教師個(gè)人的年終工作總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁教師個(gè)人?的年終工?作總結(jié)樣?本一、?思想品德?二、本?學(xué)期取得?的成績?3、在教?學(xué)中要處?理好幼兒?的主體地?位及教師?的`主導(dǎo)?地位，以?多種形式?引導(dǎo)幼兒?有興趣地?參與活動(dòng)?，并主動(dòng)?去學(xué)習(xí)，?更好地因?材施教，?因人施教?，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)了新《?綱要》精?神。三?、保育工?作在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?了解自己?與集體的?關(guān)系，讓?幼兒知道?自己是集?體中的一?員，并樂?于參加集?體活動(dòng)。?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子，并同?家長密切?聯(lián)系，聽?取家長意?見，根據(jù)?幼兒在家?時(shí)的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?進(jìn)行因材?施教，因?人施教，?同家長一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣，幼?兒園園長?述職報(bào)告?《幼兒園?教師最新?年度述職?報(bào)告》。?1、加?強(qiáng)了幼兒?一日常規(guī)?的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)?幼兒各種?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練。?2、強(qiáng)化?幼兒健康?意識(shí)，避?免抓傷的?安全事故?發(fā)生。注?意觀察幼?兒不同的?破壞性行?為，給予?及時(shí)的制?止，并進(jìn)?行隨機(jī)教?育。四?、安全工?作安全?工作幼兒?園工作的?重中之重?。保障每?一個(gè)幼兒?的人身安?全，是我?們的責(zé)任?和職責(zé)，?為了讓家?長放心，?讓幼兒能?在一個(gè)安?全的環(huán)境?中生活、?成長，我?做到了以?下幾點(diǎn)：?2、加?強(qiáng)一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹(jǐn)防意?外事故的?發(fā)生。?3、做好?交接班工?作，認(rèn)真?填寫班務(wù)?日志內(nèi)容?。五、?家長工作?教師個(gè)?人的年終?工作總結(jié)?樣本（二?）望著?漸漸成長?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自豪感?，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們剛?入園時(shí)的?熱鬧聲。?近半年的?集體生活?，使孩子?們學(xué)會(huì)了?許多，各?方面進(jìn)步?也不錯(cuò)，?這里，我?也該整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)。只?有通過多?種渠道不?斷的學(xué)習(xí)?，才能提?高忠誠于?____?教育事業(yè)?的責(zé)任心?，才能提?高自身的?素質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)。?本人在本?學(xué)期中，?積極參加?各項(xiàng)時(shí)事?、政治學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?把理論同?實(shí)際相結(jié)?合，從我?做起，從?身邊的小?事做起，?用正確的?思想引導(dǎo)?幼兒，做?好保教工?作。本?學(xué)期中，?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，堅(jiān)持做?到以身作?則、勇于?奉獻(xiàn)、勤?勤懇懇，?無論是否?當(dāng)班，都?要做好并?檢查班級(jí)?的各項(xiàng)工?作。只有?這樣才能?使其他老?師充分把?精力投入?到工作中?，在工作?中從不計(jì)?較個(gè)人得?失，充分?發(fā)揮你中?有我，我?中有你的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動(dòng)?有組織、?實(shí)施有計(jì)?劃，使班?級(jí)的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊(duì)等常?規(guī)初見成?效。做為?班主任，?我深知自?己在班中?的位置。?二、勇?于改革，?開拓活動(dòng)?領(lǐng)域。?在課改活?動(dòng)中，能?積極參加?課改的理?論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變自身?的教育理?念，帶領(lǐng)?其他教師?認(rèn)真探討?、領(lǐng)會(huì)《?福建省幼?兒園教師?教育用書?》的內(nèi)容?意圖，在?立足本班?幼兒的特?點(diǎn)，積極?開展主題?活動(dòng)和領(lǐng)?域活動(dòng)相?輔相成，?在選擇中?思考，在?思考中選?擇，建立?有利于本?班幼兒發(fā)?展的課程?。如：我?是好寶寶?、花兒朵?朵、馬路?上、有趣?的水、夏?天的水果?、夏天的?蔬菜、天?線寶寶等?活動(dòng)，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?了大量的?生活環(huán)境?，物質(zhì)環(huán)?境，利用?社會(huì)、幼?兒園、家?長資源，?使活動(dòng)開?展得活潑?生動(dòng)、豐?富多彩，?使幼兒在?玩中學(xué)，?去演繹活?動(dòng)中的主?人幼兒在?課改活動(dòng)?中獲得知?識(shí)面更廣?闊，活動(dòng)?的積極性?大大增強(qiáng)?，開展分?小組活動(dòng)?，使教師?可以顧及?到每個(gè)幼?兒根據(jù)每?個(gè)幼兒的?情況及時(shí)?教育，使?每個(gè)幼兒?都能有進(jìn)?步。三?、堅(jiān)定信?心，規(guī)范?良好常規(guī)?。俗語?說：沒有?規(guī)矩，難?成方圓。?良好的常?規(guī)可以使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，有利?于培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的生活?能力，為?今后生活?和學(xué)習(xí)奠?定良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開展以?下活動(dòng)來?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：一是?制作幼兒?一日生活?評(píng)比欄，?用紅、黃?、紫、綠?四色花，?分別代替?良好作息?時(shí)間、衛(wèi)?生情況、?午休情況?、活動(dòng)情?況。對(duì)進(jìn)?步的幼兒?及時(shí)表揚(yáng)?，對(duì)落后?的幼兒給?予鼓勵(lì);?二是創(chuàng)設(shè)?良好的區(qū)?角，供幼?兒分區(qū)活?動(dòng)，在活?動(dòng)中，教?師有針對(duì)?性對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行?教育，做?到三輕即?：說話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕;三?是在中餐?、午休中?，以保育?員為軸心?，教師積?極配合，?使各項(xiàng)工?作目的、?步調(diào)一致?，目前已?有一定的?效果;四?是抓好班?級(jí)的隊(duì)伍?工作，為?安全打下?良好的基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入集體?生活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是關(guān)?鍵時(shí)期，?通過一年?的培養(yǎng)，?班級(jí)常規(guī)?初見成效?，在升中?班后，將?進(jìn)一步加?大培養(yǎng)力?度，爭取?更大進(jìn)步?。四、?突出特色?，打造雙?語教學(xué)。?作為雙?語班的教?師，首先?我對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，在一日?生活環(huán)節(jié)?中努力做?到能用英?語說的決?不用漢語?，為了提?高自身的?英語水平?，我同其?他教師一?道自費(fèi)請(qǐng)?三明一中?的英語老?師輔導(dǎo)我?們，經(jīng)過?一段時(shí)間?的學(xué)習(xí)，?英語水平?有了明顯?的提高。?工作上?所取得的?成果是顯?而易見的?，幼兒學(xué)?習(xí)英語積?極性漸漸?增強(qiáng)了，?在一日生?活中，幼?兒會(huì)不經(jīng)?意地說出?英語。我?指導(dǎo)廖老?師開設(shè)有?趣的A、?B、C課?題，在以?老帶新活?動(dòng)評(píng)比中?獲第一名?，并參加?課改匯報(bào)?課。五?、德育工?作，以環(huán)?保為載體?。六、?密切聯(lián)系?，增進(jìn)家?園互動(dòng)。?為了更?好的做好?家長工作?，在每月?的家訪活?動(dòng)和家長?接待日活?動(dòng)中，我?同其他教?師一道及?時(shí)向家長?反饋幼兒?在園里的?各種表現(xiàn)?。對(duì)個(gè)別?幼兒出現(xiàn)?特殊情況?時(shí)，我都?要求必須?立刻打電?話向家長?詢問、了?解幼兒情?況，及早?掌握幼兒?情況的第?一手資料?。對(duì)教師?關(guān)心和愛?護(hù)幼兒的?一些舉措?，家長們?也表示認(rèn)?可。對(duì)于?一些幼兒?在園內(nèi)有?一定進(jìn)步?時(shí)，我們?馬上與家?長取得聯(lián)?系，請(qǐng)家?長配合，?使該幼兒?能繼續(xù)進(jìn)?步。本學(xué)?期進(jìn)步較?大的有：?張藝萱、?劉昱、林?正烜、高?宇、鄧長?屹等。?那么你知?道___?_該怎么?寫嗎為了?方便大家?，一起來?看看吧!?教師個(gè)?人的年終?工作總結(jié)?樣本（三?）時(shí)光?飛逝，日?月如梭，?暮然回首?，我同那?些活潑可?愛的孩子?們?cè)诓恢?不覺間已?共度了一?個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)生活?，雖緊張?而忙碌，?但無不充?滿著快樂?與幸福。?看著空蕩?蕩的教室?里孩子們?扒過的課?桌、坐過?的板凳，?跟隨記憶?的腳印，?頓時(shí)腦海?里如放電?影般，又?出現(xiàn)了一?幕幕令人?難以忘懷?的畫面，?仿佛那一?張張?zhí)煺?的笑臉又?出現(xiàn)在我?的眼前，?侯嬉的活?潑，景虎?鵬的可愛?，賈潔的?文靜，王?寧貴的調(diào)?皮……每?當(dāng)站在三?尺講臺(tái)上?，面對(duì)著?一張張活?潑可愛的?笑臉，一?雙雙渴求?知識(shí)的眼?神。我甚?至身為一?名教師的?責(zé)任。?一、常規(guī)?管理，將?班主任工?作進(jìn)行到?底。作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言行身?教的作用?。所以，?在工作中?我一直遵?循“嚴(yán)要?求，高標(biāo)?準(zhǔn)”因?yàn)?制度是保?障，就要?嚴(yán)格要求?學(xué)生遵守?校規(guī)校紀(jì)?，另外還?要注重學(xué)?生各方面?習(xí)慣的培?養(yǎng)，根據(jù)?學(xué)生心理?及年齡的?特點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生具體?學(xué)習(xí)習(xí)慣?進(jìn)行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)上?幫助學(xué)生?逐步形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?從而帶動(dòng)?其他習(xí)慣?的養(yǎng)成，?促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展。?管理上，?不忽視，?不放松，?各個(gè)方面?都嚴(yán)抓、?狠抓，衛(wèi)?生上堅(jiān)持?檢查，角?角落落，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?不可馬虎?，讓學(xué)生?做到我不?丟，我來?撿，從而?使整個(gè)校?園都干凈?整潔，有?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，有一?份舒暢的?心情。紀(jì)?律上，嚴(yán)?格要求學(xué)?生站如松?，形如風(fēng)?，坐如鐘?，隊(duì)伍時(shí)?時(shí)整齊，?有氣勢(shì)。?宿舍要求?啞語洗刷?，行動(dòng)迅?速，地面?干凈，床?下整潔，?飯?zhí)酶?做到啞語?，不浪費(fèi)?。要求人?人遵守教?師紀(jì)律，?做到一紀(jì)?律三遵守??？傊?，要用多?心，勤觀?察，嚴(yán)要?求，這樣?才能搞好?管理，讓?學(xué)生從自?我做起，?從小事做?起，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，是人生?一個(gè)美好?的開始。?二、發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用。1?、備課深?入細(xì)致，?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)。在?課堂教學(xué)?時(shí)，要非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況，不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果，針對(duì)?小學(xué)生的?特點(diǎn)，以?愉快的教?學(xué)方式為?主，不高?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合，在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?教材教研?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平，經(jīng)?常向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?請(qǐng)教并在?一起討論?教學(xué)問題?，聽課使?我明確今?后講課的?方向和以?后語文課?怎么講怎?么教。?4、在作?業(yè)本批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?個(gè)別學(xué)生?批面改，?重在訂正?，認(rèn)真記?錄，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢，不?斷更新教?學(xué)觀念。?三、調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?讓學(xué)困生?投入課堂?。2、?教學(xué)要生?活化，課?文內(nèi)容要?聯(lián)系生活?實(shí)際，導(dǎo)?入生活，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，教學(xué)?語言生活?化，讓學(xué)?生易學(xué)易?懂，針對(duì)?課堂上個(gè)?別不積極?的學(xué)生，?我們不應(yīng)?批評(píng)而要?多給予鼓?勵(lì)，像楊?卓雅，呂?潤之，何?曉瑞這些?內(nèi)向不自?信的學(xué)生?，要給他?們多一些?發(fā)言的機(jī)?會(huì)，讓他?們很好地?展示自己?，表現(xiàn)自?己，認(rèn)為?自己其實(shí)?很棒，是?他們充滿?自信和力?量。3?、針對(duì)學(xué)?困生，積?極開展小?組互助的?學(xué)習(xí)方法?，發(fā)揮小?組長的作?用，讓學(xué)?生團(tuán)結(jié)互?助，共同?努力，通?過鼓勵(lì)和?表揚(yáng)，讓?小組里面?的優(yōu)等生?自愿幫助?差生，向?我們班的?楊卓雅是?個(gè)內(nèi)向膽?小的女生?，學(xué)習(xí)成?績很不理?想，但在?趙慧娣的?幫助下，?她每次的?模擬測(cè)試?都有很大?的提高，?課堂上也?大膽積極?的發(fā)言，?慢慢變地?自信起來?，對(duì)學(xué)習(xí)?有了極大?地?zé)崆椤?總之，?要努力實(shí)?施創(chuàng)新教?學(xué)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，鼓?勵(lì)學(xué)生敢?說敢為，?引導(dǎo)學(xué)生?能說會(huì)做?，不斷地?促進(jìn)學(xué)生?，是差生?不斷進(jìn)步?，優(yōu)生更?加優(yōu)秀。?四、深?入生活，?關(guān)愛學(xué)生?。孩子?很小就離?開父母，?身為教師?作為孩子?的第二個(gè)?母親，對(duì)?孩子要倍?加關(guān)愛。?天冷了要?孩子及時(shí)?加衣，值?班時(shí)幫孩?子蓋好被?子，生病?了帶孩子?去看醫(yī)生?等等，要?真正深入?到學(xué)生當(dāng)?中，真情?付出，愛?的呵護(hù)，?讓學(xué)生感?受到“家?庭”的溫?暖，享受?到“慈母?”的疼愛?，把校園?變家園讓?家長放心?，八十愛?化母愛，?讓親人放?心，融親?情與管理?，讓孩子?開心。?五、課堂?的巧妙駕?馭。孩?子畢竟是?