五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-6.17 風(fēng)箏飄飄丨嶺南版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-6.17風(fēng)箏飄飄丨嶺南版學(xué)習(xí)目標(biāo)了解嶺南地區(qū)風(fēng)箏的歷史和文化背景；學(xué)習(xí)利用線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的風(fēng)箏形象；學(xué)習(xí)風(fēng)箏作為美術(shù)作品的構(gòu)圖方式和表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)內(nèi)容風(fēng)箏的歷史和文化背景風(fēng)箏作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種代表性文藝品，常見于中國(guó)南方的一些歷史悠久的地方，如山東萊陽(yáng)、福建閩南地區(qū)、廣東嶺南地區(qū)等。風(fēng)箏還有一個(gè)美好的寓意，它象征著人們向上追求、振翅高飛的愿望和美好的心愿。嶺南地區(qū)的風(fēng)箏，以廣州的“廣彩風(fēng)箏”為代表，匠心獨(dú)具，線條優(yōu)美，色彩鮮艷，造型生動(dòng)逼真。在廣東地區(qū)，風(fēng)箏常用于法會(huì)和慶典等場(chǎng)合，現(xiàn)在成為人們娛樂(lè)無(wú)窮之物。風(fēng)箏的表現(xiàn)形式風(fēng)箏的表現(xiàn)形式可以有兩種方式：一是通過(guò)簡(jiǎn)單的線條勾勒出主體的輪廓，如廣彩風(fēng)箏的造型優(yōu)美逼真，線條簡(jiǎn)潔利落，給人留下深刻印象；二是通過(guò)豐富多彩的色彩對(duì)主體進(jìn)行描繪，如彩繪風(fēng)箏的絢麗鮮艷，色彩豐富，效果生動(dòng)。學(xué)生可以通過(guò)結(jié)合這兩種表現(xiàn)方式，創(chuàng)作自己的風(fēng)箏形象。要求學(xué)生在風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)中注重對(duì)線條、色彩和造型的掌控，通過(guò)合理搭配表現(xiàn)出風(fēng)箏的輕盈、靈動(dòng)和向上的意向。風(fēng)箏作為美術(shù)作品的構(gòu)圖方式和表現(xiàn)手法風(fēng)箏作為美術(shù)作品的構(gòu)圖方式有很多，常見的有平面構(gòu)圖和空間構(gòu)圖兩種方式。平面構(gòu)圖可以在畫面中通過(guò)線條、色彩、形狀等元素組織收集，創(chuàng)作出具有平面美感和輕盈感的作品，能夠很好的表現(xiàn)出風(fēng)箏的輕盈、靈動(dòng)和縱向感。空間構(gòu)圖是通過(guò)創(chuàng)造視覺效果的三維空間感覺，表現(xiàn)出風(fēng)箏在空中的奔跑飛翔的形象，營(yíng)造出立體感和動(dòng)態(tài)感?？臻g構(gòu)圖需要學(xué)生具備一定的透視學(xué)知識(shí)和技巧，能夠清楚的表現(xiàn)出3D的效果。學(xué)習(xí)方法觀察風(fēng)箏在自然中的形態(tài)，收集風(fēng)箏相關(guān)的圖片和資料。學(xué)習(xí)各種畫畫的基本技法，并通過(guò)實(shí)際練習(xí)，提高自己的繪畫技巧和素質(zhì)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)風(fēng)箏形象，并嘗試用線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和靈動(dòng)感。學(xué)習(xí)平面或空間構(gòu)圖，將風(fēng)箏形象嵌入其中，創(chuàng)作出屬于自己的作品。教學(xué)步驟第一步：了解風(fēng)箏的文化背景，收集資料教師首先向?qū)W生介紹風(fēng)箏的歷史與文化背景，通過(guò)風(fēng)箏的形態(tài)、種類和風(fēng)箏文化的發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)風(fēng)箏有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)要求學(xué)生收集一些與風(fēng)箏相關(guān)的資料，如圖片、手工制作和漫畫等。第二步：風(fēng)箏形象設(shè)計(jì)根據(jù)自己對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和收集的資料，學(xué)生創(chuàng)作自己的風(fēng)箏形象，要求學(xué)生創(chuàng)意、獨(dú)特，注重線條和色彩的表現(xiàn)，盡量做到生動(dòng)逼真。學(xué)生可以先進(jìn)行素描，然后用顏色填充，最后嘗試不同的構(gòu)思方式，設(shè)計(jì)出最滿意的作品。第三步：平面或空間構(gòu)圖根據(jù)不同的創(chuàng)作方式，學(xué)生可以嘗試不同的構(gòu)圖方式。對(duì)于平面構(gòu)圖，學(xué)生要注重線條的清晰和色彩的搭配，通過(guò)構(gòu)建平面美感和輕盈感的畫面，讓風(fēng)箏形象栩栩如生。而對(duì)于空間構(gòu)圖，學(xué)生要注重透視關(guān)系和空間立體感，要?jiǎng)?chuàng)造出風(fēng)箏在空中飛翔的畫面效果。第四步：繪制作品，分享成果根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技巧，學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。在繪制作品的過(guò)程中，要注意線條和色彩的表現(xiàn)，同時(shí)注重構(gòu)圖和畫面的整體效果。學(xué)生可以在課堂上展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和感受?？偨Y(jié)風(fēng)箏作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)風(fēng)箏的相關(guān)