走進(jìn)本土項目化設(shè)計-讀《PBL項目化學(xué)習(xí)設(shè)計》有感

1、走進(jìn)本土項目化設(shè)計讀PBL項目化學(xué)習(xí)設(shè)計有感今年我們區(qū)開展了“共讀一本書、做智慧教師”這一閱讀活動。我有幸閱讀了PBL項目化學(xué)習(xí)設(shè)計：學(xué)習(xí)素養(yǎng)下的國際與本土實(shí)踐這本書，進(jìn)一步認(rèn)識了以前淺嘗輒止的項目化學(xué)習(xí)。一、內(nèi)容精講PBL項目化學(xué)習(xí)設(shè)計這本書的作者是夏雪梅博士。她帶領(lǐng)的團(tuán)隊對國際上的項目化學(xué)習(xí)進(jìn)行了有別于以往的嘗試，使之成為了一種帶有課程意義的學(xué)習(xí)設(shè)計方法，創(chuàng)建了包括六個維度的項目設(shè)計框架，充分體現(xiàn)了項目化學(xué)習(xí)時代性、本土化的特點(diǎn)。本書在大量實(shí)踐探索學(xué)習(xí)案例的基礎(chǔ)上從學(xué)習(xí)素養(yǎng)與項目化學(xué)習(xí)、項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計、學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計四大部分給我展現(xiàn)出了夏雪梅團(tuán)隊在現(xiàn)有教育體系的

2、基礎(chǔ)上分不同層次進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)探索。二、主要感受我打開這本書，越讀越感到這本書讓我感觸深刻，讓我想去實(shí)踐?？梢哉f整本書就是給我的一本項目化學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)指南，特別是下一步我想和學(xué)生一起實(shí)踐跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)，它可以幫更輕松開展本土化的項目化學(xué)習(xí)設(shè)計，和學(xué)生一起探究這個世界的深度和廣度。我知道了如果要進(jìn)行跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)，首先不是為了跨而跨，整合本身并不是目的，選擇的項目化學(xué)習(xí)時要有明確的統(tǒng)整目的，跨學(xué)科本身只是加深學(xué)生對周圍世界的理解，解決一個問題，創(chuàng)造一個作品，建構(gòu)一種解釋，滿足一種需求，并幫助學(xué)生增強(qiáng)理解能力的一種手段?？鐚W(xué)科項目的開發(fā)教師需要對學(xué)科的關(guān)鍵概念和知識內(nèi)容進(jìn)行清晰的整理，形成知識

3、網(wǎng)絡(luò)，有機(jī)關(guān)聯(lián)，共同促進(jìn)跨學(xué)科的理解。三、聯(lián)系實(shí)際本來我以為這本書很高深，會與我日常的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)，但是沒有想到本書完全可以幫我設(shè)計我們自己特色的項目化學(xué)習(xí)下一步我一定會在項目化學(xué)習(xí)實(shí)踐的就是以下做法：（一）項目內(nèi)容：對學(xué)生進(jìn)行興趣調(diào)查這次我先要實(shí)踐的就是項目驅(qū)動型問題的選擇上，我可以借鑒的做法是先給學(xué)生發(fā)調(diào)查問卷，問一問學(xué)生：“有什么正在/一直困擾著你？”范圍四欄表格：在學(xué)校，在家中，在淄博，世界范圍上，從項目內(nèi)容上就使項目使被真實(shí)地需要，具有真實(shí)的意義，然后從調(diào)查問卷中選擇驅(qū)動型問題與本學(xué)期要探究的核心知識之間的關(guān)系重新對應(yīng)并形成項目。這種真實(shí)的問題首先使學(xué)生可以更好地理解核心知識，教師也

4、會更關(guān)注了隱藏在主題背后的更加抽象性的概念。（二）設(shè)計層面：運(yùn)用跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)設(shè)計模板本書的項目化學(xué)習(xí)設(shè)計模板是我接下來一定要去實(shí)踐的?？鐚W(xué)科項目化學(xué)習(xí)要實(shí)踐的效果更好，需要的是充分的設(shè)計，而我們一線教師并不缺實(shí)踐的機(jī)會，所以需要的是能操作而明確的初步設(shè)計模板，所以我想通過本書提供的設(shè)計模板的填寫中構(gòu)建跨學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能核查網(wǎng)，提煉學(xué)科關(guān)鍵概念，形成核心知識，進(jìn)而確認(rèn)這一學(xué)科核心知識背后的認(rèn)知策略，形成本質(zhì)問題并轉(zhuǎn)化成驅(qū)動性問題，配以適切的流程和評價。在模板的幫助下我會不需要太長時間就可以依據(jù)我填寫的模板發(fā)展出初步的核心知識和驅(qū)動性問題了，也可以更有效的改進(jìn)我的項目化學(xué)習(xí)。四、拓展延伸PBL可以讓學(xué)生獲得21世紀(jì)技能，幫助學(xué)生在傳統(tǒng)的考試中取得更好的表現(xiàn)，更重要的