作文題記寫法及范文12篇

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作文題記的寫法及反問12篇南京市江寧區(qū)橫溪中學(xué)鐘榮整理編輯題記的寫法一題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者

從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。

一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

以此作題記，表達(dá)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。

一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，

獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。

三、詮釋式

借用題記，對(duì)文章題目?jī)?nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。

如陜西一考生寫的《多彩的幸?！?，其題記為：

生活如花，姹紫嫣紅；

生活如歌，美妙動(dòng)聽；

生活如酒，芳香清醇；

生活如詩，意境深遠(yuǎn)；

生活如夢(mèng)，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語言基本功。

四、點(diǎn)睛式

用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。

如吉林考生寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：

像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。

感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。

感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)

定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。

五、懸念式

用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：

一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一

9、《追逐》

我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。

——題記

10、《為母親喝彩》

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩?/p>

——題記

11、《成長(zhǎng)中的快樂與煩惱》

當(dāng)理想的七彩翅膀拍即現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)，有過少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱。

——題記

12、《母愛》

母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無論走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。——題記

13、《我就是一道風(fēng)景》

生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆讯盖秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。

——題記1、傳遞歷史的清音江西一考生歷史的長(zhǎng)河不息，永遠(yuǎn)傳遞著千古帝王的悲哀?！}記滾滾長(zhǎng)江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場(chǎng)不平凡的命運(yùn)。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。奏響悠揚(yáng)的清音，延伸到凄涼的遠(yuǎn)古?；囊?，泯滅人性的樂趣酒池肉林中，落花沾染著多少無辜生命的鮮血。為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個(gè)用殘暴詮釋愛憐的人，他的愛，造就了無數(shù)的冤魂。上天賦予了他至高無上的權(quán)利，無人能比的才能，可他卻用了一個(gè)錯(cuò)誤的方式去回饋上蒼。他的愛，害了他的臣民，同時(shí)也將一切的罪過推向了他愛的人。滄桑的歷史中，妲己——紅顏禍水成了不可分割的兩個(gè)詞。蠆盆里，是怨靈們的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號(hào)。泱泱大商，被這個(gè)曾經(jīng)的天人，拖到了歷史的底層。歷史的清音，氤氳著血與淚的見證?？缭角甑拈L(zhǎng)河，這清音，傳遞到了另一個(gè)悲劇中。無奈，淪為傀儡的命運(yùn)幽幽漢宮中，清風(fēng)吹不散束縛于身的枷鎖。西漢初年，一個(gè)群雄割據(jù)的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權(quán)被太后呂雉收人囊中，各分封國(guó)接連反抗。在呂雉的腳下，卻還有一個(gè)被禁錮的帝王。漢惠帝劉盈，一個(gè)生錯(cuò)了年代的仁君，只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線。他的心中，只有一個(gè)愿望，那就是做一個(gè)平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小，他親眼看見反抗者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命運(yùn)，憎恨母親的殘暴，卻無法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優(yōu)柔寡斷?；蛟S是上天的垂憐，使他及早地離開了這紛紛擾擾的紅塵，永遠(yuǎn)閉上了只能見證悲劇的雙眼。歷史的清音，散發(fā)著生與死的呼喚。又是一個(gè)千年，這清音，緩緩飄人了華美的囚牢中。失落，浪漫悲哀的詞宗獨(dú)上西樓．剪不斷的似水情愁。云沒孤鴻，淚泣琵琶，回首往事盡哀愁。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，揮霍著無盡的瀟灑風(fēng)流。這是一個(gè)千年難遇的詞宗，卻又是一個(gè)不稱職的君主。以一個(gè)詩人的浪漫融人殘酷的政治，讓無辜的南唐隨著他一起隕命。我看到，他彷徨的背影淹沒在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺(tái)中觸摸悲涼的悼曲。這是歷史的錯(cuò)孽，讓一個(gè)文化天才埋沒在帝王家族中。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。歷史的清音，傳遞著孤與愁的迷茫。翩翩一葉扁舟，載不動(dòng)許多愁，雙肩扛起的，是數(shù)不盡的憂。讓那一杯酒，喝盡千古曾經(jīng)的承諾。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。2、.我心中的太陽我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛——樸樹《生如夏花》我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂場(chǎng)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場(chǎng)上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。老師會(huì)撫著我們的頭說，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。希望，對(duì)于我們這群孩子來說，無處不在，無時(shí)不有。我們，是一群愛文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?。我們?huì)在知識(shí)面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì)在看看歷史、望望未來中茁壯成長(zhǎng)?？匆娞柫藛?那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!【點(diǎn)評(píng)】作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學(xué)作品的陶醉等畫面進(jìn)行精心剪輯與組合，構(gòu)成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構(gòu)思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。3、也是一堂語文課生活中處處有語文，語文課無處沒有，無時(shí)不在。——題記放學(xué)前，語文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。同學(xué)們都奇怪了，語文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了?但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰不愿意?于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開了。一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。老師問我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功?”我們各抒己見，貪玩的小王說：“我們沒有交作文的壓力。”好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的事?！蔽乙矤?zhēng)先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)。”老師又緊跟著追問：“那么，我們過去經(jīng)歷過許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢?語文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒有留心，沒有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒擁有生活素材?！崩蠋熜α耍骸皩?duì)，這就是語文，它從我們身邊悄無聲息地走過，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它。”此時(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來這呵!●點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)佳作構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)非凡。文章記敘了一次難忘的語文實(shí)踐活動(dòng)“觀察蒜頭的成長(zhǎng)情況”，以小見大中感悟了“語文即生活”的道理。運(yùn)用題記別具匠心，題文相諧，十分貼切，篇末點(diǎn)題，渾然一個(gè)嚴(yán)絲合縫的整體。沒有華麗詞句的堆砌，沒有虛偽造作的矯情，考生用樸素的文字，淡淡地?cái)懼约簩?duì)語文的獨(dú)特感受，卻讓我們的心深深地被打動(dòng)，這是文章的又一亮點(diǎn)。4、2011年的春天，我真累人之所以感到累，特別是心累，是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間，遲遲沒有做出一個(gè)抉擇?！}記上課鈴又響了，回到教室的座位上，面對(duì)桌面上壘起高高的一疊書，我真累。每天漫無目的地學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，起床再接著學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，天天如此，兜了一圈又一圈，真累！到底是怎么了，怎么會(huì)如此之累，像是身體的全部精力都被魔鬼吸走了一樣，整日無精打采，說是行尸走肉，我想也不為過?？墒巧眢w里的那個(gè)小精靈，它拼命地掙扎著、反抗著，我能聽見它的呼聲：“我不允許你墮落，不允許你失去動(dòng)力。”是啊，原本那個(gè)渾身充滿斗志，擁有美好夢(mèng)想的我哪去了，是什么拖住了我夢(mèng)想的腳步？原來是累，是心累。而人之所以心累，是因?yàn)榭偱腔苍趫?jiān)持與放棄之間。家庭對(duì)我寄予的期望，讓我想堅(jiān)持，面對(duì)厚厚的永遠(yuǎn)讀不完的書，我想放棄，朋友和同學(xué)的鼓勵(lì)，我想堅(jiān)持，面對(duì)一道道解不完的難題，我想放棄；想起那曾經(jīng)為自己精心編織的美好夢(mèng)想，我想堅(jiān)持，但面對(duì)外界形形色色的誘惑，我想放棄。心里的魔鬼與小精靈一直在斗爭(zhēng)，我夾在中間，著實(shí)感動(dòng)累，真累。2011年的春天，一邊犯著春困，一邊啃書，可是不知道什么時(shí)候，已不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我看見了很多年后的自己，干練的短發(fā)、整潔的套裝，正從容不迫地和客戶談?wù)撐业慕?jīng)濟(jì)學(xué)。同桌敲敲桌子：“喂，老師下來了?！北凰囊痪湓拸膲?mèng)里拉回了現(xiàn)實(shí)?？墒腔叵肫鹉莻€(gè)夢(mèng)，突然讓我精神抖擻，那不就是我想要的未來嗎？如夢(mèng)初醒。為了最初的夢(mèng)想，我要堅(jiān)持，無論如何都要到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。2011年的春天，我真累，但2011的夏天，我應(yīng)該重振旗鼓，高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆。我的美好未來正向我招手呢！彼岸是我堅(jiān)持的方向。品悟·閱讀當(dāng)今學(xué)生讀書之苦，簡(jiǎn)直是苦于上青天?？晒湃嗽疲骸疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，困乏起身”，我們只有具有堅(jiān)持不懈的恒心和決心，將這種又苦又累的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行到底，美好未來才能向你招手致敬！【品悟·技法】揭示文章內(nèi)涵的題記。文章采用題記的形式，展示了自己在中考來臨前的思想困境，它讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到考生情感的搏動(dòng)。細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫。緊張的初三生活，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，過重的思想壓力，讓自己感覺到的就是一個(gè)字，累呀。怎么樣地累的呢？心靈深處的小精靈在呼喚，還有無數(shù)讓自己放棄的理由，也有無數(shù)讓自己堅(jiān)持的信念，眾多的心理描寫，讓自己的繁雜的情感世界揭示得細(xì)膩傳神。（點(diǎn)評(píng)名師：羅田良）5、父親的饋贈(zèng)愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤(rùn)了心田。多想留住一段時(shí)光，留住你的容顏。你的饋贈(zèng)如那滔滔江水，一生用之不竭。—題記做一座山小時(shí)候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細(xì)細(xì)的風(fēng)從身邊溜過，望著天空，就像面對(duì)著自己的心?？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺。父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習(xí)慣了自己去承擔(dān)一切，為我，為整個(gè)家庭遮風(fēng)擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會(huì)垮掉，也會(huì)再也承擔(dān)不起。男人，就應(yīng)該有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，像一座山一樣。父親對(duì)我這樣說。昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認(rèn)，那座山已經(jīng)開始動(dòng)搖了。爸老了。爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。做一座橋老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。小時(shí)候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動(dòng)人的流水聲。腳下是那堅(jiān)實(shí)的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。父親只是一個(gè)普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。男人就應(yīng)當(dāng)像一座橋，幫別人跨過難關(guān)。父親這樣對(duì)我說。從此，我學(xué)會(huì)了在別人迷茫的時(shí)候，伸出自己的雙手。做一只鷹父親過第十六個(gè)父親節(jié)時(shí)，我在考場(chǎng)中。臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應(yīng)當(dāng)像鷹一樣，為了自己的夢(mèng)想而搏擊翱翔。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，攘緊了拳。今天，就是雛鷹展翅高飛之時(shí)。漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈(zèng)，也終將伴我走過一生。好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！6、心海里的那朵浪花心海里的那朵浪花，滿滿地儲(chǔ)存著關(guān)于你的記憶，在我的生命里留下清晰的痕跡?！}記心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當(dāng)它翻滾一次，就會(huì)看到你那溫暖的笑，回到那段帶給我們?cè)S多感動(dòng)與溫馨的日子。還記得我們初見的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身后，卻忍不住探出頭來看你，只見你那明媚的笑容像陽光一般瀉人我的心海，明亮的雙眸閃著溫暖的光芒，從那一刻起，我就決定和你做永遠(yuǎn)的朋友，是你的笑容打動(dòng)了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾著朵朵浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會(huì)在陽光燦爛的午后，回憶那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可見。日后，我們的故事變得生動(dòng)而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起嬉戲，還闖下了許多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鉆進(jìn)我家的倉庫，在享受涼爽之余看見地上的大米和面粉，相視一笑，玩起“天女散花”的游戲；一會(huì)兒互相往對(duì)方身上撒面粉，一會(huì)兒手舞足蹈，又唱又跳，還樂此不疲。當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)我們時(shí)，我們?nèi)矶既鰸M了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛烏溜溜地轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直成了陽光下的小雪人！我們的生活總是十分精彩，心海里的那朵浪花，滿是熙熙攘攘的故事。我們?cè)陉柟庀乱黄鹜嫠Ａ司拍?，都長(zhǎng)大了，然而你的離開卻太過突然，因?yàn)楦改傅墓ぷ鞫峒胰ネ獾兀?dāng)時(shí)我們彼此沒有不舍，沒有難過，沒有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚訝于你我當(dāng)時(shí)的淡定從容，其實(shí)，不曾給對(duì)方留下一句言語，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美好的結(jié)局。三年過去了，依舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝滿了關(guān)于你的記憶，給生命留下痕跡，無比清晰。7、勇攀高峰是我的名片蝴蝶注定飛不過滄海，但，只要勇敢面對(duì)，滄海并非無垠，那前方，即是彼岸……——題記我被困住了。層層銀絲將我圍困，一縷微淡的陽光透過厚厚的繭滲進(jìn)來，攪亂了繭內(nèi)昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動(dòng)著……但動(dòng)不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：我為什么鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來。困在繭中的蝶，是的，我是蝶——彩虹蝶，但，我卻再也見不到春天了。我知道我會(huì)死，因?yàn)槲覒岩蛇@層繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無疑。一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便滴血般疼痛。“每一只蝴蝶都是從前一朵花的靈魂回來尋找它自己的”，是嗎？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，就是為了今生的誓言嗎？越思考，我的心越痛，我覺得自己的心中也結(jié)了一個(gè)繭，且越結(jié)越大，越結(jié)越厚，遮蔽了我的心靈，我看不見……我不想這樣。雨……雨水輕輕撞擊繭的聲音，再次將我喚醒，我聆聽著大自然的聲音，如泣如訴。突然，我心中的繭層層展開，對(duì)，我要出去，我要起舞，我要完成今生的誓言……于是，我睜開重燃激情的雙眼，我要鉆透這層繭。一天，兩天……我仍舊沒有鉆出這層繭，我?guī)状蜗敕艞?，我想放棄這撕心裂肺般的疼痛，但是，一次又一次，我堅(jiān)持了下來。我看到了自己的翅膀，它們?nèi)绱溯p盈。我沖擊著這一層又一層的繭。我的心已在滴血，那是歷盡千辛萬苦的血。我已經(jīng)傷痕累累。我仍在堅(jiān)持……我觸動(dòng)到了一層柔軟的東西，幻覺一般，我想確定一下，我努力使自己清醒著。這是最后一層，我興奮起來，渾身又充滿了力量，全然忘記了身體的疼痛。終于，終于……我感受到了大自然那清新的氣息，是的，我終于出來了……我舞動(dòng)了一下自己美麗的翅膀，它折射著七彩的陽光。一個(gè)聲音傳入了我的耳朵：“蝴蝶要經(jīng)歷破繭而出的痛苦才能得到令人羨慕的美麗，人要面對(duì)挫折才會(huì)體味生活的美好，生活中固然有許多無奈，但更多的卻是美麗和精彩……我循聲望去，觸目的是女孩甜蜜的笑臉；我舞動(dòng)著翅膀，環(huán)繞在女孩身邊。我終于成為完美的彩虹蝶，我幸福地微笑著，為生命而舞動(dòng)著整個(gè)春天……8.我改變了暴風(fēng)雨的色彩重慶一考生倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？——張曉風(fēng)疾風(fēng)撲面，驟雨初歇。踽踽獨(dú)步在綠云綿延的半畝方塘，任憑愁雨打濕我脆弱的心緒。在青澀的荷塘里，紅蓮成了沉默如斯的風(fēng)景，笑靨淺然，亭亭玉立。在繽紛的雨點(diǎn)中傾吐出縷縷芳香。靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧靜。在可怕的校園里，埋頭是無邊的題海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總不盡如人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霆似乎讓我不堪一擊……好一段時(shí)間，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，我遠(yuǎn)離了你。無數(shù)次考場(chǎng)上俱寂的氣氛，無數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不再親臨我。無數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也遠(yuǎn)離了起伏與波瀾……不由地開始羨慕你，那個(gè)擁有無憂無慮生活的你。又是一個(gè)深夜，很靜。靜得只聽到月光滴落的聲音，只聽見思緒在水面破碎的聲音……直到那場(chǎng)暴雨，我才明白生活于你并不總是晴天。如猛獸般的雨點(diǎn)向你肆虐，狂風(fēng)向你一陣陣襲來，我想你的生命就止于此吧？一個(gè)晴天，悄然路過，只見那凝脂的花瓣被粗魯?shù)卮輾?，翡翠般的碧葉消散四處，枝干凌亂卻未折斷，微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴雨過后，依然在綻放。那么我呢？會(huì)只面對(duì)一場(chǎng)風(fēng)雨嗎？生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著一個(gè)季節(jié)的夢(mèng)?；ǘ湟苍S綻放不過整個(gè)夏季，但我們可以微笑一生。凝望著你綻放的身影，我學(xué)著像你一樣改變暴風(fēng)雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。一池的荷，一池?zé)o聲的歌——在風(fēng)雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。那一抹淺淺的粉紅——繽紛了整個(gè)荷塘，搖曳著如詩的夢(mèng)！9、請(qǐng)給我一次穿越時(shí)空的機(jī)會(huì)時(shí)間細(xì)細(xì)碎碎地從指間溜走，待發(fā)現(xiàn)時(shí)才驚覺，15年的光陰已悄然流逝。—題記“奶奶，快走呀，家校聯(lián)誼會(huì)馬上就要開始了，我還要表演節(jié)目呢?！蔽医辜比f分地說。奶奶氣喘吁吁地說：“傻孩子，昨晚的雪下這么大，奶奶哪能跟你一樣跑那么快嘛，等等我呀?！蔽也挥煞终f拉起奶奶就向?qū)W校跑去，身后留下了一長(zhǎng)串的腳印……主持人飽含深情地說道：“還記得小時(shí)侯唱的那首《世上只有媽媽好》嗎？讓我們?cè)僖淮涡蕾p小玉同學(xué)帶來的那首熟悉的歌曲?！眱?yōu)美的旋律響起來了，我心情難以自抑：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草……投進(jìn)……媽媽……的……”我的淚忍不住流下來了……記憶里母親很早便離開我外出工作，早到我還不能言語，早到我還不能清楚地記得她的容貌的時(shí)候。這時(shí)，臺(tái)下響起了鼓勵(lì)的掌聲，我回過神來，深深地吸了一口氣，調(diào)整了情緒：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”那天，爸爸從外地回來，除了帶回好吃的零食外，還帶回一堆照片，有張照片上有一個(gè)漂亮的卷發(fā)女人，帶著甜蜜的笑，靠在爸爸懷里。我問道：“奶奶，這個(gè)漂亮的阿姨是誰呢？她怎么可以靠在爸爸的懷里呢？好羞人??！”滿屋子的人聽了這話都笑了起來，大姨說：“傻娃娃，她是你媽媽呀！”“感謝小玉同學(xué)給我們帶來的精彩節(jié)目，祝你和媽媽早日?qǐng)F(tuán)圓，永遠(yuǎn)幸福快樂?！敝鞒秩说脑捰诛h進(jìn)了我耳。同學(xué)們的眼睛怎么濕漉漉了呢？還有不少人在擦眼睛呢！我不好意思地用手抹了一把臉，才驚覺自己也是淚流滿面。臺(tái)下響起了潮水般的掌聲。我來到奶奶身邊，奶奶一把把我攬?jiān)趹牙铮骸皩O女啊，過幾天你媽媽就回來了?！庇谑?，我天天都到村邊的那棵大榕樹下張望。她回來了，一頭卷發(fā)，站在我的面前，我驚喜說：“媽媽，你總算回來了?！眿寢屝Φ煤荛_心，我感覺空氣都變得溫暖起來。冬去春來，時(shí)空拉遠(yuǎn)了我們之間的距離，我們無法像普通的母女一樣談心說悄悄話了?！澳赣H”，我曾經(jīng)私下這樣叫你，自以為我們這樣的關(guān)系就該配這樣生疏的稱呼，現(xiàn)在想想，那時(shí)我也太不懂事了，媽媽。不要怪女兒不孝呀，我知道你不是不愛我，不是不愛這個(gè)家，為了養(yǎng)活一大家人，你和爸爸不得不長(zhǎng)年在外打工。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)15歲了，血濃于水，我越來越渴望母愛、渴望與你交心。媽媽，我要和你一起找回逝去的時(shí)光，我想體會(huì)“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”的幸福與快樂！10、你的這份愛，讓我記住了你

靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。

我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂，充滿了溫暖的時(shí)光?！}記

從初一第一學(xué)期排座位就如蜘蛛盤絲一般開始的。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯。我們總徘徊在人群之外。

我們并不相熟，坐在一起沒講一句話，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過，背叛過。再也經(jīng)不起一絲的傷害。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì)傷害我們，對(duì)我們而言，只有自己才是最安的。

但我們又是幸運(yùn)的，可能是因?yàn)槲覀兛偸翘颖軇e人的關(guān)心，才會(huì)發(fā)覺我們的相像，我們才會(huì)彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。

我們經(jīng)常在午后溫暖的陽光下，在草地上用慵懶的姿勢(shì)彼此依偎，聊天，開玩笑，講在大家面前不敢講的話，分享彼此的秘密?？粗趟{(lán)的天，潔白的云，感受著微醺德裹挾著青草味的風(fēng)，懶懶的陽光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀云卷云舒，潮起潮落。

簡(jiǎn)單的快樂，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。我會(huì)飛過你的天空，而你會(huì)在下一站等我。我們