幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（7篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)與教?師或同伴進(jìn)?行有趣的歌?唱問(wèn)答，嘗?試仿編簡(jiǎn)單?的歌詞。?2、能跟隨?伴奏有節(jié)奏?地演唱，感?受歌聲交流?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：事先教會(huì)?一個(gè)幼兒演?唱歌曲《小?雞在哪里??》。物質(zhì)?準(zhǔn)備：小雞?、小狗、小?貓、小鴨等?幾種常見(jiàn)小?動(dòng)物的頭飾?各若干;親?子手冊(cè)《領(lǐng)?域活動(dòng)·小?雞在哪里??》?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、幼兒扮演?各種小動(dòng)物?，隨音樂(lè)自?由走入活動(dòng)?室。2、?欣賞與學(xué)習(xí)?。(1)?教師戴上母?雞的頭飾，?以故事的方?式導(dǎo)入。?教師：雞媽?媽出去捉蟲(chóng)?，可回到家?里一看，小?雞寶寶不見(jiàn)?了。頑皮的?小雞寶寶們?都躲到哪里?去了?你們?快來(lái)幫忙找?找吧!(?2)教師與?已會(huì)演唱的?幼兒合作表?演，全班幼?兒欣賞。?①教師扮演?母雞，表演?的幼兒躲在?一椅子背后?扮演小雞，?教幼表演對(duì)?唱。②提?問(wèn)："雞媽?媽是怎么找?小雞的?小?雞是怎么回?答的?"引?導(dǎo)幼兒有節(jié)?奏地回答：?"嘰嘰嘰嘰?在這里。"?3、教師?當(dāng)雞媽媽?zhuān)?全體幼兒做?小雞，師幼?用語(yǔ)言與歌?聲互動(dòng)。?(1)教師?說(shuō)問(wèn)句，幼?兒說(shuō)答句。?(2)教?師唱問(wèn)句，?幼兒嘗試邊?唱邊用有節(jié)?奏地動(dòng)作表?演回答。?4、分角色?演唱。(?1)將幼兒?分為兩組，?一組唱問(wèn)句?，一組唱答?句。(2?)幼兒交換?角色分組演?唱。5、?引導(dǎo)幼兒仿?編歌詞演唱?、表演。?根據(jù)幼兒的?音樂(lè)能力，?鼓勵(lì)幼兒將?"雞"改成?"鴨"或其?他名詞及對(duì)?應(yīng)的象聲詞?，仿編歌詞?。幼兒熟練?后再將"在?這里"根據(jù)?名詞仿編，?如"飛機(jī)"?對(duì)應(yīng)的是"?在天上"，?"小魚(yú)"對(duì)?應(yīng)的是"在?水里"活?動(dòng)延伸：?1、區(qū)域活?動(dòng)：將頭飾?投放在音樂(lè)?區(qū)，讓幼兒?自由演唱。?2、家園?共育：引導(dǎo)?家長(zhǎng)在家中?利用親子手?冊(cè)與幼兒對(duì)?唱。三、?戶(hù)外活動(dòng)：?1、體育?游戲:網(wǎng)魚(yú)?見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)?指導(dǎo)P14?。2、分?組活動(dòng)：(?見(jiàn)周計(jì)劃表?)幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?二）設(shè)計(jì)?背景通過(guò)?用手指畫(huà)，?讓幼兒看手?指畫(huà)，是怎?么畫(huà)的，用?什么畫(huà)的，?在讓幼兒暢?所欲言都說(shuō)?出來(lái)是什么?做的，在培?養(yǎng)幼兒的點(diǎn)?畫(huà)的能力。?活動(dòng)目標(biāo)?1嘗試用?手指蘸顏料?在紙上隨意?點(diǎn)畫(huà)。2?能模仿教師?的動(dòng)作學(xué)習(xí)?點(diǎn)畫(huà)。3?愿意大膽點(diǎn)?畫(huà)，感受到?用手指在紙?上留下痕跡?的樂(lè)趣重?點(diǎn)難點(diǎn)讓?幼兒讓認(rèn)識(shí)?到顏色分別?顏色都有什?么顏色的，?提高幼兒的?觀察能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1顏色顏?料，紅色綠?色黃色顏料?等每組都2?到____?塊抹布，在?每人一張八?開(kāi)的大白紙?。活動(dòng)過(guò)?程1教師?以邊魔術(shù)的?方式出示顏?料，請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)顏色的?名稱(chēng)。師?：1看!你?們知道這是?什么嗎?(?顏料)2?這是什么顏?色?2教?師以游戲化?的語(yǔ)言和夸?張的動(dòng)作講?解示范手指?點(diǎn)畫(huà)。師?：我們邀請(qǐng)?顏色寶寶來(lái)?和我們一起?做游戲好不?好呀?師?：邊做示范?邊講解，點(diǎn)?畫(huà)出一朵小?花。師：?先用手指和?顏色寶寶親?一親，再讓?顏色寶寶和?紙親一親，?到處親親。?師：邊將?畫(huà)好的畫(huà)展?示給幼兒看?，邊做出驚?訝的表情問(wèn)?：顏色寶寶?怎么啦??師：帶領(lǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)：?我點(diǎn)了一朵?小花，師?：提心幼兒?點(diǎn)畫(huà)完后將?手擦干凈。?師：最后?手指和小抹?布親一親，?干干凈凈。?3幼兒做?畫(huà)。師：?用語(yǔ)言提示?和動(dòng)作帶動(dòng)?鼓勵(lì)幼兒自?己大膽作畫(huà)?。師：用?驚訝的語(yǔ)氣?引起幼兒對(duì)?顏色痕跡的?發(fā)現(xiàn)，并用?語(yǔ)言表達(dá)。?師：你點(diǎn)?了什么呀??4將幼兒?畫(huà)好的作品?貼出來(lái)，在?幼兒一起欣?賞，在為自?己拍拍手，?教師再為每?一位幼兒貼?上小紅花，?表示鼓勵(lì)。?延伸活動(dòng)?：1可將?用完的顏料?放在活動(dòng)區(qū)?里，提供幼?兒在區(qū)角活?動(dòng)時(shí)間可以?再玩手指點(diǎn)?畫(huà)，讓幼兒?感受到美術(shù)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。2在家?的時(shí)候，家?長(zhǎng)和幼兒一?起用手指作?畫(huà)，激發(fā)幼?兒能大膽進(jìn)?行美術(shù)創(chuàng)作?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、樂(lè)于參?與小汽車(chē)印?畫(huà)的操作活?動(dòng)。2、?能用小汽車(chē)?印制出漁網(wǎng)?并在上面粘?貼自己喜歡?的小魚(yú)，增?強(qiáng)手部小肌?肉的發(fā)展。?(重點(diǎn))?3、通過(guò)對(duì)?小汽車(chē)車(chē)輪?印畫(huà)活動(dòng)，?感知不同物?體印畫(huà)的特?殊效果。(?難點(diǎn))【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?范畫(huà)、玩?具汽車(chē)數(shù)量?、各種小魚(yú)?若干、水粉?顏料、彩色?卡紙?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、出示?PPT，激?發(fā)幼兒興趣?。引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)利用?小汽車(chē)的車(chē)?輪進(jìn)行拓印?，可以變成?漁網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)?意的添畫(huà)、?粘貼。師?：小朋友請(qǐng)?看大屏幕上?是什么??師：喜歡嗎??邵老師也?非常喜歡，?但是這些魚(yú)?兒游得特別?的快，我們?怎么捕到它?們呢?師?：魚(yú)竿、漁?網(wǎng)。二、?出示范畫(huà)，?感知汽車(chē)車(chē)?輪印出的漁?網(wǎng)。師：?小朋友看看?邵老師的制?作的漁網(wǎng)，?能不能捕到?魚(yú)呢?師?：邵老師是?用小汽車(chē)制?作的漁網(wǎng)，?小朋友想不?想試一試。?三、老師?示范小汽車(chē)?拓印的步驟?和粘貼的方?法。教師?引導(dǎo)幼兒觀?看范畫(huà)，了?解小汽車(chē)拓?印、粘貼的?步驟及方法?。師：首?先選擇自己?喜歡的顏色?，讓小汽車(chē)?車(chē)輪輕輕沾?色后，在卡?紙上進(jìn)行快?速的滑動(dòng)(?注意為桌面?整潔，小心?顏色弄在衣?服上)，可?來(lái)回滑動(dòng);?____個(gè)?小朋友在一?張大紙上共?同合作。拓?印結(jié)束后，?小朋友把汽?車(chē)放回原來(lái)?位置。師?：請(qǐng)小朋友?們大膽拓印?，在拓印完?的網(wǎng)子上面?進(jìn)行粘貼，?小朋友們可?以完全按照?自己想象或?者心里的想?法在老師提?供的托盤(pán)中?尋找與自己?想法一致的?小魚(yú)進(jìn)行粘?貼。粘貼?方法：首先?，一只手拿?著魚(yú)的圖片?，另一只手?輕輕的扣雙?面膠的邊緣?，扣起后用?手慢慢撕下?來(lái);然后輕?輕粘在拓印?好的網(wǎng)子上?面。不要粘?在網(wǎng)子的外?面。師：?如果有其他?問(wèn)題可以問(wèn)?老師。四?、注意事項(xiàng)?。1、注?意桌面衛(wèi)生?、地面整潔?、小衣服衛(wèi)?生。2、?撕下來(lái)的雙?面膠放入托?盤(pán)中。五?、幼兒制作?，教師指導(dǎo)?。請(qǐng)幼兒?按自己的意?愿大膽地拓?印、粘貼制?作。引導(dǎo)?幼兒展示、?欣賞、評(píng)價(jià)?作品并將自?己的作品進(jìn)?行展示，相?互交流、欣?賞，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?喜歡的作品?，并說(shuō)說(shuō)理?由?！净?動(dòng)延伸】?在美工區(qū)可?進(jìn)行這項(xiàng)活?動(dòng)，幼兒可?以利用小汽?車(chē)及其他玩?具進(jìn)行拓印?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?四）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、初步熟?悉兒歌，能?跟著老師一?起念兒歌。?2、能大?方地說(shuō)出自?己喜歡的同?學(xué)是誰(shuí)。?3、愿意主?動(dòng)地認(rèn)識(shí)班?上的小朋友??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】?jī)?歌圖片一張?。圖意說(shuō)?明：幼兒?上學(xué)最開(kāi)心?的事情就是?和好朋友一?起學(xué)習(xí)、玩?游戲了!?在上這個(gè)活?動(dòng)前，老師?可以請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)看，他?都會(huì)和好朋?友做哪些事?情呢?看?看圖，好朋?友可以躺在?草地上看天?上的白云，?可以一起聊?天說(shuō)笑，可?以一起放風(fēng)?箏，可以一?起在大自然?里奔跑，能?夠有好朋友?一起陪伴，?是一件多么?快樂(lè)美好的?事情啊!?【活動(dòng)過(guò)程?】一、教?師帶領(lǐng)幼兒?念兒歌，可?以自己設(shè)計(jì)?動(dòng)作，邊做?動(dòng)作邊念兒?歌，教師先?念一遍之后?，再提問(wèn)：?1、小朋?友，你喜歡?念兒歌嗎??(選幾位幼?兒一起念《?和你在一起?》的兒歌)?2、小朋?友，你喜歡?交朋友嗎??你和你的好?朋友一起都?做些什么事?呢?3、?我們現(xiàn)在請(qǐng)?幾位小朋友?來(lái)介紹自己?認(rèn)識(shí)的新朋?友。(請(qǐng)幾?位幼兒上臺(tái)?，說(shuō)說(shuō)自己?認(rèn)識(shí)了哪位?新朋友，并?說(shuō)說(shuō)對(duì)方的?優(yōu)點(diǎn)，以及?喜歡他的理?由)二、?教師引導(dǎo)幼?兒一起欣賞?幼兒用書(shū)中?的畫(huà)面。提?問(wèn)：1.?小朋友，說(shuō)?說(shuō)看畫(huà)面中?的小朋友正?在做哪些事?情呢?2?.你們喜歡?做這些事情?嗎?會(huì)不會(huì)?想和朋友一?起做呢?畫(huà)?面中的小朋?友都很開(kāi)心?，你們可不?可以像畫(huà)面?中的小朋友?一樣，互相?友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)?心心地玩游?戲呢?三?、教師將事?先裁好的書(shū)?面紙片給每?個(gè)幼兒發(fā)一?張。提問(wèn)?：小朋友，?你知道要怎?么認(rèn)識(shí)新朋?友嗎?如果?讓新朋友知?道你叫什么?名字，會(huì)不?會(huì)更加熟悉?呢?四、?教師請(qǐng)幼兒?把自己的名?字寫(xiě)在紙片?上，然后貼?在自己人的?胸前，開(kāi)始?播放兒歌。?提問(wèn)：1?、小朋友，?請(qǐng)大家去認(rèn)?識(shí)班上的其?他小朋友，?你覺(jué)得應(yīng)該?要怎么做呢??(教師也?貼上名片，?示范給幼兒?看，如何認(rèn)?識(shí)新朋友)?2、小朋?友認(rèn)識(shí)新的?朋友之后，?可以怎樣和?新朋友一起?玩呢?五?、教師總結(jié)?活動(dòng)。提問(wèn)?：1、因?為是新學(xué)期?的開(kāi)始，所?以適應(yīng)幼兒?園生活和認(rèn)?識(shí)新朋友是?很重要的，?今天，小朋?友有沒(méi)有認(rèn)?識(shí)新的朋友?呢?2、?請(qǐng)大家圍成?兩個(gè)圈圈(?外圈和內(nèi)圈?)外圈和內(nèi)?圈的小朋友?面對(duì)面。我?們一起邊念?兒歌邊跳舞?吧!六、?字詞句教學(xué)?：學(xué)習(xí)寫(xiě)自?己的名字。?活動(dòng)評(píng)價(jià)?：1、能?正確地念唱?兒歌、做動(dòng)?作。2、?能大方地向?新朋友介紹?自己的名字?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在欣賞圖?片中初步了?解登封人劉?永占的泥塑?作品真實(shí)、?樸實(shí)的特點(diǎn)?。2、學(xué)?習(xí)用團(tuán)圓的?方法制作糖?葫蘆，鍛煉?幼兒手部肌?肉的靈活力?。3、對(duì)?泥塑這種美?工活動(dòng)感興?趣。4、?體驗(yàn)想象創(chuàng)?造各種圖像?的快樂(lè)。?5、能呈現(xiàn)?自己的作品?，并能欣賞?別人的作品??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：泥、?泥工板、泡?沫板、木棍?兒活動(dòng)過(guò)?程：1、?欣賞泥塑?(1)出示?泥塑圖片，?引出泥塑是?用泥做出各?種造型(?2)觀察泥?塑的各種造?型(3)?引出做出這?些泥塑的登?封人—?jiǎng)⒂?占2、做?泥塑—糖葫?蘆(1)?請(qǐng)幼兒討論?泥塑糖葫蘆?怎么做(?2)介紹、?發(fā)放材料，?并進(jìn)行安全?教育(3?)幼兒嘗試?做泥塑糖葫?蘆3、交?流、展示作?品(1)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?自己喜歡的?糖葫蘆，為?什么?(?2)請(qǐng)幼兒?把糖葫蘆布?置在區(qū)角活?動(dòng)。教學(xué)?反思1、?該活動(dòng)設(shè)計(jì)?比較合理，?整個(gè)過(guò)程體?現(xiàn)了在玩中?學(xué)，學(xué)中樂(lè)?的教育思想?。2、活?動(dòng)過(guò)程中，?幼兒基本處?于一種認(rèn)真?學(xué)習(xí)的狀態(tài)?，基本實(shí)現(xiàn)?了預(yù)定的教?育目標(biāo)。?3、活動(dòng)后?指導(dǎo)幼兒收?拾整理好泥?塑材料，養(yǎng)?成幼兒做事?有始有終的?良好習(xí)慣。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范本（六?）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景手?印畫(huà)是小孩?子喜歡的一?種繪畫(huà)活動(dòng)?。我采用描?畫(huà)手印和印?染手印活動(dòng)?，讓幼兒體?驗(yàn)不同的繪?畫(huà)方法帶來(lái)?的樂(lè)趣，同?時(shí)通過(guò)描手?印訓(xùn)練幼兒?小手的控制?能力。從中?讓幼兒進(jìn)一?步了解小手?，知道自己?的小手會(huì)做?很多事情并?愛(ài)自己的小?手?；顒?dòng)?目標(biāo)認(rèn)知?目標(biāo)：認(rèn)識(shí)?小手，知道?手各部位的?名稱(chēng)。情?感目標(biāo)：引?導(dǎo)幼兒了解?手的作用。?技能目標(biāo)?：學(xué)習(xí)按手?輪廓描手印?畫(huà)和印染手?印的方法，?知道繪畫(huà)有?多種形式，?體驗(yàn)不同方?法帶來(lái)的樂(lè)?趣。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：讓幼兒喜?歡手印畫(huà)，?并知道手的?作用。教?學(xué)難點(diǎn)：在?按輪廓描手?印中訓(xùn)練幼?兒手的控制?能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.圖畫(huà)紙若?干張。2?.油畫(huà)棒若?干支(至少?與幼兒人數(shù)?相等)。?3.幾盤(pán)已?調(diào)好的水粉?顏料?；?動(dòng)過(guò)程一?、導(dǎo)入活動(dòng)?老師和幼?兒一起背誦?兒歌《我的?小手》。?二、引導(dǎo)幼?兒畫(huà)小手(?即添畫(huà)小手?輪廓)1?.認(rèn)識(shí)小手?的形狀(讓?幼兒自由發(fā)?揮想象說(shuō)出?小手像什么?)。2.?.老師指導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)手?各部位的名?稱(chēng)。3.?畫(huà)小手：教?師示范將左?手放在圖畫(huà)?紙上，手指?張開(kāi)，右手?用油畫(huà)棒沿?著左手手掌?及手指畫(huà)一?圈。(教師?示范的時(shí)候?強(qiáng)調(diào)左手放?在圖畫(huà)紙上?不能隨便移?動(dòng)，畫(huà)的時(shí)?候一定要沿?著手指邊沿?畫(huà)，達(dá)到訓(xùn)?練幼兒手的?控制能力。?)4.幼?兒照著這樣?操作，老師?巡回指導(dǎo)幼?兒。三、?小手的作用?1.老師?提問(wèn)：“我?們的小手真?能干，會(huì)畫(huà)?小手，想想?手還能干些?什么呢?”?2.教師?抽幼兒講自?己的小手會(huì)?做的事。(?寫(xiě)字、洗衣?服、洗碗、?拿東西、擦?桌子等。)?3.老師?告訴幼兒我?們的手會(huì)做?那么的事情?，一定要愛(ài)?自己的手，?保護(hù)好自己?的手。四?、手印畫(huà)?1.教師：?“我們畫(huà)畫(huà)?的時(shí)候，小?手除了能握?筆畫(huà)畫(huà)，還?能怎么畫(huà)呢??你們看看?，老師的手?還能用另外?一種方法來(lái)?畫(huà)我們的小?手?！??.老師示范?手印畫(huà)：先?把一只手的?手掌和手指?蘸上已調(diào)好?的水粉顏料?，然后把手?指張開(kāi)，按?在空白的圖?畫(huà)上，完整?的手印畫(huà)就?印好了。?3.幼兒按?老師教的方?法進(jìn)行操作?。教師巡回?指導(dǎo)并提醒?幼兒注意保?持衣服的干?凈，不要將?顏料弄在自?己的身上或?其它地方了?。4.幼?兒欣賞自己?的手印畫(huà)，?體驗(yàn)手印畫(huà)?的樂(lè)趣，根?據(jù)自己的手?印來(lái)比較誰(shuí)?的手大，誰(shuí)?的手小。?五、結(jié)束活?動(dòng)1.教?師依次幫助?幼兒洗手，?擦掉桌子上?的水粉顏料?，共同和幼?兒清理教室?里廢畫(huà)紙丟?放在垃圾桶?里。2.?教師評(píng)價(jià)，?掛出幼兒作?品展覽，幼?兒欣賞。?教學(xué)反思?在這次活動(dòng)?中，活動(dòng)氣?氛熱烈，小?班幼兒對(duì)小?手輪廓描畫(huà)?和手印印染?興趣濃厚，?情緒高漲。?不足處：?在活動(dòng)過(guò)程?中，有少數(shù)?幾個(gè)幼兒沒(méi)?有注意保持?衣服的干凈?及環(huán)境的衛(wèi)?生。在教學(xué)?時(shí)，對(duì)個(gè)別?不敢于動(dòng)手?操作的幼兒?應(yīng)更細(xì)致的?指導(dǎo)。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?本（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、教會(huì)?幼兒簡(jiǎn)單的?撕紙、粘貼?。2、引?導(dǎo)幼兒對(duì)紅?、黃、藍(lán)、?紫等常見(jiàn)色?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?搭配。3?、讓幼兒在?操作中感受?集體創(chuàng)作的?樂(lè)趣。重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕?紙、粘貼，?感受集體活?動(dòng)的樂(lè)趣。?難點(diǎn)：能?對(duì)各種顏色?進(jìn)行適當(dāng)搭?配。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?藍(lán)、紫等常?見(jiàn)色手工紙?，畫(huà)有“草?地”的美工?紙人手一張?，膠水、塑?料小籃子等?操作材料。?2、優(yōu)美?歡快的音樂(lè)?，紅、黃、?藍(lán)、紫色的?紗巾人手一?塊?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、談話(huà)激趣?，自由想象?1、(出?示彩紙)這?是什么?(?彩紙)這些?彩紙會(huì)變成?什么?(引?導(dǎo)幼兒在自?由地想象中?，充滿(mǎn)興趣?的融入活動(dòng)?中。)2?、(教師撕?紙)看看老?師把這些彩?紙變成了什?么?(教?師重點(diǎn)示范?撕成長(zhǎng)條的?彩紙，撕成?碎片而成的?“小花瓣”?，在撕紙的?過(guò)程中，要?讓幼兒清晰?的看到教師?撕紙的動(dòng)作?以及逐漸領(lǐng)?悟撕紙的要?領(lǐng)。)3?、(播撒花?瓣)我們?cè)?什么時(shí)候看?到過(guò)彩紙飄?落的情景??(引導(dǎo)幼?兒回答：過(guò)?節(jié)、結(jié)婚、?心情快樂(lè)的?時(shí)候)(?教師把已準(zhǔn)?備好的彩色?小紙片灑向?空中)我們?現(xiàn)在的心情?就很快樂(lè)，?快看啊!好?漂亮的彩紙?飄落下來(lái)了?……(通?過(guò)撕紙、播?撒紙等環(huán)節(jié)?，激發(fā)幼兒?想要撕紙的?興趣，玩耍?的興致。?二、動(dòng)手撕?紙，辨認(rèn)顏?色1、(?看向彩紙)?桌子上有好?多的彩紙，?你們能不能?把它變成長(zhǎng)?條呢?越細(xì)?的紙條撕成?的小花瓣會(huì)?越漂亮!?(利用激發(fā)?性的語(yǔ)言，?引起幼兒想?要撕紙的欲?望。)2?、(自由撕?紙)讓我們?一起動(dòng)手撕?紙吧!(?教師指導(dǎo)幼?兒動(dòng)手撕紙?，并提醒他?們把撕好的?彩紙放在小?籃子