2023年《感受自然》導(dǎo)學(xué)提綱(魯教版七年級) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)整理-1

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《感受自然》導(dǎo)學(xué)提綱(魯教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計(jì)整理【活動目標(biāo)】

1、喜愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操

2、體悟自然的生命和靈性，熟悉并探究自然，觀賞自然中的詩情畫意。

3、學(xué)會觀看，能抓住景物的主要特征；能通過聯(lián)想和想象加深對自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

4、學(xué)會在觀看和觀賞過程中與別人溝通，把觀看的景物和內(nèi)心感受說給別人聽，說話內(nèi)容詳細(xì)，語言較生動，有肯定的感染力。在此基礎(chǔ)上，寫一篇作文。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度培育方面：讓同學(xué)回到大自然的懷抱，沉醉于大自然之中，圍繞大自然的一山一水，一草一木開展活動，獲得對大自然的親近而美妙的感情，借助將關(guān)愛自然、與自然友好相處的情感潛移默化地浸潤在心靈深處。

2、思維力量培育方面：在活動中培育同學(xué)觀看力量、聯(lián)想和想象力量。

3、語文力量訓(xùn)練方面：能說出和寫出觀看的景物特征以及內(nèi)心感受、體驗(yàn)，即能說出眼中景和心中景。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1、學(xué)會觀看，抓住景物的主要特征，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。

2、能說出和寫出觀看的景物特征以及內(nèi)心感受、體驗(yàn)。

【課時】1課時

【學(xué)習(xí)過程】

課前預(yù)習(xí)

利用節(jié)假日、禮拜天，選擇一處自然景點(diǎn)一座小山、一片樹林、一條小河……與同學(xué)或父母進(jìn)行一次戶外巡游，在巡游中觀賞自然美景，感受季節(jié)特征，溝通心得體會，激發(fā)生活熱忱。巡游前要做好預(yù)備，巡游時要認(rèn)真觀看，專心體會，巡游后仔細(xì)整理。

課堂學(xué)習(xí)

一、情景導(dǎo)入：

日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的力量，通過這次綜合性活動，讓我們親近大自然，發(fā)覺大自然之美，感受、贊美大自然之美吧！

二、自主合作學(xué)習(xí)：

1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2．溝通預(yù)習(xí)狀況，展現(xiàn)預(yù)習(xí)成果。

依據(jù)巡游狀況填寫下列表格，把你的攝影作品貼在上面，加上文字說明，做個紀(jì)念。

項(xiàng)目內(nèi)容

巡游人員

掃瞄地點(diǎn)

季節(jié)特征

山野美景

草木昆蟲

感受體會

3．開展活動：

（1）活動要求：

a.在活動中為寫作作預(yù)備，積累素材。

b.讓同學(xué)有重點(diǎn)地觀看，有選擇地參與活動。

c.在活動過程中，組織同學(xué)相互溝通，準(zhǔn)時把所見所聞、所感所想相互說一說，并準(zhǔn)時進(jìn)行相互評價。

（2）活動命名為“我是一棵樹”。

（3）活動方式：兩人即可進(jìn)行，亦可分小組進(jìn)行。

（4）活動進(jìn)行的程序：

讓一位同學(xué)站在一棵大樹下，他（她）便是一棵“樹”，圍在一旁的其他同學(xué)可扮作“春光”、“夏雨”、“秋風(fēng)”、“冬雪”。這些同學(xué)分別說著“我是春光”、“我是夏雨”、“我是秋風(fēng)”、“我是冬雪”，相繼從“樹”前漸漸走過，“樹”對此會做出不同的反應(yīng)（用肢體表現(xiàn)）。由此，我們可以感悟到樹的成長，樹的奮斗，樹的精神……這樣，在理解的基礎(chǔ)上交朋友才是知心的朋友。

三、點(diǎn)撥講解：

我有一個“朋友”，側(cè)重于對自然中花鳥魚蟲、山川草木的“生命觀照”，物我之間“心靈的對話”。啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)理解自然的生命、體悟自然的靈性。

四、練習(xí)測評：

1．口頭練習(xí)：

（1）依據(jù)自己積累，寫出幾個描寫春草或春花的古詩句（不少于兩句）。

（2）請發(fā)揮想象和聯(lián)想寫上一個美麗句子，要用上“陽光”、“鮮花”、“微笑”三個詞語（詞語挨次不拘）。

2．作文：

春風(fēng)，一個多么令人神往的詞語。它驅(qū)走了寒冷，喚醒了花兒，染綠了大江南北，暖和了城里鄉(xiāng)下，它是春天的代言人，也是陽光的同行者。人們將他們對春風(fēng)的寵愛藏在心中，也掛在嘴上：“滿面春風(fēng)”、“如沐春風(fēng)”、“春花秋月”、“春風(fēng)化雨”等，無不像自對春風(fēng)的好感！其實(shí)，在我們的生活中，還有另一種春風(fēng)，它就是父母的一句貼心話語，就是老師的一個關(guān)注眼神，就是朋友的攜手相牽，就是社會的關(guān)愛行動……

請以“春風(fēng)”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。

五、布置作業(yè)：

1．認(rèn)真觀看四周的景物，寫一篇景物觀看筆記，要抓住景物的特點(diǎn)作詳細(xì)描繪。參考題目:1.花圃2.月夜3.雨中4.秋晨

2．作文：寒來暑往，你已經(jīng)經(jīng)受了十幾回這樣周而復(fù)始的季節(jié)變化。季節(jié)的體驗(yàn)肯定給你留下了很多揮之不去的記憶。由于性格和經(jīng)受的不同，人們對四季的感受也千差萬別。一年四季，你最喜愛哪一個季節(jié)呢？請你與同學(xué)溝通一下對四季的感受，再用不少于300字的文章描述自己最喜愛的那個季節(jié)的獨(dú)特景色。

答案：

四、練習(xí)測評

1．口頭練習(xí)：

（1）依據(jù)自己積累，寫出幾個描寫春草或春花的古詩句（不少于兩句）

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；竹外桃花三兩枝，驛路梨花到處開；曉看紅濕處，花重錦官城；蜂爭粉蕊蝶分香；千里鶯啼綠映紅；柳暗花明又一村。

（2）請發(fā)揮想象和聯(lián)想寫上一個美麗的句子，要用上“陽光”、“鮮花”