閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《PartA》教學(xué)設(shè)計(jì)

閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《PartA》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材介紹與背景《PartA》是閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)的英語教材。本教材旨在引導(dǎo)學(xué)生利用英語進(jìn)行基本的交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和語言交際能力?！禤artA》共分為8個(gè)單元，每個(gè)單元包括課文、課后演練及語音練習(xí)三部分，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語音、詞匯和句型，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀和聽說能力。二、教學(xué)目的和重點(diǎn)1.教學(xué)目的本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《PartA》教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步建立基本的語音、聽說讀寫能力并提高學(xué)生的交際能力。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽、說、讀、寫等能力；熟練掌握每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、短語和句型；能聽、說、讀、寫本單元的課文并理解基本語言含義；能夠自由運(yùn)用學(xué)到的句型，進(jìn)行基本的英語交際活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和自信，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)重點(diǎn)本教學(xué)設(shè)計(jì)將著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語言技能和基本的交際能力，具體學(xué)習(xí)重點(diǎn)如下：熟練掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、短語和句型；鼓勵(lì)學(xué)生多參與英語聽說訓(xùn)練，提高口語表達(dá)水平；將學(xué)習(xí)到的語言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交際中去，強(qiáng)化交際能力；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)將以《PartA》的Unit2為例，介紹教學(xué)內(nèi)容及方法。####（1）教學(xué)內(nèi)容概述本單元的主題是“Myschoolbag”，主要包括以下內(nèi)容：介紹自己的書包和書包里的物品；學(xué)習(xí)詢問他人的物品，如“What’sinyourschoolbag?”;學(xué)習(xí)描述物品的顏色和形狀，如“Abluepencil.”;學(xué)習(xí)辨認(rèn)物品并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物對(duì)話，如“CanIhelpyou?”“Yes，請(qǐng)給我一個(gè)redpen.”####（2）教學(xué)方法為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)設(shè)計(jì)將采取以下教學(xué)方法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞和短語練習(xí)，包括個(gè)人背誦和小組比賽等形式，以鞏固詞匯和短語的學(xué)習(xí)；聽力訓(xùn)練：教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生傾聽，并完成聽力理解練習(xí)；語音練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音，進(jìn)行語音練習(xí)，并糾正學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤；口語訓(xùn)練：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，如通過角色扮演進(jìn)行購物對(duì)話等；閱讀訓(xùn)練：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，加強(qiáng)閱讀理解，同時(shí)加強(qiáng)單詞記憶。2.教學(xué)方法教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，教師選用的教學(xué)手段和教學(xué)方式。針對(duì)本教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，《PartA》Unit2，我們將采取以下教學(xué)方法：組內(nèi)交流：引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)；詞匯演練：采用老師read，學(xué)生repeat的方式，使學(xué)生熟練掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語；聽力訓(xùn)練：采用聽力練習(xí)板塊，讓學(xué)生熟悉英語聽力語言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和音標(biāo)的認(rèn)識(shí)；背誦訓(xùn)練：采用TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手模仿，學(xué)以致用；組內(nèi)對(duì)話：引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，以加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)和反思1.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是指以學(xué)生為主體，以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)。本教學(xué)設(shè)計(jì)以《PartA》Unit2為例，我們將對(duì)教學(xué)內(nèi)容和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。####（1）教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)本單元的主題貼合學(xué)生實(shí)際英語學(xué)習(xí)需要；教學(xué)內(nèi)容豐富，既包括基本的詞匯和句型練習(xí)，也包括擴(kuò)展的語言交際能力訓(xùn)練。####（2）教學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與，學(xué)習(xí)效果明顯，特別是口語表達(dá)和聽力水平的提高。學(xué)生之間的合作與交流更加密切，學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣更加濃厚。2.教學(xué)反思教學(xué)反思是指在教學(xué)過程中回顧、分析、總結(jié)教學(xué)的過程和結(jié)果，以期發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)本教學(xué)設(shè)計(jì)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：學(xué)習(xí)任務(wù)是否切實(shí)可行，是否充分考慮到學(xué)生的英語水平、興趣和需求？教學(xué)手段是否合理，是否充分考慮到學(xué)生的身體、心理和情感特點(diǎn)？教學(xué)進(jìn)度是否合理，如何兼顧學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練？教學(xué)效果是否滿足學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求，如何改進(jìn)教學(xué)以提高效果？五、總結(jié)本教學(xué)設(shè)計(jì)以《PartA》Unit2為例，闡述了閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法。通過對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)語言技能和基本的