教務(wù)老師新學(xué)期工作計(jì)劃3篇新學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處老師工作計(jì)劃

教務(wù)老師新學(xué)期工作計(jì)劃[3篇新學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處老師工作計(jì)劃]

3篇新學(xué)期小學(xué)教育處教師工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：

我校教育處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“效勞意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)展課堂教學(xué)有效性討論，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體進(jìn)展，教師主動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校自主進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)連續(xù)爭創(chuàng)五個(gè)一流(一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)治理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量)，構(gòu)建“二三二三”進(jìn)展模式，即學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色求進(jìn)展二個(gè)原則，教育優(yōu)先，德育為先，素養(yǎng)三個(gè)意識(shí)，師生努力踐行二個(gè)做到三個(gè)不比，即走進(jìn)教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰慧勤奮，不比根底比提高。再創(chuàng)四小新佳績。

(一)專心加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培育，高標(biāo)準(zhǔn)的建立教師隊(duì)伍。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參與教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期連續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng)，各教研組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;連續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培育工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培育力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)治理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：

①自學(xué)與群眾學(xué)習(xí)相結(jié)合。

②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。

③學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。同時(shí)要注意自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、要連續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的討論，透過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教潛力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展現(xiàn)課的資料，仔細(xì)規(guī)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分熟悉到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在聽課過程中要仔細(xì)記錄，專心思索，在鼓舞的根底上大膽指出缺乏，提出建立性意見，與上課教師、學(xué)生、資料產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)治理，努力提高教育教學(xué)成績。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理。

全面落實(shí)課程規(guī)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課，每一天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，實(shí)行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教育處進(jìn)展兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對教師上課狀況實(shí)行深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡察進(jìn)展檢查，準(zhǔn)時(shí)了解我校教師的教學(xué)狀況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分熟悉教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校進(jìn)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多討論學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)潛力與隨機(jī)應(yīng)變潛力，讓課堂真正成為學(xué)生進(jìn)展的主陣地。

學(xué)校在期末將對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進(jìn)展全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改善的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)做好學(xué)生的操行評(píng)語。

3、抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每一天的大課間活動(dòng)，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。

4、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍治理。準(zhǔn)時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。保證學(xué)生流失率為0，穩(wěn)固率100%。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的治理，學(xué)期初召開畢業(yè)班教師會(huì)，期中測試后召開畢業(yè)班教學(xué)狀況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。

6、進(jìn)展診斷性的聽課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，對教學(xué)上有問題的教師進(jìn)展會(huì)診。

7、組織好學(xué)生系列競賽，如三年組學(xué)生朗讀競賽、五年組學(xué)生成語大賽、四年組學(xué)生口算競賽、“科學(xué)在心中、創(chuàng)新在手中”手工制作競賽、一二年級(jí)學(xué)生寫字競賽、七一有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)、開展地球我們的家園主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

8、關(guān)懷學(xué)生安康，做好安康、衛(wèi)生治理工作，構(gòu)建“綠色學(xué)?！?。定時(shí)定期進(jìn)展衛(wèi)生安康教育和體能檢測，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。學(xué)校凈化美化，堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反應(yīng)與評(píng)比制度，做到“早擦亮，午持續(xù)，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色學(xué)?！?。健全學(xué)生安康檔案。

9、專心做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，仔細(xì)分析摸底，制定出針對性的輔導(dǎo)規(guī)劃，提倡教師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、幻想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其提高，同時(shí)做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、教師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，做好特長生的指導(dǎo)工作，專心引導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的素養(yǎng)和專心性。

(三)充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地效勞于教育教學(xué)。

加強(qiáng)對各專用室的治理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。標(biāo)準(zhǔn)使用微機(jī)室、試驗(yàn)室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用，進(jìn)展教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其限度地為教育教學(xué)效勞。

三、詳細(xì)工作安排：

三月份：

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作2、各學(xué)科教師制訂切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表3、“科學(xué)在我心中、創(chuàng)新在手中”手工制作競賽4、引領(lǐng)課(數(shù)學(xué)、語文、英語)5、三年組學(xué)生朗讀競賽四月份：

1、常規(guī)教學(xué)。

2、教育工作安排(常規(guī)材料：教師各種規(guī)劃、表冊、教案、聽課等)3、檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記4、論文征集——如何培育孩子們的朗讀潛力5、開展地球我們的家園主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)6、研討課7、一二年組學(xué)生寫字競賽五月份：

1、檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記2、說課競賽3、五年組學(xué)生成語大賽4、“展望將來放飛幻想”畢生思想教育會(huì)5、四年組學(xué)生口算競賽6、研討課六月份：

1、檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記。

2、“慶六一展才藝顯特色”汲取新隊(duì)員大會(huì)3、研討課4、班主任工作閱歷溝通會(huì)5、教師技能大練兵6、職工排球賽7、七一有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)七月分：

期末測評(píng)新學(xué)期小學(xué)教育處教師工作規(guī)劃(一)常規(guī)治理工作作為重點(diǎn)工作要常抓不懈。

A、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)治理工作要嚴(yán)抓不懈，為“讀好書”、“寫好字”這兩個(gè)抓手的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

(1)開學(xué)第一天利用班會(huì)課班主任教師在班級(jí)內(nèi)帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《x小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，逐條對學(xué)生解釋，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。

(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)詳細(xì)見《x小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。已經(jīng)在上共享了這個(gè)文件，請教師們準(zhǔn)時(shí)。

(3)連續(xù)抓好一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)工作，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)對各年級(jí)的插班生的學(xué)習(xí)常規(guī)，各班班主任、任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，做好新老學(xué)生的典范表率和幫扶工作，爭取用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個(gè)全面的提升。

(5)在本學(xué)期連續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動(dòng)，嚴(yán)抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。

進(jìn)一步提升學(xué)生的誦讀水平和寫字水平。開學(xué)后各組組長與組員一齊制定晨誦或午寫課教學(xué)規(guī)劃，每個(gè)組由組長負(fù)責(zé)發(fā)送電子稿和和打印版規(guī)劃各一份于教務(wù)主任李x主任處。誦讀資料為3個(gè)方面：分別是古詩詞、經(jīng)典美文(童謠、現(xiàn)代詩歌)、國學(xué)經(jīng)典，每一周的誦讀數(shù)量不少于3篇，重點(diǎn)要求任課教師在誦讀水平和誦讀姿態(tài)上培育學(xué)生良好的習(xí)慣。要一周一次在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展現(xiàn)，一個(gè)月在年級(jí)內(nèi)匯報(bào)展現(xiàn)，匯報(bào)展現(xiàn)的形式由各年級(jí)組內(nèi)的組長和組員協(xié)商打算。學(xué)期中或期末學(xué)校將進(jìn)行全校學(xué)生的演講、誦讀競賽。本學(xué)期各班級(jí)的午寫課教師要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿態(tài)的要求和培育力度，加強(qiáng)漢字根本筆畫和間架構(gòu)造的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)學(xué)生對寫字本的愛護(hù)意識(shí)，培育良好的寫字習(xí)慣。學(xué)校會(huì)每一天對晨誦、午寫課進(jìn)展監(jiān)視指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、解決。晨誦、午寫課教師連續(xù)執(zhí)行提前一周進(jìn)展年級(jí)組團(tuán)體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)參加團(tuán)體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長整理，定期上交李x主任處。

開學(xué)第一周晨誦課、午寫課教師利用這一周的時(shí)間對學(xué)生上學(xué)期所學(xué)習(xí)的資料進(jìn)展復(fù)習(xí)。把讀寫姿態(tài)、讀寫習(xí)慣作為一個(gè)重點(diǎn)資料做好要求。

B、教學(xué)常規(guī)治理工作進(jìn)一步精細(xì)化。對教師的備、講、批、輔、考實(shí)行長期的跟蹤治理，做到要求明確、落實(shí)到位、反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的治理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實(shí)的根底，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)備課。

每位教師學(xué)期初制定任教學(xué)科的規(guī)劃和進(jìn)度表，學(xué)期末則依據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)反思，上交打印版于張營主任，B5紙張，頁邊距各2厘米，微軟雅黑四號(hào)。

仔細(xì)備課，是教師上好課，提高教學(xué)效率的根底。全體教師首先要對整冊教材進(jìn)展全面把握，再對單元目標(biāo)進(jìn)展分析，在備課本上手寫全冊備課和單元備課(包含所兼學(xué)科)，連續(xù)堅(jiān)持每月28日之前上傳四篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標(biāo)注上課時(shí)間和反思時(shí)間。教學(xué)用書和教本是教師傳授學(xué)問的直接載體，教師在上頭要做必要學(xué)問的圈畫、標(biāo)記、書寫。

三年以下教齡的年輕教師(曹x)每節(jié)課都要有課時(shí)詳案，依據(jù)新課標(biāo)制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅(jiān)持帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校會(huì)伴隨抽查推門聽課和、匯報(bào)聽課和評(píng)比聽課，檢查新教師的課時(shí)備課情景。

(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師在課下仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每學(xué)期撰寫x字的業(yè)務(wù)筆記，占格精確，書寫仔細(xì)、工整，資料學(xué)習(xí)性強(qiáng)的教師此項(xiàng)為總分值。資料為教育教學(xué)理論、個(gè)人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。

(3)作業(yè)批改要求及種類：

作業(yè)的布置要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，以穩(wěn)固學(xué)問，開發(fā)思維，培育學(xué)生本領(lǐng)為主，作業(yè)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格掌握，重在提升質(zhì)量，勿搞題海戰(zhàn)術(shù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：①一、二年級(jí)課堂作業(yè)、練習(xí)冊(2次每周)、檢測卷(計(jì)8次)全批全改。②三、四、五、六年級(jí)課堂作業(yè)(1次每周)、檢測卷全批全改，練習(xí)冊掃瞄式批閱。③手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，批閱后要有等級(jí)批語和日期。④特色作業(yè)：數(shù)學(xué)日記一年級(jí)一月一篇，二年級(jí)兩周一篇，3-6年級(jí)一周一篇。數(shù)學(xué)日記的資料不能過于淺薄，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展深入思索。加強(qiáng)錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)訂正、知錯(cuò)就改的習(xí)慣培育，把練習(xí)和考試中消失的錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展歸類改錯(cuò)寫在病題醫(yī)院上。

語文學(xué)科：①一、二年級(jí)課堂作業(yè)(2次每周)、練習(xí)冊、檢測卷全批全改，手抄報(bào)、圖畫作文每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，教師有優(yōu)、良、差或甲、乙、丙的等級(jí)批語并寫好批閱日期，沒有批閱日期的視為作業(yè)批閱不準(zhǔn)時(shí)。②三、四、五、六年級(jí)課堂作業(yè)(每周1次)、檢測卷全批全改，自編作品集(每周1次)、讀書筆記(每周1次)教師掃瞄批閱，練習(xí)冊掃瞄式批閱。③課內(nèi)、課外手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，批閱后要有等級(jí)批語和日期。

作文每學(xué)期保證8次，教師抓本冊重點(diǎn)作文詳批、講評(píng)，保證詳批6次，剩余的2篇依據(jù)本班實(shí)際小組合作修改，教師必需進(jìn)展二次批改指導(dǎo)。

科學(xué)、英語學(xué)科：課堂作業(yè)(每周1次)、練習(xí)冊、單元檢測全批全改。課內(nèi)、課外手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，批閱后要有等級(jí)批語和日期思品、寫字：課堂作業(yè)(每周1次)，掃瞄式批閱。

美術(shù)：課堂作業(yè)形式多樣(每周1次)，每周都要有作品。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課：課堂作業(yè)形式追求多樣化(每周1次)。任課教師建立作業(yè)批改記錄本，簡潔記錄作業(yè)布置情景，學(xué)生完成情景及發(fā)覺的問題。

本學(xué)期各項(xiàng)作業(yè)都要提高書寫要求。要求學(xué)生書寫必需標(biāo)準(zhǔn)、整齊、潔凈，教師要對學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生作業(yè)書寫水平的提升。教師批改作業(yè)時(shí)既要留意學(xué)生的格式標(biāo)準(zhǔn)，也要留意批改的格式和批語的書寫標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)語要有鼓勵(lì)性和等級(jí)性，評(píng)語和日期用正楷書寫，讓學(xué)生能看得懂，嚴(yán)禁草書、連筆字。

(4)、常規(guī)檢查每月對教學(xué)常規(guī)進(jìn)展不一樣形式的檢查，期中、期末對教學(xué)常規(guī)集中檢查。在常規(guī)檢查時(shí)教師上交的作業(yè)本數(shù)要與所任教的班級(jí)人數(shù)一樣。檢查發(fā)覺的問題會(huì)準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。經(jīng)過常規(guī)檢查指導(dǎo)，催促教師精巧的做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，使我們的工作高效扎實(shí)。

(二)加強(qiáng)六年級(jí)畢業(yè)生治理工作及一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育工作。

(1)學(xué)期初召開六年級(jí)教師會(huì)議。(2)對六年級(jí)和一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)嚴(yán)格要求，并不定期的檢查督導(dǎo)。

(三)把校本課程落到實(shí)處。

A、進(jìn)一步提高活動(dòng)課的質(zhì)量，挖掘有特色的活動(dòng)課程，讓其成為學(xué)校的亮點(diǎn)。

活動(dòng)課程的開設(shè)科目與上學(xué)期根本一樣。各活動(dòng)課程將組建社團(tuán)(美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、樂器社團(tuán)、拉丁舞社團(tuán)、誦讀社團(tuán)、英語社團(tuán)、團(tuán)體體操社團(tuán)、足球社團(tuán)、呂劇社團(tuán)、書法社團(tuán)等)，學(xué)生原則上也不再變動(dòng)(假如有學(xué)生想調(diào)整，必需向班主任教師提交帶有家長簽字的申請書，班主任存放好申請書，然后才能夠進(jìn)展調(diào)換，把學(xué)生親自送到活動(dòng)課教師手中)。本學(xué)期插班生利用周一班會(huì)時(shí)間選擇自我喜愛的活動(dòng)課程。由班主任教師親自把其送至活動(dòng)課教師手中并告知活動(dòng)課教師?；顒?dòng)課教師準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)課出勤登記表，每節(jié)課做出考勤記錄，對于缺勤學(xué)生要禮貌情景，月底匯總學(xué)生出勤情景。(2)開學(xué)初各活動(dòng)課教師制定本學(xué)期活動(dòng)課規(guī)劃，規(guī)劃的制定有利于教師對本學(xué)期的教學(xué)資料有一個(gè)整體的把握，更利于上好每周的課程。(3)活動(dòng)課教師教授的資料應(yīng)當(dāng)在上一學(xué)期學(xué)習(xí)資料根底上制造性的有所提升，有所創(chuàng)新。(4)活動(dòng)課教師每周填寫一次電子版活動(dòng)課記錄表，電子版記錄表每月5號(hào)之前發(fā)送至李敬華的郵箱，6月底將每個(gè)月的活動(dòng)課記錄表的打印版上交教學(xué)中心。活動(dòng)課記錄表記錄好活動(dòng)課的資料和學(xué)生學(xué)習(xí)情景及教師教后反思。在填寫記錄表時(shí)資料要詳細(xì)，有針對性，忌用“好”，“一般”，“有提高”等這樣的籠統(tǒng)、放之四海而皆準(zhǔn)的名師性語言。(5)各社團(tuán)教師要細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)授課，進(jìn)取迎接六一兒童節(jié)的展現(xiàn)匯報(bào)工作。(6)教學(xué)中心將不定期的開展對活動(dòng)課的檢查、督導(dǎo)力度，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。(7)增設(shè)語文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，并加強(qiáng)對其開發(fā)和實(shí)施的治理力度。從本學(xué)期開頭周一第七節(jié)課、周四第七節(jié)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課?；顒?dòng)課的任課教師為各班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教師。語文、數(shù)學(xué)分班級(jí)同時(shí)開課。實(shí)行團(tuán)體備課的形式，每周星期一或星期五完成。這兩節(jié)課開設(shè)的目的是為了加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn)練力度和閱讀拓展活動(dòng)訓(xùn)練力度。

B、加強(qiáng)校本英語課程的開發(fā)和實(shí)施力度。經(jīng)過對一二年級(jí)英語校本課程的開展，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感;經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生綜合語言應(yīng)用本領(lǐng)，提高英素養(yǎng)。一二年級(jí)的英語教師要把上課資料分課時(shí)準(zhǔn)時(shí)修改成電子版，準(zhǔn)時(shí)打印，分學(xué)期中和學(xué)期末兩次裝訂成冊，編寫英語校本教材，每節(jié)課必需帶教案上課，杜絕隨便課堂。

C、加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和實(shí)施。

開學(xué)初綜合實(shí)踐課教師制定教學(xué)規(guī)劃，在確定好課題的根底上，經(jīng)過開題課確定課堂討論工程資料，經(jīng)過逐項(xiàng)討論讓學(xué)生以課題討論為載體全方位提升自身的綜合實(shí)踐本領(lǐng)和討論本領(lǐng)。不能把綜合實(shí)踐活動(dòng)課上成簡潔的手工課、技能訓(xùn)練課。上好討論課、做好結(jié)題課，保存好上課的多種形式的作業(yè)、作品、資料，期末做好評(píng)價(jià)方案、總結(jié)。

(四)做好各年級(jí)插班生工作。

(1)做好各年級(jí)插班生分班的工作和摸底考試工作。并對考試成績統(tǒng)一建檔保存，以利于期末成績的綜合評(píng)價(jià)。(2)依據(jù)各班級(jí)的詳細(xì)情景，指導(dǎo)任課教師加強(qiáng)插班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)培育。

(五)營造書香學(xué)校，打造特色品牌。

1、、教師層面：(1)開展教師讀書推舉會(huì)活動(dòng)。開學(xué)初每名教師上報(bào)自我讀過的書目，資料限定為：文學(xué)書籍、理論書籍。然后教師選擇一本自我最喜愛的書籍，推舉給其他教師，并寫出不少于x字的推舉語。兩周后學(xué)校將組織全校層面的教師讀書推舉會(huì)活動(dòng)。教師將在推舉會(huì)上推舉自我的書籍。讀書推舉會(huì)完畢后教師推舉的書籍統(tǒng)一由教學(xué)中心保管，進(jìn)展教師讀書漂流活動(dòng)，讀書漂流活動(dòng)為1個(gè)月，在這一個(gè)月中閱讀這本書籍的教師要仔細(xì)閱讀，并寫出不少于x字的讀書心得。

(2)連續(xù)利用博客書寫教育隨筆。教師連續(xù)在自我的博客上撰寫自我的博文。博文資料為小課題討論、教育、教學(xué)案例、故事、班級(jí)治理閱歷、讀書心得、感悟等，要有題目，字?jǐn)?shù)在x字左右。教師每周撰寫的博文不少于3篇。教師要進(jìn)取評(píng)價(jià)其他教師的博文，每月選取自我一篇的博文抄寫在教師隨筆本上。本學(xué)期教師撰寫博文需要留意的問題：A、博文的篇幅不能太短，有真情實(shí)感。B、能夠轉(zhuǎn)載文章，可是要在轉(zhuǎn)載文章后面寫上不少于200字的讀后心得體會(huì)。C、撰寫的博文要與為自我的教學(xué)工作親密聯(lián)系。

(3)本學(xué)期期末教學(xué)中心將進(jìn)行關(guān)于讀書活動(dòng)的教師演講競賽。

2、學(xué)生層面：(1)一至六年級(jí)開展周末親子閱讀，語文教師推舉閱讀書目，以讀書筆記形式呈現(xiàn)，一年級(jí)可由家長幫助完成。(2)各班級(jí)在班主任的組織引導(dǎo)下，可仿照教師讀書推介會(huì)的形式開展班級(jí)圖書推介會(huì)，并在此根底上開展“帶一本，讀十本”的圖書漂流活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱，各班班主任發(fā)揮聰慧才智，制造性的開展好這個(gè)活動(dòng)。(3)各班班主任利用班會(huì)、家長會(huì)向?qū)W生、家長廣泛宣傳讀書的重要意義。語文教師常常性的向?qū)W生介紹好的讀書方法，爭取經(jīng)過一年或更短的時(shí)間讓學(xué)生養(yǎng)成“平常人人包里有書，時(shí)時(shí)有書可讀的好習(xí)慣”。(4)每學(xué)期學(xué)校將依據(jù)家庭藏書量和孩子的閱讀情景評(píng)比“書香家庭”、“讀書小明星”并在全校大會(huì)上進(jìn)行盛大的表彰儀式，師生共讀、親子共讀，讓讀書從學(xué)校延長到家庭。

(六)做好其他工作。

(1)制定好本學(xué)期的總課程表和各班級(jí)課程表，任課教師安排表、作息時(shí)間表、晚自習(xí)安排表。

(2)做好教師考勤、請假、代課、調(diào)課工作。

(3)做好考試、閱卷的組織、安排工作。

(4)做好校長室臨時(shí)交辦的其他工作。

(七)、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝及心理安康教育工作。

以陽光教育運(yùn)動(dòng)為重點(diǎn)，以“六一”家長開放日為載體，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育，培育學(xué)生安康的心態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。讓每個(gè)孩子都能成為陽光少年。

新學(xué)期小學(xué)教育處教師工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)生自我進(jìn)展為本，以開心的兒童教育為格局，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以分層教學(xué)、小班化教學(xué)，共性化教學(xué)為抓手，不斷更新教育理念，夯實(shí)根底，強(qiáng)化習(xí)慣，培育學(xué)生的探究本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)和綜合本領(lǐng)，努力做好201x年秋季教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，特制訂本工作規(guī)劃。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)一)學(xué)生習(xí)慣治理1、全體教師都應(yīng)注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，進(jìn)取創(chuàng)立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。

2向?qū)W生進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

一年級(jí)適應(yīng)為主需培育的習(xí)慣：

課前預(yù)備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣，二—三年級(jí)興趣為主需培育習(xí)慣：

預(yù)習(xí)，書寫，閱讀等習(xí)慣，分析，記憶，留意，演算，合作本領(lǐng)的培育四—六年級(jí)思維為主需習(xí)慣：

預(yù)習(xí)，閱讀，書寫等習(xí)慣，記憶、分析推理，解決問題，實(shí)踐本領(lǐng)的培育3.引導(dǎo)教育好學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐、主動(dòng)思維，各學(xué)科教師要利用課程資料進(jìn)取開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動(dòng)。

4.培育學(xué)生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探究學(xué)長制，大代小學(xué)生自我治理模式。

二)常規(guī)教學(xué)治理1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推動(dòng)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)職責(zé)制。

2、加強(qiáng)常規(guī)治理。根據(jù)教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，從規(guī)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，構(gòu)成常規(guī)檢查、常規(guī)治理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。

3、仔細(xì)研讀教材、感悟教材、領(lǐng)悟教材，才能把握教材、制造性地使用教材，基于本?！皞浣谭謩e”現(xiàn)象，學(xué)校對教師備課方式進(jìn)展不一樣的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)問點(diǎn)，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動(dòng)方式，課后反思，鼓舞教師創(chuàng)新性的處理教材。

4、教師的主陣地是課堂，課堂也是展現(xiàn)教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推動(dòng)課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即:備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四非常鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)取探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探究分層教學(xué)、小班化教學(xué)，共性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

本期開展教師講課競賽。

5、作業(yè)治理1)依據(jù)教育局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)的根本要求，各位教師每一天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要注意質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。作業(yè)批改要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期，有鼓舞性評(píng)語，有等級(jí)。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自我訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。

2)班級(jí)布置以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，從本校實(shí)際情景動(dòng)身，設(shè)置了專欄，比方“學(xué)習(xí)園地”“共性展現(xiàn)專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實(shí)結(jié)合書香學(xué)校，提煉班訓(xùn)、班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生圍繞班級(jí)文化開展相關(guān)的教育活動(dòng)。

6、標(biāo)準(zhǔn)考試評(píng)價(jià)。在確保語數(shù)外學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，要狠抓非語數(shù)外學(xué)科教學(xué)，切實(shí)重視科學(xué)、品生(社)及體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)，針對不一樣學(xué)科特點(diǎn)，提出不一樣要求。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評(píng)實(shí)際，根據(jù)“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革討論，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。要重視構(gòu)建英語、信息技術(shù)、科學(xué)、體、音、美、品生(社)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，仔細(xì)根據(jù)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)要求，確保學(xué)生期末考試到達(dá)：

語文及格率，各年級(jí)及格率95%，優(yōu)秀率45%。數(shù)學(xué)及格率60%，優(yōu)秀率20%英語及格率70%，優(yōu)秀率30%.科學(xué)實(shí)踐等，讓學(xué)生會(huì)一門手藝。

7、進(jìn)取做好扶優(yōu)培差工作。

要求：思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反應(yīng)，不斷改善方法。做到：年級(jí)、學(xué)科要統(tǒng)籌安排，職責(zé)到人，確保效果?！把a(bǔ)差”工作要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)8、加強(qiáng)校本教研的實(shí)效，連續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)，本期校本研修做到定時(shí)定人，每周二上午其次、三節(jié)為綜合科技勞動(dòng)教研時(shí)間，每周三午時(shí)二、三節(jié)課為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間;每周四午時(shí)二、三節(jié)課為語文組教研時(shí)間、學(xué)習(xí)資料定為讀書論壇或外出學(xué)習(xí)匯報(bào)或團(tuán)體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等。教師也能夠結(jié)合本校教師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評(píng)、議、研中互學(xué)共進(jìn)，學(xué)校將進(jìn)取為廣闊教師制造再學(xué)習(xí)的條件，鼓舞和支持教師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。

要求每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，經(jīng)過聽課起到博采眾長的作用，教研活動(dòng)要求每個(gè)教師準(zhǔn)時(shí)參與教研，并都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。

語文組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：

楊秋偉(1-2年級(jí)教師)林(3-4年級(jí)教師)宋(6年級(jí))數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：劉(組織1-3教師)馬(4-6教師)科技勞動(dòng)組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師：郭希江組織相關(guān)教師9、本期把標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)常態(tài)化的工作來抓，把教學(xué)常規(guī)治理納入教師績效考評(píng)范疇。由教育處實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢制度，時(shí)間定于每月10號(hào)由各教研組長對各教研組成員的作業(yè)、教案、規(guī)劃、反思等進(jìn)展檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺優(yōu)秀做法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在問題。同時(shí)建立反應(yīng)、整改和跟蹤制度，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的常態(tài)化。

10、連續(xù)開展“推門課”調(diào)研，調(diào)研時(shí)對教師的備課、上課、作業(yè)批改、新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的落實(shí)及德育育人、安全教育，環(huán)保學(xué)問教育等情景進(jìn)展全面的調(diào)查，細(xì)致深入地分析教學(xué)過程中的得失，從中確定成績，發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)反思調(diào)整，促使教育教學(xué)水平上新臺(tái)階。

三、學(xué)科建立語文教師：

1.深入了解語文常規(guī)的內(nèi)涵和功能，關(guān)注本學(xué)科(不一樣學(xué)段)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語文實(shí)踐活動(dòng)和