優(yōu)質(zhì)課堂聽課心得范文5篇

優(yōu)質(zhì)課堂聽課心得范文5篇

昨天在臨沭鎮(zhèn)中心小學(xué)，有幸參與了本學(xué)期的英語教研活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以聽課為主，固然還有專題講座。

講座傳達(dá)了最新的備課招數(shù)，李教師用親身實(shí)踐，向我們傳授備課和書寫方面的閱歷，聽來感覺很扎實(shí)，各項(xiàng)工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時(shí)備出了風(fēng)采，以后備課的時(shí)候，真應(yīng)當(dāng)這樣扎扎實(shí)實(shí)的去備;作業(yè)也要講究質(zhì)量，進(jìn)展“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”，激發(fā)學(xué)生們仔細(xì)書寫的熱忱。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個(gè)風(fēng)格不一的教師，用自己的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有許多值得借鑒的地方，比方，板書設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、各環(huán)節(jié)的連接等等方面。

先是毛教師講，這節(jié)課是五年級(jí)的第一單元b局部的讀寫課。讀寫課，是全面的學(xué)習(xí)讀和寫的，教師要注意學(xué)生這兩方面力量的培育，同時(shí)讓學(xué)生綜合運(yùn)用前兩節(jié)課所學(xué)。毛教師的課上，學(xué)生們表現(xiàn)的很積極，學(xué)習(xí)氣氛很濃，毛教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也很流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)連接的恰到好處，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境下，把握了本課重點(diǎn)內(nèi)容。毛教師的板書設(shè)計(jì)很科學(xué)，并且運(yùn)用教具小旗和人物圖片，兩者的有機(jī)結(jié)合，給人一種很新奇的感覺，在教師的細(xì)心預(yù)備下，學(xué)生們自然學(xué)的很歡樂!

高教師講的很有實(shí)效，注意學(xué)生們的練習(xí)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)展了全方面的檢測(cè)，利用多種形式的練習(xí)題，很好的練習(xí)了學(xué)生們的把握水平。

于教師的課，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六年級(jí)的課，這節(jié)課雖然是五年級(jí)的，但是依舊那樣帶勁兒。于教師的課設(shè)計(jì)就很有新意，她讓學(xué)生們自己提出問題，然后自己找答案，實(shí)在找不到答案的，讓本篇對(duì)話的仆人公親自答復(fù)，這種教學(xué)思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學(xué)和現(xiàn)在所學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，變成了一個(gè)學(xué)問系統(tǒng)，于教師預(yù)備的那篇小短文，就很有代表性。

總之以上三位教師的課，都很勝利，都要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以更好的改良自己的教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀，讓學(xué)生們輕松的把英語學(xué)好。所以，我認(rèn)為要從一下這幾個(gè)方面，進(jìn)展改良：

一是英語課堂應(yīng)當(dāng)把枯燥，變?yōu)榛顫?。讓學(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)英語是件歡樂的事情，把枯燥的學(xué)習(xí)變的生動(dòng)好玩，讓學(xué)生們想到上英語課就是一種歡樂的享受，固然教師也要做好細(xì)心預(yù)備，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么簡(jiǎn)單做到的。

二是注意學(xué)生的書寫，特殊是要在課上時(shí)間進(jìn)展練習(xí)。五、六年級(jí)應(yīng)當(dāng)多留意學(xué)生書寫的練習(xí)，在課堂上進(jìn)展簡(jiǎn)潔的抄寫也是特別有效的，不要等到課下時(shí)間讓學(xué)生們練習(xí)，那樣學(xué)生們會(huì)不那么仔細(xì)，達(dá)不到提高的目的。

三是帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信念。在評(píng)于教師課的時(shí)候，評(píng)課教師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象，她說“賜予學(xué)生濫竽充數(shù)的時(shí)機(jī)”。就是說讓學(xué)困生在與大家一起讀的時(shí)候，得到自信念的滿意，就像唱大合唱一樣，你一個(gè)人不會(huì)唱，其他人都會(huì)唱，你跟著唱不了幾遍，你就會(huì)唱了。對(duì)待學(xué)生，也是這樣，讓學(xué)困生在與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過程中，漸漸提高自己的成績(jī)。

通過這次活動(dòng)，我深深的感到參與活動(dòng)的意義重大，聽這些閱歷豐富的優(yōu)秀教師的課，是一種很好的學(xué)習(xí)，會(huì)給自己的教學(xué)供應(yīng)許多的幫忙。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課心得2

10月24日，由市教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在市三實(shí)小進(jìn)行，我有幸參與了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃唤處煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。讓我受益匪淺，也讓我對(duì)教學(xué)這門藝術(shù)有了更深刻地熟悉，一樣的內(nèi)容，不同的教師、不同的設(shè)計(jì)、不同的學(xué)生、……不同的效果。但每節(jié)課又都有著各自的閃光點(diǎn)，值得我們每位教師去學(xué)習(xí)，通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀感受到各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)展課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題?，F(xiàn)將我的感悟匯報(bào)如下：

一、課前細(xì)心預(yù)設(shè)

教師們?cè)谡n前都有與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生特別和諧的溝通，引發(fā)學(xué)生興趣，拉近關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。俗話說，有了情趣乃是勝利了一半。教師們課前在教具、課件上預(yù)備得充分，學(xué)生的水平、實(shí)際閱歷等都能做到充分的估量預(yù)料，有的放矢。

二、課中精講多練

教師們依據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情此景中動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，特別適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問題，又在適度的狀況下，開展小組活動(dòng)，并且教師能提出既明確又詳細(xì)的要求，爭(zhēng)論有目的，說話有依據(jù)。

整個(gè)課堂上，充分利用課件、學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[、撥、畫等，直觀、便利、快捷，節(jié)約了課堂時(shí)間，充分利用40分鐘。課堂上教師們的應(yīng)對(duì)力量強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問題，教師準(zhǔn)時(shí)精確地排解解決。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，教師們的課堂教學(xué)，一言一行，是一面鏡子，自己在實(shí)踐中與他們還存在肯定的差距，要在短暫的一節(jié)課中，收到好的效果，必需仔細(xì)學(xué)習(xí)。

三、課后回味評(píng)價(jià)

一節(jié)課講授完，總結(jié)很重要。他們都注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注意學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，賜予確定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓舞、一種加油的妙方。

四、數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。聽了各位教師的課，感覺在這一點(diǎn)上做得都很好。每一節(jié)課的內(nèi)容與生活的聯(lián)系都很嚴(yán)密，學(xué)生們都特別感興趣。

這幾節(jié)課都充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、有用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，化解了難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)布滿了活力和樂趣。教師的個(gè)人素養(yǎng)都很高，語言豐富，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)時(shí)、到位;教學(xué)設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)生興趣盎然。

通過這次活動(dòng)，我找到了教育教學(xué)方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課心得3

我有幸參與了莆田市進(jìn)修學(xué)院舉辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”。在短短一天的時(shí)間里，我仔細(xì)觀摩了8位優(yōu)秀教師的課，各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分開掘教學(xué)資源進(jìn)展教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。各位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。特殊是我們龍華中心的林和教師的課，和藹可親，語言清楚流暢，豐富而具有鼓勵(lì)的言語，學(xué)生們積極踴躍，歡樂作答，引入設(shè)計(jì)新奇，師生協(xié)作默契，課堂氣氛融洽。他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探究理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師才智火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。

1、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氣氛融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，從而也培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到教師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)教師都細(xì)心地設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，由于他們都深深地被教師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，讓自己的課堂也活潑起來，真正讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)的魅力!

2、表達(dá)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的教師開頭重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好學(xué)問就是經(jīng)學(xué)生們主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)學(xué)問。

3、表達(dá)常規(guī)教學(xué)力量，重視四基訓(xùn)練的落實(shí)。

縱貫這些展現(xiàn)課，我感覺教師們的常規(guī)力量都特別強(qiáng)，非常重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)討論活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大。這對(duì)于我來說常規(guī)課堂教學(xué)力量的提高有很大的幫忙作用。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的預(yù)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，固然有比擬就有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。作為一名教師，任何一次聽課都是我們學(xué)習(xí)大好時(shí)機(jī)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的閱歷。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這次聽課讓我的心靈振顫，心靈的沖擊波又一次升騰，興奮過后安靜如水的反思讓我久久不能釋懷。我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在，看到了教師的教育理念的表達(dá)，看到了今日學(xué)生的思想現(xiàn)狀，為我今后的教學(xué)指明白方向。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課心得4

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿完畢，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證

在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長(zhǎng)利用多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng)。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語根底學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)覺課前教師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比擬勝利，教師們大多數(shù)從自身的生活著手活潑課堂氣氛，得學(xué)生們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的教師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話爭(zhēng)論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，許多教師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓學(xué)生喜愛上課?怎樣培育學(xué)生的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

優(yōu)質(zhì)課堂聽課心得5

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張教師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了供應(yīng)大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的力量和更多的科學(xué)學(xué)問。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到學(xué)問點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展試驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是教師供應(yīng)了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)學(xué)問，構(gòu)建屬于自己的閱歷。

接下來是繆教師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆教師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒熟悉的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有教師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。

最終我聽了周教師的《好玩的三角架》和楊教師的語言《我喜愛》周潔教師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織力量、都比擬好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最終，整個(gè)過程輕松自如，沉著不迫。能讓孩子們充分進(jìn)展探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊教師的語言課一開頭出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，依據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完整敘述“我喜愛…