和心理準備。另據不完全統(tǒng)計目前大學存在嚴重心理障礙并導致心理疾病的學生占總數的0。8%—2%，大約25%—30%的學生存在一定心理困惑或輕度心理障礙。由此可見大學生的心理問題普遍而日益嚴重。在這么多問題產生的原因中，最主要的一個就是我們對于自我認識的錯位化和精神化。一切問題簡單化的來說就是我們并沒有客觀、公正的對待自己，實現客觀自我認識?！恶R克思恩格思全集》中闡述：自由的前提是自我認識。我們似乎在得到正確的自我認識之前便得到了相對的自由。所以我們在一個廣泛的空間里對自己天馬行空的夢想，總喜歡把現實中不屬于自己的東西強加給自己，或者以此為理想。我們仔細觀察會發(fā)現大學生中相當局部的學生在閱讀時有這方面很強的偏好，要么傾向閱讀名人或成功人士的傳記，發(fā)家史，要么就是青春言情作品。他們大多是在這里尋找自我歸屬，自我認識，然而不恰當的方式給與的是錯位的自我認識，并由此帶來錯位的自我體驗。如今我們需要認清自己這個個體，認清自己與客觀世界的關系。1、不恰當的社會自我認識帶來扭曲的壓力。社會自我的意識是以客觀的社會標準、別人標準標準自己，對待自己。社會是客觀的，但是它同時把所有的事物展現給我們，美妙與丑惡交織，繁華與貧困共存。這種社會比教有同化比擬和比照比擬兩種不同效果。比照比擬中對上比擬，如與別人的成功相比，是挫折和嫉妒的來，對下比擬，會使自我價值和社會地位進步。同化比擬中別人的成功會使我們感到鼓勵，失敗那么使我們感到沮喪或危險。大學生在自我社會的認識中，并不能完全把握好同化比擬和比照比擬，也不能把握好其度量。我們可能會過分的擴大同化的度量，給自己帶來崇高理想的壓力，或者只看到這個社會的遭遇，沉溺在同情和消極之中。當然也可能在比照比擬中扭曲自己的認識，極度失敗或盲目自大都有可能。所以我認為我們在進展社會自我認識時，要找準自己的社會標準，要充分考慮自己的實際情況，把同化比擬與比照比擬相結合，適度量化。同時，我們無法把握“適度”，那么就把自己的目的細分成多個階段，或許在實現假設干個階段性目的之后，我們會發(fā)現自己原來所確定的那個理想是崇高的，還是真實的。大學之所以迷茫泛濫成災，大局部成因就在于此。歪曲的社會體驗給與我們假象，讓我們活在虛幻中。像呆在鏡子做的房間里，四面反射的是同樣有張狂和空虛的人，而自己的生活，理想就像鑲嵌在鏡子里的花紋，看的清清楚楚，卻怎么也摸不到。有時就像站在環(huán)形路口，四周都是可以走的路，但是卻無法下腳。我們太在乎社會的目光，所以就站在了這樣的路途，而自己正真該走的就只有一個方向，在適度的社會意識里，我們是站在只有前方和身后的路上，你知道該怎么走，或許會迷茫，但你知道，只要沿著路走下去就有此岸。2、正確的時間比擬才能帶給我們積極適度的心理體驗。時間比擬是比擬一個人在不同的兩個時期的自我品質。人們在進展時間序列上的自我比擬時，易從兩個途徑上到達自我進步的目的：貶低過去的自我或高估如今的自我。在試驗中年輕人報告的自我進步要多，而老年人在不同的個性品質緯度上答復分別有進步、下降、穩(wěn)定。著或許說明年輕人在自我評價上更容易夸大。過得的貶低過去，拔高如今的自我，有可能使自我陷入盲目之中，會安于現狀，滿足目前所得。如今大學中一局部學生正處于這種狀態(tài)，他們對將來的定義只要比過去好就可以，而且這種效果已經到達，所以大學無努力，整日無所事事。所以我們需要對自己進展適當的時間比擬，要看到進步，但不是過分夸大的。要用適度的進步來給自己信心和力量。人生不是一部時長2個小時的電影，你不能在短短2個小時里把自己的出生到死亡演完，你也不能選擇看哪段而不看哪段，你不能選擇剪切掉哪片，而呈現給觀眾你想給的。我們在不知道何時結局的人生里，需要接納自己，認清自己。不知道何時，我們會站在這樣一個身無分文，空懷理想或者不光輝萬丈于人海中或過得比別人不劃算的地步，但是你還是要去生活，因為真實的自己會告訴我們：生活就對了。無論身在何方，無論我們是誰，總有一件事對我們而言是一樣的：我們沒有停留，我們在旅途中。比照昨天，今天的我們離港口更近了。只要選對方向，即使失敗，本身也是一種作為，總有一天會到達港口的。傾聽最真實的聲音，來自我們的青春，告訴最真實的自己。認清自己并不那么容易，但是我們還是要堅持最真實的自己。人啊，認識你自己！認知風格自我評估報告篇二在過去的一年中，我一如既往的堅持自我的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自我的專業(yè)課程，在期末考試中取的了相當好的成績。同時也努力學習了馬列，_思想，_理論及江_的三個代表等先進理論，并嘗試在學習生活中運用和理論，從而使自我德、智、體等多方面綜合素質都有了顯著進步。德育方面：身為一名榮耀的共青團員，在日常生活中我努力以身作那么，用心響應共青團委的號召，盡自我最大的努力幫助所以有困難的人。用心參加各種群眾活動和社會理論，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自我的思想道德程度在無形中有了相當顯著的提升。智育方面：從踏進大學校門那一刻，我就對自我所學的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃重的興趣，我對自我所學的每一門課程都認真對待，并利用課余光陰努力學習與專業(yè)相關的各方面知識，盡最大努力提升自我的專業(yè)技能，為使自我成為一名社會和國家更需要的高素質綜合型人才而不斷努力。體育方面：自從北京首次舉辦奧運會以來，各種運動工程在中國蓬勃開展，這對國人是一個極大的鼓勵，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃開展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余光陰用心參與各種體育鍛煉，參與院校的運動會，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因為我明白：只有安康才是人類最珍貴的財富。勞動方面：由于從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，清掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一向是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的?？梢哉f，在過去的一年中，我獲得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和教師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自我有限的才能和特長，把握有限的大學光陰，努力使自我的人生價值得到最大程度的實現。認知風格自我評估報告篇三自我認知總結我的性格：我待人友善，待事認真、負責，忠于職守，具有責任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。為人熱情，樂于助人。性格隨和，樂于與人相處，社會適應才能強。對人際關系敏感，對人、對事、對周圍環(huán)境的洞察才能強。我喜歡喜歡聆聽，也喜歡務實。具有堅決不移的精神，只要我認為應該做的事情，不管有多困難都會去做。我做事具有很強的原那么性，也擅長變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學習工作和生活。我雖然有時候有很強的情緒反響，但通常不愿將個人情緒表現出來。我的興趣：我愛好閱讀報刊、雜志、小說等書籍，無聊時喜歡玩游戲，經常和人一起運動。喜歡旅游，想走遍祖國名山大川、名勝古跡。追求自然，喜歡按照自己的意愿行事，喜歡較為寬松的學習生活方式。我對新事物具有很強的好奇心，也鉆研于自己不明白的事物，對自己喜歡的事物總是不遺余力去弄懂。我喜歡務實，追求詳細和明確的事情，喜歡根據實際情況來考慮問題。關注事物的細節(jié)，喜歡從細節(jié)來判斷事物。我所擁有的技能：在學習才能上，我熟知英語、金融根底專業(yè)知識、會計根底、財務管理根底、文學常識等等。我通過證券從業(yè)資格，對于金融證券方面的知識掌握比擬好。運動協(xié)調才能強，對事件反響敏捷迅速，具有很強的正確控制力。能動手力強，對于細小事物能快速而有正確的操作性。在其他方面，語言表達才能較強，擅長與人溝通，邏輯明晰。社會適應才能強，可以快速適應社會環(huán)境。具有很強的集中力，思想縝密，講究方法。很有頭腦，很現實，對于細節(jié)具有很強的記憶和判斷。具有很強的洞察力，對人際關系敏感，對人、對事、對周圍環(huán)境的洞察才能強。我的價值觀：我沒有什么宗教信仰，屬于無神論者，堅持馬克思哲學價值觀。樂于助人，相信助人助己，具有較強的社會責任感。我對待學習和工作注重開展因素。喜歡符合興趣愛好的工作，工作要具有一定的挑戰(zhàn)性，能發(fā)揮自身的才能。多有學習的時機，將來的工作開展?jié)摿Υ?，晉升時機多。同時，我也注重保健因素，可以找一份穩(wěn)定的工作，工作相對獨立，較為寬松的工作環(huán)境，工作環(huán)境一般、待遇要同行業(yè)中上程度即可。對于聲望因素沒有太多的追求，只要心安理得即可。我的愿景：在大學期間，學好金融專業(yè)知識，廣泛涉獵與金融相關的知識。通過期貨、銀行從業(yè)資格考試。畢業(yè)后，可以比擬輕松找到一個能與專業(yè)對口的工作，可以在工作中發(fā)揮自己的才能，并且不斷開展。喜歡較為寬松的工作環(huán)境，工作自主性大，可以進入銀行或理財公司。做自己要做的事，可以開發(fā)設計出一個新產品或開展出一個屬于自己的新觀念。認知風格自我評估報告篇四自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調節(jié)的重要條件。自我認知的心理認知是一種比擬高級的認知才能。而對于有些人，那么可以超越這種心理認知。心理認知一般來說是一個無限的過程，因為心理活動本身是無限的，它會跟著個人經歷和記憶以及思想和想象力不斷地開展。因此但凡出現和前一階段或者時期不同的心理活動后，個體對自我的心理將會有一個總結和重新的調整。大學生活始終是豐富多彩，令人向往的，然而大學生進入大學以后，由于學習生活的轉變，自身所具備的特長等諸因素的影響，大多數人對自我的評價也在逐漸的發(fā)生轉變。這些表如今很多方面。自我認知也會出現兩極振蕩，當獲得一點成績時容易自負，而遇到挫折時容易自卑，不斷地調整自我認知對每位大學生都非常重要。大學生目前存在學業(yè)問題。情感問題。人際交往問題等很多心理問題。處于大學階段的青年人已強烈意識到“自我”，也注意到了自我的脆弱，因此產生出強烈的充實自我、開展自我的需求。有的同學在追求開展自我中顧此失彼，沒能到達期望的目的，從而產生了不良心理反響。還有的同學，在開展自我過程中放大了自我弱勢、忽略了自我優(yōu)勢，由于害怕暴露自己的弱點而采取防御機制，缺乏必要的社會支持，甚至產生嚴重的煩惱和恐懼不安等。假如不能正確的認識自己，重新自我評價，會極大地影響到大學生對學習、生活和各個方面的適應。因此，我們大學生來說，客觀、公正、有效地認識自己，重新自我評價，進展正確的自我設計，建立新的奮斗目的，對維護適應期的心理安康是非常重要的。首先要客觀地認識自我。自知、自鑒是自勵、自勉、自控的根底，它對人的各種活動和行為起著調節(jié)的作用，是建立理想自我的根底。理論證明：一個人自我認識、自我評價的程度越高，越能促進自身的安康開展；只有全面而客觀地評價自己，才能使自己有效地安康開展。很多大學生總是看到自己的某一面，而看不到其他方面，一旦碰到不滿意、不如意的事，就開場疑心自己，產生失落與自卑的情緒。應采用類比法，將自己與自己的條件相類似的同學進展比擬，看別人是否存在同樣的問題。假如與自己條件差不多的同學也如此，那么就是根底差的原因，并不是自身固有的才能差，應針對自己的缺乏，朝著目的努力，改變目前的現狀。其次反省自我，正視自己的優(yōu)勢與優(yōu)勢。反省自我即是運用自我觀察、自我分析^p、自我報告的方法進展自我評價。大學生可以通過對自己的言行舉止、心理活動等進展耐心觀察，在觀察中加強對實際現象的分析^p，在合理的自我分析^p中形成自我報告。通過對自我報告的反省，嚴于解剖自己，到達使自我評價更客觀、更加獨立與穩(wěn)定。對自己有了客觀的評價，還應承受自己，面對自己的優(yōu)勢與優(yōu)勢。俗話說：“金無足赤，人無完人。”世界上沒有十全十美的人，現實中的每個人都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，一個人的才能再強，或者是再優(yōu)秀，也不可能在每件事上都超越別人。假如不能正確面對自己的優(yōu)勢與優(yōu)勢，或者只看到自己的優(yōu)勢，而不愿看到優(yōu)勢，或者只看到自己的優(yōu)勢而看不到優(yōu)勢，都會影響到自己的情緒，帶來適應的障礙。最后要將“理想我”建立在“現實我”的根底上?！袄硐胛摇?，是指個體理想中的個人自我，它包括自己所希望到達的理想標準，以及希望別人對自己所能產生的看法?！艾F實我”，即個體實際表現的自我，個表達實存在的程度。假如“理想我”與“現實我”存在一定程度的差異，可以促進個體的開展，但假如對理想我要求太高，反而易喪失信心，出現各種問題。北京大學心理系學者的研究說明，在大學生中“理想我”與“現實我”的差距越大，其抑郁方面的得分越高。大學生應將“理想我”建立在“現實我”的根底上，建立符合自身實際情況的“理想我”，即不要將“理想我”的標準定得太高；否那么，“現實我”與“理想我”之間存在太大差距，別人的評價亦達不到自我的期望，易產生絕望、抑郁等消極情緒，帶來適應問題。我們要結合自身的優(yōu)勢，確立新的奮斗目的。我們大學生還需要在對自我全面、正確地認識與評價的根底上，從自己的實際出發(fā)，結合自己的優(yōu)勢，確立新的奮斗目的。有了目的，才能形成前進的動力；才不至于無所事事、無所適從，產生空虛無聊等體驗。心理學研究說明，一個人從事某種活動的動力，取決于他們行動的全部結果的期望值和到達目的的可能性。因此，確立合適自身實際情況的奮斗目的，對于實現理想、發(fā)揮潛力，適應社會生活都是有益的。人生不是一部時長2個小時的電影，你不能在短短2個小時里把自己的出生到死亡演完，你也不能選擇看哪段而不看哪段，你不能選擇剪切掉哪片，而呈現給觀眾你想給的。我們在不知道何時結局的人生里，需要接納自己，認清自己。無論身在何方，無論我們是誰，總有一件事對我們而言是一樣的：我們沒有停留，我們在旅途中。比照昨天，今天的我們離港口更近了。只要選對方向，即使失敗，本身也是一種作為，總有一天會到達港口的。認清自己并不那么容易，但是我們還是要堅持最真實的自己。我們只有對自己有了充分的理解，才能進步自己的生活品質，才可以擁有一份美妙的大學的回憶，才會獲得一支美妙的青春舞曲。認知風格自我評估報告篇五本人能自覺遵守作為一名大學生的守那么，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心人愛集體，樂于幫助別人，積極參加班級學校組織的各種課外活動。思想方面，我追求上進，思想覺悟相對有了進步。我覺得作為一個大學生應該做好自己的本質的東西，自己的思想不要還停留在高中甚至是初中的階段，提升自己的思想層次。只有在我們付出了積極性，才會有收獲的，經歷也從不青睞那些不做準備的人的。一個人的價值是由他對社會對被人所做的奉獻來衡量的，不要隨隨意便從某一個方面去衡量一個人，這是一個不好的行為。其實做事和做人是等同的，我要好好的去體會和探知，進步自己的思想認識。學習方面，我覺得作為一個大學生不應該忘了自己的本職，首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，力求上進，一點也不放松。好的學習方法對學習是很有幫助的，所以在每次考試后，我總會總結學習經歷。一分耕耘一分收獲，沒有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己堅決的決心，沒有做不成功的事。對于我們計算機專業(yè)的人來說，光光學好書本的知識是遠遠不夠的，因此，我課外時間也看一些與計算機有關的書籍。最后需要強調是：學習是一門永久的功課，需要有智慧、毅力和恒心。在這個科技興旺的時代，我們更應該不斷汲取新的知識，不斷地給自己充電，這樣才不會被時代所淘汰!學習固然重要，但是才能同樣重要。半年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的時機，如學生會的競選，學生組織籌劃活動等等。在參加了這些活動的過程中，我結交一些很好的朋友，學到了為人處事的一些方法，鍛煉自己的才能。這些活動我明白了很多：假如我們勇于嘗試，成功的時機就有一半;假如不去嘗試，成功的幾率就是零。大學校園就是一個大的家庭，每一個成員多扮演著不同的角色，但大學又給每一個成員提供很多展示自己的平臺。我們應該勇于鍛煉自己的才能，珍惜時機。我覺得自己的事情應該由自己負責，別人至多只能給提供一些建議。認知風格自我評估報告篇六自我形象定位測評你的形象定位在哪里？假如你還不確定，不妨來做做以下幾道測試題：1．你最喜歡的顏色是？a．地球色、民族色彩，b．灰色、中間色、穩(wěn)重的顏色。c．單色、藍色、樸素的顏色。d．得意而柔美的顏色。e．亮堂的顏色，具有對稱效果的顏色。2．你最喜歡的布料是？a．易洗的〔牛仔布、棉布休閑裝〕。b．質佳且輕〔透明細紗、綢緞、毛料等〕。c．自然傳統(tǒng)〔斜紋軟呢、毛制品等〕。d．柔軟、有花邊者〔透明細紗、綢緞〕。e．變化不同質料組合而成者〔皮革、紗丁、金屬絲質〕。3．你喜歡的發(fā)型是？a．休閑型、不必太費事的〔由短發(fā)至中長度〕。b．修整妥貼，一絲不茍者〔由中長度至長發(fā)〕。c．略微卷曲的正統(tǒng)發(fā)型〔短發(fā)至中長度〕。d．有波浪的華美發(fā)型〔中長度至長發(fā)〕。e．深化明顯的發(fā)型〔短發(fā)〕。4．你喜歡的裝扮是？a．自然化裝，不需要使用太多的偽色。b．薄施脂粉，輕妝淡抹。c．最低限度的修飾裝扮d．得意又美麗的裝扮。e．輪廓明顯，具有立體感的裝扮。5．你喜歡的時裝款式是？a．輕便、粗糙點，但穿著時不會感到沉硬b．輕柔中不失高尚c．整體剪裁的定做型d．富有女人味的設計e．獨特且線條強烈的設計6．最搭配你的形象是？a．非正式、不驕矜的感覺。b．輕柔、保守的感覺。c．正統(tǒng)且整體一致的感覺d．華美富女人味的感覺。e．大膽耀眼的感覺。7．你最喜歡穿著的服裝是？a．牛仔褲搭配t恤。b．西裝套裝。c．上衣、裙子或者長褲的組合。d．質軟的短上衣和寬大的裙子。e．直線不對稱的組合。8．盛裝飾的設計是？a．棉布配合絹質素材的上下裝。b．綢緞的洋裝或者套裝。c．訂做的時裝。d．寬松的西裝。e．奇特的組合。9．你喜歡的`裝飾品是？a．手制風格，民族調。b．像針織品的小型飾物。c．簡單輕巧而正統(tǒng)者。d．得意、稍大而華美者。e．大膽設計，也是稍大而獨特者。10．你喜歡的細布裝扮是？a．結上絲巾、套裝、上衣。b．柔軟的寬裙、蝴蝶結，柔美的曲線。c．訂做的，簡單大方的。d．寬松的長袖。e．對稱的、線條突出的。11．你在朋友心目中的形象是？a．易與親近，精力充分。b．穩(wěn)重、文靜。c．優(yōu)雅、富魅力。d．活潑、現實。e．獨立性、個性派。12．你喜歡的小皮包是?a．容量大小和圖案設計無關緊要。b．小點、袖珍型的，但整體一致的。c．簡單商業(yè)型。d．柔軟皮革的輕型手包。e．稍大而有圖案設計。13．你認為自己屬于的類型是什么？a．為所欲為自由型。b．重視人品氣度型。c．精干型。d．夢幻型。e．作秀型。14．你感到快樂的時候是？a．在陽光下運動時。b．傾聽別人說話時，c．自己的才干、才能受到肯定時。d．和朋友來往時。e．在家人面前出盡風頭時。15．