幼兒園小班主題教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思

幼兒園小班主題教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思教學(xué)背景分析：小班幼兒是3—4歲，處于敏感期，他們對(duì)事物有猛烈古怪心和求知欲，而且喜愛(ài)仿照，對(duì)美有敏感感受力，因此教育者要挖掘幼兒古怪心，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒身心進(jìn)展協(xié)調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：（1）積極參加游戲，培育幼兒的愛(ài)好喜好、英勇與自信。（2）通過(guò)游戲中自由探究，磨練幼兒邏輯思維本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、細(xì)心與耐性。（3）培育小組合作精神，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。（4）加深幼兒對(duì)“愛(ài)”的理解，通過(guò)小樹(shù)葉找尋媽媽的過(guò)程，體驗(yàn)出本身的親情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲培育幼兒的愛(ài)好、動(dòng)手本領(lǐng)、想象力和制造力。教學(xué)難點(diǎn)：如何加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教學(xué)方法：教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：1.聲音大禮物準(zhǔn)備不同顏色的泡泡，幼兒園里有個(gè)音樂(lè)會(huì)，老師讓幼兒們選本身最喜愛(ài)的顏色的泡泡，然后老師將未知內(nèi)容寫(xiě)在其中。老師選中某個(gè)幼兒，他就要拿著選中顏色的泡泡，大聲說(shuō)出本身猜想的信息。假如答對(duì)了，他就可以打破泡泡，泡泡里面會(huì)有“大禮物”。假如答錯(cuò)了，就要把泡泡還給老師，老師會(huì)告知他正確的答案。2.貼花給每個(gè)幼兒發(fā)一張空白的海報(bào)，讓他們依據(jù)本身的喜好貼上不同的圖案。3.教唱歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、制作小樹(shù)葉讓幼兒本身動(dòng)手制作小樹(shù)葉，在樹(shù)葉上寫(xiě)下本身在幼兒園期間的一些經(jīng)過(guò)，比如上幼兒園前的感受、幼兒園期間的活動(dòng)等等。2、游戲《找尋媽媽》游戲規(guī)定：老師把幼兒園的園內(nèi)一些地方當(dāng)做找尋媽媽的場(chǎng)所，準(zhǔn)備小紅花、小巧果等小獎(jiǎng)品。老師先說(shuō)：“今日小樹(shù)葉偏離了祖宗樹(shù)，孤獨(dú)地站在了幼兒園里，可是小樹(shù)葉有一個(gè)美好的愿望：它想找到本身的媽媽。小樹(shù)葉肯定會(huì)迷茫、哀痛，所以我們幫忙小樹(shù)葉去找尋媽媽?，F(xiàn)在我們分成小組，每一組有4—5個(gè)小伙伴。每一位小伙伴都是小樹(shù)葉孝順的孩子，我們?cè)谡覍寢尩倪^(guò)程中，支持小樹(shù)葉，英勇探究，神秘的小巧果、小紅花在哪里？等待我們的發(fā)覺(jué)。”每一位幼兒都放下小樹(shù)葉，開(kāi)始找尋媽媽。找到小紅花、小巧果的小組將獲得獎(jiǎng)品，并可以在小樹(shù)葉上面寫(xiě)上本身的名字作為嘉獎(jiǎng)。通過(guò)游戲，幼兒不僅可以磨練大力查找，好動(dòng)的性格，同時(shí)也培育幼兒對(duì)媽媽的思念之情。3、小組合作讓幼兒一起制作本身的家庭畫(huà)像，每個(gè)組長(zhǎng)要激勵(lì)小組內(nèi)其他成員發(fā)表本身的看法，然后進(jìn)行深入探討。三、總結(jié)反思本次活動(dòng)的目標(biāo)是加深幼兒對(duì)愛(ài)的理解，通過(guò)游戲中自由探究，磨練幼兒邏輯思維本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、細(xì)心與耐性，并培育小組合作精神，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)反思和自我評(píng)價(jià)，成為自由的幼童，并且從活動(dòng)中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。結(jié)語(yǔ)《小樹(shù)葉找媽媽》主題教學(xué)，簡(jiǎn)單引起幼兒們極大的愛(ài)好。老師可以在教育過(guò)程中使用多種制造性方法，如角色扮演、游戲、工作坊、敘述故事等等。通過(guò)這些方法，可以幫忙幼兒在游戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)，加