2023年幼兒園大班主題說課稿

2023年幼兒園大班主題說課稿幼兒園大班主題說課稿1

設(shè)計思路：

大家好，今日我說課的內(nèi)容是大班的語言活動《聰慧的小雞》，大班的孩子特殊喜愛一些競技性質(zhì)的嬉戲活動，我們班的孩子更是如此，在活動中他們常常進行各種各樣的競賽，如喝水，拍球等等，但是孩子們的競賽結(jié)果往往是出乎意料之外的，所以我選擇這個讀本《聰慧的小雞》，通過這個讀本是想讓孩子們明白，用自己的缺點和別人的優(yōu)點去比較，確定是失敗的，所以要用自己的聰慧才智才能戰(zhàn)勝對方。

教材分析：

《聰慧的小雞》是選自大班的共享閱讀的一個故事，這個讀本所講的是機智可愛的小雞在農(nóng)場里如何智斗傲慢自大的狐貍最終勝利獲救的故事。

首先從故事的角色中，小雞和狐貍都是最能引發(fā)孩子極大的愛好的小動物，故事的讀本：驚險、起伏的情節(jié)、富有推想的故事內(nèi)容尤為符合大班學齡兒童的探究和樂于助人的社會的心理。《綱要》在語言領(lǐng)域中也曾經(jīng)提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說，有機會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境以及激勵幼兒大膽，清晰的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達實力和思維實力。依據(jù)這一目標和要求，結(jié)合我班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：

認知目標：依據(jù)繪本的每一頁故事內(nèi)容，大膽揣測故事情節(jié)，并樂意表達自己的想法，發(fā)展口語的表達實力。

實力目標：培育幼兒主動參加閱讀活動，能仔細傾聽，喜愛這本讀本，并大膽講解并描述的習慣。

情感目標：培育幼兒不怕困難，敢于克服和面對困難，懂得比自己強的人，去斗智斗勇。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，駕馭故事中的情節(jié)改變，能用較清楚的語言進行講解并描述。

依據(jù)目標我把活動的重點放在，主動參加閱讀活動，能發(fā)覺與圖片相關(guān)的線索，喜愛這本讀本。教學的難點，理解小雞發(fā)起三次競賽的真正用意，感受故事中小雞的聰慧、機靈和英勇，體會故事中的幽默與樂趣。為了使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我做了以下活動打算：

小雞和狐貍手偶各一個。小雞，狐貍，農(nóng)夫人物各一個。背景圖一副。故事繪本。背景音樂。大小樹枝各一個。

活動過程：

《綱要》中指出，老師應(yīng)當成為幼兒學習的支持者，合作者和引導者。在活動中力求合作式的師生互動學習方法。因此，在活動中我除了以我飽滿的心情影響孩子外，還采納合作溝通和以下幾種教學方法。

操作演示法：通過手偶的形象引導，會使幼兒深受寵愛，也符合幼兒的認知特點為了幫助幼兒理解。在我操作手偶時，也可以讓幼兒直觀的感受到小雞與狐貍之間的差距(一個弱小，一個強大)。

視察法操作：為了讓幼兒理解故事中小雞，狐貍和農(nóng)夫之間的關(guān)系，我選擇了，用繪本故事書，這樣使幼兒可以感受到形象，詳細，好玩。

表演操作法：讓幼兒與老師一起互動合作，進行情景的仿照表演，能引起幼兒的肯定看法體驗和感受，使幼兒能得到心理上的發(fā)展，并讓幼兒觀看，說說他們的感受，這樣能滲透思想教化，又培育了幼兒的口語表達實力，從而突出了教學的重點難點。

分組探討法：讓幼兒通過故事情節(jié)的綻開，依據(jù)不同環(huán)境下人物心里的改變進行探討，讓幼兒在同等，寬松，活潑的環(huán)境中有足夠自我表現(xiàn)的機會，并且引導幼兒從不同的角度去思索問題，假如我們自己遇到了困難，會用怎樣的方法去解決，讓幼兒學會用聰慧才智斗志壞人和解決困難。從而提高他們的生活實力。

延長活動：讓幼兒親自體驗遇到困難時候，會用什么方法來解決，并作以記錄，將好的方法可以教于其他小摯友，以便每位小摯友有自我愛護的實力。

幼兒園大班主題說課稿2

一、說教材

1、教材分析

此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教化活動教材》學前班用書下冊,第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來到了，景色特別美妙,孩子們非常感愛好,也特別須要了解和知道有關(guān)秋天方面的學問。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹,可見秋天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們須要了解和駕馭的內(nèi)容。本次活動是在科學相識秋天的特征;音樂學習歌曲《秋天來了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基礎(chǔ)上綻開的繪畫活動。符合季節(jié)改變的須要;符合按部就班的原則;符合孩子們的心理須要。題目改為《我喜愛的秋天》,更能表達出孩子們盼望秋天酷愛秋天的情感。

2、幼兒狀況分析

我們班是學前班,孩子們各方面的實力相對是比較強的,但在語言表達、動手操作、發(fā)覺和視察、對美的創(chuàng)建和表達以及集體創(chuàng)作等實力上還須要加強,所以我確定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜愛的秋天》,不但讓孩子們學到了學問還熬煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的實力。

3、重點和難點

嫻熟駕馭秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。在繪畫的過程中熬煉小摯友們友好合作、互動溝通、主動協(xié)作等多種品質(zhì)和實力。

4、教學目標

(1)讓幼兒在視察的基礎(chǔ)上,運用所學的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)秋天的漂亮景色。

(2)培育幼兒動手動腦的實力及相互協(xié)作的精神。

(3)培育幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。

5、教學打算

教具:課件一份,(內(nèi)容為秋天里的各種景色)。MP3動畫歌曲一盤《秋天》

學具:白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干。

活動:孩子們在課前進行視察秋天和找秋天的活動。

二、說設(shè)計

(一)教法

我主要采納是提問法、充溢法、探討法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。通過提問讓小摯友們說出在課前他們是怎樣進行視察秋天的活動的,看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充溢法孩子們觀看課件豐富視野,補充了相識的不足。通過探討法,孩子們確定本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評優(yōu)法,激勵優(yōu)勝合作的小組增加集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結(jié)法,老師說出孩子們的成果和不足,確定大家合作的精神。最終動靜結(jié)合法,不但輕松了孩子們的身體,激昂了孩子們的精神,還使本次活動得到了提升。

(二)、學法

孩子們課前先要進行視察秋天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,觀賞漂亮的秋天景象,豐富和加深對秋天特征的相識,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行探討,在探討的過程中既要進行命題的探討和還要進行分工的探討。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,分成六個組進行集體繪畫,大家要相互協(xié)作,共同努力,獻計獻策。最終孩子們一起觀看動畫,邊唱邊跳《秋天在哪里》,人人心情安逸、精神開心。

(三)、教學程序

1、提出問題,引發(fā)幼兒的愛好。

(1)、師:秋天到了,秋姑娘靜靜的飛來了,小摯友你感覺到秋天的來臨了嗎?(出示秋姑娘教具)

(2)師:老師讓小摯友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去找尋秋天,誰找到了?給我們大家講一講。

(3)幼兒回答各種各樣的所見所聞。

2、觀看動畫,加深豐富幼兒對秋天特征的相識和印象。

(1)、秋姑娘飛來了,灑落大地一些五彩繽紛的落葉

(2)、秋雨下了,天氣怎么樣啦。

(3)、小鳥飛來了,唧唧喳喳的叫著,他們在商議著什么?銀杏在隨風輕擺。

(4)、拖拉機響了“嘟嘟嘟”,農(nóng)夫伯伯忙著收割了。

3、激發(fā)起幼兒愛好然后進行分組探討,確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。

(1)師:秋天太美了,我們怎樣才能把秋天留下來呢?除了繪畫,還可以怎樣做呢?

(2)幼兒起先進行分組探討怎樣表現(xiàn),老師剛好確定并進行簡潔示范。

4、幼兒起先以小組為單位進行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜愛的秋天》。由組長帶領(lǐng)進行如何布局?畫什么?做什么?明確分工,老師巡回進行指導。

(1)、幼兒分成幾組,可進行繪畫《秋姑娘》;手工《菊花》;《銀杏葉兒》;繪畫《小鳥》等的創(chuàng)作。

(2)幼兒進行繪畫,老師進行全班指導和個別指導。

讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中精確和嫻熟的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。學會合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和看法。

5、進行作品展評,請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小摯友代表講解并描述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖,并進行發(fā)獎。

6、老師簡短總結(jié)。

小摯友們在這次《我喜愛的秋天》繪畫創(chuàng)作中學會了很多本事,如:學會了視察、構(gòu)思、布局還學會了分工與合作,因為小摯友們想自己小組取得成功就要依靠集體的力氣,只有集體合作速度才能加快、力氣才能更大、才智才能更多,才能取得最終的成功。

7、動靜結(jié)合,增加氣氛。

播放動畫歌曲《秋天》,小摯友們一起進行歌表演,增加課堂的活躍氣氛。

8、活動結(jié)束。

小摯友們和老師一起高興奮興走出教室,上大自然中去嬉戲、去視察秋天了!

幼兒園大班主題說課稿3

各位老師：

大家好!

今日我的說課內(nèi)容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。

一、說教材

(一)設(shè)計意圖：

依據(jù)《幼兒園教化知道綱要》要求幼兒對四周事物感愛好，有新奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小摯友們寵愛的，情愿親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我打算采納以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作、視察，激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

(二)目標定位：

學前兒童科學教化活動的目標，是學前兒童科學教化活動的動身點和歸宿。以學前兒童科學教化活動目標為依據(jù)，確使學前兒童科學教化活動的目標得以實現(xiàn)。依據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標：

1、認知目標：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的學問。引導幼兒探究動物的生活方式。獲得有關(guān)的科學閱歷。

2、情感目標：激發(fā)和培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。讓幼兒探究動物的生活從中感受到極大的愛好。

3、技能目標：讓幼兒能依據(jù)動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡潔的分類。通過操作和視察，并結(jié)合自己以有的閱歷，得出結(jié)論。

(三)重難點：

幼兒科學教化活動是啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識愛好和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過視察，激發(fā)他們的求知和探究欲望。難點就是讓幼兒依據(jù)動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡潔的分類，通過操作讓幼兒實際的參加了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

(四)活動打算：

為幼兒供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探究供應(yīng)活動的材料。為幼兒供應(yīng)小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參加到活動中來，感受探究的樂趣。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過視察，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

二、說教法

《綱要》中指出科學教化應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。通過引導幼兒主動參與小組探討、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和實力學習用多種方式表現(xiàn)溝通，共享探究的過程和結(jié)果。采納集體、小組、個人的形式開展，讓幼兒主動投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以嬉戲法和操作法，讓幼兒自行探究主動學到學問。

三、說學法

依據(jù)《新綱要》的指導，培育幼兒能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機會主動參加嘗試，支持激勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法。學會敬重別人的觀點和閱歷。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像，先視察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作實力，還從探討中體會了學習學問的樂趣。

四、活動流程

(一)導入部分：以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升幼兒的愛好，讓幼兒初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，依據(jù)幼兒具有的生活閱歷導入。

(二)綻開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的閱歷分組進行探討和講解并描述“動物是怎樣過冬的”。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的相識，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片，先讓幼兒進行自由探討，講解并描述圖片的內(nèi)容，然后用一個小嬉戲。當老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準。最終，請幼兒將動物分類。讓幼兒自己動手操作、探究問題。并通過探討，培育幼兒合作的意識和實力。

3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想方法過冬，那將會怎樣?”

(三)活動小結(jié)

在活動的結(jié)尾，要對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，并對本次活動的學問進行小結(jié)。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓幼兒對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。讓幼兒學會愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然。

(四)延長部分

在科學區(qū)中投放過冬的圖書，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進一步了解和操作。

幼兒園大班主題說課稿4

一、活動內(nèi)容的選擇

本次活動依據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動《冬日暖洋洋》中真暖和主題生成，在冬季選擇這樣一個活動，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點。

二、詳細活動目標的確定

冬天里，圍巾是每天都能用到的，每個小摯友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞，所以確立目標

1：嘗試打圍巾結(jié);另外，圍巾除了保暖外，還有裝扮自己的作用，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，所以確立目標

2：樂于用多種方法系圍巾，裝扮自己;由于幼兒嘗試動手打圍巾結(jié)，所以必需人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教化機會，所以確立目標

3：視察各種各樣的.圍巾，這也是對幼兒視察實力的一種培育。

三、教材分析及幼兒分析

本次活動是一個綜合活動，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域三個方面，對于我們這個地區(qū)來講，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風沙、裝扮自己的紗巾，幼兒自備了各種各樣的圍巾進行系圍巾和視察圍巾，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點?；谖野嘤變合矏蹌邮植僮鳎赃@一活動很適合我班的幼兒。

四、重點和難點

本次活動的重點是視察不同形態(tài)的圍巾。通過與同伴選的圍巾的對比視察，老師的細心引導一步一步得以突破?；顒拥碾y點在于嘗試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾，老師首先請小摯友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動手試一試，請個別幼兒展示圍巾的系法，老師賜予充分的確定，并引導幼兒可以大膽想象，設(shè)計出自己認為更美麗的圍巾系法，從而突破難點。

五、打算工作

依據(jù)活動的須要，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動供應(yīng)了充分的物質(zhì)打算。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒打算了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂，適合幼兒的年齡特點，為了激勵幼兒的展示，我還打算了造型獎、表演獎、設(shè)計獎的獎狀，為了烘托頒獎時的熱情氣氛，特意配了頒獎的音樂。

六、過程及相關(guān)策略

起先由班級前面展示的圍巾，干脆引出舉辦圍巾展覽會，請幼兒參與。選擇自己滿足的圍巾進行視察、與同伴的圍巾進行對比，幼兒通過對比就會發(fā)覺圍巾的花紋、形態(tài)、顏色、質(zhì)地、款式、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個表述自己寵愛的機會說一說自己喜愛什么樣的圍巾及其緣由，幼兒有說到溫煦的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有說到裝扮自己，自然導入到幼兒練習打圍巾結(jié)，并請個別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法，再激勵幼兒用多種方法系圍巾裝扮自己，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力，用各種方法把圍巾系在頭上、頸項上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己的機會，我設(shè)計了一個圍巾展示的表演，請每一名幼兒都做小模特進行表演，并對幼兒進行了分組，我也融入到幼兒中間去進行表演，激發(fā)幼兒的愛好。為了對小摯友的表演進行確定，我還打算了造型獎、表演獎、設(shè)計獎的獎和優(yōu)秀獎的獎狀，以幼兒提名，老師記錄的形式進行，為了愛護幼兒的參加主動性，還我打算了小組獎的獎狀，使嘉獎既突出了個別，又面對了全體，最終利用幼兒園老師來聽課的珍貴機會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎。

七、活動反思

從整體來講，我覺得本次活動有一些優(yōu)點或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合季節(jié)特點。

2、我為活動做了充分的打算，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動供