小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課稿模板集錦

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課稿模板集錦.

各位尊敬的評(píng)委老師，今天我要為大家介紹的是《XXX》這篇小學(xué)語(yǔ)文課文。它是人教版小學(xué)語(yǔ)文第X冊(cè)第X組的一篇講讀/略讀課文，主要講述了……，表現(xiàn)了/贊揚(yáng)了/告訴了我們……。本組課文以“XXX”為主題，旨在讓學(xué)生體會(huì)句子的含義、表達(dá)方式等。本篇課文在本組中扮演著引出/深化/總結(jié)主題的角色。根據(jù)新課標(biāo)的三位目標(biāo)設(shè)計(jì)體系，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)自讀，正確認(rèn)讀生字、生詞；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）了解課文的主要內(nèi)容，……，感受（人物怎樣的思想品質(zhì)/理解(什么道理……；（4）理解文章中關(guān)鍵詞句的含義及在表情達(dá)意上的作用。/體會(huì)文章的表達(dá)方式。/學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)反映人物內(nèi)心活動(dòng)(或性格品質(zhì)的寫(xiě)作方法；（5）激發(fā)學(xué)生……./培養(yǎng)學(xué)生…….。在教學(xué)過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在了理解文章中關(guān)鍵詞句的含義及在表情達(dá)意上的作用，以及通過(guò)人物的外貌、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)反映人物內(nèi)心活動(dòng)(或性格品質(zhì)的寫(xiě)作方法)上。而教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生理解題目含義、末尾句含義等。最后，我想談一下板書(shū)設(shè)計(jì)。在板書(shū)上，我將突出重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生更加明確課文的重點(diǎn)和要點(diǎn)。同時(shí)，我將在板書(shū)上設(shè)計(jì)一些圖形，以便更好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。以上就是我的說(shuō)課稿，謝謝大家！為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法非常重要。針對(duì)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我采用了“以讀代講法”、“品析詞句法”、“點(diǎn)撥啟示法”等方法，這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。因此，我主要采取“質(zhì)疑問(wèn)難法”、“交流討論法”、“圈點(diǎn)勾畫(huà)法”等方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.情境導(dǎo)入，揭示課題。上課伊始，我在多媒體上播放/呈現(xiàn)……，然后請(qǐng)學(xué)生談一談……（設(shè)計(jì)問(wèn)題從而引出課題XXX，并在黑板上書(shū)寫(xiě)）。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是依據(jù)直觀性的教學(xué)原則，通過(guò)情境設(shè)置的方法導(dǎo)入，這樣做不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，同時(shí)又為接下來(lái)的教學(xué)奠定了情感基礎(chǔ)。2.初讀課文，整體感知。首先，我請(qǐng)學(xué)生自由地朗讀一遍課文，并在多媒體中展示自讀的要求：1.邊讀邊劃課文中的生字生詞，并用自己掌握的方法讀準(zhǔn)字音、理解詞義。2.遇到難讀的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。3.想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生完成自讀之后，教師再留出一些時(shí)間供學(xué)生思考問(wèn)題，接下來(lái)在多媒體上呈現(xiàn)字詞練習(xí)，以檢查學(xué)生的自學(xué)情況。然后，師生交流初讀感受，教師指名一些學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生劃分段落，并進(jìn)行概括總結(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是在朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己解決字詞、感知全文，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.細(xì)讀課文，品讀感悟。這一環(huán)節(jié)中我又分成幾步展開(kāi)。第一步，請(qǐng)學(xué)生默讀課文（或者是其中的某某自然段），找出……的句子?！竞诵膯?wèn)題的設(shè)計(jì)要符合文中重點(diǎn)語(yǔ)句的表現(xiàn)內(nèi)容，可以是有深刻含義的或者表現(xiàn)人物思想感情、性格特征的?！慷?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本文的基本內(nèi)容和情感表達(dá)，理解文章的主旨，學(xué)習(xí)積累好詞美句。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和思考能力。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受文章的情感內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能力。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法1.教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主旨和情感表達(dá)，積累好詞美句。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟和思考，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。3.教學(xué)方法：多媒體展示、課堂討論、分組討論、個(gè)性化閱讀、感悟分析、朗讀表達(dá)等。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.熱身：通過(guò)快速閱讀課文，讓學(xué)生對(duì)文章的大致內(nèi)容有個(gè)了解。2.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和情感體驗(yàn)。3.閱讀：在學(xué)生個(gè)性化閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂討論和分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和情感表達(dá)。4.分析：通過(guò)分析關(guān)鍵詞、修辭手法等角度，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文章的內(nèi)涵。5.表達(dá)：通過(guò)朗讀表達(dá)和小組分享，讓學(xué)生將自己的感悟和思考進(jìn)行表達(dá)和分享。6.鞏固：通過(guò)摘抄好詞美句和仿寫(xiě)作文，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。7.拓展：通過(guò)推薦同類(lèi)型的其他美文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀領(lǐng)域和提高閱讀水平。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本次板書(shū)設(shè)計(jì)主要分為三部分：文章標(biāo)題、關(guān)鍵詞、好詞美句。通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和明確的重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和主旨，同時(shí)也方便學(xué)生積累好詞美句。六、說(shuō)課后作業(yè)通過(guò)摘抄好詞美句、課外閱讀和仿寫(xiě)作文等多種方式，鞏固學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也拓展學(xué)生的閱讀領(lǐng)域和提高閱讀水平。七、總結(jié)通過(guò)本次教學(xué)，我們既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又提高了學(xué)生的感悟能力和思考能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了文章的豐富內(nèi)涵和情感表達(dá)。通過(guò)對(duì)文本的深入閱讀,讓學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.拓展延伸通過(guò)討論、思考、想象等方式,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。(三鞏固練習(xí)(15—20分鐘在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我將采用多種形式的練習(xí),如填空、選擇、解釋等,旨在鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(四課堂小結(jié)(3—5分鐘在課堂小結(jié)環(huán)節(jié),我將對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生再次回顧所學(xué)內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,同時(shí)也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。五、說(shuō)教學(xué)手段本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、討論、思考、想象等方式,通過(guò)多種形式的教學(xué)手段,讓學(xué)生更好地理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。六、說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程,在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)手段的選擇上,還有待進(jìn)一步完善和改進(jìn)。在今后的教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的參與和主體性,更加注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性,力求讓每一位學(xué)生都能在我的教學(xué)中得到充分的發(fā)展和提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，我將引導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方式，反復(fù)閱讀重點(diǎn)自然段落并理解重點(diǎn)詞句，輔之以多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)文本的思想，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于生活實(shí)踐之中，我將以課堂為平臺(tái)，訓(xùn)練為主線，充分挖掘文本中的訓(xùn)練點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。我設(shè)計(jì)了一下訓(xùn)練點(diǎn)：（1）；（2）；（3）；（4）。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和負(fù)擔(dān)情況，我對(duì)作業(yè)做了如下的設(shè)計(jì)：（1）；（2）；（3）；（4）。好的板書(shū)是一份微型的教案，理清文章脈絡(luò)體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：（板書(shū)內(nèi)容）。以上，我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說(shuō)明。在課后，我將進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！根據(jù)我的分析和認(rèn)識(shí)，以及本階段的識(shí)字和閱讀重點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面：1.知識(shí)和能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字，掌握一定數(shù)量的字的寫(xiě)法，并能夠流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)合作、討論、探究等方式，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合新課標(biāo)要求和本課的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確價(jià)值觀。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和接受能力，我制定了以下教學(xué)原則：1.結(jié)合識(shí)字教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)的原則。2.在識(shí)字方法上，注重讀和思的結(jié)合，堅(jiān)持整體提高的原則。3.在學(xué)生能力上，注重讀和說(shuō)的結(jié)合，堅(jiān)持合作探究的原則。4.在課程整合上，注重語(yǔ)文與科學(xué)、藝術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科整合的原則。在教學(xué)方法上，我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，包括動(dòng)畫(huà)激趣法、游戲?qū)W習(xí)法和情境演讀法等。同時(shí)，我也注重順學(xué)而導(dǎo)，讓學(xué)生在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，自主合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.初讀課文，鞏固識(shí)字。3.深入學(xué)習(xí)課文，掌握重點(diǎn)知識(shí)。4.鞏固訓(xùn)練，提高語(yǔ)文能力。5.課堂小結(jié)，梳理知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)以上的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。各位尊敬的評(píng)委老師，大家上午好！我是語(yǔ)文組2號(hào)，今天我要為大家講解小學(xué)語(yǔ)文《》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我們來(lái)看一下這篇課文的內(nèi)容?！丁肥侨私贪嫘W(xué)語(yǔ)文年級(jí)(冊(cè)第(單元的第(篇課文，主要描述的是(內(nèi)容簡(jiǎn)述)。雖然篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，但是層次清晰，描寫(xiě)生動(dòng)，充滿詩(shī)情，給人很深的啟迪。針對(duì)新課標(biāo)的階段目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)讀本課生字、詞。2.能夠正確、有感情地朗讀課文。3.能夠理解課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，了解重點(diǎn)語(yǔ)句所隱含的情感色彩。同時(shí)，本課的重點(diǎn)在于(重點(diǎn)內(nèi)容)，難點(diǎn)在于(難點(diǎn)內(nèi)容)。接下來(lái)，我們將通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。首先，我會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們帶著問(wèn)題用自己喜歡的方式去自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。這類(lèi)似于識(shí)字教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的編字謎、加一加、減一減等方法，創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字。同時(shí)，我們還會(huì)通過(guò)猜字謎、摘果子、開(kāi)火車(chē)等游戲，讓孩子們?cè)谧栽u(píng)互評(píng)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)效果。其次，我們會(huì)進(jìn)行合作探究，深入理解課文，突破重難點(diǎn)。新課標(biāo)中指出，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師會(huì)提出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的合作探究，深入理解課文。然后，我們會(huì)進(jìn)行積累運(yùn)用拓展延伸交流，關(guān)于(相關(guān)知識(shí))的知識(shí)。在新課標(biāo)中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。我們會(huì)積累詞語(yǔ)并進(jìn)行寫(xiě)作，提高語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，這是語(yǔ)文教學(xué)的至高境界。最后，我們會(huì)進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我主要堅(jiān)持簡(jiǎn)潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出的原則。這樣的板書(shū)簡(jiǎn)明地將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，更利于學(xué)生的理解和記憶。在課后評(píng)價(jià)反思中，我會(huì)堅(jiān)持貫徹執(zhí)行，德育為先，學(xué)生為主體，學(xué)法為重心的原則。課堂永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，希望能在不斷地探索、不斷地實(shí)踐、不斷地遺憾中去努力提高自己的教學(xué)水平。以上就是我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文《》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。謝謝大家！二、說(shuō)教法和學(xué)法為了讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采取學(xué)生參與式的教學(xué)模式，如朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考。在學(xué)法上，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開(kāi)，要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫(huà)出優(yōu)美詞句，真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我將以五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。通過(guò)多媒體展播，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)，進(jìn)而可以拉近學(xué)生與課文之間的時(shí)空距離。隨后簡(jiǎn)要闡述課文的主要內(nèi)容，順勢(shì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。讓學(xué)生大聲自由朗讀，一邊讀一邊想象，把自己最喜愛(ài)的語(yǔ)句多讀幾遍，教師適時(shí)對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字詞進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，掃清學(xué)生閱讀文本的障礙。這樣做的目的是讓學(xué)生在初讀課文時(shí)對(duì)于課文有一個(gè)整體的感知，理清課文寫(xiě)作思路，為接下來(lái)的品讀詞句做好鋪墊。第三環(huán)節(jié)：研讀賞析，體驗(yàn)情感。在此環(huán)節(jié)中，我首先抽選出幾個(gè)代表分段朗讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在朗讀完后，讓學(xué)生分組討論交流，歸納出本節(jié)課的生字、詞和重點(diǎn)詞句，力圖使學(xué)生在反復(fù)朗讀和討論交流中對(duì)課文有所思有所悟。緊接著，我將根據(jù)學(xué)生討論情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)，讓全體學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，并借助多媒體展示課前準(zhǔn)備好的圖片，適時(shí)加以引導(dǎo)和闡述，讓學(xué)生圖文結(jié)合地品味和理解本節(jié)課重點(diǎn)詞句。在讀到特定的詞語(yǔ)時(shí)，我會(huì)用多媒體展示相應(yīng)的畫(huà)面。這些畫(huà)面不僅能讓學(xué)生們更好地理解詞語(yǔ)，還能幫助他們體味文章的意境美，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的特點(diǎn)。本節(jié)課的教材是《草原》一課，該課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課程。本課主要通過(guò)描述草原的美景和草原上的動(dòng)物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好和生命的力量。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解草原的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。二、說(shuō)教法和學(xué)法(時(shí)間控制2分鐘)在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用多種教法和學(xué)法，包括朗讀、討論、交流合作和多媒體展示等。通過(guò)這些教法和學(xué)法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和思維能力。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(時(shí)間控制6分鐘)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入、感受草原、理解課文、總結(jié)評(píng)價(jià)和安排作業(yè)復(fù)習(xí)強(qiáng)化。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將通過(guò)引入草原的美景來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在感受草原環(huán)節(jié)，我將通過(guò)多媒體展示和討論來(lái)讓學(xué)生深刻感受草原的美麗和神奇。在理解課文環(huán)節(jié)，我將通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和討論來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和作者的情感表達(dá)。在總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我將通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)延伸和語(yǔ)言運(yùn)用。在安排作業(yè)復(fù)習(xí)強(qiáng)化環(huán)節(jié)，我將通過(guò)布置作業(yè)來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)(時(shí)間控制1分鐘)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)是“草原”三個(gè)字，以及“感受草原、理解課文、總結(jié)評(píng)價(jià)、安排作業(yè)復(fù)習(xí)強(qiáng)化”四個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)題。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生更加清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。五、總結(jié)(時(shí)間控制1分鐘)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，我相信學(xué)生能夠深刻感受到草原的美麗和神奇，同時(shí)也能夠提高自己的語(yǔ)言能力和思維能力。最后，感謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)和支持。本篇課文是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第一單元的一篇講讀課文，主要描述的是一個(gè)小女孩在家中看到了一只蝴蝶，然后跟著蝴蝶來(lái)到了花園，欣賞了美麗的花朵和自然風(fēng)光。課文雖然篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，但是層次清晰，描寫(xiě)生動(dòng)、細(xì)致，充滿詩(shī)情，給人很深的啟迪。根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.能夠認(rèn)讀本課生字、詞。2.能夠正確、有感情地朗讀課文。3.能夠理解課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，了解重點(diǎn)語(yǔ)句所隱含的情感色彩（如：對(duì)表達(dá)情感的作用學(xué)習(xí)主人公——小女孩的美好品質(zhì)/激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)——的思想感情/培養(yǎng)學(xué)生——的習(xí)慣/培養(yǎng)學(xué)生——的興趣）。本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，了解重點(diǎn)語(yǔ)句所隱含的情感色彩；難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間將安排2-3個(gè)課時(shí)。在第一課時(shí)中，將主要講解課文的主要內(nèi)容。在課前準(zhǔn)備中，我將準(zhǔn)備多媒體課件、公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫(xiě)作技巧和公文寫(xiě)作范文等教學(xué)資料，以便在教學(xué)過(guò)程中使用。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為了讓學(xué)生充分理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生閱讀實(shí)際情況，我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考。在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，于是我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”。通過(guò)自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開(kāi)，要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫(huà)