教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)講話標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教研活動(dòng)?個(gè)人總結(jié)?講話標(biāo)準(zhǔn)?版反思?相伴成長(zhǎng)?，反思促?進(jìn)成長(zhǎng)。?為了進(jìn)一?步深化略?陽(yáng)縣小學(xué)?第二片區(qū)?教研工作?，扎實(shí)推?進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改?革，增強(qiáng)?學(xué)校以教?學(xué)質(zhì)量為?生命的意?識(shí)，加強(qiáng)?校際之間?的教研合?作，發(fā)揮?片區(qū)教研?的優(yōu)勢(shì)，?深化課堂?教學(xué)改革?，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?和辦學(xué)水?平?，F(xiàn)將?本學(xué)期片?區(qū)工作總?結(jié)如下：?一、活?動(dòng)開(kāi)展情?況本學(xué)?期我片區(qū)?共舉行了?四次活動(dòng)?，涉及專?題講座、?課堂教學(xué)?、班級(jí)管?理等內(nèi)容?。為使教?研活動(dòng)有?序高效，?達(dá)到預(yù)期?目的，本?學(xué)期的活?動(dòng)均由教?研工作站?先行制定?了切實(shí)可?行的活動(dòng)?方案，提?出明確的?要求，做?好明確分?工，然后?發(fā)到各校?。如果需?要各校承?擔(dān)相應(yīng)工?作的也要?求承擔(dān)活?動(dòng)的學(xué)校?制定出細(xì)?致的活動(dòng)?實(shí)施方案?。本學(xué)期?舉行的四?次片區(qū)教?研活動(dòng)主?要由金家?河小學(xué)、?徐家坪小?學(xué)和嘉陵?小學(xué)分別?承擔(dān)。?1、“手?拉手”?為了進(jìn)一?步發(fā)揮了?片區(qū)內(nèi)骨?干教師和?優(yōu)秀教師?的示范作?用，幫助?課堂教學(xué)?相對(duì)薄弱?學(xué)校教師?的課堂組?織教學(xué)水?平，今年?____?月份底在?我片區(qū)內(nèi)?開(kāi)展了“?手拉手”?送教下鄉(xiāng)?活動(dòng)，采?取“參與?--分享?”、“聽(tīng)?課--評(píng)?課”、“?反思--?重建”三?結(jié)合的方?式進(jìn)行。?此次活動(dòng)?中，為了?實(shí)現(xiàn)盡可?能讓更多?的教師觀?摩研討課?堂教學(xué)，?我們將片?區(qū)內(nèi)的八?所學(xué)校依?照就近和?方便的原?則分成了?三個(gè)組，?針對(duì)不同?組內(nèi)學(xué)校?的具體情?況安排各?校相對(duì)比?較薄弱或?扎實(shí)的學(xué)?科開(kāi)展課?堂觀摩研?討活動(dòng)。?活動(dòng)中由?金家河小?學(xué)承擔(dān)了?第一小組?(橫現(xiàn)河?小學(xué)、金?家河小學(xué)?、郭鎮(zhèn)小?學(xué))語(yǔ)文?和科學(xué)兩?門(mén)學(xué)科的?觀摩研討?活動(dòng);由?徐家坪小?學(xué)承擔(dān)了?第三小組?(徐家坪?小學(xué)、九?中金小學(xué)?、嘉陵小?學(xué))數(shù)學(xué)?和體育學(xué)?科的課堂?觀摩研討?活動(dòng);由?嘉陵小學(xué)?承擔(dān)第二?小組(白?雀寺小學(xué)?、史家院?小學(xué)、嘉?陵小學(xué))?英語(yǔ)和美?術(shù)學(xué)科的?觀摩課。?我片區(qū)還?熱情邀請(qǐng)?了教研室?的老師前?往指導(dǎo)和?檢查教研?工作?；?動(dòng)進(jìn)行得?非常順利?，既有觀?摩課也有?研討課，?交替進(jìn)行?，在聽(tīng)課?、評(píng)課和?反思中，?無(wú)論是授?課教師還?是聽(tīng)課教?師都從這?有限的公?開(kāi)課中各?有所悟。?每個(gè)組的?評(píng)課活動(dòng)?都開(kāi)得熱?火朝天，?大家都能?暢所欲言?，真正感?受到共同?探討、共?同提高的?濃厚教學(xué)?研討氛圍?。不少教?師提出，?希望能多?搞這樣的?送教活動(dòng)?，希望各?門(mén)學(xué)科的?優(yōu)質(zhì)課都?能聽(tīng)到，?還特別提?出希望能?聽(tīng)到信息?技術(shù)的公?開(kāi)課，希?望片區(qū)內(nèi)?還能開(kāi)展?教師信息?技術(shù)的培?訓(xùn)。2?、找準(zhǔn)問(wèn)?題促提高?應(yīng)縣教?研室的要?求，__?__月初?借送教下?鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)?，我片區(qū)?開(kāi)展了片?區(qū)內(nèi)期中?質(zhì)量分析?會(huì)，分學(xué)?科組進(jìn)行?了深入細(xì)?致地分析?，不僅對(duì)?試卷中存?在的問(wèn)題?談了自己?的看法，?更多的談?了各校在?后半學(xué)期?針對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題將?采取何種?方法或手?段進(jìn)行改?善或補(bǔ)救?。針對(duì)語(yǔ)?文學(xué)科在?中高年級(jí)?出現(xiàn)的拼?音嚴(yán)重回?生現(xiàn)象，?提出了在?聽(tīng)寫(xiě)生字?時(shí)帶拼音?的作法;?數(shù)學(xué)學(xué)科?提出了通?過(guò)有針對(duì)?性訓(xùn)練來(lái)?提高學(xué)生?運(yùn)算能力?的方法等?等。教師?們已經(jīng)從?關(guān)注卷面?問(wèn)題轉(zhuǎn)變?為對(duì)存在?問(wèn)題如何?解決的探?討，增強(qiáng)?了質(zhì)量分?析會(huì)解決?教學(xué)中存?在問(wèn)題的?功能。?3、“交?流學(xué)習(xí)，?分享成果?”為了?適應(yīng)教育?改革和發(fā)?展的需要?，促進(jìn)我?片區(qū)校際?間的交流?，提升校?長(zhǎng)的專業(yè)?素養(yǎng)和管?理水平，?促進(jìn)片區(qū)?內(nèi)各校教?育教學(xué)特?色的形成?，研討先?進(jìn)的辦學(xué)?理念，有?效的教科?研活動(dòng)或?方法，提?高教育教?學(xué)管理水?平。__?__月初?在第二片?區(qū)內(nèi)開(kāi)展?了以“解?決校本教?研實(shí)施中?的問(wèn)題”?為主題研?討會(huì)活動(dòng)?。要求片?區(qū)內(nèi)8所?學(xué)校的校?長(zhǎng)及主管?教研工作?的相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)___?_人參加?。會(huì)上各?校均有一?人對(duì)本校?的教研管?理或教研?工作經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行了交?流，豐富?的素材展?示了各校?多年來(lái)教?研工作方?面所做的?一些努力?，發(fā)人深?思的問(wèn)題?提出了教?研工作中?亟待解決?的問(wèn)題或?困惑。不?僅使各校?更加了解?彼此，還?從他校的?工作中學(xué)?到許多直?接的經(jīng)驗(yàn)?，更可貴?的是通過(guò)?此次活動(dòng)?，我們廣?泛征集了?各校在校?本研究方?面存在的?問(wèn)題和亟?待解決的?問(wèn)題，并?及時(shí)進(jìn)行?了梳理，?為小學(xué)第?二片區(qū)日?后工作的?開(kāi)展和發(fā)?展指明了?方向。?4、“愛(ài)?心與責(zé)任?”班級(jí)?是學(xué)校的?基本單位?，班主任?則是這個(gè)?基本單位?的組織者?、管理者?和教育者?，是溝通?學(xué)校，家?庭和社會(huì)?方面教育?的橋梁，?是學(xué)校教?育工作的?重要組成?部分。為?了加強(qiáng)班?主任之間?的相互交?流與學(xué)習(xí)?，共同探?討學(xué)生養(yǎng)?成教育之?良策，促?使片區(qū)內(nèi)?各校的班?主任工作?上一個(gè)新?臺(tái)階，_?___月?底特地在?片區(qū)內(nèi)開(kāi)?展“愛(ài)心?與責(zé)任”?班主任工?作經(jīng)驗(yàn)交?流研討活?動(dòng)。每個(gè)?學(xué)校選派?一名優(yōu)秀?班主任參?加經(jīng)驗(yàn)交?流。有從?班主任工?作點(diǎn)滴作?來(lái)談的，?有從班級(jí)?管理上來(lái)?說(shuō)的，有?從特殊學(xué)?生轉(zhuǎn)化方?面來(lái)講的?，也有從?班級(jí)文化?建設(shè)方面?來(lái)探討的?。一個(gè)個(gè)?鮮活的事?例或個(gè)案?，書(shū)寫(xiě)著?每個(gè)班主?任對(duì)工作?的用心和?那份精心?，滿含著?對(duì)學(xué)生的?一片愛(ài)心?、耐心、?苦心和責(zé)?任心。教?研室的楊?洪波老師?和陳梅老?師親臨指?導(dǎo)，還對(duì)?每位班主?任的交流?發(fā)言進(jìn)行?了點(diǎn)評(píng)，?楊洪波老?師從一個(gè)?老班主任?的角度對(duì)?大家的工?作進(jìn)行了?肯定、表?揚(yáng)，同時(shí)?也提出了?自己的看?法和值得?思考的問(wèn)?題。此次?參會(huì)的老?師共計(jì)_?___名?，其中絕?大多數(shù)都?是一線的?班主任，?這樣的交?流展示不?僅僅是對(duì)?過(guò)去工作?的回顧、?總結(jié)，更?多的是對(duì)?未來(lái)工作?的展望，?為提高班?主任的工?作效率，?強(qiáng)化班主?任的責(zé)任?心和愛(ài)心?起到了很?好的作用?。另外?，在__?__月我?校陳珊老?師還接待?了來(lái)自郭?鎮(zhèn)中心小?學(xué)的一位?英語(yǔ)老師?，承擔(dān)了?這位教師?為期一周?的課堂觀?摩學(xué)習(xí)培?訓(xùn)活動(dòng)，?收到片區(qū)?學(xué)校的一?致好評(píng)，?主動(dòng)承擔(dān)?為片區(qū)各?校提供學(xué)?習(xí)的便利?，為片區(qū)?教研多出?一份力。?二、存?在的不足?和今后工?作的方向?由于片?區(qū)學(xué)校比?較分散，?各校情況?各異，都?或多或少?存在著這?樣或那樣?的問(wèn)題或?困難，加?之教研活?動(dòng)涉及學(xué)?科較多，?對(duì)一些具?體組織工?作考慮不?夠周全，?活動(dòng)開(kāi)展?略顯困難?(特別是?交通問(wèn)題?和人員的?調(diào)配問(wèn)題?)。今?后的片區(qū)?教研活動(dòng)?的方向：?1、創(chuàng)?造性的開(kāi)?展片區(qū)教?研工作，?務(wù)求實(shí)效?，解決在?教育教學(xué)?中的共同?性問(wèn)題，?真正做到?以教研促?課改，以?教研促教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?。每次活?動(dòng)力求專?題化，每?一次研討?能有重點(diǎn)?地突破一?、二個(gè)平?時(shí)教學(xué)中?帶有普遍?性的、比?較薄弱的?且又急需?解決的問(wèn)?題，不做?無(wú)主題的?活動(dòng)研究?。2、?片區(qū)內(nèi)學(xué)?校之間應(yīng)?經(jīng)常聯(lián)系?，扎實(shí)開(kāi)?展工作，?根據(jù)本片?區(qū)的教研?計(jì)劃安排?，各校參?與教研的?教師都要?做好發(fā)言?準(zhǔn)備，做?到有備而?來(lái)，保證?教研活動(dòng)?認(rèn)真有效?地開(kāi)展。?3、加?強(qiáng)片區(qū)教?研的管理?。注重教?研質(zhì)量，?充分發(fā)揮?片區(qū)教研?平臺(tái)的合?作交流作?用，求真?務(wù)實(shí)，避?免片區(qū)教?研趨向走?形式，逐?步實(shí)現(xiàn)片?區(qū)教研資?源互補(bǔ)、?整合和共?享，提高?片區(qū)各校?的教研教?學(xué)水平，?形成較濃?厚的教科?研氛圍，?促進(jìn)各校?的教育教?學(xué)質(zhì)量再?上新臺(tái)階?。總之?，片區(qū)教?研活動(dòng)的?組織與實(shí)?施，是為?教師提供?一個(gè)學(xué)習(xí)?與展示的?平臺(tái)，讓?教師能在?這平臺(tái)上?感受收獲?，使課堂?成為讓學(xué)?生體驗(yàn)探?究的樂(lè)園?。教研?活動(dòng)個(gè)人?總結(jié)講話?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）領(lǐng)?導(dǎo)和物理?組全體成?員的共同?努力下,?結(jié)合本校?實(shí)際,圍?繞科研興?校,科研?興教的目?標(biāo),以學(xué)?習(xí)為先導(dǎo)?,以教研?為動(dòng)力,?以課堂為?立足點(diǎn),?堅(jiān)決投入?到課改中?去,狠抓?教學(xué)常規(guī)?工作,并?積極開(kāi)展?課題研究?,圓滿完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?、教研工?作,取得?了顯著的?成績(jī)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?,提高物?理教師的?理論素養(yǎng)?1、開(kāi)?學(xué)初組織?教師學(xué)習(xí)?了新課標(biāo)?的基本理?念,以新?的教學(xué)理?念武裝頭?腦,全面?提高我校?物理教師?的理論素?養(yǎng)。2?、組織全?體教師學(xué)?習(xí)新的《?物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》以?及課程改?革的有關(guān)?材料,把?握新時(shí)期?物理教學(xué)?目標(biāo)與重?點(diǎn),學(xué)習(xí)?新教法,?力求我們?的教學(xué)活?動(dòng)更具成?效,取得?了顯著的?成績(jī);?3、組織?教師開(kāi)展?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)交流?,互相學(xué)?習(xí),并積?極撰寫(xiě)教?學(xué)論文。?二、加?強(qiáng)教研組?備課組的?建設(shè),各?項(xiàng)活動(dòng)有?序地進(jìn)行?1、嚴(yán)?格按照開(kāi)?學(xué)時(shí)的工?作計(jì)劃,?落實(shí)教研?活動(dòng)制度?,每周三?下午進(jìn)行?教研活動(dòng)?,并做了?詳細(xì)的安?排,圍繞?新的課程?改革,進(jìn)?行集體備?課,觀看?錄像,設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)方案。?真正做到?了教研活?動(dòng)有計(jì)劃?、有內(nèi)容?、定時(shí)間?、定地點(diǎn)?,使全組?教師得到?了很好的?學(xué)習(xí)和鍛?煉的機(jī)會(huì)?。2、?完善備課?組集體備?課活動(dòng),?提高了各?備課組的?教研質(zhì)量?。集體備?課做到了?"四統(tǒng)一?",即統(tǒng)?一進(jìn)度、?統(tǒng)一教案?、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一?測(cè)試,加?強(qiáng)各組之?間的交流?、聽(tīng)課、?評(píng)課等活?動(dòng),集思?廣益、取?長(zhǎng)補(bǔ)短,?相互學(xué)習(xí)?,相互促?進(jìn)。3?、定期進(jìn)?行教學(xué)常?規(guī)調(diào)研工?作,及時(shí)?獲取了反?饋信息,?不斷地改?進(jìn)教學(xué).?4、定?期抽查教?案、聽(tīng)課?記錄,檢?查作業(yè)批?改情況?三、按照?新課標(biāo)的?理念進(jìn)行?了一系列?的教研活?動(dòng),并應(yīng)?用于實(shí)際?教學(xué)中,?切實(shí)提高?了課堂教?學(xué)效益?1、學(xué)期?初組織教?師學(xué)習(xí)教?材教法,?認(rèn)真進(jìn)行?教材分析?,熟悉各?年級(jí)知識(shí)?體系及教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)要求?。2、?全面進(jìn)行?課堂教學(xué)?模式改革?,實(shí)施啟?發(fā)式、討?論式教學(xué)?模式,提?高了學(xué)生?的領(lǐng)悟能?力和學(xué)習(xí)?能力。教?學(xué)過(guò)程中?重視知識(shí)?的形成過(guò)?程的教學(xué)?和情境教?學(xué),采用?探究式教?學(xué)模式,?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的興趣?及實(shí)踐能?力。3?、定期開(kāi)?展了研究?性學(xué)習(xí)、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)、物?理第二課?堂活動(dòng),?全面發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用,?使學(xué)生得?到了鍛煉?與提高。?4、組?織教師上?好教學(xué)研?究課,積?極報(bào)名上?好學(xué)校優(yōu)?質(zhì)課,堅(jiān)?持聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng),通?過(guò)聽(tīng)課、?評(píng)課,對(duì)?諸如教學(xué)?內(nèi)容安排?是否合理?,難點(diǎn)是?否突破,?教學(xué)手段?的使用及?教學(xué)思想?的滲透,?是否符合?素質(zhì)教育?的要求,?共同探索?提高課堂?教學(xué)效率?的方法。?5、加?強(qiáng)與兄弟?學(xué)校的交