暑期大家訪活動(dòng)總結(jié)樣本（二篇）

第3頁共3頁暑期大家?訪活動(dòng)總?結(jié)樣本?____?月___?_日，我?和吳老師?深入幾個(gè)?學(xué)生家中?，進(jìn)行家?訪，感受?頗深。家?訪真能讓?我們和學(xué)?生家長打?成一片，?感情親切?融洽，這?樣家長們?就不再會(huì)?有什么誤?會(huì)和責(zé)怨?，我們的?工作就能?得心應(yīng)手?。同時(shí)大?部分家長?的熱情好?客，讓我?深深地體?會(huì)到作為?一名教師?的自豪。?學(xué)生盧?明浩的家?長對(duì)我們?的到來，?感到十分?意外和興?奮，真有?點(diǎn)受寵若?驚的感覺?。我們給?他們簡要?介紹了當(dāng)?前教育的?理念與發(fā)?展，匯報(bào)?了我們學(xué)?校在孩子?教育方向?上的指引?，以及我?們班級(jí)是?如何開展?教育、教?學(xué)工作的?。面對(duì)面?促膝暢談?，家長對(duì)?我們教育?人給予了?高度評(píng)價(jià)?與鼓勵(lì)。?有的活動(dòng)?做得不到?位的地方?敬請家長?諒解，對(duì)?于我們學(xué)?校的發(fā)展?、班級(jí)建?設(shè)有什么?建議的可?以盡管提?出來。盧?明浩的家?長說：萬?萬沒有想?到老師對(duì)?學(xué)生是如?此牽掛和?關(guān)心，我?們的孩子?放在你們?學(xué)校班級(jí)?，就是放?心，你們?這是在辦?人民滿意?的學(xué)校。?我們家長?一定大力?支持學(xué)校?的工作。?家長對(duì)?老師的到?來，接待?的非常熱?情，他們?覺得溫暖?，倍感興?奮，學(xué)生?本人感到?：原來自?己并不是?一個(gè)被遺?忘的角落?，自己在?老師的心?中不是可?有可無的?，教師總?是在注視?和關(guān)心著?自己。學(xué)?生趙雅說?：老師，?您這次家?訪，給了?我很大力?量，我更?加自信，?我還要更?加努力，?在班上要?做個(gè)好學(xué)?生，在家?里更要做?個(gè)懂事的?好孩子，?你看我以?后的表現(xiàn)?。這次?家訪，使?家長和學(xué)?生感到十?分親切，?從內(nèi)心深?處非常感?激教師。?學(xué)生張家?豪見到我?們的到來?，開始非?常緊張，?站在門口?不知所措?，害怕我?們是來向?家長告狀?的，沒想?到我只字?不提她表?現(xiàn)不好的?地方，而?是鼓勵(lì)她?要揚(yáng)長避?短，爭取?更大的進(jìn)?步。在輕?松和諧的?閑聊中，?孩子越說?越高興，?把自己的?志向、思?考統(tǒng)統(tǒng)都?講給老師?聽，家長?也因此了?解了孩子?內(nèi)心更深?刻的東西?，對(duì)孩子?的表現(xiàn)越?來越滿意?。最后，?他們一家?人依依不?舍地把我?們送出大?門口，并?希望老師?經(jīng)常到家??？傊?，家訪讓?我受益非?淺，既使?家長了解?學(xué)生在校?各方面的?表現(xiàn)和學(xué)?校對(duì)學(xué)生?的要求，?又使我了?解學(xué)生家?庭中各方?面的情況?及學(xué)生在?家庭中的?表現(xiàn)。?暑期大家?訪活動(dòng)總?結(jié)樣本（?二）一?、認(rèn)清家?訪的重要?意義，端?正家訪態(tài)?度。學(xué)?校召開專?門的家訪?工作動(dòng)員?會(huì)，引導(dǎo)?教師認(rèn)清?家訪的重?要意義。?特別是登?門家訪，?學(xué)校和教?師的主動(dòng)?，會(huì)切實(shí)?讓受訪家?長感受到?學(xué)校、教?師對(duì)孩子?的關(guān)懷、?關(guān)心，倍?感溫暖。?家訪不僅?僅承載著?教師和家?長互通孩?子信息，?以便更好?制定教育?孩子方案?的任務(wù)，?還能更好?傾聽家長?的意見和?建議，起?到化解學(xué)?校與家長?、教師與?家長矛盾?、打開心?結(jié)的良好?效果。?二、結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，充分做?好準(zhǔn)備工?作。2?、根據(jù)學(xué)?校、學(xué)生?實(shí)際確定?家訪內(nèi)容?。學(xué)校除?了把學(xué)生?基本情況?作為家訪?的重點(diǎn)內(nèi)?容外，還?把學(xué)校資?源整合后?學(xué)校吃住?行的概況?、教學(xué)概?況等作為?重點(diǎn)向家?長介紹并?征求意見?。通過家?訪化解了?很多學(xué)校?與家長之?間的矛盾?。3、?靈活登門?訪的方式?，確保家?訪便捷有?效。學(xué)校?現(xiàn)在服務(wù)?____?個(gè)村，學(xué)?校要求老?師們在提?前預(yù)約的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)行家訪?，教師對(duì)?每一個(gè)孩?子的建議?都能讓其?他家長得?到分享，?起到揚(yáng)長?避短、優(yōu)?勢互補(bǔ)、?共同提高?之功效。?4、進(jìn)?一步做好?家訪工作?的教師培?訓(xùn)。以家?訪促家教?，用耐心?換誠心。?每位教師?根據(jù)學(xué)生?的情況有?計(jì)劃地進(jìn)?家訪，在?家訪時(shí)要?求教師做?到“兩不?”和“三?要”。即?：家訪不?告狀;不?指責(zé)家長?和學(xué)生。?要有針對(duì)?性;要主?動(dòng)進(jìn)行家?訪及時(shí)與?家長聯(lián)系?;要與家?長一起分?析原因，?共同尋找?解決的辦?法。家訪?時(shí)，教師?、家長、?學(xué)生共同?在民主、?和-諧的?氛圍中，?交流家教?的方法、?學(xué)生的特?長、發(fā)展?優(yōu)勢、教?師的期望?，讓學(xué)生?暢談自己?的想法及?打算。家?訪成了相?互交流、?互通信息?的一種形?式。三?、