幼兒園學(xué)前-《老鼠嫁女兒》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁
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大班下主題二《我就是我》次主題活動一《獨特的我》教學(xué)活動五《老鼠嫁女兒》教學(xué)設(shè)計活動準(zhǔn)備:《老鼠嫁女兒》教學(xué)PPT、樂器若干、角色板、喜帖一張、花轎。活動過程:老師和小朋友們一起抬著花轎導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。老師帶著美叮當(dāng)?shù)念^飾,坐著花轎出場。師:小朋友們坐坐好,見面相互問聲好。我是美叮當(dāng)。你們好。二、出示實物和課件,激發(fā)幼兒的探究欲望。1、通過問題導(dǎo)入引出鼠新娘,猜想新郎。(1)出示PPT2播放鞭炮聲和音樂。教師提問:咦,這是什么聲音???發(fā)生了什么事呢?(幼兒猜想)(2)出示PPT3實物花轎,引導(dǎo)幼兒猜想:大紅喜字墻上掛,誰家女兒要出嫁?(3)出示PPT4。教師提問:這么漂亮的新娘,她的新郎會是誰?(幼兒猜想)2.講述童謠,回憶童謠,表現(xiàn)童謠。(1)利用PPT故事動畫圖教師完整講述童謠。師:新郎究竟他是誰,你聽我來講仔細(xì)。(2)通過提問回顧童謠。提問:①鼠女的新郎他是誰啊?②鼠女最先去找了誰?為什么?③鼠女忙去找太陽,太陽說...烏云說...大風(fēng)說...圍墻說...引導(dǎo)幼兒學(xué)說以上句子關(guān)鍵詞并能嘗試配合動作表演。④你覺得鼠女的的眼光怎么樣?。坑變鹤杂杀磉_(dá)。教師小結(jié):老鼠天敵就是貓,嫁給貓咪被吃掉,做事之前不動腦,結(jié)果小命都難保。三、利用道具圖和響板打節(jié)奏,師幼進(jìn)行角色游戲的表演。師:請小朋友們選擇自己喜歡的角色,引導(dǎo)幼兒能把它表演出來并嘗試說出它說的話。教師對表演進(jìn)行小結(jié)。四、總結(jié)提升,正視自己。總結(jié)太陽和烏云的長處和短處。并引導(dǎo)幼兒嘗試說出大風(fēng)和圍墻的長處和短處。引導(dǎo)幼兒說出自己的長處。師:周老師不僅有長處也有短處呢,其實有短處并不可怕,只要我們正視它,并努力改正就有可能變成優(yōu)點呢!發(fā)揮你的長處,正視你的短處,就會變得越來越優(yōu)秀呢!五、情景導(dǎo)入并結(jié)束活動。老師收到請?zhí)?,和小朋友們一起抬著花轎去送親,結(jié)束活動。延伸活動:1.繼續(xù)學(xué)說童謠,逐漸將童謠完整誦讀。2.組織幼兒根據(jù)童謠進(jìn)行老鼠嫁女兒角色表演。大班下主題二《我就是我》次主題活動一《獨特的我》教學(xué)活動五《老鼠嫁女兒》學(xué)情分析在于讓幼兒欣賞和感受童謠的同時,能夠正確的認(rèn)識自己,并發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,并且能夠知道在今后的生活中發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。讓幼兒感受作品的風(fēng)格,嘗試用肢體動作和神情表現(xiàn)童謠中的部分詞語以幫助感知童謠的內(nèi)容。大班下主題二《我就是我》次主題活動一《獨特的我》教學(xué)活動五《老鼠嫁女兒》教材分析民間童謠《老鼠嫁女》是我國的經(jīng)典兒歌,其詼諧、幽默的內(nèi)容深受大家的喜愛。《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”根據(jù)大班幼兒的年齡特點,在活動中我將重點從誦讀童謠轉(zhuǎn)移到嘗試用肢體動作表現(xiàn)童謠當(dāng)中。讓幼兒在聽和表演的過程中對童謠感興趣,并對童謠中的部分詞語理解和記憶。進(jìn)而通過對整個童謠的感知,讓幼兒了解到每個人都有自己的長處和短處,能夠做到揚長避短?;顒幽繕?biāo):欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風(fēng)。懂得每個人都有自己的長處和短處,要發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。大班下主題二《我就是我》次主題活動一《獨特的我》教學(xué)活動五《老鼠嫁女兒》課后反思

在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此活動的興趣,從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出場再到故事中角色圖片的出現(xiàn),引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題,孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進(jìn)行,在這過程中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認(rèn)識。孩子們在欣賞和感受童謠的同時,能夠正確的認(rèn)識自己,并發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,能夠知道在今后的生活中發(fā)揮自己的長處,正視自己的短處。而在教師的互評中讓我也收獲不少,比如說在活動過程中的語速應(yīng)盡量減慢,出示新事物時語氣應(yīng)抑揚頓挫,加深孩子們對此的神秘感

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