“職”根國(guó)壽教學(xué)課件2

【精品】《“職”根國(guó)壽【精品】《“職”根國(guó)壽【精品】《“職”根國(guó)壽“職”根國(guó)壽贏取未來0有幾種?黨員教育管理是企業(yè)生產(chǎn)一線黨建工作中最直接、最基礎(chǔ)的工作。黨員素質(zhì)的高低，決定著基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)和新要求，黨員的教育管理也必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，從而有效提高黨員的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)基層黨支部的戰(zhàn)斗力，成為鐵路企業(yè)中攻堅(jiān)啃硬的生力軍。扎實(shí)做好企業(yè)一線黨員日常教育管理工作是提高黨員素質(zhì)的重要途徑，是保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的有效手段，也是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)常規(guī)工作。企業(yè)黨組織，在日常工作中，如何履行好這一主要職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督，全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，在企業(yè)各項(xiàng)工作中發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、黨員教育管理的主要內(nèi)容和形式黨員教育的基本內(nèi)容主要有，一是思想理論教育。包括馬克思主義基本理論教育、黨的基本路線教育；黨的基本知識(shí)教育、共產(chǎn)主義理想和道德教育、黨規(guī)法制教育；形勢(shì)政策教育等。二是科學(xué)文化和技術(shù)業(yè)務(wù)教育。黨員教育的內(nèi)容主要看為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想是否明確，教育的主要內(nèi)容是否充分體現(xiàn)了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的思想，其效果能否充分調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。黨員管理的成功實(shí)踐大多以制度的形式固定下來，在新形勢(shì)下，不斷堅(jiān)持和完善這些制度，即構(gòu)成了新時(shí)期黨員管理的主要內(nèi)容：一是黨員必須編入黨的一個(gè)組織的制度；二是黨的組織生活制度；三是黨員定期向黨組織匯報(bào)思想和工作制度；四是黨日制度；五是黨員交納黨費(fèi)制度；六是民主評(píng)議黨員制度；七是轉(zhuǎn)移黨員組織關(guān)系制度；九是流動(dòng)黨員管理制度。黨員教育的形式主要有兩種：一是利用各級(jí)黨校訓(xùn)練黨員干部；二是舉辦各種形式的短訓(xùn)班，輪訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)黨的中心任務(wù)，結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際和黨員思想實(shí)際確定，每次培訓(xùn)力求集中解決一、二個(gè)實(shí)際問題。二、當(dāng)前生產(chǎn)一線黨員教育管理中存在的問題近年來，中國(guó)鐵路飛速發(fā)展，運(yùn)輸效率和效益已處于世界領(lǐng)先位置。新形勢(shì)下，上海鐵路局黨委針對(duì)新的鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)要求，通過積極開展黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，引領(lǐng)廣大干部職工服務(wù)旅客；大力探索黨代表任期制的實(shí)現(xiàn)形式，取得了良好的創(chuàng)新效果。但在取得可喜成績(jī)的同時(shí)，一線黨員的教育也出現(xiàn)了新情況、新問題，其主要表現(xiàn)為：一是黨員流動(dòng)性大，教育難開展。鐵路企業(yè)員工工作跨地區(qū)，生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)面臨點(diǎn)多線長(zhǎng)，流動(dòng)分散，倒班作業(yè)等行業(yè)特點(diǎn)，人員調(diào)整和變換十分頻繁，受鐵路行業(yè)春運(yùn)、暑運(yùn)高峰影響，客貨運(yùn)輸任務(wù)十分繁重，造成黨員的流動(dòng)性、分散性大，使集中開展黨員教育管理的難度相對(duì)加大，企業(yè)黨組織開展活動(dòng)困難。二是利益主體多元化，教育難統(tǒng)一。由于思想觀念、相互利益、經(jīng)營(yíng)任務(wù)、考核指標(biāo)的不同，黨員的思維方式和需求有很大的變化。當(dāng)前員工比較關(guān)注個(gè)人收入、工作是否穩(wěn)定，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的影響，部分黨員缺乏主人翁責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神和吃苦精神的意識(shí)開始淡漠，歸屬感弱，黨員教育難統(tǒng)一，隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力受到挑戰(zhàn)。三是對(duì)黨組織的歸屬感下降。部分企業(yè)基層黨組織要求黨員盡義務(wù)的多，對(duì)黨員關(guān)心卻不夠。有些黨支部因工作受限而不組織黨員學(xué)習(xí)，走訪慰問黨員，關(guān)心黨員疾苦工作不到位，一定程度上挫傷了黨員的積極性，影響了黨組織的威信，使一些黨員對(duì)黨組織的教育管理產(chǎn)生抵觸情緒，造成黨員的教育管理工作難以開展。四是黨員自我提高意識(shí)不高。受鐵路行業(yè)國(guó)有性質(zhì)的影響，部分黨員工作上不思進(jìn)取，面對(duì)一成不變的工作，抱著做一天“和尚”撞一天“鐘”的態(tài)度。對(duì)自身學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)積極性不高。部分黨員“重經(jīng)濟(jì)、輕黨建”的現(xiàn)象存在。五是黨員發(fā)展面臨新問題。一些基層黨務(wù)工作者對(duì)黨員發(fā)展工作重視不夠，特別是入黨積極分子培養(yǎng)工作缺乏計(jì)劃性，教育工作缺乏針對(duì)性，發(fā)展對(duì)象出現(xiàn)斷檔；還有個(gè)別黨員雖然在組織上入了黨，但思想上并沒有真正入黨，先鋒模范作用發(fā)揮不夠，對(duì)群眾缺乏凝聚力、吸引力，影響了企業(yè)黨組織活力和戰(zhàn)斗堡壘作用。三、創(chuàng)新生產(chǎn)一線黨員教育管理的對(duì)策和思考切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)黨員的教育和管理，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要方面。積極探索新體制下的生產(chǎn)一線黨員教育管理的新方法，使黨員教育管理工作更加富有成效，是鐵路企業(yè)肩負(fù)國(guó)有大型企業(yè)政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的有力推手，勢(shì)在必行。第一，創(chuàng)新內(nèi)容。一是要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。黨員教育如果流于形式，黨員意識(shí)必然淡漠。因此，要以黨員黨性教育為重點(diǎn)，從思想上入手，大力開展學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎、學(xué)習(xí)形式多樣、學(xué)習(xí)手段豐富的黨員學(xué)習(xí)教育工作，在教育內(nèi)容上，要通過加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀重大戰(zhàn)略思想教育，加強(qiáng)理想信念教育、加強(qiáng)黨的宗旨教育、加強(qiáng)科學(xué)文化和法律知識(shí)教育等，不斷增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)效果，提高黨員整體素質(zhì)；要緊密結(jié)合鐵路企業(yè)實(shí)際，一個(gè)時(shí)期一個(gè)階段提出具體任務(wù)，著眼于工作能力的提高，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，要與幫助黨員群眾解決實(shí)際問題和困難相結(jié)合，將服務(wù)職工群眾貫穿生產(chǎn)、工作全過程。二是要堅(jiān)持正面灌輸與自我教育相結(jié)合。黨員教育管理，要聯(lián)系本地區(qū)、本部門、本單位改革和建設(shè)的實(shí)際，做到有的放矢，加強(qiáng)針對(duì)性。要教育引導(dǎo)黨員正確對(duì)待名利得失、享受與奉獻(xiàn)，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、黨的組織生活，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成風(fēng)清氣正的良好氛圍教育黨員；要從關(guān)心、尊重、理解黨員出發(fā)，把著眼點(diǎn)放在激勵(lì)和調(diào)動(dòng)黨員內(nèi)在的積極性、主動(dòng)性上，對(duì)黨員的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤應(yīng)進(jìn)行同志式的批評(píng)，注意幫助黨員解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的具體困難。第二，創(chuàng)新方式。一是要堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。對(duì)傳統(tǒng)的做法要作科學(xué)的分析，對(duì)于好的傳統(tǒng)要繼承和發(fā)揚(yáng)；對(duì)不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的做法要認(rèn)真改進(jìn)；對(duì)教條主義、形式主義的東西要堅(jiān)決摒棄；并在實(shí)踐中創(chuàng)造、推廣新的經(jīng)驗(yàn)。要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育管理的評(píng)價(jià)機(jī)制，在建章立制、深化制度創(chuàng)新上下功夫，著力解決黨內(nèi)生活和制度落實(shí)不正常、內(nèi)容不規(guī)范等問題，切實(shí)強(qiáng)化基層黨組織功能，努力形成有利于加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境。要研究建立科學(xué)的黨員作風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，在堅(jiān)持傳統(tǒng)考核辦法的基礎(chǔ)上，將考察范圍擴(kuò)大到基層，要把考核評(píng)議結(jié)果作為黨員提拔任用的重要依據(jù)，形成好的用人導(dǎo)向。二是要做好一人一事的思想工作?；鶎狱h支部可以靈活多樣地開展個(gè)性化、經(jīng)常性的談心、訪問活動(dòng)等，通過因人而異、因事而異、因時(shí)而異、擇機(jī)而發(fā)，用不同“鑰匙”開不同的“鎖”，來增進(jìn)團(tuán)結(jié)，凝聚人心，達(dá)到教育的目的。三是要依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效利用騰訊QQ、電子郵件、飛信等為代表的網(wǎng)絡(luò)通訊手段，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨員教育方式帶來的內(nèi)容滯后、時(shí)效性較差、教育覆蓋面較窄等不足，為鐵路企業(yè)思想政治工作增添活力，搭起黨群干群的“連心橋”。第三，創(chuàng)新工作機(jī)制。一是要運(yùn)用科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。重視黨員的價(jià)值追求。對(duì)表現(xiàn)出色的黨員一方面要給予精神上的鼓勵(lì)，另一方面要使其得到物質(zhì)方面的利益，真正做到該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，從而起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。二是要健全黨員流動(dòng)機(jī)制。建立單位與屬地相結(jié)合的黨員管理體系和黨員流動(dòng)接轉(zhuǎn)機(jī)制、黨員組織清理機(jī)制，通過不斷吸收高素質(zhì)人才，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。三是要強(qiáng)化以人為本的管理方式?；鶎狱h組織要強(qiáng)化聯(lián)系群眾的執(zhí)政理念，切實(shí)保障黨員權(quán)利，讓黨員感到參加組織活動(dòng)體現(xiàn)出的自身價(jià)值。要照顧黨員的實(shí)際情況，基層黨組織開展組織活動(dòng)要考慮鐵路員工工作實(shí)際，靈活安排“三會(huì)一課”時(shí)間，增強(qiáng)廣大黨員真正強(qiáng)化對(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感，推動(dòng)企業(yè)和諧健康發(fā)展。我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)方式往往是教師在臺(tái)上講解，學(xué)生在下邊記筆記，這樣就容易形成“一言堂”，不僅不利于學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的吸收和了解，而且還遏制了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，嚴(yán)重的影響著初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，但是真正的教學(xué)目標(biāo)卻很難達(dá)到。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，新背景下的初中語(yǔ)文課堂的教師不再是語(yǔ)文知識(shí)的灌輸者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)航人。這就需要處于教學(xué)一線的語(yǔ)文教師不斷的進(jìn)行教學(xué)方法的革新，從而提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。一.因?qū)W定教，提升課堂教學(xué)效率在初中語(yǔ)文的教學(xué)過程中，教師的一切活動(dòng)都必須始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一宗旨，從而使教學(xué)目標(biāo)真正的得以實(shí)現(xiàn)。在具體的教學(xué)過程中，教學(xué)方法必須以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平以及興趣還有教師的實(shí)際操作能力為基礎(chǔ)。在講課之前，教師首先要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求，深入細(xì)致的研究學(xué)生的實(shí)際狀況，這樣教師才能從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，因?qū)W定教，從而提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。例如在講《背影》一課時(shí)，教師可以制定這樣的教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文章作者樸實(shí)自然的語(yǔ)言；2、掌握本文對(duì)人物形象特征的描寫手法以及文章材料的組織；3、盡可能的體會(huì)文章所表達(dá)的豐富感情。通過這些教學(xué)目標(biāo)的制定，使學(xué)生學(xué)習(xí)到文章中對(duì)人物從某一方面進(jìn)行描寫的寫作手法，從而培養(yǎng)其寫作能力；另外，教師帶領(lǐng)著學(xué)生從文章中感受父子之間的深厚感情，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的感恩情節(jié)，讓學(xué)生更加理解父母。在之后的課堂教學(xué)過程中，一切教學(xué)活動(dòng)要緊密聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)，這樣才能提高初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)效率。二.把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望在現(xiàn)代的時(shí)代背景下，初中的語(yǔ)文課堂教學(xué)必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在日常的教學(xué)過程中教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)、技能、發(fā)展能力，但是在整個(gè)過程中教師必須發(fā)揮其指導(dǎo)作用，給予學(xué)生必要的幫助。教師在講課之前首先要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題，讓學(xué)生帶著問題對(duì)文章進(jìn)行閱讀和理解，從而推動(dòng)自主學(xué)習(xí)的進(jìn)行。教師如果想要提出適當(dāng)?shù)膯栴}就必須親自閱讀文章的內(nèi)容，對(duì)文章有一個(gè)全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解。教師以自己對(duì)文章的理解問基礎(chǔ)，才有可能提出適合學(xué)生和教學(xué)目標(biāo)的問題，并且使問題對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。例如在講《愚公移山》一文時(shí)，“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？雜然相許?！蔽恼轮谐霈F(xiàn)了表示方位的名詞“陽(yáng)”、“陰”，課本中盡管給出了兩個(gè)詞的注釋，但是教師也可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題給學(xué)生探究：“根據(jù)課文描繪，請(qǐng)指出太行、王屋二山的具體方位。”這樣也就能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣，使得學(xué)生參與到課文知識(shí)的探究活動(dòng)當(dāng)中，提高學(xué)生對(duì)文章的理解效率。三.給學(xué)生一定的發(fā)揮空間面對(duì)我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)已經(jīng)阻礙著課堂教學(xué)效率的提高，所以處于教學(xué)一線的初中語(yǔ)文教師必須對(duì)如何提高教學(xué)效率進(jìn)行思考。在教學(xué)手段的革新上必須遵循以下幾個(gè)原則：注重教學(xué)的時(shí)效性，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促使學(xué)生積極思維。作為現(xiàn)代社會(huì)中一名合格的初中語(yǔ)文教師，必須做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。劉志新，教師，現(xiàn)居山東章丘?！奥殹备鶉?guó)壽贏取未來0有幾種?李嘉誠(chéng)188億美元的財(cái)有幾種?今Koubeigom有幾種?謝謝騎