《繁星》課件課時人教部編版

4.繁星統(tǒng)編版語文四年級（上）1.會認(rèn)“昧、墜、懷”3個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.有感情朗讀課文，理解作者在不同時期、不同地點(diǎn)看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美。(難點(diǎn))4引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然，培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。(難點(diǎn))巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世。現(xiàn)代著名小說家、散文家。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，全國政協(xié)副主席，《收獲》主編。代表作：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》《寒夜》mèizhuìhuái昧半明半墜搖搖欲懷抱昧mèi右邊“未”上短下長半明半昧夜晚，空中無數(shù)半明半昧的星星,一閃一閃的。懷huái不要寫成“土”小寶寶在媽媽的懷抱里甜蜜地睡著了。懷抱昧墜懷數(shù)星星詞語小游戲二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運(yùn)用（）修辭手法。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，全國政協(xié)副主席，《收獲》主編。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，全國政協(xié)副主席，《收獲》主編。用“”圈出作者第二次看繁星的時間、地點(diǎn)。作者寫了幾次觀星的經(jīng)歷？找出看星的時間和地點(diǎn)。用“”劃出看到什么樣的繁星。比較句子,看看哪一句更好，為什么？三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”突出了星星的（）美。寫了“我”在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。仿寫：天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。用“”劃出看到什么樣的繁星。用“”圈出作者第三次看繁星的時間、地點(diǎn)。例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。會認(rèn)“昧、墜、懷”3個生字，理解生字組成的詞語。解析：這是一句擬人句，把星星當(dāng)作人來寫。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。2.又是按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。文章按時間順序從前——三年前——如今想一想課文先寫從前在家鄉(xiāng)看繁星接著寫三年前在南京看繁星最后寫在海上艙面看繁星我會寫作者寫了幾次觀星的經(jīng)歷？找出看星的時間和地點(diǎn)。第一次從前家鄉(xiāng)庭院第二次三年前南京菜園第三次如今海上艙面議一議自由朗讀第一自然段：1.用“

”圈出作者第一次看繁星的時間、地點(diǎn)。2.用“

”劃出看到什么樣的繁星。我會讀新知探究從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。甜蜜、溫馨，依戀之情用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物小草碧綠碧綠像那碧綠的地毯。我仿佛看到成群的牛羊在草地上悠閑地吃著草。（想象）（聯(lián)想）默讀第二自然段：1.用“

”圈出作者第二次看繁星的時間、地點(diǎn)。2.用“

”劃出看到什么樣的繁星。三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。親密的伙伴之情默讀第三自然段：1.用“

”圈出作者第三次看繁星的時間、地點(diǎn)。2.用“

”劃出看到什么樣的繁星。從前——三年前——如今在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”突出了星星的（）美。統(tǒng)編版語文四年級（上）三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”突出了星星的（）美。用“”劃出看到什么樣的繁星?，F(xiàn)代著名小說家、散文家。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。從前——三年前——如今一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷抱中”，能“忘記一切”，表達(dá)了作者（）。例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物自己小聲讀課文，邊讀邊想：4引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然，培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”突出了星星的（）美。學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，全國政協(xié)副主席，《收獲》主編。比較句子,看看哪一句更好，為什么？如今在海上，每晚和繁星相對……深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！……這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。愜意、信賴，知心之情比較句子,看看哪一句更好，為什么？1.我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。2.我望著那許多認(rèn)識的星，在閃爍。第一句好，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把星星的閃爍當(dāng)作人在“霎眼、說話”，生動形象，想象奇妙。仿寫一句描寫花的擬人句。仿寫：一場秋雨，美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。解析：這是一句擬人句，把星星當(dāng)作人來寫。生動形象寫出星星的一種動態(tài)美。例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。仿寫一句描寫天空白云的排比句。解析：依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。仿寫：天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。作者是按照（

）—（

）—（

）的順序?qū)懙摹Ｐ〗M討論：第三自然段作者是按什么順序?qū)懙?？仰望欲睡沉睡那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。自己小聲讀課文，邊讀邊想：巴金，原名李堯棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。我仿佛看到成群的牛羊在草地上悠閑地吃著草。用“”圈出作者第三次看繁星的時間、地點(diǎn)。會認(rèn)“昧、墜、懷”3個生字，理解生字組成的詞語。用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物用“”劃出看到什么樣的繁星。三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”突出了星星的（）美。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。小組討論：第三自然段作者是按什么順序?qū)懙?？用“”劃出看到什么樣的繁星。例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。仿寫：一場秋雨，美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。例句：我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。仿寫一句描寫花的擬人句。學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美。用“”圈出作者第三次看繁星的時間、地點(diǎn)。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，全國政協(xié)副主席，《收獲》主編。（愛）繁星從前伙伴三年前家鄉(xiāng)

庭院

密密麻麻依戀

南京

菜園星群密布如今

海上

艙面半明半昧知心結(jié)構(gòu)梳理A.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感B.貪玩、童心不改C.作者晚上睡不著一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷抱中”，能“忘記一切”，表達(dá)了作者（）。AA.擬人B.排比C.比喻二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運(yùn)用（）修辭手法。B三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”突出了星星的（）美。A.夢幻的美B.寧靜的美C.朦朧的美B課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，寫了“我”在