《感受生活中的法律》（第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《感受生活中的法律》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《感受生活中的法律》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《感受生活中的法律》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課以生活中的法律現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，有助于學(xué)生樹立正確的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)法律在生活中的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律常識(shí)，了解一些基本的法律概念，如法律、權(quán)利、義務(wù)等。但在具體情境中運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的法律概念感到枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和判斷能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能缺乏實(shí)際案例分析的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以聽覺和視覺學(xué)習(xí)為主，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律概念時(shí)可能遇到困難，如對(duì)法律條文的解讀、法律與生活的聯(lián)系等。此外，學(xué)生在分析具體案例時(shí)可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律標(biāo)志圖片、法律案例視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、PPT投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和記錄。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《感受生活中的法律》這一課，這是一節(jié)關(guān)于我們生活中無處不在的法律知識(shí)。你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要用到法律的時(shí)候呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。

二、新課講授

1.老師板書：“法律是什么？”

-老師解釋法律的定義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2.老師板書：“法律的作用”

-老師講述法律的作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益等，讓學(xué)生了解法律的重要性。

3.老師展示生活中常見的法律標(biāo)志圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些標(biāo)志的含義。

-學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法。

4.老師結(jié)合具體案例，講解法律在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，思考案例中的法律問題。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，總結(jié)法律在解決問題中的作用。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

6.老師提問：“如果你在生活中遇到法律問題，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生積極回答，分享自己的處理方式。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生活中可能遇到的法律問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

-學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生展示角色扮演活動(dòng)，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

-觀看的學(xué)生積極參與，提出建議和意見。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

-學(xué)生認(rèn)真聆聽，回顧所學(xué)知識(shí)。

2.老師布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起尋找生活中的法律案例，了解法律在生活中的應(yīng)用。

-撰寫一篇關(guān)于法律在生活中的作用的作文。

五、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。

-學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

2.老師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

-學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容和實(shí)施情況，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

-探討《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》在日常生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)物維權(quán)、售后服務(wù)等。

-分析《道路交通安全法》在保障交通安全方面的作用，以及如何遵守交通法規(guī)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的法律法規(guī)書籍，如《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》等，以增強(qiáng)法律意識(shí)。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的法律知識(shí)講座，邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行講解。

-建議學(xué)生收集生活中的法律案例，如鄰里糾紛、消費(fèi)維權(quán)等，進(jìn)行分析討論，了解法律的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生通過觀看法律教育視頻，如《法律就在我們身邊》系列，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過角色扮演，體驗(yàn)法律審判過程，提高法律實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增進(jìn)家庭成員的法律意識(shí)，共同維護(hù)家庭和諧。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的法律報(bào)道，了解最新的法律動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)法治觀念。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律教育網(wǎng)站、法律論壇等，拓寬法律知識(shí)視野。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的法律知識(shí)競(jìng)賽，提高法律知識(shí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生撰寫法律小論文，結(jié)合自身生活實(shí)際，探討法律知識(shí)的應(yīng)用，提高寫作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過引入真實(shí)的生活案例，讓學(xué)生在具體情境中感受法律的作用，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們分析問題的能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解抽象的法律條文，這說明我在教學(xué)深度上還有待加強(qiáng)，需要更深入地剖析法律知識(shí)。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣差異造成的。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解法律概念時(shí)，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些法律條文解讀的輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入過程性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作效果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。例如，在講解《未成年人保護(hù)法》時(shí)，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們知道《未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)誰的權(quán)益嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)法律條文的理解程度。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、專注力、表達(dá)能力等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋：在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還會(huì)關(guān)注他們的解題思路和方法。例如，在布置關(guān)于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用法律條文分析案例。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)方式：

-過程性評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，我還將關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組合作情況、自主學(xué)習(xí)能力等。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過互相