學(xué)前幼兒園-大班科學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物保護(hù)色》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班科學(xué)活動(dòng):《動(dòng)物保護(hù)色》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒交流動(dòng)物保護(hù)自己的方法，以及動(dòng)物的生活習(xí)性。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物圖片、情境圖等。活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)動(dòng)物顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用。以動(dòng)物遇險(xiǎn)情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開危險(xiǎn)。提問(wèn)：有哪些動(dòng)物在開舞會(huì)？老鷹來(lái)了它們會(huì)怎么辦？你能找到它們嗎？小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和周圍環(huán)境一致，這就是動(dòng)物的保護(hù)色，是用來(lái)隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。二、操作實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇。1、通過(guò)分組，利用找一找游戲，為幼兒提供動(dòng)物和場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流這些動(dòng)物藏在哪里最合適。2、出示課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。3、共同得到答案，證實(shí)自己和“神秘小組”探索的結(jié)論一樣，從而共同得到成就感。小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色不單單是動(dòng)物身體顏色和周圍環(huán)境相近，它們的花紋、形狀也和周圍環(huán)境十分相像，動(dòng)物適應(yīng)周圍環(huán)境的能力非常強(qiáng)。提問(wèn)：除了這些動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的方法保護(hù)自己？4.播放變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。小結(jié)：變色龍的保護(hù)色是隨著周圍環(huán)境的變化而變化的。三、創(chuàng)設(shè)游戲、提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)幫小動(dòng)物躲避敵人情景，有枯樹林、雪地、草叢場(chǎng)景，讓幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。2.教師將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái)，和幼兒一起分析被發(fā)現(xiàn)的原因。小結(jié)：通過(guò)游戲我們了解到動(dòng)物保護(hù)色的神奇。四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。動(dòng)物朋友的本領(lǐng)真大呀！我們?nèi)祟惛鷦?dòng)物朋友學(xué)會(huì)了用保護(hù)色的方法來(lái)隱藏自己，你們知道哪些呢？保護(hù)色不僅具有隱藏的作用，我們還可以通過(guò)不一樣的保護(hù)色來(lái)突顯自己，起到保護(hù)我們的作用。如環(huán)衛(wèi)工人的橙色制服、交警叔叔的反光背心等。生活中還有哪些東西也是運(yùn)用了動(dòng)物保護(hù)色呢？讓我們一同去探索吧。大班科學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物保護(hù)色》學(xué)情分析大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是他們對(duì)動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是零散的，需要教師給予孩子們規(guī)整和梳理，幫助孩子們形成一個(gè)有關(guān)動(dòng)物世界比較完整的概念。因此，我特意設(shè)計(jì)本活動(dòng)，通過(guò)與幼兒談話了解到，幼兒對(duì)于小動(dòng)物自我保護(hù)方法，已有部分了解，大部分還是固定在小動(dòng)物可以通過(guò)逃跑的方式進(jìn)行自我保護(hù)，還有部分特殊保護(hù)方式，如:硬刺、斷尾等方式，但是對(duì)于保護(hù)色的方法不太了解，在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我通過(guò)制作PPT、三個(gè)場(chǎng)景背景圖、動(dòng)物操作卡片、變色龍保護(hù)色小視頻、各種動(dòng)物圖片等，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論、判斷、推理等等表述對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的不同，探討動(dòng)物的獨(dú)特之處。結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒最近發(fā)展區(qū)，與孩子共同感知?jiǎng)游镒晕冶Ｗo(hù)色，從它們的生存環(huán)境和它們各自的外形特征有著很大的關(guān)聯(lián)這一線索入手，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的美好情感。同時(shí)增強(qiáng)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)自主探索、觀察、分析、討論幫助幼兒將生活中的自然現(xiàn)象內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗(yàn)。做到科學(xué)教育內(nèi)容生活化，來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教材分析《動(dòng)物保護(hù)色》選自編教材明天岀版社，大班上學(xué)期主題三“多彩的秋天”次主題三《秋趣》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)?！毒V要》中指出“教育活動(dòng)的內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”?！毒V要》也指出“要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)”。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，孩子們對(duì)動(dòng)物有一種自然的親近感，但對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)比較零散。動(dòng)物保護(hù)色這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容是大班孩子們感興趣的，愿意了解的，孩子們不僅對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的方法有強(qiáng)烈的興趣和探究熱情，而且對(duì)保護(hù)色在生活中的運(yùn)用充滿好奇。為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色好奇的天性，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒大膽猜測(cè)、自主觀察、嘗試操作、交流討論，激發(fā)幼兒自主探索的愿望，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。大班科學(xué)活動(dòng)：《動(dòng)物保護(hù)色》課后反思《動(dòng)物保護(hù)色》這節(jié)活動(dòng)從幼兒出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動(dòng)中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主體性，活動(dòng)中利用PPt以及圖片解決難點(diǎn)，既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合《指南》精神，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境、運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與。在操作、游戲中獲得新經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)活動(dòng)從以下三點(diǎn)進(jìn)行反思：1、活動(dòng)前期我做了大量工作，了解孩子對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的掌握程度，從游戲情境法下手，激發(fā)幼兒的參與興趣。實(shí)現(xiàn)了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu),突出了幼兒的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)過(guò)程以游戲貫穿主線。通過(guò)“找找看”“幫小動(dòng)物躲避敵人”的小游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。做到幼兒探究在前，教師提升在后。通過(guò)孩子的探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分組操作討論解決問(wèn)題，再通過(guò)幼兒自主講述解決問(wèn)題，掌握新經(jīng)驗(yàn)，獲得成就感。最后將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色在生活中的廣泛運(yùn)用，如:解放軍叔叔穿的迷彩服、坦克、環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔的反光背心等，活動(dòng)從生活中來(lái)，再回到生活中去，幼兒能充分感受到本節(jié)科學(xué)活動(dòng)的意義。3、活動(dòng)過(guò)程中,有交流分享、有觀察探究、有實(shí)踐操作、有趣味游戲。幼兒的參與率高且興趣高漲?；顒?dòng)中激發(fā)幼