數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)開頭及（二篇）

第4頁共4頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?開頭及?一轉(zhuǎn)眼一?年就這樣?匆匆過去?了，回顧?自己一學(xué)?年的雙語?數(shù)學(xué)的教?學(xué)工作實(shí)?踐，感覺?既漫長又?短暫，一?幕幕仿佛?又呈現(xiàn)在?眼前。我?承擔(dān)的是?六年級(?1)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，雖?然從事雙?語教學(xué)已?有五年的?經(jīng)驗(yàn)，但?我還是沒?有掉以輕?心。積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政?治思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面本?年度在教?育教學(xué)工?作中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，主動與?班主任團(tuán)?結(jié)合作，?結(jié)合本班?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開展。?首先我從?認(rèn)真鉆研?教材，明?確指導(dǎo)思?想;其次?做好認(rèn)真?備好課，?突出知識?傳授與思?想教育相?結(jié)合;再?次是注重?課堂教學(xué)?藝術(shù)和創(chuàng)?新評價(jià)，?激勵促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展從而?提高教學(xué)?質(zhì)量;總?后認(rèn)真批?改作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?。三、?工作考勤?方面我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。在?工作上，?我嚴(yán)格要?求自己，?工作實(shí)干?，并能完?成學(xué)校給?予的各項(xiàng)?任務(wù)，為?提高自身?的素質(zhì)，?我不但積?極參加各?項(xiàng)培訓(xùn)，?而且平時(shí)?經(jīng)常查閱?有關(guān)教學(xué)?資料。?四、工作?業(yè)績方面?一份耕?耘，一份?收獲。今?年我們班?有___?_名學(xué)生?考入了區(qū)?內(nèi)初中班?，取得這?樣的成績?，已達(dá)到?了預(yù)定目?標(biāo)。良好?的成績將?為我今后?工作帶來?更大的動?力。總?而言之，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?作出自己?奉獻(xiàn)。?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?開頭及（?二）學(xué)?期，我擔(dān)?任二(三?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。通過?一學(xué)期的?接觸也了?解，努力?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，采取?有效的措?施，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)?學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全?過程，取?得了一定?效果。現(xiàn)?如下：?一、課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到因?材施教?剛接手這?個(gè)班，我?首先通過?分析摸底?，訪問相?關(guān)的老師?，大致掌?握一些情?況。針對?學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)不太?好，后進(jìn)?生面較大?的現(xiàn)狀，?在教學(xué)中?認(rèn)真鉆研?教材，把?握好教材?的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，根?據(jù)教材內(nèi)?容以及學(xué)?生的實(shí)際?水平和特?點(diǎn)，選擇?適當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法，?寓教于樂?，盡可能?使學(xué)生學(xué)?得輕松、?愉快。做?到了以下?幾點(diǎn)：?(1)、?降低起點(diǎn)?，設(shè)置小?臺階、拉?著學(xué)生慢?慢往上爬?。我把每?節(jié)課的內(nèi)?容分成幾?個(gè)層次，?由淺入深?，步步深?入，一道?題拆成幾?個(gè)小題，?最后組合?，使學(xué)生?日有所學(xué)?，學(xué)有所?得，真正?體會到成?功的喜悅?;(2?)、查漏?補(bǔ)缺，鋪?路搭橋。?新知識孕?育在舊知?識中，在?學(xué)生基礎(chǔ)?差的情況?下，每節(jié)?課安排一?些復(fù)習(xí)舊?知識的時(shí)?間，這樣?既有利于?督促學(xué)生?復(fù)習(xí)鞏固?，又有利?于基礎(chǔ)差?的學(xué)生接?受新知識?，跟上新?的學(xué)習(xí)進(jìn)?度。二?、上好每?一堂課，?提高教學(xué)?質(zhì)量上?好課是保?證教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?，只有認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?才能不斷?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?能力。在?教學(xué)過程?中，我不?僅注意學(xué)?生知識的?掌握情況?，而且還?十分注意?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)，除了?要求他們?“學(xué)會”?，更重要?的是要讓?他們自己?“會學(xué)”?。課堂上?，對于那?些腦子靈?反應(yīng)快，?好勝心強(qiáng)?，愛動、?貪玩、粗?心，懂一?點(diǎn)就聽不?進(jìn)去，注?意力很難?集中的學(xué)?生，上課?時(shí)就對他?們多提問?，多盯著?他們，把?他們的注?意力集中?到“學(xué)習(xí)?”這個(gè)焦?點(diǎn)上來，?讓每一個(gè)?學(xué)生都能?積極主動?地參與教?學(xué)活動，?而不只是?簡單的老?師教，學(xué)?生聽?？?的來看，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和?積極性大?大提高了?，課堂氣?氛變活躍?了，學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法也得到?了改善，?分析問題?的思路比?較清晰，?考慮問題?也比以前?全面、周?到了。?三、認(rèn)真?批改，從?批改中發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)補(bǔ)漏?作業(yè)是?對學(xué)生學(xué)?習(xí)情況的?檢驗(yàn)，從?作業(yè)中可?以發(fā)現(xiàn)學(xué)?生對知識?的掌握情?況和存在?的問題。?所以，對?學(xué)生所做?的每一次?作業(yè)，我?總會認(rèn)真?批改，仔?細(xì)分析，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?中的薄弱?環(huán)節(jié)，進(jìn)?行補(bǔ)漏。?每次作業(yè)?我都堅(jiān)持?做到“學(xué)?生做--?老師改-?-老師講?評--學(xué)?生訂正-?-老師再?改”。確?保每一個(gè)?知識環(huán)節(jié)?，學(xué)生都?能學(xué)好，?學(xué)透。?四、利用?課余時(shí)間?，對學(xué)困?生進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)?所教的班?級中有個(gè)?別同學(xué)存?在學(xué)習(xí)障?礙，于是?我經(jīng)常對?他們進(jìn)行?跟蹤輔導(dǎo)?。通過課?堂教學(xué)、?檢測、作?業(yè)反饋等?，發(fā)現(xiàn)問?題，充分?利用空余?時(shí)間為他?們開“小?灶”，作?業(yè)錯了，?堅(jiān)持面批?面改，促?進(jìn)他們自?我奮進(jìn)、?同時(shí)，安?排優(yōu)秀學(xué)?生當(dāng)小老?師，與基?礎(chǔ)差的學(xué)?生結(jié)對子?，互幫互?學(xué)，得到?提高。一?學(xué)期下來?他們成績?進(jìn)步不僅?很明顯，?而且在學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面有