幼兒園小班音樂賞識教案《捉住你的小辮子》含反思_第1頁
幼兒園小班音樂賞識教案《捉住你的小辮子》含反思_第2頁
幼兒園小班音樂賞識教案《捉住你的小辮子》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園小班音樂賞識教案《捉住你的小辮子》含反思1.教學(xué)目標（1）學(xué)問目標1）同學(xué)了解首歌曲的名稱和歌詞。2）同學(xué)學(xué)習(xí)使用簡單樂器伴奏。（2）本領(lǐng)目標通過音樂活動，激發(fā)幼兒的愛好及情感體驗本領(lǐng)，培育其發(fā)覺、感知、表達音樂的本領(lǐng)。（3）情感目標激勵同學(xué)積極表達自我，英勇發(fā)聲，在音樂賞識中發(fā)覺美感，體驗歡樂。2.教學(xué)準備音樂伴奏、擴音器、小提琴、鼓、鏡子、辮子裝飾品。3.教學(xué)流程（1）小組賞識活動1）引入新課老師呈現(xiàn)小提琴，介紹樂器類型，通過簡短的演奏呈現(xiàn)對前兩小節(jié)的旋律。2）賞識啟蒙老師播放初步賞識伴奏部分，讓同學(xué)用肢體動作體驗音樂的節(jié)奏和速度。3）啟發(fā)提問老師讓同學(xué)回憶所聽到的音樂名稱，詢問這首歌曲的內(nèi)容，激勵孩子們彼此共享。（2）賞識案例1）示范賞識老師用擴音器表演歌曲，并向同學(xué)介紹歌詞中的關(guān)鍵詞匯，如頭發(fā)、辮子、玩耍等。2）體驗賞識老師帶領(lǐng)同學(xué)進入互動環(huán)節(jié)，用器樂、口語、肢體三種形式讓同學(xué)參加伴奏和邊唱邊動，課程的上半部分只側(cè)重在音樂的理解和體驗。3）反思呈現(xiàn)孩子們歡快地唱完歌后，老師引導(dǎo)同學(xué)深刻反思本身在過程中的體驗和感受，是否可以體會到音樂中所表達的情感，是否能夠輕松辨認出不同的音質(zhì)、音高等元素。（3）綜合評估1）多樣評測同學(xué)可以自由發(fā)揮，通過聲音、肢體語言、樂器演奏等任意一種形式表達他們對音樂的理解和體驗。2）反思總結(jié)老師讓同學(xué)在鏡子前表現(xiàn)本身的音樂形象，引導(dǎo)同學(xué)重新更加深入地理解和領(lǐng)悟這首歌曲所表達的情感和內(nèi)容。4.教學(xué)反思本次課程通過幼兒愛好的歌曲《捉住你的小辮子》切入，將幼兒的情感和體驗感貫穿于整個教學(xué)過程中，同時也基于幼兒的年齡特點，采納互動呈現(xiàn)的教學(xué)方式，達到了課程的預(yù)期效果。在接下來的課程中，我們應(yīng)當進一步關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育創(chuàng)新本領(lǐng)，在賞識音樂的同

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