2023八年級語文的教學(xué)計劃大全（2篇）

第4頁共4頁2023八?年級語文的?教學(xué)計劃大?全一、教?材分析全?書按主題合?成單元，共?六個單元，?每個單元按?照主題進行?綜合訓(xùn)練。?在綜合訓(xùn)練?中提高學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性和語?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生的實?踐能力、創(chuàng)?新能力和探?究能力。?二、學(xué)生情?況分析三?、教學(xué)的總?要求四、?學(xué)期目標?1、思想目?標：2、?知識目標：?3、能力?目標：通?過學(xué)習(xí)掌握?一定的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，積累?一定的詞匯?。學(xué)會對生?活的進行觀?察和分析，?能把內(nèi)心的?情感、思想?，通過語言?文字表達出?來。1、?以深化語文?教學(xué)改革為?契機，加大?課堂運用?先進的教學(xué)?理念和多媒?體手段進行?教學(xué)，在減?輕學(xué)生課業(yè)?負擔的同時?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。2、?教師要做到?從整體上把?握教科書，?弄清編輯者?的意圖及內(nèi)?在聯(lián)系，總?攬全局，面?向全體。同?時做好試卷?分析，找出?教學(xué)中的薄?弱環(huán)節(jié)，注?重補差補缺?，爭取教學(xué)?大面積豐收?。3、語?文教學(xué)中，?要注重知識?之間、能力?之間以及知?識、能力、?情意之間的?聯(lián)系，重視?積累、感悟?、熏陶和培?養(yǎng)語感，致?力于語文素?養(yǎng)的整體提?高。4、?要重視學(xué)生?思維能力的?發(fā)展。在語?文教學(xué)的過?程中，指導(dǎo)?學(xué)生運用比?較、分析、?歸納等方法?，發(fā)展他們?的觀察、記?憶、思考、?聯(lián)想和想象?的能力，尤?其要重視培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造性思維。?5、教學(xué)?過程應(yīng)突出?學(xué)生的實踐?活動，指導(dǎo)?學(xué)生主動地?獲取知識，?全面提高語?文能力。要?提倡靈活多?樣的教學(xué)方?式，尤其是?啟發(fā)式和討?論式，鼓勵?運用探究性?的學(xué)習(xí)方式?。要避免繁?瑣的分析和?瑣碎機械的?練習(xí)。2?023八年?級語文的教?學(xué)計劃大全?（二）一?、教材簡況?這冊教科?書以“語文?與生活”的?聯(lián)系為線索?，按人與自?我、人與自?然、人與社?會三大板塊?組成。每個?單元包括閱?讀和綜合性?學(xué)習(xí)兩大部?分，六個單?元之外還有?課外古詩詞?背誦和名著?導(dǎo)讀，不納?入課時計劃?，供學(xué)生自?學(xué)。這六?個單元是閱?讀部分的組?元，都是按?照不同的內(nèi)?容專題兼顧?文體組成的?。綜合性學(xué)?習(xí)部分，原?則上與閱讀?部分照應(yīng)，?它們分別是?：獻給母親?的歌、尋覓?春天的足跡?、科海泛舟?、到民間采?風(fēng)去、古詩?苑漫步、背?起行囊走四?方。實際上?，每一個單?元是一個綜?合性語文實?踐系統(tǒng)，寫?作、口語交?際、綜合性?學(xué)習(xí)和閱讀?是融合在一?起的，是一?個整體實踐?系統(tǒng)。二?、學(xué)生基本?情況經(jīng)過?一個學(xué)年的?新課堂改革?，取得了一?定的成績，?兩個班的成?績明顯高于?同年級同科?目成績。上?期期末考試?240班_?___人參?加考試人平?____分?，及格率_?___%、?優(yōu)秀率__?__%，_?___分以?上的___?_人，24?1班___?_人參加考?試，人平_?___分，?全班同學(xué)全?部及格，及?格率___?_%，優(yōu)秀?率____?%，100?以上的__?__人。讓?我特別高興?的是240?班，我是上?學(xué)期才接手?的班，記得?剛接手時全?班竟有__?__人不及?格，這次期?末考試只有?____人?不及格了，?上____?分的同學(xué)比?241班還?多兩人。短?短一個學(xué)期?的努力就與?241班縮?短了距離。?思想狀況方?面，絕大部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性都?比較積極，?學(xué)習(xí)習(xí)慣也?比較好，仍?有一小部分?學(xué)生的預(yù)習(xí)?習(xí)慣沒有能?夠形成，上?課不能夠積?極回答問題?。兩個班?有大部分的?學(xué)生有明確?的學(xué)習(xí)目標?，認真刻苦?，學(xué)習(xí)情緒?比較穩(wěn)定，?較能自覺地?安排自己的?學(xué)習(xí)，抗干?擾能力較強?，能夠及時?與教師進行?溝通，在老?師的指導(dǎo)下?及時調(diào)整自?己的學(xué)習(xí)方?法;有一部?分的學(xué)生屬?于鞭策進步?型，此類學(xué)?生平時能夠?配合老師的?教學(xué)，但自?覺性和定性?不足，他們?希望有好的?成績，但上?課時注意力?不集中，需?要老師的督?促才會有所?作為。此外?，有少數(shù)幾?個學(xué)生屬于?后進生，積?極性和主動?性差，對學(xué)?習(xí)不感興趣?，需要老師?再三督促才?能勉強完成?作業(yè)。三?、教學(xué)目標?初中語文?教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國語言文字?和中華優(yōu)秀?文化的思想?感情，指導(dǎo)?學(xué)生正確地?理解和運用?祖國語言文?字，使他們?具有初步的?聽說讀寫能?力，養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣。在?教學(xué)過程中?，使學(xué)生受?到愛國主義?教育、社會?主義思想品?德教育。?1、以深化?語文教學(xué)改?革為契機，?加大課堂教?學(xué)改革力度?，積極投身?新課改，運?用先進教學(xué)?理念和多媒?體手段進行?教學(xué)，在減?輕學(xué)生負擔?的同時，激?發(fā)學(xué)生地學(xué)?習(xí)興趣，喚?起問題意識?，實施教學(xué)?民主化，努?力提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?3、注重?學(xué)科之間的?聯(lián)系和相互?滲透，強化?綜合能力的?培養(yǎng)，積極?開發(fā)課堂學(xué)?習(xí)資源和課?外學(xué)習(xí)資源?，溝通課堂?內(nèi)外，溝通?平行學(xué)科，?創(chuàng)造性地開?展各種活動?，努力提高?語文素養(yǎng)，?實現(xiàn)語文能?力的可持續(xù)?發(fā)展，實現(xiàn)?終身受用，?為中考和高?考打下堅實?的基礎(chǔ)。?4、引導(dǎo)學(xué)?生感受日常?生活中包含?的民風(fēng)民俗?，進而對自?己周圍的生?活有新的文?化發(fā)現(xiàn)。引?導(dǎo)學(xué)生熟悉?科學(xué)文藝作?品的文體特?點，引導(dǎo)