Windows Server網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（Windows Server 2022）（微課版）教案1 部署虛擬環(huán)境安裝Windows Server 2022操作系統(tǒng)

《Windows 網(wǎng)絡(luò)管理》課程教案編寫說明1、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》課程以當(dāng)前主流應(yīng)用的微軟操作系統(tǒng)WindowsServer2022為背景，系統(tǒng)地介紹Windows網(wǎng)絡(luò)服務(wù)常見的工作流程和實(shí)施步驟。課程將內(nèi)容聚焦為基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)、遠(yuǎn)程訪問服務(wù)3大模塊，10個(gè)項(xiàng)目，38個(gè)任務(wù)。基本服務(wù)包含WindowsServer2022的基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、活動(dòng)目錄的配置和管理、DHCP服務(wù)器的安裝與配置、DNS服務(wù)器的配置與管理、Web和FTP服務(wù)器的配置與管理、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換等；網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)包含證書服務(wù)器的配置與應(yīng)用，WebFarm網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡等；遠(yuǎn)程訪問服務(wù)包含RDS遠(yuǎn)程桌面服務(wù)，虛擬專用網(wǎng)絡(luò)配置等。所有項(xiàng)目任務(wù)均來自企業(yè)崗位真實(shí)工作任務(wù)，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)案例均有企業(yè)教師參與的點(diǎn)評分析。課程在每個(gè)項(xiàng)目知識(shí)引入部分融入思政故事，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷和社會(huì)責(zé)任；在任務(wù)實(shí)施部分強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自我更新意識(shí)、敬畏之心等；在拓展案例部分，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三的科學(xué)思維和不斷追求卓越的意志品格，做到章章有思政，節(jié)節(jié)有滋味，實(shí)現(xiàn)育人和育才的有效融合。2、教學(xué)組織安排本課程教材采用課程團(tuán)隊(duì)編寫的國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》。課程團(tuán)隊(duì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)項(xiàng)目按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)實(shí)施、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)，并提供仿真實(shí)訓(xùn)案例來體現(xiàn)真實(shí)的崗位工作要求。課程將思政元素有機(jī)融入課堂教學(xué)，從而達(dá)到育才育人相結(jié)合的顯著成效。3、教學(xué)活動(dòng)過程《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》課程實(shí)施“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”三位一體的個(gè)性化混合式教學(xué)。線上：線上課程以省級(jí)精品在線開放課程《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》為核心，精選來自企業(yè)工作崗位的10個(gè)項(xiàng)目，包含理論講授、實(shí)訓(xùn)手冊、實(shí)驗(yàn)操作視頻、拓展案例等數(shù)字化資源，全面給學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝、配置和維護(hù)方法，學(xué)生還可利用線上優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)材料反復(fù)學(xué)習(xí)，以突破重點(diǎn)難點(diǎn)。線下：線下課堂采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)項(xiàng)目按照案例場景、知識(shí)引入、任務(wù)演示、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，真正實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫對接。實(shí)踐平臺(tái)：課程團(tuán)隊(duì)自主開發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，展現(xiàn)真實(shí)工作場景，可以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目演示、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和評分功能，可供學(xué)習(xí)者自主、反復(fù)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的安裝、配置和維護(hù)方法。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理（1）教學(xué)主題部署虛擬環(huán)境安裝WindowsServer2022操作系統(tǒng)所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析1、《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度，以“立德樹人”為指導(dǎo)思想，圍繞愛國之心、強(qiáng)國之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課主要介紹Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，客戶機(jī)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)版本操作系統(tǒng)的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)，VMWare虛擬機(jī)的安裝和使用等內(nèi)容，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。3、拓展介紹前沿動(dòng)態(tài)：在桌面操作系統(tǒng)上，發(fā)達(dá)國家先入為主，在市場中建立了一個(gè)完備的生態(tài)系統(tǒng)，讓我國的操作系統(tǒng)發(fā)展得較為艱難。但伴隨著智能手機(jī)的誕生與普及，又給國產(chǎn)操作系統(tǒng)帶來了新的機(jī)會(huì)。華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開發(fā)者大會(huì)（HDC.2019）上正式發(fā)布了鴻蒙操作系統(tǒng)。2021年10月，華為宣布搭載鴻蒙設(shè)備破1.5億臺(tái)。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車2021年底發(fā)布。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。學(xué)情分析1、本次課是本門課程第一次課，學(xué)生使用過計(jì)算機(jī)，能夠正常使用計(jì)算機(jī)，基本了解客戶機(jī)操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括IP地址、子網(wǎng)劃分等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺性和持久性不足，理論部分的學(xué)習(xí)有點(diǎn)枯燥，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將任務(wù)分解，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，來幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解操作系統(tǒng)的發(fā)展史、發(fā)展方向；掌握VMWare軟件的安裝和使用；熟練掌握IP地址、子網(wǎng)劃分的概念；掌握在VMWare虛擬機(jī)中安裝操作系統(tǒng)。技能目標(biāo)熟練掌握正確的完成IP地址設(shè)置和子網(wǎng)劃分；；熟練掌握安裝虛擬機(jī)，并在虛擬機(jī)中安裝所需的操作系統(tǒng)。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感；提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容（1）WindowsServer2022操作系統(tǒng)介紹；（2）VMwareWorkstation虛擬機(jī)軟件簡介；（3）網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)及子網(wǎng)劃分；（4）安裝和配置虛擬機(jī)；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑VMWare虛擬機(jī)的配置和使用（1）使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入視頻幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)（2）通過教師演示，加深學(xué)生對操作的理解與認(rèn)識(shí)（3）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑子網(wǎng)劃分（1）使用MOOC幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)（2）引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例家國情懷華為在2019年8月9日于東莞舉行華為開發(fā)者大會(huì)（HDC.2019）上正式發(fā)布了鴻蒙操作系統(tǒng)。2021年10月，華為宣布搭載鴻蒙設(shè)備破1.5億臺(tái)。鴻蒙HarmonyOS座艙汽車2021年底發(fā)布。人文榜樣2012年，任正非曾說：“我們現(xiàn)在做終端操作系統(tǒng)是出于戰(zhàn)略的考慮，如果他們突然斷了我們的糧食，Android（安卓）系統(tǒng)不給我用了，WindowsPhone8（微軟）系統(tǒng)也不給我用了，我們是不是就傻了？”人類命運(yùn)共同體IPv4地址即將耗盡，這是一個(gè)全人類要共同面對的問題，這在外行看來有些悲觀，但是我們有了IPv6新協(xié)議。重大問題上全人類必須通力合作，包括“一帶一路”戰(zhàn)略和“3060雙碳目標(biāo)”，提升國家認(rèn)同感，增強(qiáng)對人類命運(yùn)共同體的思考。思政討論：在桌面操作系統(tǒng)上，發(fā)達(dá)國家先入為主，在市場中建立了一個(gè)完備的生態(tài)系統(tǒng)，讓我國的操作系統(tǒng)發(fā)展得較為艱難。但伴隨著智能手機(jī)的誕生與普及，又給國產(chǎn)操作系統(tǒng)帶來了新的機(jī)會(huì)。操作系統(tǒng)涉及國家安全，國產(chǎn)操作系統(tǒng)的普及還有很長一段路要走，請你談?wù)剣a(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀教學(xué)方法教法混合式教學(xué)：通過智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué)，進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法：每個(gè)項(xiàng)目通過引入一個(gè)典型的工作案例，以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。（4）小組互助學(xué)習(xí)法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，營造以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。（2）合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過程；組織學(xué)生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強(qiáng)對IP地址及子網(wǎng)劃分的熟悉，為網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)（10min）預(yù)習(xí)操作系統(tǒng)的發(fā)展史預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測驗(yàn)智慧職教MOOC平臺(tái)（1）觀看微課視頻，完成課前測試；（2）了解國產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程；（1）通過職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)；解答疑問準(zhǔn)備一臺(tái)主機(jī)；（1）養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；（2）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助有針對性地攻克難點(diǎn)；課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(5min)老師點(diǎn)評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評，引出主題促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析(10min)案例場景：某高等院校大一的新生，計(jì)算機(jī)水平目前為“小白”級(jí)別，但卻懷揣一顆求知欲極強(qiáng)的心，偶然聽得微軟發(fā)行了WindowsServer2022操作系統(tǒng)，打算體驗(yàn)一下這款操作系統(tǒng)的新特性。但是自己只有一臺(tái)已經(jīng)裝好Windows10操作系統(tǒng)、CPU為4核的高配筆記本電腦。他如何能實(shí)現(xiàn)心愿呢？智慧職教MOOC平臺(tái)電子課件了解任務(wù)需求，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)案例引入，指出學(xué)習(xí)目標(biāo)真實(shí)案例情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)引入（20min）教師講解：針對本項(xiàng)目用到的相關(guān)理論知識(shí)，教師進(jìn)行講授，并對得分情況作對比。操作系統(tǒng)發(fā)展歷史相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)如何進(jìn)行子網(wǎng)劃分呢？（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）電子課件；認(rèn)真聽講；完成鞏固練習(xí)；發(fā)布鞏固練習(xí)；對知識(shí)點(diǎn)得分作對比分析；鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化；通過對比檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；任務(wù)實(shí)施(40min)針對案例，分解為以下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)1：安裝配置虛擬機(jī)任務(wù)2：安裝WindowsServer2022操作系統(tǒng)任務(wù)3：虛擬機(jī)組建簡單網(wǎng)絡(luò)（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）電子課件(3)操作演示（1）認(rèn)真聽講（2）跟隨教師演示練習(xí)（3）獨(dú)立操作解決問題（1）查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)（2）演示，并分析總結(jié)（3）調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛（1）通過引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)能力（2）通過組內(nèi)、組件pk賽加深對子網(wǎng)劃分知識(shí)的掌握實(shí)踐總結(jié)（45min）1.學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成工作案例任務(wù)智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)生實(shí)踐課堂巡視通過實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時(shí)了解學(xué)生情況，因材施教2.節(jié)課小結(jié)：（1）學(xué)生總結(jié)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程；（2）學(xué)生總結(jié)子網(wǎng)劃分要點(diǎn)；（3）拓展前沿動(dòng)態(tài)，介紹2021年世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前10款計(jì)算機(jī)排名中，中國有2款，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生使命感；電子課件認(rèn)真聽講積極回答問題（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)（2）增加學(xué)生的民族自豪和激發(fā)學(xué)生使命感通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。案例拓展(40min)發(fā)布拓展任務(wù)：某學(xué)校的兩名同學(xué)，通過以上對配置虛擬機(jī)和虛擬機(jī)組網(wǎng)的學(xué)習(xí)，打算在各自實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器上創(chuàng)建兩臺(tái)WindowsServer2022虛擬機(jī)，來實(shí)現(xiàn)以下目的。（1）實(shí)現(xiàn)同一臺(tái)宿主機(jī)上兩臺(tái)虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)互通。（2）實(shí)現(xiàn)宿主機(jī)與兩臺(tái)虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)互通。（3）實(shí)現(xiàn)4臺(tái)虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)互通。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；2、智慧職教MOOC平臺(tái)微課視頻；認(rèn)真聽講，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升（15min）1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記，并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課前自測。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)評價(jià)在線答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái)，建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評和互評能幫助學(xué)生互相監(jiān)督，并進(jìn)行自我管理；教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)：對課前預(yù)習(xí)、課后自測進(jìn)行定量評分組員評價(jià)：對PK賽中，對子網(wǎng)劃分理解情況，對組員進(jìn)行定量評價(jià)教師評價(jià)：對國產(chǎn)操作系統(tǒng)發(fā)展歷程調(diào)研報(bào)告進(jìn)行定性評價(jià)課后反思本次課采用案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，將典型工作案例分解為3個(gè)相對獨(dú)立的子任務(wù)，學(xué)生掌握情況較好。學(xué)生小組互動(dòng)，互出問題，興趣較高，參與度高。通過思政案例，激發(fā)和增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。存在的問題主要有：個(gè)別同學(xué)對子網(wǎng)劃分知識(shí)不到位，課后需要參考MOOC視頻加強(qiáng)練習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理（2）教學(xué)主題活動(dòng)目錄的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度，以“立德樹人”為指導(dǎo)思想，圍繞愛國之心、強(qiáng)國之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹活動(dòng)目錄的配置與管理，包括目錄服務(wù)的概念，活動(dòng)目錄的基本概念，工作組和域模式的網(wǎng)絡(luò)。活動(dòng)目錄主要提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、服務(wù)器及客戶端計(jì)算機(jī)管理、用戶服務(wù)、資源管理、桌面配置、應(yīng)用系統(tǒng)支撐等功能。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員的主要工作職責(zé)之一就是活動(dòng)目錄的配置和管理。活動(dòng)目錄的配置和管理如果出錯(cuò)，就會(huì)對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全造成威脅，而最具破壞性的安全威脅是來自企業(yè)內(nèi)部。因此，管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則：僅授予每個(gè)用戶完成工作所需的最小權(quán)限。為了進(jìn)一步降低風(fēng)險(xiǎn)，管理員應(yīng)在授予用戶任何新權(quán)限之前查看用戶和組的權(quán)限。此外，還可以授予用戶臨時(shí)權(quán)限以確保以后不會(huì)濫用權(quán)限。這雖然增加了管理員的工作復(fù)雜性，但提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)。3、本節(jié)課的內(nèi)容涉及到域模式網(wǎng)絡(luò)的集中管理，內(nèi)容偏理性，學(xué)生平時(shí)接觸較少，需要教師采用多種手段和方法，對這部分內(nèi)容詳細(xì)講解與展示，幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)情分析1、本次課是本門課程第二次課，學(xué)生使用了解了網(wǎng)絡(luò)版本的操作系統(tǒng)，掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置，虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)，具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解域模式網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺性和持久性不足，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將任務(wù)分解，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，來幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解目錄服務(wù)的概念；了解活動(dòng)目錄的基本概念；掌握工作組與域模式概念；熟練掌握活動(dòng)目錄的安裝。技能目標(biāo)掌握正確的配置域控制器；掌握實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目錄中用戶和計(jì)算機(jī)管理；素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)；提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容（1）目錄服務(wù)的概念；（2）活動(dòng)目錄、域控制器、組策略的基本概念；（3）工作組與域模式；（4）安裝和配置活動(dòng)目錄；（5）使用組策略對域成員進(jìn)行統(tǒng)一管理；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑域模式網(wǎng)絡(luò)的特征（1）使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí);（2）通過“集中管理”案例，加深學(xué)生對域模式網(wǎng)絡(luò)的理解與認(rèn)識(shí);難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑使用組策略對域成員進(jìn)行統(tǒng)一管理；（1）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練（2）引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例責(zé)任意識(shí)管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則：僅授予每個(gè)用戶完成工作所需的最小權(quán)限。為了進(jìn)一步降低風(fēng)險(xiǎn)，管理員應(yīng)在授予用戶任何新權(quán)限之前查看用戶和組的權(quán)限。此外，還可以授予用戶臨時(shí)權(quán)限以確保以后不會(huì)濫用權(quán)限。這雖然增加了管理員的工作復(fù)雜性，但提高了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。思政討論：管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則，請你談?wù)勀愕睦斫?？引?dǎo)學(xué)生責(zé)任意識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)方法教法混合式教學(xué)：通過智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué)，進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法：每個(gè)項(xiàng)目通過引入一個(gè)典型的工作案例，以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。（4）小組互助學(xué)習(xí)法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，營造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。（2）合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過程；組織學(xué)生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強(qiáng)活動(dòng)目錄、域控器、域模式網(wǎng)絡(luò)的集中管理的理解，為網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。MOOC資源教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)（5min）回顧網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)；預(yù)習(xí)活動(dòng)目錄相關(guān)知識(shí)；完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測驗(yàn)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；（1）觀看微視頻，完成課前測試‘（2）了解活動(dòng)目錄、域控制器的相關(guān)概念；（1）通過職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)解答疑問準(zhǔn)備2臺(tái)虛擬機(jī)（1）養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（2）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助有針對性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(5min)老師點(diǎn)評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評，引出主題促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析（10min）ABC公司近年發(fā)展迅猛，規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工人數(shù)從十幾人增加到幾百人，公司內(nèi)部計(jì)算機(jī)數(shù)量增加到500余臺(tái)。與此同時(shí)，公司的網(wǎng)絡(luò)管理工作越來越重，越來越困難。隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大，原來簡單易用的工作組網(wǎng)絡(luò)模型暴露出了越來越多的問題，如用戶權(quán)限無法統(tǒng)一管理，軟件無法集中分發(fā)，共享文件權(quán)限混亂等。公司網(wǎng)絡(luò)管理部門決定在一臺(tái)WindowsServer2022服務(wù)器（IP：00/8）上啟用活動(dòng)目錄服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對公司內(nèi)網(wǎng)的所有計(jì)算機(jī)、用戶賬號(hào)、共享資源、安全策略的集中管理。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）電子課件認(rèn)真聽講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí)；案例分析，分解任務(wù)鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過對比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20min)教師講解：針對本項(xiàng)目用到的相關(guān)理論知識(shí)，教師進(jìn)行講授，并對得分情況作對比。（1）目錄服務(wù)的概念；（2）活動(dòng)目錄、域控制器、組策略的基本概念；（3）工作組與域模式；（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）電子課件；認(rèn)真聽講；完成鞏固練習(xí)；發(fā)布鞏固練習(xí)；對知識(shí)點(diǎn)得分作對比分析；鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化；通過對比檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；任務(wù)實(shí)施(40min)子任務(wù)1：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)中第一臺(tái)域控制器；子任務(wù)2：客戶端加入活動(dòng)目錄（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）電子課件(3)操作演示（1）認(rèn)真聽講（2）跟隨教師演示練習(xí)（3）獨(dú)立操作解決問題（4）互助學(xué)習(xí)，積極發(fā)言（1）查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)（2）演示，并分析總結(jié)（3）調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛（1）通過引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)能力（2）通過實(shí)踐操作了解活動(dòng)目錄的安裝和配置，掌握域模式網(wǎng)絡(luò)的特征。實(shí)踐總結(jié)（45min）1.學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成工作案例任務(wù)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；完成自測課堂巡視通過實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時(shí)了解學(xué)生情況，因材施教2.節(jié)課小結(jié)：（1）學(xué)生活動(dòng)目錄的相關(guān)概念；（2）用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，安裝并配置活動(dòng)目錄；（3）提醒同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)管理中，管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽講積極回答問題（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40min)布拓展任務(wù)：ABC公司華北銷售部北京辦事處的管理人員想讓員工使用域內(nèi)計(jì)算機(jī)打開IE瀏覽器時(shí)自動(dòng)打開公司主頁“”，在退出瀏覽器后自動(dòng)清除歷史記錄、Cookies、緩存文件。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2、智慧職教MOOC平臺(tái)微課視頻用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展（15min）1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記，并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課前自測。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)評價(jià)在線答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái)，建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評和互評能幫助學(xué)生互相監(jiān)督，并進(jìn)行自我管理；教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)：對課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測進(jìn)行定量評分組員評價(jià)：小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)，對組員進(jìn)行定量評價(jià)教師評價(jià)：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)課后反思本次課將分解為2個(gè)相對獨(dú)立的子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)不多，學(xué)生掌握情況較好。實(shí)驗(yàn)效果顯著，學(xué)生興趣較高，參與度高。存在的問題主要有：1、個(gè)別同學(xué)對域模式網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念理解不到位，還需要通過MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2、更多的挖掘思政元素，融入課程教學(xué)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理（3）教學(xué)主題DHCP服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度，以“立德樹人”為指導(dǎo)思想，圍繞愛國之心、強(qiáng)國之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹DHCP服務(wù)器的配置與管理，包括什么是DHCP？DHCP服務(wù)的工作原理，DHCP中繼代理程序等內(nèi)容。3、DHCP服務(wù)器的配置和管理是一項(xiàng)比較簡單的工作，也是比較容易出差錯(cuò)的工作。常見的錯(cuò)誤包括：IP地址設(shè)置錯(cuò)誤、掩碼設(shè)置錯(cuò)誤、網(wǎng)關(guān)設(shè)置錯(cuò)誤和DNS設(shè)置錯(cuò)誤。簡單的工作重復(fù)的次數(shù)多了，做的時(shí)間長了，就更容易產(chǎn)生懈怠情緒，從而產(chǎn)生差錯(cuò)。因此，越是簡單的工作越要有敬畏之心。所謂工作就是在長時(shí)間內(nèi)，做重復(fù)的事情，以創(chuàng)造價(jià)值。而敬畏，是人對待事物的態(tài)度。敬就是尊敬，就是認(rèn)真，畏就是謹(jǐn)慎，就是不能懈怠。工作是每個(gè)人展示才華的舞臺(tái)，成就事業(yè)的基礎(chǔ)。在工作中，常懷敬畏之心，才能確保少出錯(cuò)，不出錯(cuò)，才能確保工作的質(zhì)量和成效。古人說，凡善怕者，心身有所正，言有所規(guī)，糾有所止。在工作中，要知道敬畏，才不會(huì)為所欲為，肆無忌憚，才能保持清醒的頭腦，時(shí)刻擺正心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生的對工作的敬畏之心。4、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主，注重解決問題的能力，需要教師重點(diǎn)演示工作過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門課程第三次課，學(xué)生使用了解了網(wǎng)絡(luò)版本的操作系統(tǒng)，掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置，虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)，具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解DHCP工作原理等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺性和持久性不足，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將任務(wù)分解，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，來幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是DHCP；了解DHCP的工作原理；熟練掌握DHCP服務(wù)的安裝和配置；掌握DHCP中繼代理程序的工作原理及其配置過程。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求，正確的配置DHCP服務(wù)；掌握據(jù)實(shí)際需求，正確的配置DHCP中繼代理服務(wù)；素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對工作的敬畏之心；提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容（1）DHCP的概念；（2）DHCP工作原理；（3）DHCP服務(wù)器的安裝、配置與管理；（4）DHCP中中繼代理程序；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DHCP的工作原理（1）使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)（2）通過動(dòng)畫演示DHCP服務(wù)的工作過程，加深學(xué)生對DHCP工作原理的理解難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DHCP中繼代理程序的配置（1）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練（2）引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例敬畏之心DHCP服務(wù)器的配置和管理是一項(xiàng)比較簡單的工作，也是比較容易出差錯(cuò)的工作。常見的錯(cuò)誤包括：IP地址設(shè)置錯(cuò)誤、掩碼設(shè)置錯(cuò)誤、網(wǎng)關(guān)設(shè)置錯(cuò)誤和DNS設(shè)置錯(cuò)誤。簡單的工作重復(fù)的次數(shù)多了，做的時(shí)間長了，就更容易產(chǎn)生懈怠情緒，從而產(chǎn)生差錯(cuò)。因此，越是簡單的工作越要有敬畏之心。教學(xué)方法教法混合式教學(xué)：通過智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué)，進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法：每個(gè)項(xiàng)目通過引入一個(gè)典型的工作案例，以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。（4）小組互助學(xué)習(xí)法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，營造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。（2）合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過程；組織學(xué)生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強(qiáng)DHCP工作原理、DHCP的安裝和配置、DHCP中繼代理的理解，為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。MOOC資源思政討論教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)（5min）回顧活動(dòng)目錄的基礎(chǔ)知識(shí)；預(yù)習(xí)DHCP服務(wù)相關(guān)知識(shí)；完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測驗(yàn)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；（1）觀看微視頻，完成課前測試；（2）了解DHCP的工作原理；（1）通過職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)解答疑問準(zhǔn)備2臺(tái)虛擬機(jī)（1）養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（2）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助有針對性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(5min)老師點(diǎn)評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評，引出主題促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析（10min）ABC公司有200臺(tái)計(jì)算機(jī)，組建了一個(gè)局域網(wǎng)。ABC公司希望采用DHCP服務(wù)器為這些計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)分配

IP

地址及其

TCP/IP

參數(shù)，以減少管理上的開銷。DHCP

服務(wù)器的

IP

地址是，公司的IP子網(wǎng)地址是/24，網(wǎng)關(guān)地址是54，DNS地址采用當(dāng)?shù)豂SP提供的。為了公司網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的擴(kuò)展，排除～0共10個(gè)IP地址為服務(wù)器的IP地址，并且公司總經(jīng)理希望自己的筆記本電腦每次都能夠獲得68這個(gè)IP地址。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如圖3-1所示。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）電子課件認(rèn)真聽講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí)；案例分析，分解任務(wù)鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過對比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20in)教師講解：針對本項(xiàng)目用到的相關(guān)理論知識(shí)，教師進(jìn)行講授，并對得分情況作對比。（1）DHCP的概念；（2）DHCP工作原理；（3）DHCP服務(wù)器的安裝、配置與管理；（4）DHCP中繼代理程序；（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）電子課件；認(rèn)真聽講；完成鞏固練習(xí)；發(fā)布鞏固練習(xí)；對知識(shí)點(diǎn)得分作對比分析；鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化；通過對比檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；任務(wù)實(shí)施(40min)針對案例，分解為以下5個(gè)任務(wù)：任務(wù)1：DHCP服務(wù)器的安裝；任務(wù)2：創(chuàng)建和激活作用域；任務(wù)3：配置DHCP保留；任務(wù)4：DHCP配置選項(xiàng)；任務(wù)5：DHCP客戶端配置；（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）電子課件(3)操作演示（1）認(rèn)真聽講（2）跟隨教師演示練習(xí)（3）獨(dú)立操作解決問題（4）互助學(xué)習(xí)，積極發(fā)言（1）查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)（2）演示，并分析總結(jié)（3）調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛（1）通過引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)能力（2）通過實(shí)踐操作了解DHCP服務(wù)器的安裝和基本配置實(shí)踐總結(jié)（45mins）1.學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成工作案例任務(wù)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；完成工作任務(wù)課堂巡視通過實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時(shí)了解學(xué)生情況，因材施教2.節(jié)課小結(jié)：（1）學(xué)生DHCP服務(wù)的相關(guān)概念；（2）用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，安裝并配置DHCP服務(wù)；（3）提醒同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)管理中，管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽講積極回答問題（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40mins)布拓展任務(wù)：案例場景：ABC公司是一家新成立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為節(jié)約成本，ABC公司要求把X樓兩間教室對應(yīng)的兩個(gè)子網(wǎng)用軟件路由器連接起來，實(shí)現(xiàn)資源共享；并且為方便管理，要求每個(gè)子網(wǎng)的客戶端采用動(dòng)態(tài)獲取IP地址。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）虛擬仿真平臺(tái)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展（15mins）1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記，并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課前自測。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)評價(jià)在線答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái)，建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評和互評能幫助學(xué)生互相監(jiān)督，并進(jìn)行自我管理；教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)：對課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測進(jìn)行定量評分組員評價(jià)：小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)，對組員進(jìn)行定量評價(jià)（3）教師評價(jià)：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)課后反思本次課將分解為5個(gè)相對獨(dú)立的子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)較多，通過知識(shí)引入部分，學(xué)生較好的掌握了相關(guān)的理論知識(shí)，教師演示和學(xué)生實(shí)踐過程都很順利，學(xué)生掌握情況較好，實(shí)驗(yàn)效果顯著，學(xué)生興趣較高，參與度高。在MOOC平臺(tái)開展討論，引導(dǎo)孩子們對待工作要有敬畏之心。存在的問題主要有：個(gè)別同學(xué)對拓展案例部分的DHCP代理程序理解不到位，還需要通過MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理（4）教學(xué)主題DNS服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析1、《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度，以“立德樹人”為指導(dǎo)思想，圍繞愛國之心、強(qiáng)國之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)是本課程第1章相關(guān)內(nèi)容，本節(jié)課目標(biāo)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)發(fā)展史、發(fā)展方向及分類；熟悉信息在計(jì)算機(jī)中的表示。2、本節(jié)課介紹DNS服務(wù)器的配置與管理，包括什么是DNS？域名系統(tǒng)的層級(jí)結(jié)構(gòu)，DNS的查詢模式，DNS服務(wù)的安裝和配置、區(qū)域傳輸?shù)葍?nèi)容。中國主導(dǎo)的“雪人計(jì)劃”于2022年在全球16個(gè)國家完成25臺(tái)IPv6根服務(wù)器架設(shè)，形成了13臺(tái)原有IPv4根加25臺(tái)IPv6根的新格局。而在中國，目前部署有4臺(tái)服務(wù)器，其中含有1臺(tái)主根服務(wù)器和3臺(tái)輔根服務(wù)器。體會(huì)我國擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性，教育學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)主權(quán)意識(shí)，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為將我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國而努力奮斗。3、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主，注重解決問題的能力，需要教師重點(diǎn)演示工作過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門課程第四次課，學(xué)生使用并了解了網(wǎng)絡(luò)版本的操作系統(tǒng)，掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置，虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)，具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解DNS域名查詢模式等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺性和持久性不足，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將任務(wù)分解，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，來幫助他們累計(jì)學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是域名系統(tǒng)；了解域名的層級(jí)結(jié)構(gòu)，常用頂級(jí)域名；熟練掌握DNS服務(wù)的安裝和配置；掌握根提示和轉(zhuǎn)發(fā)器的作用；掌握區(qū)域傳輸?shù)呐渲梅椒捌浣鉀Q的具體問題。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求，正確的配置DNS服務(wù)；掌握據(jù)實(shí)際需求，正確的配置DNS的區(qū)域傳輸；素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心，明白科技發(fā)展的前瞻性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容（1）DNS概念、域名層級(jí)結(jié)構(gòu)；（2）DNS的查詢模式；（3）DNS服務(wù)器的安裝、配置與管理；（4）DNS的區(qū)域傳輸；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DNS服務(wù)的安裝和配置（1）使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)；（2）通過動(dòng)畫演示DNS查詢模式的工作過程，加深學(xué)生對域名解析系統(tǒng)的理解；難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑DNS的區(qū)域傳輸配置（1）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練；（2）引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解；課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例愛國之心、強(qiáng)國之志通過俄羅斯國家級(jí)防“斷網(wǎng)”演習(xí)等案例，思考域名解析一般過程可能給一個(gè)國家?guī)淼膯栴}。啟示學(xué)生要樹立自信，新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要迎頭趕上，鼓勵(lì)學(xué)生要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，從專業(yè)出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，鉆研新技術(shù)，提升自主創(chuàng)新能力?？萍及l(fā)展的前瞻性結(jié)合域名系統(tǒng)的起源與歷史局限，明白科技發(fā)展的前瞻性很重要，往往對于人類的發(fā)展、人類命運(yùn)具有決定性。團(tuán)隊(duì)意識(shí)透過DNS域名系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，包括根域、頂級(jí)域、二級(jí)域等，介紹各自在域名解析過程中的重要性，強(qiáng)調(diào)根域雖然占主導(dǎo)作用，但是也需要頂級(jí)域、二級(jí)域的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制才能完成整個(gè)域名解析過程，介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性。思政討論教學(xué)方法教法混合式教學(xué)：通過智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué)，進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法：每個(gè)項(xiàng)目通過引入一個(gè)典型的工作案例，以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。（4）小組互助學(xué)習(xí)法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，營造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。（2）合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過程；組織學(xué)生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強(qiáng)DNS的查詢模式、DNS的安裝和配置、DNS區(qū)域傳輸?shù)睦斫猓瑸榫钟蚓W(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)（5mins）回顧DHCP的基礎(chǔ)知識(shí)；預(yù)習(xí)DNS服務(wù)相關(guān)知識(shí)；完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測驗(yàn)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；（1）觀看微課視頻，完成課前測試；（2）了解DNS的查詢模式；（1）通過MOOC發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)；解答疑問；（1）養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；（2）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助有針對性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(5min)老師點(diǎn)評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評，引出主題促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。項(xiàng)目分析（10mins）Company公司原來使用ISP提供的DNS服務(wù)器地址10完成域名解析，現(xiàn)在需要配置一臺(tái)公司內(nèi)部的DNS服務(wù)器，IP地址是。公司要求內(nèi)部的DNS服務(wù)器既能解析公司內(nèi)部的Web、FTP和郵件服務(wù)器地址，又能完成外網(wǎng)的解析請求。公司W(wǎng)eb服務(wù)器的域名是，IP地址是0。FTP服務(wù)器的域名是，IP地址是。公司有兩臺(tái)SMTP服務(wù)器分別是2022srvA.和2022srvB.，IP地址分別是和，并且要求當(dāng)2022srvA無法工作時(shí)會(huì)自動(dòng)連接到2022srvB上工作。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)（2）電子課件認(rèn)真聽講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí)；案例分析，分解任務(wù)鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過對比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20mins)解決本案例需要用到的下面的相關(guān)知識(shí)：（1）DNS概念、域名層級(jí)結(jié)構(gòu)；（2）DNS的查詢模式；（3）DNS服務(wù)器的安裝、配置與管理；電子課件認(rèn)真聽講；積極回答問題；（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)；（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實(shí)施（40mins）根據(jù)案例內(nèi)容，完成以下任務(wù)：任務(wù)1：DNS服務(wù)器的安裝；任務(wù)2：配置DNS區(qū)域；任務(wù)3：在區(qū)域中創(chuàng)建資源記錄；任務(wù)4：轉(zhuǎn)發(fā)器與根提示設(shè)置；任務(wù)5：DNS客戶端的設(shè)置；（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）電子課件；(3)操作演示；（1）認(rèn)真聽講；（2）跟隨教師演示練習(xí)；（3）獨(dú)立操作解決問題；（4）互助學(xué)習(xí)，積極發(fā)言；（1）演示，并分析總結(jié)；（2）調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛；通過實(shí)踐操作了解DNS服務(wù)器的安裝和基本配置；實(shí)踐總結(jié)(45mins)1、學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測，用相關(guān)的理論指導(dǎo)并完成案例場景中的主要任務(wù)。智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；完成實(shí)踐任務(wù)；課堂巡視，查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)通過課堂自測，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時(shí)了解學(xué)生情況，因材施教2.節(jié)課小結(jié)：（1）區(qū)域、轉(zhuǎn)發(fā)器、根提示相關(guān)概念；（2）用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，安裝并配置DNS服務(wù)；（3）結(jié)合知識(shí)點(diǎn)了解全球IPv4和IPv6的根服務(wù)器部署格局，了解我國根服務(wù)器從無到有的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的意志，形成以振興中華為己任，為祖國科技發(fā)展努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。電子課件認(rèn)真聽講；積極回答問題；（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)；（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例(40mins)布拓展任務(wù)：案例場景：X公司收購了Y公司，現(xiàn)要求將Y公司DNS服務(wù)器上的Y區(qū)域資源記錄復(fù)制到X公司的DNS服務(wù)器上統(tǒng)一管理，請你給出一個(gè)合適的解決方案。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；2、智慧職教MOOC平臺(tái)微課視頻；用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)。督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，做到學(xué)以致用。拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展（15mins）1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)筆記和討論在MOOC平臺(tái)做好筆記，并完成主題討論。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課前自測。（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)評價(jià)在線答疑教學(xué)反思充分利用MOOC平臺(tái)，建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評和互評能幫助學(xué)生互相監(jiān)督，并進(jìn)行自我管理；教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)：對課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測進(jìn)行定量評分組員評價(jià)：小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)，對組員進(jìn)行定量評價(jià)（3）教師評價(jià)：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)課后反思在教學(xué)過程中成功突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，學(xué)生掌握情況較好。實(shí)驗(yàn)效果顯著，學(xué)生興趣較高，參與度高。充分挖掘了思政元素，將育人、育才有機(jī)融合。存在的問題主要有：個(gè)別同學(xué)對域模式網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念理解不到位，還需要通過MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)管理（5）教學(xué)主題Web和Ftp服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度，以“立德樹人”為指導(dǎo)思想，圍繞愛國之心、強(qiáng)國之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹Web和Ftp服務(wù)器的配置與管理，包括什么是什么是Web和FTP服務(wù)器

？Web和Ftp服務(wù)的工作原理，http和ftp協(xié)議紹等內(nèi)容。WEB和FTP服務(wù)器是與我們最息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，WEB服務(wù)器的主要功能是提供網(wǎng)上信息瀏覽服務(wù)。我們平時(shí)瀏覽的大型的網(wǎng)站都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作設(shè)計(jì)開發(fā)的，網(wǎng)頁的美工由網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、美術(shù)設(shè)計(jì)師完成，網(wǎng)站的代碼由網(wǎng)站開發(fā)人員編寫，網(wǎng)站的搭建與維護(hù)由網(wǎng)絡(luò)管理人員來完成。同學(xué)們在搭建WEB服務(wù)器實(shí)驗(yàn)過程中可以采用分組協(xié)作的方式，小組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)成員分工合作，完成資料搜集、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站搭建、維護(hù)測試等工作。團(tuán)隊(duì)成員之間要相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互信任。團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)上具有很多優(yōu)勢，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)做一只合群的大雁，這樣才能使得團(tuán)隊(duì)飛得更高更快更遠(yuǎn)。3、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主，注重解決問題的能力，需要教師重點(diǎn)演示工作過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門課程第五次課，學(xué)生掌握了DHCP和DNS的安裝和配置，具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解DHCP工作原理等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺性和持久性不足，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將任務(wù)分解，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，來幫助他們提高學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是Web和Ftp；了解Web和Ftp服務(wù)的工作原理；熟練掌握Web和Ftp服務(wù)的安裝和配置；掌握Web站點(diǎn)安全加固方法。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求，正確的配置Web和Ftp服務(wù)；掌握收集資料，搭建個(gè)人網(wǎng)站；素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容（1）Web和Ftp的概念；（2）Web和Ftp工作原理；（3）Web和Ftp服務(wù)器的安裝、配置與管理；（4）Web站點(diǎn)安全加固；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑Web和Ftp的工作原理（1）使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入視頻幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)；（2）通過動(dòng)畫演示W(wǎng)eb和Ftp服務(wù)的工作過程，加深學(xué)生對Web和Ftp工作原理的理解；難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑Web站點(diǎn)安全加固（1）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練；（2）引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解；課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例團(tuán)隊(duì)意識(shí)同學(xué)們在搭建WEB服務(wù)器實(shí)驗(yàn)過程中可以采用分組協(xié)作的方式，小組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)成員分工合作，完成資料搜集、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站搭建、維護(hù)測試等工作。團(tuán)隊(duì)成員之間要相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互信任。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)上具有很多優(yōu)勢，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)做一只合群的大雁，這樣才能使得團(tuán)隊(duì)飛得更高更快更遠(yuǎn)。思政討論教學(xué)方法教法混合式教學(xué)：通過智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué)，進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法：每個(gè)項(xiàng)目通過引入一個(gè)典型的工作案例，以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。（4）小組互助學(xué)習(xí)法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，營造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。（2）合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過程；組織學(xué)生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強(qiáng)Web和Ftp工作原理、Web和Ftp的安裝和配置、Web站點(diǎn)安全加固的理解，為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)（5mins）回顧DNS的基礎(chǔ)知識(shí)；預(yù)習(xí)Web和Ftp服務(wù)相關(guān)知識(shí)；完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測驗(yàn)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；（1）觀看微視頻，完成課前測試；（2）了解Web和Ftp的工作原理；（1）通過職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù)；解答疑問；（1）養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（2）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助有針對性地攻克難點(diǎn)課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(5mins)老師點(diǎn)評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評，引出主題促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析（10mins）ABC公司為了提高企業(yè)的辦公效率，決定在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)部署一個(gè)基于瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server，B/S）模式的辦公自動(dòng)化（OfficeAutomation，OA）系統(tǒng)，該系統(tǒng)使用的是微軟ASP.net編程語言開發(fā)。ABC公司的網(wǎng)絡(luò)管理部門希望在原企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的基礎(chǔ)上配置一臺(tái)新的WindowsServer2022服務(wù)器（IP：00/8）扮演Web服務(wù)器的角色，并將該OA系統(tǒng)的（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）電子課件；認(rèn)真聽講；完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí)；案例分析，分解任務(wù)；鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化；通過對比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果；知識(shí)引入(25mins)解決本案例需要用到的下面的相關(guān)知識(shí)：（1）Web和Ftp的概念；（2）Web和Ftp工作原理；（3）Web和Ftp服務(wù)器的安裝、配置與管理；電子課件認(rèn)真聽講；積極回答問題；（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)；（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實(shí)施（40mins）根據(jù)案例內(nèi)容，完成以下任務(wù)：任務(wù)1：Web和FTP服務(wù)器的安裝；任務(wù)2：創(chuàng)建Web和FTP站點(diǎn)；任務(wù)3：配置客戶端訪問Web和FTP站點(diǎn)；（1）智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）電子課件；(3)操作演示；（1）認(rèn)真聽講；（2）跟隨教師演示練習(xí)；（3）獨(dú)立操作解決問題；（4）互助學(xué)習(xí)，積極發(fā)言；（1）查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)（2）演示，并分析總結(jié)（3）調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛；（1）通過引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)能力（2）通過實(shí)踐操作了解Web和FTP服務(wù)器的安裝和基本配置；實(shí)踐總結(jié)(40mins)1、學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測，用相關(guān)的理論指導(dǎo)并完成案例場景中的主要任務(wù)。智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；完成實(shí)踐任務(wù)；課堂巡視，查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)通過課堂自測，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時(shí)了解學(xué)生情況，因材施教2.節(jié)課小結(jié)：（1）學(xué)生Web和FTP服務(wù)的相關(guān)概念；（2）用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，安裝并配置Web和FTP服務(wù)；（3）提醒同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)管理中，管理員應(yīng)該采用最小特權(quán)原則，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽講積極回答問題（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例（40mins）布拓展任務(wù)：ABC公司的網(wǎng)絡(luò)管理部門開發(fā)了一個(gè)面向內(nèi)部員工的論壇網(wǎng)站：。為了節(jié)約開支，網(wǎng)絡(luò)管理部門想把這個(gè)網(wǎng)站也部署到那臺(tái)已經(jīng)開啟了Web服務(wù)的WindowsServer2022服務(wù)器上（00/8），并且與之前的OA系統(tǒng)能夠互不干擾地同時(shí)運(yùn)行，客戶端能夠正常瀏覽。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升拓展(15mins)1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)評價(jià)通過MOOC平臺(tái)對本次課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自評和師生互評，學(xué)生互評。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，并完成相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)。智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)評價(jià)在線答疑教學(xué)反思充分利用職教云平臺(tái)，建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評和互評能幫助學(xué)生互相監(jiān)督，并進(jìn)行自我管理。教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)：對課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測進(jìn)行定量評分組員評價(jià)：小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)，對組員進(jìn)行定量評價(jià)（3）教師評價(jià)：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)課后反思本次課將諸多思政元素以潤物無聲的方式融入到了課堂,并在MOOC平臺(tái)開展了有關(guān)討論。授課過程中，將工作案例分解為3個(gè)相對獨(dú)立的子任務(wù)，學(xué)生掌握情況較好。實(shí)驗(yàn)效果顯著，學(xué)生興趣較高，參與度高，學(xué)習(xí)效果顯著。存在的問題主要有：個(gè)別同學(xué)對Web服務(wù)的安全加固理解不夠，實(shí)操不流暢，還需要通過MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。Windows 網(wǎng)絡(luò)（6）教學(xué)主題證書服務(wù)器的配置與管理所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不僅培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好的實(shí)際動(dòng)手能力、還將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力、分析與解決問題能力以及愛崗敬業(yè)、精益求精、與時(shí)俱進(jìn)等良好的職業(yè)素養(yǎng)納入培養(yǎng)目標(biāo)。課程從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)維度，以“立德樹人”為指導(dǎo)思想，圍繞愛國之心、強(qiáng)國之志、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等思政元素，培養(yǎng)具有大國工匠精神的新時(shí)代大學(xué)生。2、本節(jié)課介紹證書服務(wù)器的配置與管理，包括什么是證書服務(wù)器？證書服務(wù)器的作用？PKI工作原理，證書服務(wù)器的安裝和配置等內(nèi)容。為保證網(wǎng)絡(luò)上數(shù)字信息的傳輸安全，必須建立一種信任及信任驗(yàn)證機(jī)制，即參與通信的雙方必須有一個(gè)可以被驗(yàn)證的標(biāo)識(shí)-------數(shù)字證書。CA證書服務(wù)器就是發(fā)放和管理數(shù)字證書的服務(wù)器。作為一名網(wǎng)絡(luò)管理人員，我們應(yīng)該深入理解數(shù)據(jù)隱私的重要性，有效利用CA證書服務(wù)器維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中保護(hù)自己隱私，提升自身的數(shù)據(jù)保密意識(shí)。3、本節(jié)課的內(nèi)容主要以實(shí)操為主，注重解決問題的能力，需要教師重點(diǎn)演示工作過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工匠精神，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。學(xué)情分析1、本次課是本門課程第六次課，學(xué)生使用了解了Web服務(wù)器的安裝和配置方法，可以搭建個(gè)人網(wǎng)站，掌握了虛擬機(jī)的安裝和配置，虛擬機(jī)聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)，具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。2、學(xué)生對理論知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，需要教師采用豐富的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解PKI工作原理等知識(shí)。3、學(xué)生的自覺性和持久性不足，需要教師通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將任務(wù)分解，提高學(xué)生主動(dòng)參與度，來幫助他們提升學(xué)習(xí)成效、建立自身的成就感，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)安全技術(shù)基礎(chǔ)

；了解公共密鑰體系PKI

；熟練掌握證書服務(wù)器的安裝和配置；掌握https協(xié)議，掌握https安全網(wǎng)站的配置；掌握證書的導(dǎo)入、備份和吊銷。技能目標(biāo)掌握根據(jù)實(shí)際需求，正確的安裝和配置證書服務(wù)；掌握根據(jù)實(shí)際需求，搭建安全的個(gè)人網(wǎng)站；素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主、開放學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的安全保密意識(shí)；提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，為社會(huì)服務(wù)的能力。2、教學(xué)內(nèi)容（1）數(shù)據(jù)安全技術(shù)基礎(chǔ)；（2）公鑰、私鑰的概念；（3）證書服務(wù)器的安裝、配置與管理；（4）https協(xié)議介紹，安全網(wǎng)站的配置；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑數(shù)據(jù)安全技術(shù)知識(shí)、公鑰私鑰的概念（1）使用智慧職教MOOC的知識(shí)引入幫助學(xué)生課前學(xué)習(xí)；（2）通過貼近生活的案例，講解公鑰和私鑰，加深學(xué)生對理論的理解；難點(diǎn)內(nèi)容描述解決途徑https安全網(wǎng)站的配置（1）通MOOC的操作視頻反復(fù)操作訓(xùn)練；（2）引入企業(yè)導(dǎo)師講解加深學(xué)生理解；課程思政教學(xué)內(nèi)容思政元素思政案例保密意識(shí)通過網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)同學(xué)們作為一名網(wǎng)絡(luò)管理人員，應(yīng)該深入理解數(shù)據(jù)隱私的重要性，有效利用CA證書服務(wù)器維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中保護(hù)自己隱私，提升自身的數(shù)據(jù)保密意識(shí)。教學(xué)方法教法混合式教學(xué)：通過智慧職教MOOC和仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，采用“線上線下實(shí)踐平臺(tái)”相融合的混合式教學(xué)，進(jìn)一步延展教學(xué)的時(shí)間和空間。案例教學(xué)法：每個(gè)項(xiàng)目通過引入一個(gè)典型的工作案例，以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、分析和解決問題能力。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：線下課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，每個(gè)章節(jié)按照項(xiàng)目分析、知識(shí)引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐總結(jié)、案例拓展五個(gè)環(huán)節(jié)編排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。（4）小組互助學(xué)習(xí)法：通過內(nèi)部幫扶，采取PK方式，開展重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的攻關(guān)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)。通過提供豐富的線上課程資源，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，營造以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。（2）合作探究。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相監(jiān)督學(xué)習(xí)過程；組織學(xué)生通過組內(nèi)、組間PK的方式，加強(qiáng)PKI工作原理、證書服務(wù)的安裝和配置、https安全網(wǎng)站的配置，為局域網(wǎng)絡(luò)配置奠定基礎(chǔ)，提升解決問題的能力，形成互助學(xué)習(xí)的氛圍。MOOC資源思政討論教學(xué)組織教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生教師課前導(dǎo)學(xué)（5mins）回顧Web和Ftp服務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)；預(yù)習(xí)證書服務(wù)相關(guān)知識(shí)；完成智慧職教MOOC平臺(tái)的知識(shí)測驗(yàn)；智慧職教MOOC平臺(tái)；虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；（1）觀看微視頻，完成課前測試；（2）了解證書服務(wù)的工作原理；（1）通過職教云發(fā)布學(xué)習(xí)和討論任務(wù);解答疑問;（1）養(yǎng)成學(xué)生課前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;（2）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助有針對性地攻克難點(diǎn);課中精講訓(xùn)練點(diǎn)評(5mins)老師點(diǎn)評自測情況：使用智慧職教MOOC平臺(tái)展示學(xué)生課前自測得分情況，抽取得分較低的題目讓學(xué)生提出疑問，教師答疑并引出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)內(nèi)容。智慧職教MOOC平臺(tái)提出疑問講評集中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容點(diǎn)評，引出主題促使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析（10mins）最近，ABC公司的財(cái)務(wù)部升級(jí)了財(cái)務(wù)系統(tǒng)，將所有財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)都部署到一個(gè)專用的Web服務(wù)器上（IP：00/8）。為了保證財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，ABC公司的網(wǎng)絡(luò)管理部門計(jì)劃部署證書服務(wù)器來保護(hù)財(cái)務(wù)部的專用Web服務(wù)器，并且給財(cái)務(wù)部員工分發(fā)數(shù)字證書來鑒別員工身份。（1）智慧職教MOOC平臺(tái);（2）電子課件認(rèn)真聽講完成鞏固練習(xí)講解相關(guān)理論知識(shí)；案例分析，分解任務(wù);鞏固知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)新知理解、內(nèi)化通過對比檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)效果知識(shí)引入(20mins)解決本案例需要用到的下面的相關(guān)知識(shí)：（1）數(shù)據(jù)安全技術(shù)基礎(chǔ)；（2）公鑰、私鑰的概念；（3）證書服務(wù)器的安裝、配置與管理；（4）https協(xié)議介紹，安全網(wǎng)站的配置；電子課件認(rèn)真聽講；積極回答問題；（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)；（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)實(shí)施（40mins）任務(wù)1：證書服務(wù)器的安裝；任務(wù)2：架設(shè)安全Web站點(diǎn)；子任務(wù)2.1：為Web服務(wù)器申請證書；子任務(wù)2.2：為Web服務(wù)器綁定證書并啟用SSL

；子任務(wù)2.3：為客戶端申請證書并驗(yàn)證HTTPS訪問安全Web站點(diǎn)

；任務(wù)3：數(shù)字證書的管理；（1）智慧職教MOOC平臺(tái);（2）電子課件;(3)操作演示;（1）認(rèn)真聽講;（2）跟隨教師演示練習(xí);（3）獨(dú)立操作解決問題;（4）互助學(xué)習(xí)，積極發(fā)言;（1）查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo);（2）演示，并分析總結(jié);（3）調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛（1）通過引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的學(xué)習(xí)能力（2）通過實(shí)踐操作了解證書服務(wù)器的安裝和基本配置以及架設(shè)安全Web站點(diǎn)。實(shí)踐總結(jié)(45mins)1、學(xué)生實(shí)踐：組織學(xué)生智慧職教MOOC平臺(tái)快速完成理論自測，用相關(guān)的理論指導(dǎo)并完成案例場景中的主要任務(wù)。1、智慧職教MOOC平臺(tái)視頻資源；2、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；3、實(shí)訓(xùn)手冊；完成實(shí)踐任務(wù)；課堂巡視，查看學(xué)生操作，并適當(dāng)指導(dǎo)通過課堂自測，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，幫助及時(shí)了解學(xué)生情況，因材施教2、節(jié)課小結(jié)：（1）證書服務(wù)的相關(guān)概念；（2）用理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，安裝并配置證書服務(wù)；（3）提醒同學(xué)們深入理解數(shù)據(jù)隱私的重要性，有效利用CA證書服務(wù)器維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全，同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中保護(hù)自己隱私，提升自身的數(shù)據(jù)保密意識(shí)。電子課件認(rèn)真聽講;積極回答問題;（1）總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)；（2）培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。通過歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)和技能的掌握，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展案例（40mins）布拓展任務(wù)：案例場景：ABC公司在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)部署了3臺(tái)WindowsServer2022服務(wù)器（01/8、02/8、03/8）分別來做DNS服務(wù)器、Web服務(wù)器、企業(yè)根CA服務(wù)器。出于安全考慮，財(cái)務(wù)部單獨(dú)申請了一臺(tái)CA服務(wù)器（04/8）來做財(cái)務(wù)部子CA服務(wù)器，這臺(tái)子CA服務(wù)器需要與企業(yè)根CA服務(wù)器建立信任關(guān)系，財(cái)務(wù)部員工通過財(cái)務(wù)部子CA服務(wù)器申請客戶端瀏覽器證書，用于HTTPS訪問Web服務(wù)器上的安全站點(diǎn)“”，請按照上述需求做出合適的配置。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理解任務(wù)要求，明確任務(wù)實(shí)施要點(diǎn)督促學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生活中，做到學(xué)以致用拓展任務(wù)幫助學(xué)生拓寬視野課后提升（15mins）1.完成綜合任務(wù)學(xué)生通過智慧職教MOOC平臺(tái)提交綜合任務(wù)完成情況，并與老師交流。2.完成學(xué)習(xí)評價(jià)通過MOOC平臺(tái)對本次課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自評和師生互評，學(xué)生互評。3.完成下一個(gè)節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)登錄智慧職教MOOC平臺(tái)完成翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)，并完成相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)。智慧職教MOOC平臺(tái)；（2）虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；認(rèn)真完成各項(xiàng)課后任務(wù)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)評價(jià)在線答疑教學(xué)反思充分利用職教云平臺(tái)，建立學(xué)生與老師交流的渠道。學(xué)生的自評和互評能幫助學(xué)生互相監(jiān)督，并進(jìn)行自我管理。教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)評價(jià)：對課前預(yù)習(xí)、相關(guān)理論的課后自測進(jìn)行定量評分組員評價(jià)：小組團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)，對組員進(jìn)行定量評價(jià)（3）教師評價(jià)：對學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)課后反思本次課將分解為3個(gè)相對獨(dú)立的任務(wù)，部分獨(dú)立任務(wù)還涉及到子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)繁多，但是因?yàn)榘踩腤eb站點(diǎn)貼近生活實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，掌握情況較好。存在的問題主要有：個(gè)別同學(xué)對架設(shè)安全網(wǎng)站理解不到位，還需要通過MOOC的知識(shí)引入視頻加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)子任務(wù)涉及的知識(shí)繁多，部分同學(xué)還需要梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。Windows 網(wǎng)絡(luò)（7）教學(xué)主題WebFarm網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡所屬課程Windows 網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)長4課時(shí) 授課地點(diǎn)理實(shí)一體化教室授課對象云應(yīng)用開發(fā)與管理專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教材及教學(xué)資源主教材：國家十四五職業(yè)教育規(guī)劃教材《WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程（微課版）（第2版）》（自編教材）參考教材：1、WindowsServer2022網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)專業(yè)指南2、智慧職教MOOC學(xué)院平臺(tái)的省級(jí)精品在線開放課程----《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》教學(xué)內(nèi)容分析《Windows網(wǎng)絡(luò)管理》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程在大一第二學(xué)期開設(shè)，旨在幫助學(xué)生掌握Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)環(huán)境下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置、管理與維護(hù)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員崗位奠定基礎(chǔ)。課程不