部編版五年級語文上冊第18課-慈母情深-課件二

18慈母情深18慈母情深1游子吟作者：孟郊

(唐)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟2梁曉聲：(1949～)，當代作家。山東榮成人。主要作品：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風雪》；長篇小說《雪城》《浮城》等。第一課時梁曉聲：(1949～)，當代作家。山東榮成人。第一課時3背景簡介本文寫的是20世紀60年代初的事。當時正值國家困難時期，大多數(shù)老百姓的家境都很不好，一元五角買本書在當時是很不容易的事情。背景簡介本文寫的是20世紀60年代初的事。當時正值國4六十年代初期掠影六十年代初期掠影5失魂落魄

掙錢壓抑

頹敗噪聲pòzhèngyì

我會認初讀課文掃

tuízào失魂落魄掙錢壓抑pòzh6褐色疲憊

耽誤衣兜

龜裂權(quán)利hèbèidāndōujūnquán褐色疲憊耽誤衣兜hè7掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親用指尖龜裂的手指點著。龜guī小烏龜長得很可愛。

jūn

掙掙扎zhēng你看你媽這是在怎么掙錢？多音字zhèng母親8辭抑碌噪脊龜哇酸我會寫吊cíyìlùdiàozàojǐjìngjūnwarěnsuānquán權(quán)竟忍辭抑碌噪脊龜哇酸我會寫吊cíyìlù9左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類辭碌抑噪吊脊龜哇權(quán)竟忍酸左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類辭碌抑噪吊脊龜哇權(quán)竟忍酸10識字方法加一加：石+錄=碌

木+又=權(quán)字理識字：

龜象形字。龜裂的紋路像龜殼。識字方法加一加：石+錄=碌字理識字：龜象形字。11碌lù巧記：《紅樓夢》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯碌lù巧記：《紅樓夢》（石頭記）不要寫成“水”易寫錯12脊jǐ不要少寫“點”。脊背人或其他脊椎動物的背部。脊jǐ不要少寫“點”。脊背人或其他脊椎動物的背部。13

識字游戲縫制衣服脊背忙碌噪聲龜裂

識字游戲縫制衣服脊背忙碌噪聲龜裂14詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本文指“我”想有一本書想得入迷?？此Щ曷淦堑臉幼?，真實令人同情。詞語解釋失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。本15慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我”勸說自己向母親要錢。我明明看見是那個家伙慫恿小剛打人。慫恿：指從旁勸說鼓動別人去做(某事)。多用于貶義。文中指“我16是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋。是指極度疲勞。疲憊龜裂本文指皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿17自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？整體感知課文記敘了

在

的生活條件下，省吃儉用，支持“我”讀“閑書”的事。母親極其艱難自由朗讀課文，思考，文中講述了一件什么事？18文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)要錢買書，毫不猶豫(5-34)買了食物，孝敬母親(35,36)再次給錢，買到了書(37,38)文章脈絡(luò)想要買書，失魂落魄(1-4)19一、選擇題?！拔摇弊罱K買到書了嗎（）

A.買到了

B.沒有買到

C.只買了罐頭課堂演練A一、選擇題。課堂演練A20

1.“失魂落魄”的“魄”讀pò，還可以組詞“魂魄”。（）

2.“龜裂”的“龜”讀guī，不讀jūn。（）√×二、判斷對錯。1.“失魂落魄”的“魄”讀pò，還可以組詞“魂魄”。21三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。噪聲脊背眼神疲憊勞累震耳欲聾彎曲瘦弱三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。噪聲脊背眼神疲憊勞累震耳22

通過上節(jié)課的學習，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的事，下面我們繼續(xù)走進“我”與母親的世界，了解母親的偉大情懷。第二課時通過上節(jié)課的學習，我們大致了解了“我”向母親要錢買書的23自由讀1-4段，請同學說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？自由讀1-4段，請同學說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？24渴望讀書價格昂貴

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》，書價一元多錢?？释x書價格昂貴我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)25側(cè)面證明這是一筆“巨款”

母親還從來沒有給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。側(cè)面證明這是一筆“巨款”母親還從來沒有給過我這么多錢26渴望讀書

但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。渴望讀書但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄27家庭貧窮渴望讀書

我從同學家的收音機里聽過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子里了。家庭貧窮渴望讀書我從同學家的收音機里聽過幾次《青年近28渴望讀書家庭貧窮矛盾渴望讀書家庭貧窮矛盾29默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情深”？默讀第5-34段，邊讀邊找，看看文中哪些地方表現(xiàn)了慈母的“情30無錢買書，我是怎么做的？無錢買書，我是怎么做的？31內(nèi)心經(jīng)過了反復的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己對自己的慫恿之下,我來到母親上班的地方，向母親要錢。內(nèi)心經(jīng)過了反復的掙扎，還是決定向母親要錢買書。在自己32母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。母親工作的環(huán)境怎樣？找出與母親有關(guān)的描寫。33

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。環(huán)境描寫

低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過環(huán)境描寫，寫出了母親工作環(huán)境的惡劣?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房34

正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。環(huán)境描寫通過環(huán)境描寫，寫出了天氣的酷熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只35

我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。肖像描寫通過對母親姿態(tài)的描寫，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的36背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……肖像描寫通過描寫母親疲憊的眼睛，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦，說明了母親為了這個家庭所做出的巨大犧牲。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口37一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很38排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反復，是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現(xiàn)的修辭方法，反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。

小知識：反復和排比的區(qū)別排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同39欣賞運用反復這一修辭手法的詩歌。

如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。欣賞運用反復這一修辭手法的詩歌。如夢令40……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。語言描寫動作描寫細節(jié)描寫……語言描寫動作描寫細節(jié)描寫41……“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”語言描寫與母親的對話寫出了我找母親的目的，用短句的形式一問一答，表現(xiàn)出當時環(huán)境的嘈雜也顯示了工作時間的緊張?！Z言描寫與母親的對話寫出了我找母親的目的，用短句的形式一42母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描寫細節(jié)描寫兩個掏字，表現(xiàn)了母親聽說我要買書后，并沒有遲疑，說明了母親對我想要讀書的肯定。皺皺的毛票，表現(xiàn)了母親掙錢不易，龜裂的手，表現(xiàn)了母親工作的艱苦。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。動作描43討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給！沒你這么當媽的！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”討論：母親工友的語言描寫可以去掉嗎？為什么？旁邊一44側(cè)面描寫不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當時很多人對看課外書的不支持，其次表現(xiàn)出了當時人們生活的貧窮，錢來之不易。這段內(nèi)容從側(cè)面烘托了母親對我讀書的理解與支持，表現(xiàn)了慈母情深。側(cè)面描寫不行。工友的話首先表現(xiàn)出了在當時很多45我要買書，母親又是怎么做的？我要買書，母親又是怎么做的？46母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親對我讀書的支持與理解。表現(xiàn)出慈母情深。動作描寫語言描寫47

用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。動作描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……

用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感48默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又是如何做的？這表現(xiàn)出了什么默讀最后4段，說說我拿這些錢做什么了？為什么要這樣做？母親又49我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。從這兩段話中可以看出“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚，拿錢為母親買罐頭是想報答母親。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……從這兩段話中可以看出“50那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說。母親數(shù)落完“我”后，又給我湊夠了錢買書。表現(xiàn)了慈母情深。那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年51寫一寫：你的母親是怎樣洗衣服的的。

星期天早晨，天氣很好。媽媽準備我弄臟的的上衣洗干凈。首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。她先放進衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進另一個水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。上衣在陽光、微風中輕輕擺動，好像媽媽的笑容?？粗矣X得心情特別舒暢。我愛你，媽媽。寫一寫：你的母親是怎樣洗衣服的的。星期天早晨，天氣很52板書慈母情深渴望買書—失魂落魄讓我買書擁有了這本書—感激“我”對母親深深的敬意和無比的熱愛身體瘦小工作環(huán)境差工作辛苦板書慈母情深渴望買書—失魂落魄讓我買書擁有了這本書—感激“我53作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了

的深情，以及

的

之情。小結(jié)概括慈母對子女孩子對母親敬愛作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉54練習一

練習一55基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固56三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的噪聲（）的脊背（）的眼神（）的毛票（）的手指（）地望著四、在括號里填上合適的量詞。一（）毛票一（）圖書一（）故事一（）罐頭一（）母親一（）笑臉震耳欲聾彎曲疲憊皺皺龜裂吃驚疊本個聽位張三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。震耳欲聾彎曲疲憊皺皺龜裂吃驚疊本57五、根據(jù)意思，寫出恰當?shù)某烧Z。1.但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天極度驚慌，行動失常的樣子。（）2.七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲耳朵都震得快聾了，形容聲音很大。（）六、選出下列句子中破折號的用法。A.表示聲音的延長B.表示解釋說明C.表示意思的轉(zhuǎn)折1.我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。（）2.“媽——”背直起來了，我的母親。（）3.他等了十分鐘——他已經(jīng)覺得時間太長了。（）失魂落魄震耳欲聾BAC五、根據(jù)意思，寫出恰當?shù)某烧Z。失魂落魄震耳欲聾BAC58七、讀句子，并填空。1.看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上?！笆萑醯募贡硰澢闭f明這是一個

的母親。2.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。這句話是對母親的

描寫，從“一卷揉得皺皺的毛票”可以看出這是一個

的母親。八、從文中這位母親身上你會想到哪一首表現(xiàn)母愛的古詩呢？請寫下來。辛苦、勤勞動作貧窮《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。七、讀句子，并填空。辛苦、勤勞動作貧窮《游子吟》。慈母手中線59練習二

練習二60一、用“√”選擇下列加點字的正確讀音。一、用“√”選擇下列加點字的正確讀音。二、讀拼音，寫詞語。

在充滿zàoshēnɡ(

)的廠房里，母親用jūnliè(

)的手指數(shù)完毛票后把錢塞給我，緊接著又xiànrù(

)了mánɡlù(

)的工作中。我不敢耽誤她，yìzhì(

)著內(nèi)心的情感，攥著錢跑了出去。噪聲龜裂陷入忙碌抑制二、讀拼音，寫詞語。噪聲龜裂陷入忙碌抑制三、照樣子，換偏旁，變成新字，再組詞。

魄__瑰__(玫瑰)

燥______(

)

俊______(

) 綠______(

)

佳______(

) 仰______(

)噪噪音酸辛酸碌忙碌哇哇啦抑壓抑三、照樣子，換偏旁，變成新字，再組詞。噪噪音酸辛酸碌忙碌哇哇四、填空。1．把詞語補充完整。 ____________不堪失______落______ ______耳______聾

大吃____________2．在橫線上填上合適的詞語。 __________的脊背 __________的毛票 __________的手指 ____________的眼睛疲憊魂魄震欲一驚瘦弱皺皺龜裂眼神疲憊四、填空。疲憊魂魄震欲一驚瘦弱皺皺龜裂眼神疲憊五、按要求完成句子練習。1．《青年近衛(wèi)軍》是我一直想買的一本長篇小說。(調(diào)換詞序，不改變句意) ______________________________________________2．我不希望媽媽受苦受累。(改為反問句) ______________________________________________我一直想買的一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。難道我希望媽媽受苦受累嗎？五、按要求完成句子練習。我一直想買的一本長篇小說是《青年近衛(wèi)3．讀了《慈母情深》一課，使我深受感動。(修改病句) ______________________________________________3．讀了《慈母情深》一課，使我深受感動。(修改病句)一、渴望買書1．“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天______________。”所填詞語說明“我”____________________。失魂落非?？释麚碛羞@本書魄一、渴望買書失魂落非?？释麚碛羞@本書魄2．“母親還________沒有一次給過我這么多錢。我也________沒有向母親一次要過這么多錢?！彼钤~語表明_______________________________。從來從來“我們”家家境貧困，生活節(jié)儉2．“母親還________沒有一次給過我這么多錢。我也__二、要錢買書1．讀課文第7自然段和第9自然段，判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。 (1)“潮濕頹敗”“光線陰暗”“身在蒸籠”“震耳欲聾”等詞

表明了母親工作環(huán)境非常艱苦。(

)二、要錢買書(2)“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁?！边@句話運用了排比的修辭手法寫出了空間的狹小和擁擠。(

)(3)“使我感到猶如身在蒸籠”，這句話把母親工作的地方比作蒸籠，寫出了環(huán)境的艱苦。(

)(4)作者寫母親工作的環(huán)境是為了襯托出母親工作的艱辛和不易。(

)(2)“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女2．讀文中對母親的細節(jié)描寫，想一想，這是一位怎樣的母親？(填字母) A．通情達理B．貧苦C．瘦弱D．辛勞 (1)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的

手指數(shù)著。(

) (2)“我挺高興他愛看書的！”(

)BA2．讀文中對母親的細節(jié)描寫，想一想，這是一位怎樣的母親？(填(3)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。(

)(4)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……(

)CD(3)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。()CD3．母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)…… (1)“立刻”可以換成__________