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文檔簡介

一、情境導(dǎo)入橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？3個同學(xué)從不同的方向觀察一組物體。每個同學(xué)看到的是什么形狀的圖形？二、合作探究下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？活動要求：2.觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要與被觀察面平視）。1.以小組為單位，先利用老師提供的學(xué)具（立方體木塊）擺成，再交換觀察位置從不同的角度進(jìn)行觀察，并把每次看到的圖形畫下來。三、匯報交流前面?zhèn)让嫔厦嫦旅鎺追鶊D分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結(jié)果：二、合作探究通過剛才的觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？交流觀察結(jié)果：是從前面看到的是從側(cè)面看到的是從上面看到的觀察方向不同，觀察到的圖形也不同。三、合作探究①②③先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？1.以小組為單位，先利用老師提供的學(xué)具（立方體木塊）擺出圖①②③，再從不同的位置進(jìn)行觀察，并把每次看到的圖形畫下來。2.觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要平視）?；顒右螅?/p>

三、匯報交流從前面看先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？①②③形狀不相同。

三、合作探究擺一擺，再從前面、側(cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從側(cè)面看①②③形狀相同。

三、匯報交流擺一擺，再從前面、側(cè)面、上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？從上面看①②③形狀相同。

通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、抽象概括總結(jié)升華從不同的角度觀察同一個物體，觀察到的結(jié)果有時不相同，有時也可能相同。五、鞏固應(yīng)用1.分別是從哪個位置看到的？用線連一連。上面前面?zhèn)让嫖?、鞏固?yīng)用2.擺一擺，看一看，分別是從哪個方向看到的？上面?zhèn)让媲懊孀髠?cè)面前面上面五、鞏固應(yīng)用4.看一看，填一填。①②③①①③五、鞏固應(yīng)用3.分別是從哪個方向看到的？

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