小學(xué)英語四年級外研版?zhèn)湔n教案

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進(jìn)展簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)情分析

我所教的四年級二班的學(xué)生共30人，通過一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)入門，開場進(jìn)入狀態(tài)，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。但也有個別學(xué)生由于平常沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差，對于他們要因材施教，留意差異，找出優(yōu)缺點，本學(xué)期剛好改良，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容；

3、可以進(jìn)展簡潔的日常用語的溝通；

4、可以用簡潔的句子進(jìn)展寫作；

5、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等

6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。

四、教學(xué)重點難點

1．重點：

（1）進(jìn)步課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點：使英語根底差的學(xué)生進(jìn)步聽、說、讀、寫的實力，全面進(jìn)步英語成果。

五、方法措施

1、

仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、

創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在確定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語根底不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、留意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。扶植英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活敏捷現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)展溝通的時機(jī)。

7、課堂盡量英語化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點進(jìn)步差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試實力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練及自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

六、教學(xué)進(jìn)度：

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

Module

1

3

第二周

Module

2

3

第三周

Module

3

3

第四周

Module

4

3

第五周

Module

5

3

第六周

Module

6

3

第七周

Review

Module1-3

3

第八周

Review

Module4-5

3

第九周

Mid-term

Examination

第十周

Module

7

3

第十一周

Module

8

3

第十二周

Module

9

3

第十三周

Module

10

3

第十四周

Review

Module

6-8

3

第十五周

Review

Module

9-10

3

第十六周

Final-term

Review

3

第十七周

Final-term

Review

3

第十八周

Final

examination

3

第一模塊單元分析

本模塊分兩單元Unit

1

She′s

a

nice

teacher.Unit

2

He′s

cool.整個模塊介紹了怎樣描繪人物的性格特征。要求學(xué)生可以用簡潔的句子對好友或者家庭成員的性格、外形進(jìn)展描繪。

通過學(xué)習(xí)naughty\

shy\

nice\

clever\cool

\cute

等幾個新單詞會描繪人物的性格特征。在本模塊中，出現(xiàn)了兩個表示程度的副詞a

bit

very，分別表示‘特別’和‘有一點兒’可以修飾后面的形容詞，激勵學(xué)生在造句時運用適當(dāng)?shù)馗痹~。

第二模塊單元分析

本模塊由Unit

1

London

is

a

big

city.和Unit

2

It′s

very

old.兩個單元組成，介紹怎樣描繪一座城市或一處景物.本模塊向我們介紹了倫敦是英國的首都、世界聞名的大城市，是英國的金融、文化、藝術(shù)和教化中心，泰晤士河穿越而過。倫敦歷史悠久，名勝古跡眾多，擁有很多聞名的建筑物和旅游景點，其中包括倫敦橋、倫敦塔、塔橋、大本鐘、白金漢宮、海德公園等。歌曲London

Bridge

is

falling

down.是一首傳統(tǒng)的英國歌曲，讓我們感覺一下歌曲的旋律和內(nèi)容，并邊唱邊做嬉戲。

第三模塊單元分析

本模塊由和Unit1Robots

will

do

everythingUnit2

On

Monday

I′ll

go

swimming。兩個單元組成。向我們介紹怎樣制定并議論安排、探討一周七天的安排。還介紹怎樣用‘will’議論將來可能發(fā)生的事情；運用動詞‘can

’描繪實力；本模塊單詞量略微多一點，學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法。

第四模塊單元分析

本模塊由Unit

1

Will

you

take

your

kite

和

unit2

Will

it

be

hot

in

Haikou兩個單元組成。議論將來的天氣狀況和運用will

you...

Yes,I

will.

No,I

won′t.等等。說明rain及rainy的區(qū)分：‘rain’所指的是短時性的降雨，而‘rainy’的意思是“多雨的”，指的是一段時期內(nèi)的氣候特征。及它一樣的還有‘snow’及‘snowy’的區(qū)分。

第五模塊單元分析

本模塊由Unit1

I

was

two

then.Unit2

They

were

young.兩個單元組成。議論過去及如今的不同，主要是通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)系動詞am

is

are的過去式was

were來講解并描繪人物或其他事物的過去及如今。同時學(xué)習(xí)一些意思相反的詞匯例如

young

→old

short

→long

clean→

dirty

四年級英語集體備課主備人：__________

本學(xué)期總第

1

課時

本模塊第

1

課時

授課日期

課題

Module

1

Unit

1

She′s

a

nice

teacher.

課型

新授

教學(xué)目的

1

聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

2

能運用新授句型進(jìn)展英語對話。

3

讀準(zhǔn)單詞，

嫻熟朗讀課文。

教學(xué)重點難點

：1.單詞的正確發(fā)音。

2.駕馭句型“This

is

She’s

”

教具：錄音機(jī).課件

教學(xué)過程

復(fù)備欄

一.熱身復(fù)習(xí)

1．師生問好。

2．教師帶著學(xué)生做一組快速對嬉戲。如：tall→short

fat→thin

.并運用說出的這些詞語來描繪身邊人物特點例如：He

is

tall.

She

is

short.

二．任務(wù)呈現(xiàn)及課文教學(xué)

1．師生溝通

教師隨意和學(xué)生聊聊寒假的狀況，問問他們有沒有結(jié)交新?lián)从选＝袢瘴覀儊硐嘧R一下盼盼的幾位摯友。

2.學(xué)習(xí)課文

A.讀課文，標(biāo)出帶有She′s

\He′s的句子

B.標(biāo)出句子中描繪人物特點的詞匯nice\

shy\clever\naughty

\bad.

C.學(xué)習(xí)詞匯

：教師領(lǐng)讀

D.學(xué)生自讀標(biāo)出的She′s

...He′s...句型

E.聽課文錄音，學(xué)生跟讀

F．學(xué)生自讀課文,之后小組之間溝通讀課文。

三.任務(wù)完成

練習(xí)穩(wěn)固

A完成課本第4頁任務(wù)4，依據(jù)例句說寫句子（讓學(xué)生上臺板演）

B完成練習(xí)冊第1頁第1.2題第4頁第4題

四．小結(jié)

1.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)任務(wù)重點

2.學(xué)生再次自讀課文重點句子加以穩(wěn)固

五．課后作業(yè)

1．讀準(zhǔn)單詞。

2．熟讀課文并會運用重點詞匯nice\

shy

\clever\

naughty

\bad描繪人物特點。

板書設(shè)計

Module

1

Unit

1

She′s

a

nice

teacher.

nice

好的友善的naughty

調(diào)皮的a

bit

有一點

shy

羞澀的clever

聰慧的

This

is

my

friend

.（單數(shù)）

These

are

my

friends.

（復(fù)數(shù)）

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

2

時

本模塊第

2

課時

授課日期

課題

Unit

2

He’s

cool.

課型

新授

教學(xué)目的

1.聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

2.能運用新授句型進(jìn)展英語對話。

教學(xué)重點難點：

1.單詞的正確發(fā)音。

2.駕馭句型“This

is

my

She’s

very

”

教具：

錄音機(jī).卡片

教學(xué)過程

復(fù)備欄

Step1

Warmer

Greetings

教師問候?qū)W生，然后全班一起拍手朗讀韻律詩”This

is

mother

panda.

”

Step2:

Presentation

1、教師拿出自己家的“全家?！闭掌糜⒄Z介紹自己的家人，如，Look,

this

is

my

family.

This

is

my

father,

he

is

very

nice.

This

is

my

mother,

she

is

nice

too,

but

she

is

a

bit

shy.

This

is

my

little

sister,

she

is

thin

and

very

clever.

This

is

my

big

brother.

He’s

cool.This

is

my

cousin,

he

is

very

naughty

.

We’re

happy

in

the

Spring

Festival.

2、同學(xué)們你們聽了教師的介紹后，“Panpan也要把自己的家庭成員介紹給大家，大家可能相識他們。聽過Panpan的介紹，大家試著介紹一下自己的家庭成員。

3、學(xué)生拿出各自的全家福照片，每個小組成員用英語各自介紹，然后再推選一個成員匯報。

Step

3:

課文處理(Teaching

Dialogue)

1、播放錄音請學(xué)生聽一聽Panpan對家人的介紹，找出Panpan家包括哪些家庭成員。

2.請學(xué)生翻開書，教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊看，同時用筆勾畫出課文中的生詞，依據(jù)插圖猜一猜每個生詞的意思。

3.

看課件快速說單詞

1）課件顯示各種圖標(biāo)，學(xué)生們踴躍揣測它所表示的意思

2）Play

a

game:

嬉戲?qū)W單詞，“玩中練詞”，例如：教師說單詞：

“cool”,但是神態(tài)和動作表示的卻是‘clever’學(xué)生就要擺出‘cool”

造型。

可以請學(xué)生一小組為單位參與嬉戲，做錯動作的學(xué)生將淘汰。

4.

Learn

to

say

the

chant

to

consolidation

the

words.

(巧用兒歌，樂中穩(wěn)固)

1）

Chant.Cool.

Cool.

Cool.

It’s

very

cool

Naughty.

Naughty.

Naughty.

It’s

very

naughty.

2）

Have

a

competition

among

the

groups.

Step

4.

Homework:讓學(xué)生向介紹“全家?！泵總€學(xué)生打算一張“全家?！闭掌颜掌故窘o好友看，并向好友介紹自己的家人。如This

is

my

father.

He’s

very

tall..

板書設(shè)計

Unit

2

He’s

cool.

cool

酷的

My

big

brother

is

cool.

little

小的，年幼的

My

little

sister

is

cute.

cute

得意的

教

后

記

年

月

日四年級英語集體備課主備人：

——

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

復(fù)習(xí)

Module

1

課型

復(fù)習(xí)

教學(xué)目的：通過講解習(xí)題，查缺補(bǔ)漏，駕馭本模塊學(xué)問點

教學(xué)重點難點：使學(xué)生較好駕馭本單元內(nèi)容，能依據(jù)所學(xué)句型進(jìn)展自由溝通，敏捷駕馭本模塊學(xué)問點。

教具：

小黑板

教學(xué)過程

復(fù)備欄

（一）

復(fù)習(xí)本模塊單詞

，課文

（二）

出示小黑板習(xí)題，讓學(xué)生只寫答案，不抄題。

（三）

檢查答案，講解出錯的習(xí)題。反響訂正。查缺補(bǔ)漏。

附本節(jié)課習(xí)題

第一模塊復(fù)習(xí)題

一、選出下列不同類的單詞：

（

）1、A.nice

B.clever

C.door

（

）2、A.teacher

B.pupil

C.shy

（

）3、A.naughty

B.curl

C.

cute

（

）4、A.big

B.very

C.good

（

）5、A.mother

B.friend

C.little

二、翻譯下列短語：

1、

我的摯友們

2、

一點羞澀

3、

一個聰慧的小學(xué)生

4、

一位友善的教師

5、

一只特別調(diào)皮的鳥兒

6、

我的大兄弟

7、

盼盼的小妹妹

8、

一個小女孩

9、

有點壞

10、一個特別友善的男孩

三、選擇填空：

（

）1、She

is

.

A.a

very

nice

B.very

nice

（

）2、She

is

.

A.a

bit

shy

B.a

bit

nice

（

）3、He

is

.

A.a

clever

B.clever

（

）4、Parrot

is

.

A.a

very

naughty

B.very

naughty

（

）5、

are

my

friends.

A.These

B.This

（

）6、

is

Maomao.

A.

These

B.This

（

）7、

is

my

big

brother.

A.

These

B.This

（

）8、He

is

.

A.a

cool

B.cool

（

）9、This

is

sister.

A.little

my

B.my

little

（

）10、My

mother

is

.

A.very

tall

B.a

very

tall

四、翻譯下列句子：

1、這是毛毛的父親。

2、這是我的小妹妹。她有點羞澀。

3、這是他的大兄弟。他很酷。

4、李莉是一個特別聰慧的女孩。

5、楊洋特別調(diào)皮嗎？不，他很得意。

五、補(bǔ)全對話：

A:Hello,Tom!

This

is

Mr

Smart.

B:

C:Hello,Tom.Are

you

shy

B:

C:Ha,ha.

Who`s

shy

in

your

class

B:

C:

Who`s

naughty

B:Parrot

is

very

naughty.

C:

板

書

設(shè)

計

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

Unit

1

London

is

a

big

city.

課型

新

授

教學(xué)目的：駕馭重點詞匯：city,ship,beautiful,whose,queen,close

學(xué)習(xí)重點句型：London

is

a

big

city

.It’s

very

big

and

very

beautiful

.

教學(xué)重點難點：可以運用所學(xué)單詞對一個城市進(jìn)展描繪。

教具：小黑板

課件

圖片

教學(xué)過程

復(fù)備欄

Step

1：Greetings

T:Class

begins

T:Good

morning,boys

and

girls

S（Stand

up):Good

morning

.

Step

2

Review

Review

the

main

knowledge

of

last

lesson

Step3:New

lesson

(1)

lead

in

Who

knows

the

capital

of

England(學(xué)生答復(fù)）

Yes,it’s

London.

Ok,Today

let’s

talk

about

London.

First,look

at

the

map

of

England.（出示地圖）

Where

is

it

London

is

a

big

city.(講授city)

在ppt上出示關(guān)于倫敦標(biāo)記性建筑物的圖片，讓學(xué)生理解倫敦的外鄉(xiāng)風(fēng)情。

(2)

new

words

Look

at

this

picture

.

Where

is

it

(出示白金漢宮的圖片）It’s

Buckingham.在幻燈片上出示白金漢宮的簡介，讓學(xué)生理解。It’s

Queen’s

house.(講授Queen）

And

it’s

very

beautiful

.(講授beautiful)

(3)

new

sentences

Can

you

describe

Buckingham

You

can

describe

it

with

beautiful/big/small.

Yes,you’re

all

right.

Step4:Practice

Who

can

describe

our

capital

（學(xué)生描繪）

We

can

say

Beijing

is

very

and

very

beautiful.

Step5：Summary

Can

you

describe

your

hometown.(用所學(xué)形容詞描繪自己的家鄉(xiāng)）

對某地進(jìn)展描繪：某地+is+形容詞。

Step6：Homework

做練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題

板書設(shè)計

Unit

1

London

is

a

big

city.

city城市

about關(guān)于

beautiful漂亮的

London

is

a

big

city

.

It’s

Buckingham

Palace.

It’s

very

big

and

very

beautiful.

教

后

記

年

月

日四年級英語集體備課主備人：

本學(xué)期總第

時

本模塊第

2

課時

授課日期

課題

Unit

2

It′s

very

old.

課型

新授

教學(xué)目的

1、聽準(zhǔn)讀準(zhǔn)單詞發(fā)音，聽懂課文。嫻熟朗讀課文。

2、運用新授句型進(jìn)展英語對話。

教學(xué)重點難點1.單詞的正確發(fā)音。

2.駕馭句型

This

is

Big

Ben

\Hyde

Park\

Tower

Bridge.

It′s

very

old

\beautiful\

famous.

教具：錄音機(jī).卡片

教學(xué)過程

復(fù)備欄

一．熱身復(fù)習(xí)

1．師生問好。

2．單詞互答。

教師和學(xué)生通過單詞英漢互答的方式檢查學(xué)生的駕馭程度。

3．復(fù)習(xí)課文。將學(xué)生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling,進(jìn)展對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問.

4．復(fù)習(xí)上節(jié)課的新授句型。

二．任務(wù)呈現(xiàn)及課文導(dǎo)入

通過圖片引出課文：在這節(jié)課上我們將進(jìn)一步理解倫敦聞名的景點，接著學(xué)習(xí)怎樣描繪景物和物品。

三．課文教學(xué)。

1．放錄音。學(xué)生仔細(xì)聽。

2．兩人合作，分別找出錄音中提及的倫敦的名聲以及描繪這些名勝的詞匯。教師請學(xué)生說出這些名稱和相應(yīng)的形容詞，并將它們寫在黑板上。

3．教師講解重點。板書生詞并講解。

4．穩(wěn)固嬉戲。教師說單詞，學(xué)生依據(jù)教師說的單詞做出相應(yīng)的動作。也可以讓學(xué)生充當(dāng)“小教師”。例如：cool.clever.naughty.cute等。

5．熟讀課文?？梢圆杉{多種機(jī)械操練的方式扶植學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

6.學(xué)唱歌曲《London

Bridge

is

falling

down》.

四．任務(wù)完成

講解課堂活動用書。

五．小結(jié)

1．聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

2．寫會3個單詞。

六．課后作業(yè)

1．讀準(zhǔn)單詞。

2．熟讀并背誦課文。

板

書

設(shè)

計

Unit

2

It′s

very

old.

Big

Ben

old

and

tall

Hyde

Park

beautiful

Tower

Brige

famous

and

beautiful

教

后

記

年

月

日四年級英語集體備課主備人：

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

復(fù)習(xí)

Module

2

課型

復(fù)習(xí)

教學(xué)目的

：

通過講解習(xí)題，查缺補(bǔ)漏，駕馭本模塊學(xué)問點

教學(xué)重點難點

：使學(xué)生較好駕馭本單元內(nèi)容，能依據(jù)所學(xué)句型進(jìn)展自由溝通

敏捷駕馭本模塊學(xué)問點。

教具

小黑板

教學(xué)過程

復(fù)備欄

（一）復(fù)習(xí)本模塊單詞

課文

（二）出示小黑板習(xí)題，讓學(xué)生只寫答案，不抄題。

（三）檢查答案，講解出錯的習(xí)題。反響訂正。查缺補(bǔ)漏。

附本節(jié)課習(xí)題

一、將下列單詞所缺字母補(bǔ)充完好：

1、c

ty

2、bea

t

ful

3、w

de

4、r

v

r

5、f

m

s

6、

ld

7、l

ng

8、m

ny

9、ab

t

10、p

l

ce

二、翻譯下列短語：

1、一本關(guān)于倫敦的書

2、來自…（是…人）

3、中國的首都

4、白金漢宮

5、大本鐘

6、皇后的房子

7、在河上

8、塔橋

9、倫敦橋

10、倒下

三、選擇填空：

（

）1、This

is

.

A

.a

River

Thames

B

.the

river

thames

C

.the

River

Thames

（

）2、

is

the

capital

of

England

.

A

.London

B

.Beijing

C

.Washington

d.c.

（

）3、This

is

a

book

luxun

.

A

.to

B

.about

C

.of

（

）4、The

Great

Wall

is

very

.

A

.short

and

wide

B

.long

and

very

old

C

.wide

and

very

beautiful

（

）5、My

father

is

.

A

.young

and

beautiful

B

.very

small

and

cool

C

.young

and

cool

（

）6、This

is

house

.

A

.Lingling`s

B

.Lingling

of

C

.lingling`s

（

）7、My

English

teacher

England

.

A.be

from

B

.are

from

C

.is

from

（

）8、This

is

Hyde

Park

.It`s

very

.

A

.long

B

.small

C

.famous

（

）9、Tian`anmen

is

very

famous

,and

it`s

beautiful

,

.

A

.to

B

.too

C

,now

（

）10、

this

tree

tall

Yes

,

it

is

.

A

.Are

B

.Is

C

.Am

四、補(bǔ)全對話：

A:Good

morning

,Tom

.

B:

,John

.Where

are

you

from

A:

,And

you

B:

I`m

from

London

.

A:What`s

Big

Ben

like

B

:

.

A:Do

you

know

London

Bridge

B:

.

A:It`s

very

famous

.

B:Yes

.

.

板

書

設(shè)

計

教

后

記

年

月

日

___四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

1

課時

授課日期

課題

Unit

1

Robots

will

do

everything.

課型

新授

教學(xué)目的：1.聽懂課文，聽準(zhǔn)、讀準(zhǔn)單詞發(fā)音。

2.用“will

”議論將來可能發(fā)生的事；

3.用情態(tài)動詞“can”描繪實力

教學(xué)重點難點1.用“will”議論將來可能發(fā)生的事情。

2.運用情態(tài)動詞“can”描繪實力

教具：課件

小黑板

錄音機(jī)

教學(xué)過程

復(fù)備欄

一.Warmer

1.Greeting:

T:Good

morning!Everyone!

S:Good

morning,Ms

Yao!

T:How

are

you

S:Fine,thanks!

T:What

date

is

today

S:Today

is

Tuesday.

2.Do

“TPR”活動“Do

as

I

say”。我邊下指令邊做動作，例如：“run,

jump

,play

football,play

basketball,play

the

flute,write

a

letter,make

a

cake,wash

clothes,watch

TV”.

二.Lead

in

1.Teacher

shows

a

picture

about

robot

and

asks:What

is

this(引出單詞robot)

Do

you

like

robots

why

.

2.教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)對機(jī)器人進(jìn)展描繪：

Because

robots

can

help

us.They

can

sing

.They

can

dance.They

can

talk.One

day,robots

will

do

everything!(依次引出詞組及單詞one

day,everything,housework,learn,our,homework并進(jìn)展教授。）

3.Draws

a

robot

on

the

blackboard

and

say:

Look,here

is

a

robot,What

will

they

do

由此引入新課。

三.Learn

text

1.Shows

picture

about

this

unit,Gets

students

listen

to

the

dialogue

about

Daming

and

Sam.

2.Teacher

asks

some

questions:

a.What

can

robots

do

b.Will

robots

do

the

housework

c.Will

robots

help

children

learn

d.Will

robots

do

homework

for

children

3.Listen

to

the

tape

agin

and

read

the

text,

then

answer

questions.

4.According

to

students′answers,teacher

write

some

key

sentences:It

can

walk/talk.(并引導(dǎo)學(xué)生交換句子中的單詞“walk”，造出其他句子。)They

will

do

the

housework.（略）

5.Read

key

sentences

together,then

read

in

groups.

6.將學(xué)生分成幾人一組，自由議論，用上句型“robots

will

do...'

7.分角色讀課文，教師適當(dāng)給以評價。

三.Do

some

exercises

of

AB.

四.Summary

and

homework

1.Read

new

words

and

text.

2.Talk

about

robots

with

classmates.

板書設(shè)計

Unit

1

Robots

will

do

everything.

What

can

Daming’s

robot

do

Will

robots

do

the

houswork

Will

robots

help

children

learn

Will

robots

do

homework

for

children

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

Unit

2

On

Monday

I′ll

go

swimming.

課型

新

授

教學(xué)目的1．使學(xué)生能依據(jù)提示認(rèn)讀表示星期名稱的單詞；

2．能口頭運用句型On

Monday

I’ll

go

swimming.來描繪自己的安排；

3．通過學(xué)唱星期歌來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

教學(xué)重點難點：1.學(xué)會如何議論安排；

2.星期名稱的表達(dá)；

3.在日常生活中能嫻熟運用目的語言議論自己的安排

教具：小黑板

圖片

課件

教學(xué)過程

復(fù)備欄

一．熱身復(fù)習(xí)

1．師生問好。

2．師生溝通。主要是進(jìn)展上節(jié)課單詞的復(fù)習(xí)和日常語的口語溝通。

T:What

weather

is

today

What

day

is

today

What

day

is

today

Will

you

do

today

Willyou

take

your

ball

this

afternoon/tomorrow

二．任務(wù)呈現(xiàn)及課文導(dǎo)入

繪制表格引出課文：教師在黑板上繪制一個表示一周七天的表格，指著表格說：“I’ll

play

football

on

Monday.I’ll

read

my

books

on

Tuesday.”邊說邊協(xié)作動作扶植學(xué)生理解。告知學(xué)生：今日我們先看看Shanshan

的一周安排，然后我們再試著為自己一周的學(xué)習(xí)和課外活動制定一個安排。

三．課文教學(xué)。

1．放錄音。學(xué)生仔細(xì)聽。

2．再放錄音。同時用筆勾誕生詞和詞組，依據(jù)插圖猜猜生詞和詞組的意思。

3．教師講解重點。板書生詞并講解。

4．熟讀課文?？梢圆杉{多種機(jī)械操練的方式扶植學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

四．任務(wù)完成

1.完成課本第18頁任務(wù)3：看圖依據(jù)例句說并寫句子

2.完成練習(xí)冊.8題

五．小結(jié)

1．聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

2．寫會16個單詞。

六．課后作業(yè)

1．讀準(zhǔn)識記單詞。

2．熟讀并背誦課文。

板書設(shè)計

Unit

2

On

Monday

I’ll

go

swimming.

On

Monday

→go

swimming

On

Tuesday

→play

with

my

friends

On

Wednesday→

go

to

the

park

On

Thursday→

do

my

homework

On

Friday→

visit

my

grandma

On

Saturday→

help

my

mother

On

Sunday

→read

my

books

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

復(fù)習(xí)第三模塊

課型

復(fù)

習(xí)

教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)穩(wěn)固本模塊重點學(xué)問will句型

教學(xué)重點難點：嫻熟地議論自己和別人的安排

教具：小黑板

課件

教學(xué)過程

復(fù)備欄

一.總體回憶

1.讓學(xué)生自己說說在本模塊學(xué)到了哪些新的學(xué)問？

（自由發(fā)言）

2.還有那些不明白的問題？（小組溝通后發(fā)言）

二．逐一復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1.復(fù)習(xí)詞匯

a.自行讀單詞

b.播放錄音，聽到那個單詞就寫那個單詞，并寫出漢語意思(Sunday/

robot/

everything/housework/learn

/homework/

Monday/Tuesday

/Wednesday/Thursday/Friday

)

c.教師選局部學(xué)生的檢查聽寫狀況，其余的小組間修改。

2.復(fù)習(xí)重點句子On

Monday

I′ll

go

swimming

On

Tuesday

I′ll

play

with

my

friends

On

Wednesday

I′ll

go

to

the

park

On

Thursday

I′ll

do

my

homework

On

Friday

I′ll

visit

my

grandma

On

Saturday

I′ll

help

my

mother

On

Sunday

I′ll

read

my

books

讓學(xué)生小組間讀句子，小組長帶著檢查讀的狀況。

三．做練習(xí)穩(wěn)固

（一）、找出下列不同類型的單詞：

（

）1、A

.take

B

.heip

C

.picnic

（

）4、A

.Thursday

B

.why

C

.Tuesday

（

）5、A

.will

B

.homework

C

.picnic

（

）2、A

.Great

B

.Oh

C

.ball

（

）3、A

.because

B

.kite

C

.so

（二）、將下列單詞填入對應(yīng)括號內(nèi)：

星期日（

）

星期一（

）

星期二（

）

星期三（

）

星期四(

）

星期五（

）

星期六（

）

星期（

）

今日（

）

明天（

）

Tuesday

Monday

Sunday

Thursday

tomorrow

Friday

today

Saterday

Wednesday

week

（三）、選擇填空：

（

）1、I`ll

go

swimming

Tuesday.

A

.at

B

.in

C.on

（

）2、Today

is

Sunday

and

tomorrow

is

.

A

.Saturday

B

.Tuesday

C

.Monday

（

）3、On

Saturday

we

have

a

picnic

.

A

.are

going

to

B

.is

going

to

C

.am

going

to

（

）4、What

will

Shanshan

do

on

Monday

She

help

her

mother.

A

.wills

B

.is

willing

C.will

（

）5、On

Sunday

she

is

going

to

her

homework..

A

.do

B

.does

C

.did

（

）6、Lingling

will

her

grandmother

next

week

.

A

.visits

B

.is

going

to

visit

C

.visit

（

）7、I

will

on

Wednesday

.

A

.go

the

park

B

.go

to

park

C

.go

to

the

park

板書設(shè)計

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

Unit1

Will

you

take

your

kite？

課型

新

授

教學(xué)目的1.四會單詞take,

picnic,

great,

ball,

why,

because,

so,

Friday,

Saturday

2,學(xué)會運用句型

Will

you

take……？詢問別人的安排及作出確定及否認(rèn)答復(fù)

3.能用所學(xué)句型：Will

you

take……？Yes,

I

will

/

No,

I

won’t

議論并制定安排。

教學(xué)重點難點重點：敏捷運用Will

you

take……？Yes,

I

will

/

No,

I

won’t

詢問別人的安排及作出確定及否認(rèn)答復(fù)。

教具：小黑板

課件

錄音機(jī)

教學(xué)過程

復(fù)備欄

Step1:Warming

up

1.Greetings.

2.Enjoy

the

music:

London

Bridge

is

falling

down.邊唱邊做動作。

Step2:

Leading

in.

1.（出示一個球）T:

It’s

a

ball.

學(xué)習(xí)單詞ball

（課程表）Look,

we’re

going

to

have

a

PE

lesson

on

____.

Will

you

take

a

ball？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)答語Yes,

I

will.

No,

I

won’t.

板書：

We

are

going

to……

Will

you

take……？

Yes,

I

will.

No,

I

won’t.

2.以體育課為題，同桌對話練習(xí)句型：Will

you

take……？Yes,

I

will.

No,

I

won’t.

Step3:

Presentation.

1.(出示圖片一)

T:

Who

are

they

Yes,

They

are

Sam,

Amy

and

Mr.

Smart.

They

are

so

happy,

do

you

want

to

know

why,

let’s

listen.

學(xué)生答復(fù)問題并學(xué)習(xí)單詞picnic.

2.聽第二遍錄音，向?qū)W生提出問題：what

will

Amy

take聽后請學(xué)生答復(fù)。

3．再放音，仿照跟讀，培育良好的語感。

4．小組里分角色對話，最終給全班表演。

Step4:

Consolidation

讓學(xué)生看掛圖，試著說出每幅圖中人物的語言，并以小組為單位進(jìn)展練習(xí)，組員分別扮演Sam,

Amy,

Mr.

Smart,

Ms

Smart看圖表演他們之間的對話。

Step5.Production.

Ss

do

group

work:

T:

If

we

will

have

a

picnic,

I

will

take

a

kite.

I

will

take

a

ball.

I

will

take

bread.

I

will

take

an

apple.

I

won’t

take

rice

and

noodles.

Look,

here’s

a

piece

of

paper,

now,

let’s

try

to

find:

how

many

students

will

take

the

same

things

with

me.

OK

We

are

going

to

have

a

picnic.

Will

you

take

……

Yes,

I

will.

No,

I

won’t.

Report:

Step6.Summary

說說通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了哪些學(xué)問呢？教師扶植補(bǔ)充。

Step7.

Homework

假設(shè)你明天要去北京旅行，你將要帶什么東西？把所要帶的東西的圖片畫出來,并用I

will

take…口頭表達(dá)出來。

板書設(shè)計

Unit1

Will

you

take

your

kite？

We

are

going

to……

Will

you

take……？

Yes,

I

will.

No,

I

won’t

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

Unit2

Will

it

be

hot

in

Haikou

課型

新

授

教學(xué)目的1.能聽、說、讀、寫有關(guān)天氣的單詞，sunny\rain\snow\windy\cloudy.

2.可以敏捷運用句型“Will

it

be

hot

in

Guangzhou

Yes,

it

will.

\

No,

it

won’t

教學(xué)重點難點1.表示天氣的單詞sunny\rain\snow\windy\cloudy的聽、說、讀、寫和本課主要句型的敏捷運用。

2.將表示天氣的單詞融入句型“Will

it

be

…

in

…

”和“It

will

be

…

in

…”

并敏捷運用它們。

教具：磁帶、錄音機(jī)、單詞卡、世界地圖和中國地圖等

教學(xué)過程

復(fù)備欄

Step1:

Warmer

1、Greetings

T:

Hello,

children!

Ss:

Hello,

Miss

Yao!

T:

How

are

you

today

Ss:

I’m

fine.

Thanks

.And

you

T:

I’m

great.

Thank

you

very

much.

Look!

What’s

the

weather

like

today

Is

it

windy

today

Ss:

No,

it

isn’t.

T:

Is

it

sunny

today

Ss:

Yes,

it

is.

T:

What

day

is

today

Ss:

Today

is

Tuesday.

T:

What

day

is

tomorrow

Ss:

Tomorrow

is

Wednesday.

T:

Will

you

have

English

on

Friday

Ss:

Yes,

I

will.

/

No,

I

won’t.

2、Say

a

chant.

T:

Boys

and

girl,

let’s

say

a

chant,ok

Ss:

OK!

T&Ss:

Cold

,cold.

It’s

very

cold.

Close

the

door.

Hot,hot.

It’s

so

hot.

Open

the

door.

Cool!

3、復(fù)習(xí)關(guān)于天氣狀況的單詞：sunny,

windy,

cloudy,rain,snow,hot,

cold,

warm,

cool.（在黑板上畫出對應(yīng)的天氣符號。）

T：Now,

let’s

play

a

game

with

TPR.

Ss:

Great!

Step2:

Presentation

1)

T:

Today

a

guest

will

come

to

our

class.

Look!

Who

is

he

Ss:

A

robot.

T:

Yes.

Can

you

act

out

a

robot

Ss:

Yes,

we

can.

T:

Will

it

do

everything

S1:

Yes,

it

will.

T:

Will

it

do

the

housework

S2:

Yes,

it

will.

T:

Will

it

do

our

homework

S3:

No,

it

won’t.

T:

Will

it

help

children

learn

S4:

Yes,

it

will.

2)

T:

The

robot

wants

to

join

us.

Let’s

welcome.

The

robot

brings

us

a

present.

Listen!

What

is

the

robot

doing

Ss:播報天氣。

T:

“天氣”用英文是”weather”。Today

the

robot

wil

broadcast

the

weather.

Now

,

you

should

find

out

China

from

this

map

as

fast

as

you

can.

（出示世界地圖）

T:

Now

look

at

the

map,

what

will

the

weather

be

like

in

Beijing

T:

Now

who

can

tell

me

,what

will

the

weather

be

like

in

Beijing

Ss:

Windy.

T:

Very

good!

Will

it

be

windy

in

Beijing

Ss:

Yes,

it

will.

It

will

be

windy

in

Beijing.

T:

Great!

Today

we

are

going

to

learn

Unit

2

Will

it

be

windy

in

Beijing

(板書課題)

T:Look!

Where

is

it

(出示中國地圖)

Ss:

Sanya.

T:

What

will

the

weather

be

in

Sanya

S:

It

will

be

hot

in

Sanya.（用雙手手背在額頭上擦汗。）

T:

Look!

Where

is

it

Ss:Changsha.

T:

What

will

the

weather

be

in

Changsha（出示warm的圖片）

S:

It

will

be

warm

in

Changsha.(雙手互相揉撮。)

T:

This

city

is

Shanghai.

What

will

the

weather

be

in

Shanghai（出示cool的圖片）

S8:

It

will

be

cool

in

Shanghai.（閉眼，感覺很涼快的樣子。）

T:

Boys

and

girls,

where

is

it

Ss:

Yinchuan.

T:

What

will

the

weather

be

in

Yinchuan

(出示cold的圖片)

S:

It

will

be

cold

in

Yinchuan.（雙手環(huán)繞胸前，顫抖。）

3)

將windy,

rain,

sunny,

snow,

cloudy融入句型It

will

be

…in…(說句子競賽：教師不給任何提示，讓學(xué)生說說最近四周的一些地方的天氣狀況)

4)

Practice

T:

now

practice

the

weather

with

your

own

cards,

work

in

pairs,

please.

兩人一組練習(xí)句子，一人出示卡片，另一個人說句子It

will

…in..

最終讓幾組學(xué)生拿出卡片演示所學(xué)句子。

5)

教學(xué)句型Will

it…

T:

Will

it

be

windy

in

Beijing(教師一邊以口氣吹，一邊將手由右上方向左滑動做刮風(fēng)狀)

Ss:

Yes,

it

will.

T:

Will

it

rain

in

Beijing

(動作同上)

Ss:

No,

it

won’t.

T:

Will

it

rain

in

Hangzhou(手指扭動，由上快速向下)

S1:

Yes,

it

will.

T:

Will

it

be

sunny

in

Hangzhou（動作同上）

S2:

No,

it

won’t.

T:

Will

it

be

sunny

in

Guangzhou(一只手在頭上方，手掌由拳狀張開，手心向下反復(fù)做撒東西動作)

S3:

Yes,

it

will.

T:

Will

it

rain

in

Guangzhou(動作同上)

S4:

No,

it

won’t.

T:(

用雙手手背在額頭上擦汗)

Will

it…

Ss:

Will

it

be

hot

in

Sanya

T:

Yes,

it

will.

T:(

手指扭動，由上緩慢前后飄蕩向下)Will

it…

Ss:

Will

it

snow

in

Shenyang

T:

Yes,

it

will.

Will

it

be

hot

in

Shenyang（動作同上）

Ss:

No,

it

won’t.

T:

Will

it

snow

in

Yinchuan

（雙手環(huán)繞胸前，顫抖）

S5:

No,

it

won’t.

T:

Will

it

be

cold

in

Yinchuan（動作同上）

Step3:

Practice

1)T:

Children,

let’s

play

a

game—“

Guess

tomorrow’s

weather”

,ok

Ss:OK!

2)讓學(xué)生利用手中卡片兩人一組練習(xí)揣測天氣，操練新句型Will

it

…？及Yes，it

will

和No，it

won’t答復(fù)。操練完后讓幾組同學(xué)用圖片表演。說得好的賜予嘉獎.

Step4:

Let’s

chant.

T：Are

you

tired

Now

let’s

chant

.

First

,Listen.播放錄音

Will

it

be

windy

Will

it

be

hot

I

don’t

know.

I

hope

not.

Will

it

be

cloudy

Will

it

snow

I

hope

not.

But

I

don’t

know.

What

will

the

weather

be

today

I

hope

it’s

good.

And

we

can

play.

Step5:Production

：Make

a

chart

and

say

the

weather

制作將來一周天氣預(yù)報表格，填入天氣狀況，然后仿照機(jī)器人播報各個城市的天氣狀況。

Step6

Homework:

1、朗讀課文20分鐘，家長簽字。

2、兩人一組合作制作一幅簡潔的中國地圖，上有某些城市近期

天氣狀況預(yù)報。按照圖互相練習(xí)對話。

板書設(shè)計

Unit

2

Will

it

be

in

Beijing

sunny

windy

cloudy

rain

snow

hot

cold

warm

What

will

the

weather

be

in

…It

will

be…

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

復(fù)習(xí)第四模塊

課型

復(fù)習(xí)

教學(xué)目的:通過復(fù)習(xí)穩(wěn)固本模塊重點句型及詞匯

教學(xué)重點難點：Will

you

take...Yes,I

will.No,I

won′t.

教具：小黑板

教學(xué)過程

復(fù)備欄

一.總體回憶

1.讓學(xué)生自己說說在本模塊學(xué)到了哪些新的學(xué)問？

（自由發(fā)言）

2.還有那些不明白的問題？（小組溝通后發(fā)言）

二．復(fù)習(xí)穩(wěn)固

復(fù)習(xí)詞匯及相關(guān)句型

1.教師出示天氣狀況相關(guān)的圖片，讓學(xué)生說出單詞并拼讀出來。

2.出示運動或活動圖片，試著讓學(xué)生說出短語

短語

go

swimming/

play

football/

fly

kites

/go

skating

play

in

the

snow

3.讓學(xué)生利用上述詞匯及短語述說句子

例如：It

will

be

cold

today.Will

you

go

swimming

三．練習(xí)穩(wěn)固

（一）寫出下列單詞的縮寫形式：

will

not=

do

not=

what

is=

it

is

=

I

will

=

（二）選擇填空：

（

）1、What`s

that

a

robot

.

A.This

is

B.That

is

C.It`s

（

）2、

they

do

our

homework

No

,they

won`t

.

A.

Will

B.Can

C.Are

（

）3、Robots

can

.

A.talks

B.taiking

C.talk

（

）4、And

they

will

help

children

.

A

.learns

B

.learn

C

.learning

（

）5、One

day

robots

will

do

everything

.

A

.一天

B

.總有一天

C

.過去一天

（

）6、It

will

tomorrow.

A

.rain

B

.raining

C

.rainy

（

）7、Will

it

be

in

Shenyang

A

.snow

B

.snowy

C

.is

snow

（

）8、The

weather

will

be

in

Guangzhou

.

A

.sun

B

.suny

C

.sunny

（

）9、Will

it

be

windy

tomorrow

A

.

I

won`t

know

B

.I

don`t

know

C

.I

can`t

know

（

）10、

you

walk

fast

Yes

,

I

.

A

.Will

can

B

.Can

can

C

.Can

will

（三）連詞成句：

1、will

What

weather

the

tomorrow

be

2、it

Will

hot

today

be

3、won`t

do

They

homework

our

.

4、can

play

Robots

football

now

5、in

be

Harbin

It

cold

will

.

板書設(shè)計

教

后

記

年

月

日

四

年級英語集體備課主備人

本學(xué)期總第

時

本模塊第

課時

授課日期

課題

Unit1

Iwas

two

then.

課型

新授

教學(xué)目的1.能嫻熟朗讀單詞

Who

grandparent

then

me

hair

so

2.能默寫單詞

grandparent

me

hair

3.駕馭動詞be的過去式用法：I

was

two

then.They

were

young

then.

教學(xué)重點難點駕馭動詞be的過去式用法

教具：小黑板

課件

圖片

教學(xué)過程

復(fù)備欄

Step

1:

warming

up

1.Greetings

T:

Good

morning,

boys

and

girls.

Ss:

Good

morning,

Miss

Li.

T:

How

are

you

today

Ss:

I′m

fine,thank

you.And

you

T:

I′m

fine,

very

well.

T:

In

this

class,

I′d

like

to

divide

you

into

six

groups.

If

you

answer

my

questions

correctly,

you

will

get

a

star.Try

hard,OK

（設(shè)計意圖：采納師生對話形式安定學(xué)生心情，并以“分組競爭”調(diào)動學(xué)生的參及活動的主動性，活

躍課堂氣氛。

）

Step

2:

Presention

1.教師課件出示自己近期的照片

T:Look

here!

Yes,

this

is

my

photo.

Now

I

am

25.Now

I

am

tall

and

thin.(板書

Now

I

am

tall

and

thin,扶植

學(xué)生理解

now.)

T:My

hair

is

short.

Do

you

understand

hair

(引出新單詞

hair,手指向自己的頭發(fā)，并將單詞

hair

漸漸地

寫在黑板上的四線三格中，同時示范

air

的發(fā)音。)

2.教師課件出示自己小時候的照片

T:

Look!

I

have

a

photo.

Who

is

that

little

girl

Can

you

guess

(引出新單詞

who,并將單詞

who

漸漸地寫

在黑板上的四線三格中，同時示范單詞的發(fā)音。

T:It′s

me.

(引出新單詞

me并教學(xué))

3.前后兩張照片比照

T:What′s

different

Do

you

know

T:In

this

photo,I

was

10,then.

I

was

short

and

fat,then.

You

see

I

was

a

little

girl,then.