大學(xué)2023最關(guān)愛學(xué)生班主任先進(jìn)事跡

第大學(xué)2023最關(guān)愛學(xué)生班主任先進(jìn)事跡

--老師在--財經(jīng)大學(xué)的教育崗位上已經(jīng)深耕20多年，這些年來滿腔的熱情承載著她的教育夢想，她用愛默默地耕耘，善待學(xué)生，讓他們朝向陽光，茁壯成長。

郗老師自--年起第一次擔(dān)任本科班主任，所帶行管03-1班獲評校級優(yōu)秀班級；--年起開始承擔(dān)碩士研究生班主任工作，至今共計擔(dān)任6個MPA班班主任。

她多年的帶班實踐，都一直堅持一個信念：班主任就是班級學(xué)生們成長道路上最重要的引路人，自身德高與身正的同時，還應(yīng)有愛，愛是紐帶、是橋梁，連通著老師與學(xué)生的心。為了學(xué)生的健康成長，她全身心地投入班級管理，去了解些學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的動態(tài)；為了學(xué)生的健康成長，她積極去言傳身教，讓學(xué)生們身處滿是愛與責(zé)任的班集體中不斷向善、向上。

（一）言傳身教為人師表

師者，傳道授業(yè)解惑也。郗老師一直以來都格外注意提高自身修養(yǎng)，身為博士后的她在日常的班級教育教學(xué)工作中，不僅能利用自身學(xué)識，引導(dǎo)學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)思考；更能夠處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

一位研三學(xué)生感嘆道：初次見郗老師還是在開學(xué)典禮上，郗老師在臺上作為教師代表發(fā)言，那時并不知道她就是我的班主任。我深深的被她深厚的文學(xué)底蘊(yùn)震撼到了。引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣，短短的發(fā)言卻讓現(xiàn)場一次次的掌聲雷鳴。心里默默的想著，如果她是我的老師該有多好。我真的就那么幸運(yùn)，成了她的學(xué)生。她在我們心中亦師亦友，很多時候我們都會叫她郗姐，那份親切感無法言語。她就像是帶著光芒一樣，無論走到哪里都會照亮一片。從每個學(xué)生的工作到家庭到學(xué)習(xí)壓力，她事無巨細(xì)，全部都能關(guān)注到，就像及時雨，總是在我們最需要幫助的時候出現(xiàn)。

一位畢業(yè)生說到我會記得不論是參加挑戰(zhàn)杯還是寫畢業(yè)論文，郗老師都教會我們太多，可以毫不夸張地說，我本科期間所有的稍微跟學(xué)術(shù)研究搭邊的事情都是郗老師帶著我做出來的，除了感謝還是感謝，謝謝老師！

（二）教師走心學(xué)生動心

郗老師不但教學(xué)效果好，而且和藹可親，關(guān)心學(xué)生，常常能夠用真心換真心，與學(xué)生結(jié)下深厚感情，拉近了師生之間的距離。

MPA碩士班大部分均是在職人員，工學(xué)矛盾十分明顯。郗老師作為班主任，為了保證每一名同學(xué)都能夠按時完成學(xué)業(yè)，能夠順利畢業(yè)，郗老師一方面積極與學(xué)院對接，另一方面總是不厭其煩提醒同學(xué)注意協(xié)調(diào)工學(xué)矛盾。每個學(xué)期，郗老師都會讓班上的班干部積極收集同學(xué)們對于課程、課時等安排的意見和建議，盡可能的為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供幫助。

疫情期間，班上同學(xué)在不同的地方、不同的崗位，郗老師經(jīng)常詢問每位同學(xué)的近況，如果遇到?jīng)]有回復(fù)的，還會進(jìn)一步的跟進(jìn)，確保每一位同學(xué)都健康、安全。今年疫情期間，同時也是18級同學(xué)開題答辯的關(guān)鍵時候，郗老師不斷提醒督促每一位同學(xué)積極對接指導(dǎo)老師，認(rèn)真對待因為疫情而進(jìn)行改革的開題答辯。郗老師既是老師，也是一位關(guān)心學(xué)生的姐姐，不但在學(xué)業(yè)上對大家進(jìn)行督促，也在生活上進(jìn)行關(guān)懷，讓在職的同學(xué)們能合理處理工學(xué)矛盾，認(rèn)真完成碩士研究生的學(xué)習(xí)。

生活中她是一位非常注重儀式感的老師，會為班里同學(xué)準(zhǔn)備生日驚喜，也會在特殊節(jié)日里為學(xué)生手寫賀卡。老師心地善良，脾氣溫柔，和藹可親，開學(xué)很短時間記住了班級每個學(xué)生的名字。她總是犧牲個人休息時間帶學(xué)生們團(tuán)建，組織豐富多彩的班級活動，營造一個充滿愛與責(zé)任的班集體。她關(guān)心班級里的每一位同學(xué)，特別是在一些有著紀(jì)念意義的傳統(tǒng)節(jié)日，她會自費(fèi)買上許多賀卡，親手給班級每一位同寫上寄語，鼓勵同學(xué)努力向上，這所做的每件事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻在學(xué)生心里。

一位研二的學(xué)生如是說，遇見郗老師，應(yīng)該是我讀書生涯里最大的收獲之一。有很多因素的影響，使得在長久的學(xué)生生涯里，我對老師和學(xué)生的關(guān)系有錯誤的認(rèn)知，亦或說我一直誤認(rèn)為這其中是有不可調(diào)和的距離存在的。直到讀研這期間，遇見這位美麗、知性又溫暖的班主任。我最感動的莫過于她對每一位學(xué)生的用心，班級學(xué)生關(guān)系之間細(xì)微的變化、今天上課時誰沒有來、哪位同學(xué)今天上課的座位變換了、每周固定不變每周一次的班級會議（有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、安全等）、每隔一段時間的班委會議等，不論在哪種情況下，都讓人沒有距離感，并且給予您莫大的心安，是她讓我覺得我也莫大的希望能有機(jī)會去成為這樣老師。

在日常生活中，郗老師不僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也同樣關(guān)心大家的生活細(xì)節(jié)，班上一位女同學(xué)感嘆道，記得在自己失戀的那會特別難受，郗老師在第一時間了解到我的情況，并主動約我吃飯聊天。我挽著郗老師聊了好久好久，她的關(guān)愛那么暖心，她發(fā)動班里的同學(xué)一起給了我巨大的溫暖，甚至在期末考試的時候郗老師都擔(dān)心我狀態(tài)不好，考完一場就拉住我讓我吃鮮花餅，還給我準(zhǔn)備了一盒寄給母親，說讓我母親嘗一嘗--的特色，我拿著鮮花餅一路走一路吃一路哭著回到宿舍，這就是我們的郗老師，她對待我們不像是一個老師，更像是一個慈愛的長輩。

郗老師是我遇到的所有大學(xué)老師里在一學(xué)期不到就能叫全我們?nèi)嗤瑢W(xué)名字的老師，正是因為她的走心，也讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)對她很動心。一位今年畢業(yè)的學(xué)生飽含真情地給老師發(fā)去留言，郗老師，您總說愛是相互的，但其實沒有共同經(jīng)營和維系，愛很難延續(xù)。是因為您一直用真心真情愛著我們，我們才愛您。對我來說這已經(jīng)是一位恩師最廣博與最厚重的愛了，我從內(nèi)心深處感激您。

（三）既溫暖亦嚴(yán)厲

郗老師對學(xué)生不僅走心，在生活中時時帶給同學(xué)們溫暖；在原則問題上，也會適時地立威，去鞭策學(xué)生努力上進(jìn)，一位18級的研究生曾說道，我對老師的印象可能都是在批評中積攢的，當(dāng)然這是由于我個人比較散漫，做事缺乏恒心和毅力，尤其在論文的寫作上常常不能按時按質(zhì)完成老師交代的寫作任務(wù)。

在我看來，郗老師是一個很認(rèn)真也很講原則的老師，尤其在學(xué)術(shù)研究方面更為嚴(yán)格；而在平時的生活中，她真的像是一位媽媽對待自己的孩子一樣，每次做事不妥時她都會很耐心但很嚴(yán)厲地教導(dǎo)我，當(dāng)然做得好的時候她會及時給予表揚(yáng)。在人生的這個階段能遇到這樣的老師真的是很幸福很幸福的事情，她對我的關(guān)愛我一直都有感受到，也將一直記在心里。

另一位同學(xué)如是說道前期由于拖延導(dǎo)致文章質(zhì)量不佳，老師第一時間提出了嚴(yán)厲批評，并且在我遇到瓶頸和問題時，晚上10點(diǎn)還與我見面討論，解答我的疑問，引導(dǎo)我找到思路。在生活中，她就像我們的朋友，她不僅在學(xué)業(yè)上讓我受益匪淺，也是我生活里的一道光，帶給我無限溫暖。

（四）習(xí)于智長優(yōu)與心成

陶行知曾說過，為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。在多年的從教生涯中，郗老師一直堅信：育人比教書更重要。她一直踐行用心去傾聽學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

她一邊積極深造，在完成博士后工作后第二次赴美國知名院校訪學(xué)，同時也滿腔熱忱投身班主任工作，近年共擔(dān)任四屆6個研究生班班主任。在班主任工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極組織班級活動，著力鍛造班級凝聚力及集體主義精神，每逢節(jié)日（如中秋或者端午），總是會為大家準(zhǔn)備小驚喜小禮物，自備節(jié)日食品（中秋節(jié)的月餅，端午節(jié)的粽子蠶豆，祝假期快樂的鮮花餅）到教室與同學(xué)們共歡慶。還時不時利用班會、課間或者社會實踐之機(jī)，給班上同學(xué)帶來一個個小驚喜------為當(dāng)月出生的同學(xué)過集體生日。

郗老師不僅在班主任工作中投入巨大熱忱，還不忘對學(xué)生們的學(xué)術(shù)思維及興趣適時培養(yǎng)及訓(xùn)練，她在班上組成一個研學(xué)會，利用課余帶著班上學(xué)生到基層實地調(diào)研，在實地調(diào)研中對學(xué)生們進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)研習(xí)與生活，一直在路上要求同學(xué)們做到知行合一。通過分組研討等方式強(qiáng)化同學(xué)們學(xué)術(shù)研究意識，啟迪同學(xué)學(xué)術(shù)研究思維，也積極利用實驗實訓(xùn)周及假期，帶領(lǐng)本科及研究生同學(xué)到--、--、--等地實地調(diào)研，指導(dǎo)所帶班級學(xué)生參加全國研究生公共管理案例大賽，清華大學(xué)公共政策分析大賽，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)古村落調(diào)研大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等都取得了不錯的成績；

在班級文化建設(shè)中，組織舉行過多次集體生日，籃球迎新比賽，羽毛球迎新比賽，趣味運(yùn)動會，徒步盤龍江，保護(hù)母親河活動，促進(jìn)了同學(xué)們之間的情感交流，讓班級變得更加有愛溫馨。同學(xué)們親切稱呼她為郗郗公主郗姐姐。學(xué)生對這個班主任的評價：日常生活中，這個貼心大姐姐很喜歡和學(xué)生混在一起，會講自己的人生故事給我們聽，也會聽我們說說學(xué)習(xí)生活中遇到的有趣的、難過的故事。在大家的口中，她是個煩人的經(jīng)常來看望我們的班主任，是個可愛的天使，是讓我們變得相親相愛的那個人。

--老師在她多年的從教生涯中，用真情打動學(xué)生、誠心感化學(xué)生、心靈聆聽學(xué)生、汗水澆灌學(xué)生。最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。有人說，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而她認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，她很慶幸自己選擇了教師這個職業(yè)，她認(rèn)為教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路。教育是路，引領(lǐng)人類走向黎明。因為有教育，一切才都那么美好，因為有教育，人類才有無窮的希望，她愿用自己一瞬的火焰，去點(diǎn)燃學(xué)生那一世的輝煌。

她在近2年同時擔(dān)任4個班級班主任期間，用心組織所帶班級進(jìn)行集體活動40余次，包括：

（一）組織多元班級集體活動，營造班級團(tuán)結(jié)上進(jìn)氛圍

班級間籃球賽2次、羽毛球賽2次、趣味活動3次、徒步-1次、環(huán)游滇池1次、捐助祿勸貧困地區(qū)小學(xué)1次、走訪-吸毒人員等特殊人群1次、集體生日8次、參觀西南聯(lián)大舊址1次、班級集體迎國慶活動2次、重溫入黨誓詞主題黨日活動1次、軍人軍屬集體生日1次；通過這些活動，大大促進(jìn)同學(xué)之間的感情，整個集體團(tuán)結(jié)溫暖，積極向上；

（二）注重傳統(tǒng)節(jié)日儀式感，增強(qiáng)班級同學(xué)文化自信

每當(dāng)遇到傳統(tǒng)節(jié)日（端午中秋等），她都會自費(fèi)購買粽子香囊月餅等到教室與全班一起過節(jié)，回溯歷史文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的尊重與自豪感；2年間與所帶各班歡度端午節(jié)2次（非全日制班級沒能在端午節(jié)集中授課不能集體過節(jié)）、中秋節(jié)6次（18級2個班2年共4次，19級2個班1年共2次）；

（三）注重感恩教育，積極疏導(dǎo)學(xué)生負(fù)面情緒

在年末自費(fèi)送所帶班級每一位同學(xué)感恩主題賀卡近100張，引導(dǎo)同學(xué)們識恩感恩，珍惜當(dāng)前美好生活，感恩創(chuàng)建美好生活的所有人；看望慰問生病學(xué)生10余次，心理疏導(dǎo)學(xué)生近10人次；學(xué)期末自費(fèi)為所帶幾個班省外同學(xué)準(zhǔn)備--特產(chǎn)鮮花餅總計30余盒；

（四）強(qiáng)調(diào)知行合一，積極帶領(lǐng)學(xué)生參與科研

近兩年帶領(lǐng)班級部分學(xué)生實地調(diào)研7次。大力倡導(dǎo)班級同學(xué)參加全國