《海燕》多媒體教學(xué)課件解析

《海燕》多媒體教學(xué)課件解析第一頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。資料寶庫

高爾基（1868―1936年）前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。第二頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。作者介紹高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。劇本有《小市民》《底層》第三頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。寫作背景

本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊，這篇散文詩被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。第四頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。

1901正是俄國1905年革命前夕，俄國工人運(yùn)動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。高爾基在彼得堡，參加俄國作家協(xié)會為了紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會議，發(fā)表了尖銳的演說。接著又參加了學(xué)生示威游行，目睹了沙皇憲警對學(xué)生的血腥鎮(zhèn)壓。他還在一些作家和社會活動家聯(lián)名寫的抗議沙皇政府暴行的公開信上簽了名?！逗Ｑ唷氛Q生第五頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。高爾基根據(jù)自己在彼得堡的經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)時的革命斗爭形勢，寫成了一篇帶有象征意義的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》，在文中高爾基把鳥兒加以“人格化”，而且對其中某些鳥兒加上官銜和稱號，用來諷刺俄國社會各階級的代表人物和抨擊沙皇統(tǒng)治，在當(dāng)時是無法發(fā)表的。《海燕》誕生第六頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。高爾基原想在莫斯科的《信使報(bào)》上發(fā)表，但遭到審查當(dāng)局的否決。高爾基又立即把這篇小說寄給彼得堡的《生活》雜志，也同樣遭到審查當(dāng)局的否決。但其結(jié)尾《海燕之歌》卻被單獨(dú)發(fā)表在當(dāng)年四月號的《生活》雜志上。《海燕》誕生第七頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。這是由于沙皇審查當(dāng)局“漏審的疏忽”。《生活》雜志主編波塞曾這樣回憶說：“《海燕》是經(jīng)過審查官葉拉庚事先審查后發(fā)表的，但他沒有看出它有什么革命性的東西?！睂彶楫?dāng)局不久就發(fā)現(xiàn)“漏審的疏忽”所造成的嚴(yán)重錯誤，下令查封了《生活》雜志。《海燕》誕生第八頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。

《海燕》當(dāng)時是不脛而走，以各種形式傳遍全俄國，被引用進(jìn)革命傳單，被編印在國外出版的革命詩歌集中。高爾基本人真正成了革命暴風(fēng)雨來臨前的海燕，他不僅宣告，而且還召喚革命暴風(fēng)雨的來臨。正因?yàn)檫@樣，沙皇憲警當(dāng)局對他采取了種種迫害，當(dāng)年四月間把他逮捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。但俄國革命的風(fēng)暴卻更加猛烈了?！逗Ｑ唷氛Q生第九頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。導(dǎo)學(xué)過程第十頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。1、給下列紅色字注音精靈（） 呻吟

（）

膽怯（） 翡翠（）

蜿蜒（） 蠢笨（）恐嚇（） 飛沬（）碎末（） 深淵（）號叫（）língshēnyínqièWānyánchǔnmòfěihèyuānmòháo第十一頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。2、解釋下列詞語的意思：（查字典或資料）呻吟:因痛苦而發(fā)出的聲音。膽怯:膽小畏縮。翡翠:一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。本文用來比喻海浪。號叫:拖長聲音大聲叫喚。本文形容海燕的極度歡樂。蜿蜒:蛇類爬行的樣子。渴望：迫切的希望。預(yù)言：預(yù)先說出（將來要發(fā)生的事情）。第十二頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。1.“海燕”俄文中有“”或“”的意思。2.高爾基，作家。他的長篇小說《母親》是社會主義現(xiàn)實(shí)主義的奠基作。自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中主人公是。3.本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”4.文學(xué)體裁一般分為散文、詩歌、戲劇、小說。本文體裁是。暴風(fēng)雨的報(bào)信者暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)言者蘇聯(lián)阿廖沙散文詩第十三頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。⑴海燕象征著當(dāng)時俄國社會中哪些人?為什么？

象征無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者，因?yàn)樗麄冋驹诟锩淖钋傲?，就象海燕在風(fēng)浪中搏斗一樣；因?yàn)樗麄冋谟米约旱男袨橛痈锩牡絹?，就象在大海上呼喚“暴風(fēng)雨”的海燕一樣······象征第十四頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。2.本文的線索是什么？暴風(fēng)雨漸次逼近為線索。把海燕放在暴風(fēng)雨

來臨之前（1——6）、

逼近之時（7——11）、

即將來臨(12——16)

三個場面中。第十五頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分?？耧L(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風(fēng)雨醞釀暴風(fēng)雨迫近暴風(fēng)雨即將來到從哪些事物的反應(yīng)可以判斷暴風(fēng)雨即將來到？第十六頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。多種形式誦讀課文1、自由誦讀課文二至三遍。2、分組討論每段文字在朗讀時應(yīng)該怎樣處理。并試作示范朗讀。3、齊聲誦讀課文一遍。4、集體大聲朗讀課文。第十七頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。(第1一3節(jié))朗讀要領(lǐng)讀第一句，要舒緩、低沉，把聲音拉長?！帮L(fēng)”是主語，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，需重讀，應(yīng)拖音。第二節(jié)，要重讀“碰”“箭”“直沖”，讀時的基調(diào)是高昂的。但讀“烏云聽出了歡樂”，調(diào)子需低抑。第三節(jié)，讀時就要充滿激情地用高昂的調(diào)子突出“渴望”一詞。當(dāng)讀到第二句時，聲音需壓低，用低抑的調(diào)子讀，就突出了烏云的恐懼。這個句子中的三個修飾詞是雙音詞，讀時要頓挫開，以示強(qiáng)調(diào)，顯示出是革命者的力量。第十八頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。朗讀要領(lǐng)(第4－6節(jié))第四節(jié)到第六節(jié)，讀到群鳥丑態(tài)的幾個小節(jié)，要以極端蔑視的語氣讀。象讀四小節(jié)的兩個“呻吟”時，為了表現(xiàn)海鷗的恐懼心理，讀第二個“呻吟”，要聲音拉長，緊接著讀下一句，并突出“飛竄。讀第五節(jié)“這些海鴨啊”，應(yīng)以嘲弄的口吻。讀“轟隆隆的雷聲”時，應(yīng)甕聲甕氣地讀，以示雷聲的沉悶。讀“嚇壞”一詞時，要用弱音讀。為了強(qiáng)調(diào)企鵝的“膽怯”，要重讀“躲藏”，要輕微讀“懸崖底下”，并要把“底下”頓挫開。這里的省略號要求停頓時間稍微長一點(diǎn)。前面的內(nèi)容刻畫群鳥的卑鄙怯懦，換上高昂的語調(diào)來抒發(fā)對海燕英雄氣概的贊美之情。要重讀“高傲”“飛翔。第十九頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。再次瀏覽課文并完成下列任務(wù)。①文中作者共描繪了大自然中的哪些事物。把他們?nèi)Τ鰜怼＂趧澇雒鑼懞Ｑ嗟恼Z句。③課文按照暴風(fēng)雨到來的順序可以分為幾幅畫面。整體感知第二十頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。①文中作者共描繪了大自然中的哪些事物。②課文按照暴風(fēng)雨到來的順序可以分為幾幅畫面。自然景物有：“海燕、海鷗、海鴨、企鵝，風(fēng)、云、雷、電，太陽、大海，暴風(fēng)雨。”（一）（1—6節(jié)）暴風(fēng)雨孕育之際海上景象（二）（7—11節(jié)）暴風(fēng)雨迫近之時海上景致（三）（12—16節(jié)）暴風(fēng)雨來臨之前海上景觀第二十一頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。二、設(shè)問導(dǎo)讀（閱讀課文，完成問題）③課文著重描繪了三副畫面，請用最簡潔的話歸納這三幅畫面，并據(jù)此分段，歸納段意。第一副畫面（1-6）暴風(fēng)雨將來寫海燕對暴風(fēng)雨到來的渴望第二幅畫面（7-12）暴風(fēng)雨逼近寫暴風(fēng)雨逼近而歡樂、而號叫第三幅畫面（13-16）暴風(fēng)雨即臨寫暴風(fēng)雨就要來臨時發(fā)出了勝利的預(yù)言第二十二頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。一（1—6）暴風(fēng)雨孕育時,風(fēng)卷云集海燕高翔,

渴望暴風(fēng)雨。海燕飛翔海鷗恐懼海鴨嚇壞企鵝躲藏二（7—11）暴風(fēng)雨迫近時，海燕博風(fēng)擊浪,迎接暴風(fēng)雨

。烏云壓低雷聲轟響狂風(fēng)反撲海燕號叫三（12—16）暴風(fēng)雨即臨時，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)，呼喚暴風(fēng)雨。烏云燃燒閃電游動暴風(fēng)雨到海燕預(yù)言第二十三頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。④海燕在暴風(fēng)雨來臨之前的表現(xiàn)有什么樣的變化，這種變化說明了什么？深度思考第二十四頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。第二十五頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分?！翱释印魡尽保S著暴風(fēng)雨的來臨海燕變得更敏捷、更勇猛、更富有戰(zhàn)斗力。那時馬克思主義已在俄國人民中廣泛傳播，無產(chǎn)階級革命先驅(qū)──海燕在險(xiǎn)惡環(huán)境中用馬克思主義的望遠(yuǎn)鏡觀察斗爭形勢，已經(jīng)聽出了“雷聲”的“困乏”，已經(jīng)看出“烏云遮不住太陽”，也就是說，看到歷史的必然規(guī)律，是無產(chǎn)階級取代資產(chǎn)階級，沙皇政府必將滅亡，人民必定勝利，因此海燕就在暴風(fēng)雨迫近時特別歡樂，無比英勇，表現(xiàn)出高度的革命樂觀主義精神。無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者對大革命的熱切盼望。第二十六頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。⑤課文三次描寫海燕的英姿，海燕的叫喊，請找出有關(guān)的語句并有感情地朗讀。你覺得海燕是怎樣的形象？那些詞語最能體現(xiàn)出海燕的這種精神？形象：勇敢無畏，樂觀戰(zhàn)斗，不但不畏懼暴風(fēng)雨，而且呼喚暴風(fēng)雨的到來的革命先驅(qū)者。第二十七頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。⑥在充分、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上討論海燕的形象。你怎樣看文中的海燕？試用簡潔的語言概括海燕的形象。如：勇敢的斗士、渴望暴風(fēng)雨的勇士、勇敢無畏的精靈、勝利的預(yù)言家、迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者······

從海燕身上，你感受到了怎樣的精神力量？今天，我們?nèi)绾巫鲂聲r期的海燕？海燕的人生因

而

；我們的人生因

而

。第二十八頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。第二課時理解預(yù)習(xí)內(nèi)容

導(dǎo)學(xué)過程第二十九頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。1、指定學(xué)生朗讀4—6節(jié)。要求學(xué)生把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語劃出來。呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏2、這些詞語表現(xiàn)了這三種海鳥怎樣的共性，有何象征意義？海鷗、海鴨、企鵝的共性是害怕革命、逃避革命。象征形形色色的假革命者和不革命者。第三十頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。第三十一頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。第三十二頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。2、文章開頭第一段對海面景物的描寫有啥作用？描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象。第三十三頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。1、請從寫法和目的兩方面說說作者為何要寫海鷗、海鴨、企鵝這些水鳥形象？

寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，與海燕那高傲的飛翔、歡樂的叫喊聲形成鮮明的對比，有力地突出了海燕的英勇、樂觀。第三十四頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。1.結(jié)合文章內(nèi)容思考風(fēng)、云、雷、電、波浪、大海、太陽的象征意義分別是什么？風(fēng)、云、雷、電——反動勢力。海浪—革命高潮時人民群眾的力量。大海——俄國廣大的人民群眾。太陽——光明的未來。2.文中海燕企盼著什么，象征什么？暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風(fēng)暴。深度思考

第三十五頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量。象征風(fēng)起云涌的革命運(yùn)動。象征害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者。象征光明的未來象征一切反動的黑暗勢力。大海：暴風(fēng)雨：海鴨、海鷗企鵝：太陽：烏云、閃電狂風(fēng)：想想它們象征了什么？海燕無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者第三十六頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。海燕——象征勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、大智大勇的、勇于獻(xiàn)身的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。第三十七頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。大海——象征廣大人民群眾的力量第三十八頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。海鷗——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者海鴨企鵝第三十九頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。烏云閃電雷聲狂風(fēng)——象征黑暗的反革命勢力第四十頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。暴風(fēng)雨——象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢第四十一頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。3、了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題海燕革命高潮海鷗海鴨反動勢力企鵝大海革命先驅(qū)者波浪烏云恐懼革命、閃電悲觀失望者狂風(fēng)暴風(fēng)雨革命力量第四十二頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。4、海燕是個什么樣的形象？課文中贊美海燕，表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？

勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、勇于獻(xiàn)身的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。

對像海燕似的革命先驅(qū)者的贊美、對像海鷗、海鴨、企鵝一樣的假革命者的鄙視、對像烏云似的黑暗的沙皇統(tǒng)治的痛恨，表現(xiàn)了作者揚(yáng)善懲惡、愛憎分明的態(tài)度。第四十三頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。５、“海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔”一句運(yùn)用了什么修辭？本句分別從那些角度寫海燕？有什么作用？比喻、擬人的修辭。外形、神態(tài)。寫出了海燕不怕困難、勇往直前的精神。6、讀了《海燕》思想上受到了哪些啟發(fā)？

教育我們對革命事業(yè)要永遠(yuǎn)充滿信心，樹立革命的人生觀，在前進(jìn)的道路上，要不畏艱險(xiǎn)，敢于斗爭，敢于勝利。第四十四頁，編輯于星期六：九點(diǎn)二十四分。4.最后一句“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”采用什么句式，有何好處？祈使句。這句話用在篇尾，擲地有聲，語勢有力，語調(diào)高昂。表達(dá)了無產(chǎn)階