初三數(shù)學(xué)的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁初三數(shù)學(xué)?的個(gè)人教?學(xué)計(jì)劃范?文一、?本學(xué)期教?材分析，?學(xué)生現(xiàn)狀?分析二?.確立本?學(xué)期的教?學(xué)目標(biāo)及?實(shí)施目標(biāo)?的具體做?法。（?一）掌握?學(xué)生心理?特征，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?積極性。?學(xué)生由?小學(xué)進(jìn)入?中學(xué)，心?理上發(fā)生?了較大的?變化，開?始要求“?獨(dú)立自主?”，但學(xué)?生環(huán)境的?更換并不?等于他們?已經(jīng)具備?了中學(xué)生?的諸多能?力。因此?對學(xué)習(xí)道?路上的困?難估計(jì)不?足。鑒于?這些心理?特征，教?師必須十?分重視激?發(fā)學(xué)生的?求知欲，?有目的地?時(shí)時(shí)地向?學(xué)生介紹?數(shù)學(xué)在日?常生活中?的應(yīng)用，?還要想辦?法讓學(xué)生?親身體驗(yàn)?生活離開?數(shù)學(xué)知識?將無法進(jìn)?行。從而?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識的直?接興趣，?數(shù)學(xué)第一?章內(nèi)容的?正確把握?能較好地?做到這些?。同時(shí)在?言行上，?教師要切?忌傷害學(xué)?生的自尊?心。（?二）努力?提高課堂?____?分鐘效率?（1）?在教師這?方面，首?先做到要?通讀教材?，駕奴教?材，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真?zhèn)鋵W(xué)生?，認(rèn)真?zhèn)?教法，對?所講知識?的每一環(huán)?節(jié)的過渡?都要精心?設(shè)計(jì)。給?學(xué)生出示?的問題也?要有層次?，有梯度?，哪些是?獨(dú)立完成?的，哪些?是小組合?作完成的?，知識的?達(dá)標(biāo)程度?教師更要?掌握。同?時(shí)作業(yè)也?要分層次?進(jìn)行，使?優(yōu)生吃飽?，差生吃?好。（?2）重視?學(xué)生能力?的培養(yǎng)?八年級的?數(shù)學(xué)是培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?算能力，?發(fā)展思維?能力和綜?合運(yùn)用知?識解決實(shí)?際問題的?能力，從?而培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識。根?據(jù)當(dāng)前素?質(zhì)教育和?新課改的?的精神，?在教學(xué)中?我著重對?學(xué)生進(jìn)行?上述幾方?面能力的?培養(yǎng)。充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，盡?可能地把?學(xué)生的潛?能全部挖?掘出來。?（三）?加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)法指?導(dǎo)進(jìn)入?中學(xué)，有?些學(xué)生縱?然很努力?，成績依?舊上不去?，這說明?中學(xué)階段?學(xué)習(xí)方法?問題已成?為突出問?題，這就?要求學(xué)生?必須掌握?知識的內(nèi)?存規(guī)律，?不僅要知?其然，還?要知其所?以然，以?逐步提高?分析、判?斷、綜合?、歸納的?解題能力?，我要求?學(xué)生養(yǎng)成?先復(fù)習(xí)，?后做作業(yè)?的好習(xí)慣?。課后注?意及時(shí)復(fù)?習(xí)鞏固以?及經(jīng)常復(fù)?習(xí)鞏固，?能使學(xué)過?的知識達(dá)?到永久記?憶，遺忘?緩慢。?三.教學(xué)?研究計(jì)劃?四、繼?續(xù)教育計(jì)?劃：繼?續(xù)教育是?提高教師?基本技能?的重要途?徑。本學(xué)?期我積極?參與校內(nèi)?外組織的?各項(xiàng)繼續(xù)?教育，努?力提升教?育教學(xué)水?平。1?、通過網(wǎng)?絡(luò)繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)新教?育理念，?不斷完善?教育教學(xué)?方式。?總之，本?學(xué)期的教?學(xué)工作任?務(wù)還有很?多，需要?在今后的?實(shí)際工作?中進(jìn)一步?補(bǔ)充和完?善。初?三數(shù)學(xué)的?個(gè)人教學(xué)?計(jì)劃范文?（二）?一、學(xué)情?分析通?過對上學(xué)?期檢測分?析，發(fā)現(xiàn)?本班學(xué)生?存在很嚴(yán)?重的’兩?極分化。?一方面是?平時(shí)成績?可以的學(xué)?生基本上?掌握了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?思想和方?法與技巧?，對數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)比較?感興趣，?另一方面?是相當(dāng)部?分學(xué)生因?為各種原?因，數(shù)學(xué)?已經(jīng)落后?很遠(yuǎn)，基?本喪失了?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?通過這幾?天對生的?了解，我?感到教學(xué)?工作的開?展很難。?期末考試?及格和優(yōu)?秀人數(shù)有?待提高。?具了解隨?老師學(xué)習(xí)?的僅有十?幾個(gè)人，?許多學(xué)生?連最基本?的知識也?不會(huì)，課?上也不聽?，作業(yè)也?交不上來?。有的的?學(xué)生剛發(fā)?的作業(yè)試?卷一天就?丟了。針?對這這個(gè)?班的學(xué)生?的情況，?我一定努?力，做好?學(xué)生的思?想工作，?力爭中考?取得好成?績。二?、教學(xué)思?想九年?級教學(xué)要?夯實(shí)基礎(chǔ)?，培養(yǎng)學(xué)?生能力，?使今年中?考成績穩(wěn)?中有升。?1、明?確指導(dǎo)思?想新的?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)指出?："數(shù)學(xué)?課程應(yīng)突?出體現(xiàn)基?礎(chǔ)性、普?及性和發(fā)?展性，使?數(shù)學(xué)教育?面向全體?學(xué)生。所?以數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)要面向?全體學(xué)生?，要使各?層次的學(xué)?生對初中?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識、基?本技能和?基本方法?的掌握程?度均有所?提高，還?要使盡可?能多的學(xué)?生形成良?好的思維?能力、較?強(qiáng)的綜合?能力、創(chuàng)?新意識和?實(shí)踐能力?。"2?、認(rèn)真研?究，把握?方向。?認(rèn)真研究?中考指導(dǎo)?書，梳理?清楚知識?點(diǎn)，把握?準(zhǔn)各個(gè)章?節(jié)的了解?、理解、?掌握、靈?活和綜合?運(yùn)用四個(gè)?層次。哪?些要讓學(xué)?生理解掌?握，哪些?要讓學(xué)生?靈活運(yùn)用?，教師要?對復(fù)習(xí)的?內(nèi)容和要?求做到心?中有數(shù)，?了然于心?，這樣就?能駕馭復(fù)?習(xí)的全過?程，全面?提高復(fù)習(xí)?的質(zhì)量。?三、教?學(xué)進(jìn)度?教學(xué)安排?教學(xué)達(dá)到?的目標(biāo)?第___?_周完成?圓的教學(xué)?任務(wù)，并?完成測驗(yàn)?、分析、?講評。?第___?_周完成?統(tǒng)計(jì)估計(jì)?的教學(xué)任?務(wù)，并完?成測驗(yàn)、?分析、講?評。第?____?周圍繞初?中數(shù)學(xué)學(xué)?科“基本?要求”進(jìn)?行第一輪?總復(fù)習(xí)，?使學(xué)生掌?握每個(gè)章?節(jié)的知識?點(diǎn)，熟練?解答各類?基礎(chǔ)題，?對每個(gè)章?節(jié)進(jìn)行測?驗(yàn)，檢測?學(xué)生掌握?程度，促?知識鞏固?，力求做?到人人過?關(guān)。第?____?周第二輪?總復(fù)習(xí)，?綜合練習(xí)?，分層提?高階段，?力求使不?同層次的?學(xué)生都能?得到發(fā)展?。第_?___周?第三輪總?復(fù)習(xí)，初?中數(shù)學(xué)“?四大塊”?主要內(nèi)容?進(jìn)行專題?復(fù)習(xí)和訓(xùn)?練，促師?生潛能開?發(fā)，使學(xué)?生的數(shù)學(xué)?知識與結(jié)?構(gòu)得以縱?深發(fā)展。?第__?__周專?題訓(xùn)練。?針對不同?知識進(jìn)行?專項(xiàng)練習(xí)?。第_?___周?模仿中考?試題進(jìn)行?綜合知識?模擬訓(xùn)練?，提高學(xué)?生應(yīng)試能?力。第?____?周模仿中?考試題進(jìn)?行綜合知?識模擬訓(xùn)?練，提高?學(xué)生應(yīng)試?能力。?四、教學(xué)?工作措施?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)鉆?研新課標(biāo)?，通盤熟?悉初中數(shù)?學(xué)教材及?教學(xué)目標(biāo)?，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課，精心?制作總復(fù)?習(xí)計(jì)劃;?2、認(rèn)?真上好每?一堂課，?抓住