上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕1

各位老師、同學們：

大家好！

轉瞬間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴大的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網(wǎng)絡各自由家線上學習，得知用網(wǎng)絡的上課方式時，心里充滿了期盼感。

所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發(fā)的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽擱學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來共享一下我的停課不停學計劃吧。

首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽擱學業(yè)，各科的'老師都很花心思，給我們預備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)覺視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面竟然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽擱學習，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。如今我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。

下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會形態(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。

最終，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這特別時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的學問。

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕2

各位老師、同學們：

大家好！

根據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育〞線上優(yōu)勢，仔細開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承當了兩門課程的教學任務，對于我來說，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的預備工作卻是非?！澳エ暯處煹摹Ｓ绕涫菍τ趶奈瓷孀氵^的“線上教學〞，更是“磨〞上再加一層“磨〞，線上教學對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談談我的體會：

一、課前預備：一切從磨礪出發(fā)

磨教學平臺，依據(jù)學校統(tǒng)一支配，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，利用群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。

磨教學內容，選定了教學平臺后，進入備課的關鍵環(huán)節(jié)，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變〞、“三個不變〞、“三個關鍵〞的原則，依據(jù)教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，學問點規(guī)律清楚。

二、課中教學：此時無生似有生

我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設計》課程，上課前會在群公告欄中下達今日學習單，使同學們了解本節(jié)課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關于本次課的理論學問點并做好相關筆記，然后使用視頻共享桌面的方式補充學問點，輔導與答疑，布置作業(yè)，支配任務，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學生通話，每位同學都必需發(fā)言，共同商量溝通設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成特別杰出，有的同學作品創(chuàng)意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。

三、課后反思：絕知此事要躬行

首次嘗試“線上教學〞，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育〞有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加親密，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新學問的大門。另一方面，通過便捷的.數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的把握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術的把握都愈發(fā)成熟，為教育信息化進展積累了珍貴的閱歷。我信任在將來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕3

各位老師、同學們：

大家好！

為了確保學生在這個特別的假期做到“停課不停學〞，我們開展了以釘釘APP為依托的線上教育。自開展線上教育以來，緊跟鄭州市教育局的教學進度要求，盡量確保學生的學習進度和學習效果。從起初的跟著河南電視臺的空中課堂學習，發(fā)覺與我們區(qū)的教材版本不太一樣，我們準時轉換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄制中用的是我們平常用的人教版本，符合我們學生的學習進度，所以我們開展了以學生看視頻課和老師的直播課相結合，這樣既讓學生學習了優(yōu)秀教師的課程，也依據(jù)自己學生的實際狀況進行了肯定的輔導。

在一開始直播過程中，由于不熟識平臺的操作，我們二年級老師建了一個二年級數(shù)學組的群，每個人都直播互相聽課，從試音響設備、麥克風、課件的顯示問題等一系列問題進行討論商量，讓自己在使用的過程中更加的'嫻熟，防止在給學生直播的時候出現(xiàn)問題。在后來的直播中，我們發(fā)覺連麥的一些弊端出現(xiàn)了，需要時間比較久，提問的時間也比較長，所以在學校的建議下，我們實行了發(fā)送語音條這樣的操作，這樣以來，時間也節(jié)約了，并且能聽到許多學生對題的理解，學生的心聲。提高了教學的時效性，了解了學生的真事學習狀況。針對教學內容和作業(yè)問題我們數(shù)學組的老師每天在微信群商量，文字太慢就打語音電話，語音電話一打就是1小時，互相溝通意見，共同進步。在這樣的教研氣氛下，誰能逃得過巨大的進步呢。

直播以來，都會遇到大大小小的問題，但是方法總比困難多，所以我們會砥礪前行，努力做好分內的工作。既然已經(jīng)春暖花開，我們更要繼續(xù)努力，早日回到學校，見到我們可愛的孩子們。加油！

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕4

各位老師、同學們：

大家好！

我在教學中貫徹“以學生為中心〞的育人理念，側重調動學生線上“學〞的主動性，努力為學生提供多種學習體驗，激發(fā)學生參加熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段主動開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采納中國大學MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關資料鼓舞學生線下自主學習等?？傮w上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有：

〔1〕通過“超星學習通〞平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通〞平臺網(wǎng)絡統(tǒng)計功能，準時統(tǒng)計學生學習狀況并通過班級微信群向學生傳達，催促學生線上學習。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的狀況，采納打電話、私信等方式提示監(jiān)督，保證不讓一個學生掉隊。

〔2〕結合《英語教學法》課程特點，每次課后都配以高參加度的`課程作業(yè)，鼓舞學生主動參加。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題商量、PPT制作、小視頻制作等，并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓舞，從而有效地消除了學生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推動后續(xù)的教學，在線上教學開展兩周后準時對學生進行問卷調查，了解學生的學習狀態(tài)、學習效果和學習需求。

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕5

各位老師、同學們：

大家好！

本該喧鬧的校內悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂?；腥?，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學〞的要求，我們采納了“線上教學〞這種特別的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里，我從生疏到熟識，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節(jié)約了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。

2、課程可一次錄制，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。

3、不需要聚集人員，削減感染的風險。避開人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內容質量。線上有許多優(yōu)秀的'課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推舉，引導學生學習，有利于提高學習內容的質量。

5、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網(wǎng)絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有自己的局限性！

1、德育教育存在缺乏，教育的目的不僅是傳授學問，而且還要教育學生做人，網(wǎng)絡教育中，老師只能言傳不能身教。〔針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席〕

2、老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。〔針對此問題，我采納了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來催促學習自覺性〕

3、影響孩子視力。如今中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。〔盡量削減直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作〕

但不否認的是，線上教學的確是線下教學的有力補充，我信任在將來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕6

各位老師、同學們：

大家好！

線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難表達在線上教學中，但經(jīng)過三周的線上教學，讓我消除了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致〞，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓舞學生質疑、商量，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學生，線上教學進一步培育了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線溝通，提高了學生的學習主動性！

對于家長，線上教學給了他們難得的.與老師親密協(xié)作的契機，真實的把握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

上網(wǎng)課班主任發(fā)言稿范文〔通用7篇〕7

各位老師、同學們：

大家好！

延遲開學的第七周又即將結束了，對于網(wǎng)上教學也漸漸的熟識起來，對于網(wǎng)上直播教學也有一些自己的思索。其實，個人覺得網(wǎng)上授課是今后教學的一個趨勢。在這樣一個特別的時期就顯現(xiàn)出了它的優(yōu)勢。下面就我個人的感受和反思來說一說。

對于一名小學的非語數(shù)一線教師，在上課的次數(shù)上的確是削減了很大的數(shù)量，之前一周的周課時16節(jié)，但是每周進行兩個課時的內容，就等于其余的十幾節(jié)課都是在重復的內容。雖然一節(jié)課在每個班講授的時候都在不同方面對自己有肯定的鍛煉，但是重復的多了，難免會有一些倦怠。而網(wǎng)上授課，每周只用上兩節(jié)課就可以面對我平常教的八個班的學生，一次性授課。這在時間方面得到了肯定的精簡，也省了許多的事情。但是這省下來的時間要干什么呢？我覺得，有了更多的時間去思索怎么上好一節(jié)課。運用什么樣的教法學法；怎么樣能更好的解決課程中的重點和難點。比方，在網(wǎng)課開始之前，我就利用班級群先對之前學習的節(jié)奏的內容進行了復習，我把常用的簡譜音符和常用節(jié)奏型，總結性的用彩筆寫下來，帶著孩子們進行穩(wěn)固；還對本學期要進行的識譜內容進行了簡潔的滲透，這樣家長們也