《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案一、指導(dǎo)思想。以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo).使道德存在于兒童的內(nèi)心.使法治原則為更多兒童所了解和遵守.引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人.懂法守法.自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則.培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況.本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作.提高教學(xué)效率.同時(shí)加大學(xué)科科研力度.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、教學(xué)資源分析。道德與法治課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ).以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探

2、究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性；(2)開(kāi)放性；(3)活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套道德與法治教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想.教材將以主題單元形式展開(kāi).并重點(diǎn)突出以下特征:1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容.而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性.從學(xué)生生活原型出發(fā).重新融入兒童生活之中.有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn).幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào).圍繞“如何

3、發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力.以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題.突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí).發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。(1)通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造.讓兒童感受生活的美好和快樂(lè).激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；(2)通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題.鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中.參與生活、創(chuàng)造生活.展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧.培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。(3)以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展.教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路.消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)

4、構(gòu).將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此.教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元.促進(jìn)自主活動(dòng).在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中.引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要.使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。3.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材.保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材.使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo).從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景.以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系.為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。三、

5、單元目標(biāo)分析。1.通過(guò)第一單元我們一家人的教學(xué).引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛(ài).理性面對(duì)問(wèn)題.主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商.逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神.懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式.宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。2.通過(guò)第二單元公共生活靠大家的教學(xué).主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止.展示良好的形象：認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施.維護(hù)公共利益.才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺(jué)遵守公共秩序.才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活

6、的過(guò)程中.平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí).激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。3.通過(guò)第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華的教學(xué).整體把握中國(guó)近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程.探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路.學(xué)習(xí)先輩們不怕?tīng)奚?敢于探索具有中國(guó)特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法.增加學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。四、學(xué)生基本情況分析。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí).孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則.初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.多數(shù)學(xué)生文明有禮貌.能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定.能積極學(xué)習(xí).能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮.自我控制能力差.在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己.甚至個(gè)別孩

7、子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué).用不同的方法開(kāi)展教學(xué).激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.利用插圖.圖文對(duì)照.邊看邊說(shuō)邊想.幫助學(xué)生理解。3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手.以實(shí)際生活案例為依托.突出正面引導(dǎo).讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育。5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美.了解社會(huì)的繁榮.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn).聯(lián)系學(xué)生的生活

8、經(jīng)驗(yàn).采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式.引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí).從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用.引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式.自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等.使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域.做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。六、教學(xué)進(jìn)度安排。時(shí) 間周次單元教 學(xué) 內(nèi) 容教時(shí)數(shù)2.10.2281第一單元我們一家人1讀懂彼此的心222讓我們的家更美好233弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)23.26.4單元復(fù)習(xí)、練習(xí)23.9.3.27.5第二單元公共生活靠大家4我們的公共生活265建立良好的公共秩序276我參與我奉獻(xiàn)2

9、3.30.4.3.8單元復(fù)習(xí)、練習(xí)4.6.5.15.9第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?108推翻帝制民族覺(jué)醒2119中國(guó)有了共產(chǎn)黨21210奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利21311屹立在世界的東方21412富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)25.18.6.5.15單元復(fù)習(xí)、練習(xí)216.17期終復(fù)習(xí)、考查4第一單元 我們一家人1讀懂彼此的心教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中心理發(fā)生的變化.認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同.學(xué)會(huì)透過(guò)家人各種不同愛(ài)的方式.體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意.理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的.并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法.主動(dòng)溝通并化解

10、。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)透過(guò)家人各種不同愛(ài)的方式.體會(huì)背后濃濃的愛(ài)意.理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法.主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題 同學(xué)們.今天老師帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲.請(qǐng)大家欣賞一下.這首歌告訴了我們什么？（放音樂(lè)我愛(ài)我的家.學(xué)生回答。） 是啊.我們每個(gè)人都有一個(gè)家.家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候.他（她）會(huì)和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時(shí)候.他（她）會(huì)聽(tīng)我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛(ài)心.我們將在家人的關(guān)愛(ài)下度過(guò)童年.漸漸長(zhǎng)大。今天.我們都帶來(lái)了自己的照片。請(qǐng)你在自己的小組里講一講你小時(shí)

11、候和家人的故事吧。（學(xué)生先小組進(jìn)行交流.然后在實(shí)物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起.但是很多時(shí)候.我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來(lái)讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1.師：我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們.讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng).但是.舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候.在生活中.你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。如果不想說(shuō)出來(lái).也可以把心里話(huà)寫(xiě)在本子上。2.師：看來(lái).你們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真不少.你能說(shuō)說(shuō)為什么他們要這么做嗎?三、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲1.師：爸爸媽媽的愛(ài)是無(wú)私的.我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛(ài)

12、表達(dá)得明顯一點(diǎn).有些父母則隱藏著這份愛(ài)。讓我們走進(jìn)父母.去聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)吧！2.播放家長(zhǎng)心里話(huà)的視頻。師：聽(tīng)了兩位媽媽和一位爸爸的心里話(huà).你們想說(shuō)些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重.孩子尊重家長(zhǎng)的建議.父母能尊重孩子的想法.我們的家庭就更加和睦。3.爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)我們的愛(ài)。為了給你一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境.他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時(shí)候起床?什么時(shí)候回家?什么時(shí)候休息?四、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙.現(xiàn)在你能體會(huì)到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。第二課時(shí)一、正確認(rèn)知.化解矛盾。1.播放音頻一個(gè)孩子的煩惱自述。2.師：其實(shí).生活中我

13、們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候.這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決呢？3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候.會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動(dòng)園材料.說(shuō)一說(shuō)你會(huì)選擇哪種方式？二、理性面對(duì)：交流方式多。1.其實(shí).遇到問(wèn)題并不可怕.辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事.你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫(xiě)信、留言條等。4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書(shū)寫(xiě)了.由于我寫(xiě)字漏字錯(cuò)字現(xiàn)象多.老師讓我再練練.可是媽媽覺(jué)得是我寫(xiě)字寫(xiě)得不好。我認(rèn)為這明明是兩個(gè)問(wèn)題.媽媽的誤解讓我很不開(kāi)心。如果是你.你會(huì)怎么做呢?選擇合適的方式.試著主動(dòng)和媽媽交流溝通吧。三、我愛(ài)家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1.小組內(nèi)合作.閱讀課前小

14、調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”.說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)?2.列舉事例說(shuō)說(shuō)父母身上的父母的閃光點(diǎn).交流自己的感受。3.教師總結(jié)。四、拓展延伸：布置活動(dòng)作業(yè)。1.布置課后活動(dòng)作業(yè)。2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思2讓我們的家更美好教學(xué)目標(biāo)：1獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情.提升自立自強(qiáng)的意識(shí)。2知識(shí)技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任.了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。3在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。4感受家庭的美好和幸福.樹(shù)立家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任.了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感

15、受家庭的美好和幸福.樹(shù)立家庭責(zé)任感。課前準(zhǔn)備： 1學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。2教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一：交流家庭責(zé)任單.感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任一.導(dǎo)入課題1. 談話(huà)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解.還要主動(dòng)交流常溝通.家庭成員還要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任.盡責(zé)出力。2. 今天我們就來(lái)探究一下.我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn).承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題。揭示課題：讓我們的家更美好二.交流家庭責(zé)任單1.出示家庭責(zé)任單.明確學(xué)習(xí)要求。a.以小組為單位活動(dòng)。b.小組交流.發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。2.全部交流。3.小結(jié)：一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生

16、活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。活動(dòng)二：情景辨析.在家中做到自理、自立一.情境辨析.擔(dān)當(dāng)責(zé)任1.播放視頻“在家里沒(méi)有做到自理自立”.創(chuàng)設(shè)情境.組織學(xué)生思考：面對(duì)這樣的情形.你會(huì)怎么做？2.教師梳理學(xué)生觀點(diǎn).組織探討解決辦法。3.自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)比二.選擇問(wèn)題.探尋對(duì)策1.出示小組學(xué)習(xí)要求：（1）瀏覽活動(dòng)冊(cè)“溝通小難題”：玩游戲、起綽號(hào)、言而無(wú)信、想說(shuō)就說(shuō)（2）選擇一個(gè)問(wèn)題.討論解決對(duì)策2.組織全班交流。預(yù)設(shè)：玩游戲：合理安排時(shí)間起綽號(hào)：勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤言而無(wú)信：言而有信是原則.特殊情況應(yīng)具體分析想說(shuō)就說(shuō)：對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要注意禮貌3. 評(píng)價(jià)小結(jié)：作為子女.努力學(xué)習(xí).掌握知識(shí).練習(xí)就本

17、領(lǐng).加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng).做到自立自強(qiáng).就是對(duì)家人最大的精神安慰?；顒?dòng)三：家庭發(fā)生的變化1.播放視頻“長(zhǎng)輩年紀(jì)大搬過(guò)來(lái)一起住”.創(chuàng)設(shè)情境.組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化.你會(huì)怎么做？2.生談感受。3.有話(huà)大家說(shuō).面對(duì)家庭發(fā)生變化自己的想法。4.出示“我是自立小達(dá)人”課后活動(dòng)評(píng)價(jià)表。教師講解5.總結(jié)談話(huà)：面對(duì)家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)的一些事情.一聲關(guān)心的問(wèn)侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水.都是對(duì)家人的支持.都是在為家庭作貢獻(xiàn)。第二課時(shí)情景引入1.情景劇引入.啟發(fā)思考小明同學(xué)面對(duì)家庭發(fā)生的變化（外公年紀(jì)大了.摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院.父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人.母親要照顧年幼的妹妹.還要照顧家庭日

18、常。）.跟家人協(xié)商調(diào)解.共渡難關(guān)。小結(jié)：生活中家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化.需要全家人齊心協(xié)力.共渡難關(guān)。3.揭示課題：2讓我們的生活更美好活動(dòng)一：表達(dá)愛(ài)1.學(xué)生演繹教材活動(dòng)園內(nèi)容2. 師生討論：你可以做些什么？3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個(gè)成員的辛勞.學(xué)會(huì)關(guān)心他們.支持他們.表達(dá)我們對(duì)家人的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)“智多星”1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中.家庭成員有困難.我們要留心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn).盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議.共承擔(dān)?；顒?dòng)三：做好“潤(rùn)滑劑”過(guò)渡：日常生活中.家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭(zhēng)。當(dāng)家人意見(jiàn)

19、不統(tǒng)一時(shí).我們?cè)撛趺崔k呢？1.教材第13頁(yè)情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭(zhēng)？（2）議一議：你會(huì)如何來(lái)處理？2.說(shuō)說(shuō)生活中你的家庭中有什么困擾爭(zhēng)論？3. 小結(jié)當(dāng)家人意見(jiàn)不一致是.我們可以和家人一起討論.一起商量.發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用.和家人一起面對(duì)困難解決問(wèn)題?？偨Y(jié)延伸：民主生活會(huì)1.看材料2.你家會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)嗎？你贊同這樣的方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。3.嘗試跟你的家人召開(kāi)一次民主生活會(huì)4.總結(jié)：生活中.我們留心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn).積極幫助家人排憂(yōu)解難.爭(zhēng)做“ 家庭智多星”。我們可以通過(guò)和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 2 讓我們的家更美好同商議.共承擔(dān) 表

20、達(dá)愛(ài) 爭(zhēng)當(dāng)智多星 做好潤(rùn)滑劑 民主生活會(huì)教學(xué)反思3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的家風(fēng).知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德.是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用。3.知道從自身做起.從小事做起.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德.理解優(yōu)秀家風(fēng)是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ).從思想上樹(shù)立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺(jué)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng).促進(jìn)自身成長(zhǎng)？ 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 1.故事導(dǎo)入老師：同學(xué)們.今天上課前.我們一起來(lái)看一個(gè)故事。指名學(xué)生讀精忠報(bào)國(guó)的故事。老師：

21、在岳飛的成長(zhǎng)過(guò)程中.有一個(gè)人扮演了非常重要的角色.就是岳飛的母親.正是家庭的影響.讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國(guó)奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課弘揚(yáng)良好家風(fēng)。2.學(xué)生齊讀課題。二互動(dòng)討論活動(dòng)1.從小到大.你的爸爸媽媽有沒(méi)有經(jīng)常給你講一些道理？叮囑你一定要做到？生討論交流。2.家風(fēng)是什么？其實(shí)家風(fēng)就是一個(gè)家庭世代傳承的風(fēng)尚.是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。3.活動(dòng)園。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó).自古以來(lái).有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀活動(dòng)園中的三個(gè)例子.看看這些家訓(xùn)講了什么.你學(xué)到了什么。3.1涵養(yǎng)德行介紹朱子家訓(xùn)、朱熹黎明

22、即起.灑掃庭院.要內(nèi)外整潔。即昏便息.關(guān)鎖門(mén)戶(hù).必親子檢點(diǎn)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.講衛(wèi)生。一粥一飯.當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷.恒念物力維艱。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.不鋪張浪費(fèi)。3.2 修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？?jī)€以養(yǎng)德.靜以修身。諸葛亮誡子書(shū)我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德.不鋪張浪費(fèi)。非淡泊無(wú)以明志.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。諸葛亮誡子書(shū) 一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向.須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界3.3 百年革命 家國(guó)情懷同學(xué)們.我們今天的美好生活.是許多烈士用鮮血換來(lái)的。書(shū)中摘錄了一些仁人志士寫(xiě)給家人的書(shū)信。我們一起來(lái)讀一讀.邊讀邊思考.你從中體會(huì)到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？熱愛(ài)祖國(guó).報(bào)效祖國(guó)

23、。教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面.先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?讓我們學(xué)習(xí)先輩.傳承良好家風(fēng)。4.活動(dòng)園對(duì)長(zhǎng)輩做一次訪(fǎng)談.了解家風(fēng).并在班中交流分享。教師總結(jié)：家庭就像社會(huì)中的細(xì)胞.每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和諧的社會(huì)。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng).匯聚成中華民族的家風(fēng)。無(wú)論時(shí)代如何變化.優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。作業(yè)寫(xiě)作一篇我的家風(fēng)故事.下節(jié)課分享討論。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活教學(xué)目標(biāo)：1.了解身邊的公共生活.知道我們離不開(kāi)公共生活。2.懂得只有共同維護(hù)公共利益.才能更好地享受公共生活.增強(qiáng)公共意識(shí)。3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止.做到遵守社

24、會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活.幫助學(xué)生樹(shù)立公共生活共建共享的思想.增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí).做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益.才能更好地享受公共生活的美好.這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度.也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。課前準(zhǔn)備:課件教學(xué)方法朗讀、自主、合作、探究課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入我們個(gè)人都離不開(kāi)公共生活.我們也要積極的參與公共生活.這樣我們可以更加深入的了解社會(huì)生活.豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn).提高自己的人際交往能力.增進(jìn)社會(huì)情感.今天我們就一起學(xué)習(xí)我們的公共生活板書(shū)課題：我們的公共生活二、新課講授（一）我們離不開(kāi)公共生活活動(dòng)1：1.我們通常在哪些場(chǎng)所參

25、與公共生活? 在圖書(shū)館閱覽書(shū)報(bào)、到商店購(gòu)物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車(chē)出行具、區(qū)電影院等。2.參與公共生活對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義？（1）深入地了解社會(huì)生活.豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)（2）提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力（3）增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感.培養(yǎng)良好的公德意識(shí)和公共精神。活動(dòng)2：1.說(shuō)一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？在廣場(chǎng)、街頭亂扔果皮廢紙.在影劇院、展覽館吵鬧.購(gòu)物付款不排派對(duì).踐踏草坪、損壞公務(wù).在公共廁所吸煙.外出旅游隨意刻畫(huà)等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量.擾亂了社會(huì)公共秩序.影響了整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。2.為什么要文明參與公共生活（必要性）？在

26、公共生活中.每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。一個(gè)人的不文明行為看似小事.但損害的是大家的公共生活質(zhì)量.影響的是整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。在對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大的今天.人們的公共生活已經(jīng)超越國(guó)界.與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們?cè)诠采钪械囊谎砸恍卸即碇鴩?guó)家的形象.體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福.文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。3.文明參與公共生活的要求是什么？參與公共生活.要求我們舉止文明.尊重他人的需要和公共利益。文明參與公共生活.杜絕丑陋行為.是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要求。文明參與公共生活還是維護(hù)

27、國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。（二）遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施活動(dòng)3：（1）公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì).是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專(zhuān)門(mén)設(shè)立“排隊(duì)日”是小題大做.對(duì)此你有什么看法？（2）搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。明確:(1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。排隊(duì)看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人行為.卻體現(xiàn)著社會(huì)成員的價(jià)值認(rèn)同。在一個(gè)文明城市之中.排隊(duì)不僅意味著對(duì)公平秩序的遵守與履行.更體現(xiàn)著一種對(duì)社會(huì)資源的分配原則.對(duì)于效率的合理追求和對(duì)他人權(quán)利的尊重。設(shè)立“排隊(duì)日”是對(duì)一種公共公禮儀的善意的提醒。設(shè)立“排隊(duì)日”.目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣.有利于減少亂插隊(duì)現(xiàn)象。(2)示例:高鐵霸座2018年8月21日

28、.在從濟(jì)南西站開(kāi)往北京的G334次高速動(dòng)車(chē)組列車(chē)上.一男子霸占別人的座位還對(duì)前來(lái)勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏.視頻發(fā)到網(wǎng)上后.引起了全國(guó)人民的憤慨,從而被人稱(chēng)為霸座哥。2018年8月24日.從中國(guó)鐵路濟(jì)南局集團(tuán)公司獲悉.孫某被處治安罰款200元.并在一定期限內(nèi)被限制購(gòu)票乘坐火車(chē)。危害：擾亂了正常的社會(huì)公共秩序.損害了他人的利益和社會(huì)公共利益。3.如何遵守公共秩序？遵守公共秩序需要我們樹(shù)立規(guī)則意識(shí).自覺(jué)遵守公共生活中的各種規(guī)則。規(guī)則不僅是對(duì)我們的限制和約束.更是對(duì)我們自由和安全的保護(hù)。我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣?；顒?dòng)4：1.在你的周?chē)心男┏Ｒ?jiàn)的公共設(shè)施？它們各有什么功能？2.我們

29、能為愛(ài)護(hù)公共設(shè)施做些什么？答案：1.常見(jiàn)公共實(shí)施：綠地、道路、路燈、地下(上)線(xiàn)路和管道停車(chē)場(chǎng)(庫(kù))、配電房(室)及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂(lè)設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境.為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖?維護(hù)了人們正常的生活秩序.使人們的公共生活有了安全保障。2.我們要了解各類(lèi)公共設(shè)施的功能和使用方法.愛(ài)惜使用各類(lèi)公共設(shè)施.不損壞公共設(shè)施；自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng).主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施3.愛(ài)護(hù)公共施的做法有哪些？要了解各類(lèi)公共設(shè)施的功能和使用方法.愛(ài)惜使用各類(lèi)公共設(shè)施.不損壞公共設(shè)施；自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng).主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。三、課堂練習(xí)1.共享單車(chē)在為人們帶來(lái)便

30、利的同時(shí).也出現(xiàn)一些問(wèn)題。漫畫(huà)啟示我們（）、要遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、公民要依法自律.相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)管理、公共單車(chē)是為了方便居民出行.可以隨意存放、使用共享單車(chē)使我們的自由.他人無(wú)權(quán)干涉a.AB b.CD c.AC d.BD2.五顏六色的共享單車(chē)飄過(guò).成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)景。共享單車(chē)離不開(kāi)大家的呵護(hù).需要多方共治。謝列能夠促進(jìn)共享單車(chē)健康有序發(fā)展的是A.使用者給車(chē)加“私鎖”.方便自己B.企業(yè)合理競(jìng)爭(zhēng)、精心服務(wù)C.政府科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力D.使用者遵守社會(huì)公德.做到文明、安全騎行aABD b.BCD c.ACD d.ABC四、課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì) 公共生活文明參與（1）我們離

31、不開(kāi)公共生活（2）遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施教學(xué)反思5.建立良好的公共秩序教學(xué)目標(biāo)：1.知道公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù).初步形成規(guī)則意識(shí)。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé).積極參與公共生活。3.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象.嘗試用合法、合理的方式解決生活問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù).樹(shù)立共生活需要秩序的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家|的角度綜合思考如何共建有序生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們.公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方.需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車(chē)輛順暢通行.需要公共交通秩序；公國(guó)里人們愉快地游玩.需要公共衛(wèi)

32、生秩序 良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障.是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天.我們一起學(xué)習(xí)第5課建立良好的公共秩序。二、說(shuō)一說(shuō)1.你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？ 2.議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所.請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家.明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。 a上車(chē)時(shí)；b到影劇院；c到游樂(lè)場(chǎng)；d在商店 3.同學(xué)們說(shuō)得很好.有了規(guī)則的約束.我們的生活可以更加和諧有序。4.除了這些規(guī)則外.生活中也有很多規(guī)則.上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活.收集我們身邊的規(guī)則了.誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。5.學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。6.教師引導(dǎo)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言.你有什么感

33、受？沒(méi)有規(guī)則.我們連走路都不安全.看來(lái)規(guī)則是非常重要的。三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志1.（出示課件）你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙） 2.當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？ 小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序.利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面.更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志.在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上.形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。 四、深化認(rèn)識(shí) 1.出示圖： （圖畫(huà)內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車(chē)站停車(chē)場(chǎng)里打鬧.小剛勸他別這樣做.他不聽(tīng).正在這時(shí).一輛客車(chē)從車(chē)站開(kāi)出.另一輛正要進(jìn)站.小明他們不讓道.在兩輛客車(chē)間追打.司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē).才避免了重大事

34、故的發(fā)生。） 問(wèn)：幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序.結(jié)果怎樣？哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。 有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便.自由自在.想干什么就干什么.不是更好嗎？ 一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。 師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的.每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守.秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢.服務(wù)者滿(mǎn)意.公共場(chǎng)所井然有序.展示我們自己的文明程度。 五、守規(guī)才有序1.教師引導(dǎo)：俗話(huà)說(shuō)：“不以規(guī)矩.不能成方圓?！鄙鐣?huì)的發(fā)展.文明的進(jìn)步離不開(kāi)規(guī)則.無(wú)處不在的規(guī)則約束了

35、社會(huì)每個(gè)成員的行為.維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。2.說(shuō)一說(shuō).我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦？師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等） 教師小結(jié)：同學(xué)們.通過(guò)剛才的討論.我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則.才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境.正如著名學(xué)者萊蒙特所說(shuō)的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！绷?、課堂總結(jié)師：通過(guò)今天對(duì)建立良好的公共秩序這一課的學(xué)習(xí).我們懂得了什么？ 在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話(huà)：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情.實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分.如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞.這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和

36、生活也就受到極大的影響.社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗.反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法.擁有一個(gè)良好的公共秩序.那么社會(huì)就會(huì)有條有理.井然有序.因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序.是我們大家的迫切希望.希望同學(xué)們從我做起.從現(xiàn)在做起.認(rèn)真遵守公共秩序吧！ 6 我參與 我奉獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.知道公共生活人與人相處需要平等相待.樹(shù)立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活.需要做到文明有禮.提升公共意識(shí)。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任.樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)。4.明確參與公益活動(dòng)的意義.積極參與利索能力的社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè).小善匯聚成大愛(ài)。

37、教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入.感受愛(ài)心1.播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)2.師：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài).世界將變成美好的人間”。愛(ài)心讓世界變得更溫暖、更美好。3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課我參與 我奉獻(xiàn)。二、共同回憶.體驗(yàn)愛(ài)心1.無(wú)償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外.生活中的小事上你曾遇到過(guò)哪些困難？得到過(guò)什么幫助呢？翻開(kāi)書(shū)64頁(yè)我們來(lái)看看你是否也遇到過(guò)此類(lèi)情況。生1：我遇到過(guò).有一次放學(xué)下大雨.是班上的一個(gè)男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的.那時(shí)候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課.我好幾次都忘記帶卡紙.都是同桌送卡紙給我的。生

38、3：二年級(jí)的時(shí)候.我不會(huì)綁鞋帶.上體育課鞋帶老是松掉.我又不會(huì)綁.是班長(zhǎng)幫我綁好的。2.評(píng)選班級(jí)愛(ài)心大使師：生活中處處有愛(ài)心.我們都得到過(guò)別人的關(guān)心和幫助.我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。回想一下.你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開(kāi)始說(shuō)說(shuō)自己幫助過(guò)別人的事.然后我們進(jìn)行評(píng)選.選出我們班的愛(ài)心大使。（生答）三、傳承雷鋒精神1.閱讀教材故事：雨中送母子2.觀看雷鋒相關(guān)視頻。并說(shuō)說(shuō)你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂(lè)于助人的故事？四、設(shè)置情境.奉獻(xiàn)愛(ài)心 1.大家自由分組.組成不同的愛(ài)心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng).你打算如何幫助他人？2.師：我們幫助他人的初衷是好的.可是

39、在幫助人的過(guò)程中也會(huì)遇到一些問(wèn)題.比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來(lái)閱讀69頁(yè).并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？3.你認(rèn)為正確的做法是什么.請(qǐng)演一演。（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演.并適時(shí)點(diǎn)評(píng)）4.那你遇到過(guò)幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5.我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題呢？請(qǐng)大家集思廣益。小貼士：1.用心了解他人的需求。2.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他人。6.閱讀教材 “閱讀角”.并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？五、課堂總結(jié)同學(xué)們.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí).我們知道了生活中處處有愛(ài)心.愛(ài)讓世界變得更加美好和溫暖；懂

40、得了幫助別人不僅溫暖別人.而且自己也能收獲快樂(lè)的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三單元 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)目標(biāo)：1初步了解近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力.以及利用圖表等資料.表述觀點(diǎn)的能力。2在收集資料,交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因.懂得落后就要挨打的基本道理。3通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng), 充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神.樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)

41、：在收集資料,交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因.懂得落后就要挨打的基本道理。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng), 充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神.樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。課前準(zhǔn)備： 1學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門(mén)硝煙的歷史背景.觀看虎門(mén)銷(xiāo)煙電影。2教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門(mén)銷(xiāo)煙相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片.給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的.了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的簡(jiǎn)單情況。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的

42、偉大意義.充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神.樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。3通過(guò)收集資料、討論交流等活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力.以及利用圖表等資料.表述觀點(diǎn)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生通過(guò)鴉片這一話(huà)題.知道西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱.知道近代中國(guó)挨打的原因。2.認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義.充分感受林則徐等民族英雄的愛(ài)國(guó)精神和民族正氣.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神.樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感?；顒?dòng)一：提示背景.引入課題1.出示罌粟花圖片.初識(shí)“鴉片”。罌粟。2.師述：在中國(guó)歷史上有那么一個(gè)年代.鴉片充斥了市場(chǎng).兩百多萬(wàn)

43、人深受其害.“東亞病夫”這一恥辱的稱(chēng)號(hào)由此而生！（出示相關(guān)歷史資料圖片）1839年.林則徐向皇帝上書(shū)：“鴉片不禁.中國(guó)有亡國(guó)滅種”的危險(xiǎn).皇帝派他前往廣州查禁鴉片.于是就有了“虎門(mén)銷(xiāo)煙”這一中國(guó)歷史上不朽的一幕。今天.我們就要學(xué)習(xí)第7課不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?這一課中的 虎門(mén)銷(xiāo)煙。（出示課題）活動(dòng)二：了解毒品害處.揭露侵略野心1.師述：虎門(mén)銷(xiāo)煙的“煙”指的就是鴉片煙。2.討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了哪些危害？3.小結(jié)：鴉片這種殺人不見(jiàn)血的毒品.它使無(wú)數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷(xiāo)鴉片是要掠奪我們的錢(qián)財(cái).使我國(guó)陷入危難之中。4.師述：隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步.毒

44、品家族日益壯大。（出示圖片 現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示.全世界每年死于吸毒人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)。截至2004年底.我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬(wàn)。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。5.交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。過(guò)渡：1893年6月3日.在廣州虎門(mén)海灘.上演了大快人心的一幕銷(xiāo)毀鴉片！活動(dòng)三：了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程.體驗(yàn)大快人心之感1.出示珠江三角洲地圖.標(biāo)一標(biāo)虎門(mén)所在位置.找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門(mén)”銷(xiāo)煙？理解虎門(mén)位置的特殊性：靠近沿海.是鴉片走私入口的大門(mén)。2.讀一讀故事.了解虎門(mén)銷(xiāo)煙過(guò)程。3.師簡(jiǎn)介林則徐.出示：“鴉片一日不絕.本大臣一日不

45、回。誓與此事相始終.斷無(wú)中止之理?！弊x林則徐的話(huà).體會(huì)其禁煙的決心。4.出示“約2萬(wàn)箱.重達(dá)119萬(wàn)千克”一系列數(shù)字.想一想：這些數(shù)字說(shuō)明什么？5.觀看電影片段“銷(xiāo)煙”.看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷(xiāo)煙現(xiàn)場(chǎng)的布置、氣氛.林則徐的神情動(dòng)作.士兵、群眾的動(dòng)作、反應(yīng).談?wù)勼w會(huì)。小結(jié)：在國(guó)難當(dāng)頭之際.林則徐堅(jiān)決反抗外敵.虎門(mén)銷(xiāo)煙之舉銷(xiāo)毀的不僅僅是鴉片.更是“東亞病夫”的形象.大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣.大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng).為中華民族揚(yáng)威.令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣.表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。6參觀林則徐紀(jì)念館.表達(dá)敬意活動(dòng)四：體悟恥辱.解析南京條約1.過(guò)渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗.清政府被迫同英國(guó)簽訂了南京條約.它是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。2.出示南京條約內(nèi)容.并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港 （破壞領(lǐng)土完