班主任總結資料參考

班主任總結資料參考做了二十多年的班主任，我常常本著“為了學生的一切，一切為了學生”的原則，有聲有色的開展了班級各項運動，學生們在開心中學習，在學習中成長。

(一)、增加班級文化扶植，創(chuàng)文明班級

1、開展多樣的念書運動，激發(fā)同學們的念書興趣

不管帶哪一級的學生，我都邑提出創(chuàng)立“書香班級”的標語，樹立愛讀、樂讀的特色班級。我以學校少先隊、教育處的念書運動為依托，努力創(chuàng)立自己有特色的念書運動。“師生同讀一本書”“親子共讀運動”開展得有聲有色，師生共談念書心得，家長與孩子交換念書感受感染，拉近了教師、學生、家長的關系。在此根本上，我們又開展了評比“書香家庭”的運動，“故事媽媽進教室”“我是小書迷”等運動，班內掀起了一股股念書熱潮，學生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄自己念書的提高和過程，隊員們通過年夜量閱讀，陶冶了情操，坦蕩了視野，班風也漸漸好起來。

2、設立“圖書角”，實行資源共享

班級樹立了圖書角，隊員們紛紛解囊，供獻出自己最心愛的書，以至于圖書角的存書接近300本，各類各樣的書籍琳瑯滿目，營造了優(yōu)越的念書狀況和念書氣氛，圖書治理員負責借閱，每到借閱時間，圖書角旁擠滿了人。學校提倡訂閱的報刊雜志也獲得了隊員的迎接，《少年科普世界》、《開心數學》、《少年文藝》、《閱讀與寫作》等種類繁多，雜志發(fā)放日，確實成了隊員們的節(jié)日，他們每天沉醉在學問的海洋里，接收著文化的熏陶，見多識廣，善解人意。開展班級念書會時隊員們妙語如珠、滔滔始終，贏得了學校領導和先生們的全都好評。

(二)、完善班級組織，創(chuàng)立特色班級

1、增加小干部隊伍扶植

班級運動的開展，離不開一支精明強干的小干部隊伍，我們的班干部的上崗實行民主選舉與輪換制，選舉歷程實行民主推選、競選演講、民主評議、投票產生。小干部的工作每周一評，因小干部工作得力，在學校的老例檢查中，流淌紅旗屢次光臨我們班。我所帶的班表示突出，屢次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項運動中，我們力求進步，通度日動，增加了班級分散力，培育了同學們的集體榮譽感。

2、樹立開心民主的治理機制

自主治理是班級運動的實質，我們在運動中、老例教育中撒手讓學生自主能動的治理，增進他們賡續(xù)成長。在治理中，我們實行階梯治理，層層負責的模式開展工作，做到職責明確，分工到人。工作的順當進展，更要有優(yōu)越的監(jiān)視機制加以保障，我們樹立規(guī)律督察小組，就干部、同學的日常表示按期進展檢查，并以各類形式向學生及家長宣布，學期末，再依據一學期的表示進展評優(yōu)樹先，以煽動學生賡續(xù)朝上進步。

3、搞好組織教育.

由于少先隊組織是一個教育性的少年兒童組織，通過一系列生動形象、富有少年兒童特色的禮節(jié)及其形式，沾染少年兒童心靈，進展思想教育，是少先隊組織教育的一年夜特色。我們中隊常常用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、宣誓、鼓號音樂、隊服、隊長標記等少先隊特有的標記，以及用這些標記綜合組織的各類儀式來教育沾染隊員。如集隊時的逐級申報制度、出旗、唱隊歌、呼號、退旗儀式，每周一次的升國旗儀式，新隊員的入隊儀式、升旗式、檢閱式、雛鷹獎章頒章儀式、宣誓儀式等，隊員正是在這些禮節(jié)運動中，受到了組織不雅念的沾染和教育。為了施展少先隊宣傳陣地作用，中隊還調動音、像、網絡等多種手段，向隊員進展生動形象的少先隊根本學問教育。為了讓隊員介入少先隊陣地的扶植與治理，中隊提倡“人人有崗亭、個個盡責任”，推廣“競聘制”、“承包制”等新型治理方法，讓隊員在創(chuàng)立與治理中培育組織的光榮感、責任感。

(三)、充分搞好主題教育運動

1、主題隊會、主題班會、少先隊運動是對學生進展教育的優(yōu)越陣地，由于運動形式多樣，接近學生的生活，很簡單被學生懂得與接收，如：主題隊會《媽媽，我愛您》，“祖國在我心中”詩歌朗讀開展得非常成功，每周的少先隊運動都要訂好主題，做好記錄。由于預備充分，教育效果很明顯。在一次次運動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，重復強化的教育，同時對增進一個優(yōu)越班風的形成具有積極的意義。

2、孝心運動：學生以家庭為陣地開展了“小鬼當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗運動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

3、少先隊組織教育純真靠死板的說教是難以有成效的，中隊在少先隊組織教育中，年夜力提倡體驗教育的理念和教育方法，組織引導少年兒童開展富厚多彩的實踐運動，如走訪老、少幾代少先隊員、開展手拉手運動等，在面對面的運動中賡續(xù)有所感悟。重陽節(jié)，隊員們走訪了敬老院的孤寡白叟，給他們送去了慰問和祝愿;請老革命到中隊，敘述紅領巾的成長故事，介紹在每個汗青時期的聞名小英雄和少年優(yōu)秀人物，教育少先隊員學習他們的革命精力和愛國主義熱忱，教育隊員連續(xù)和發(fā)揚少先隊的光榮傳統(tǒng);中隊還與德州市郊區(qū)的胡官營小學的隊員結成手拉手伙伴，給他們送去了圖書、學習用品等。