幼兒園教師入職心得

幼兒園教師入職心得幼兒園老師入職心得（精選篇1）

對一本教化類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？寧靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡便游弋在各種教化觀念間，尋找著教化中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做暖和的教化者》一書做到了。

陳震老師是一名一般的教化工作者，他的語言功底深厚，擅長敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教化的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教化類著作。

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位一般老師為師、為學(xué)、為人的自由尋找過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教化者的才智關(guān)照教化現(xiàn)實，呈現(xiàn)了一位教化工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教化工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對教化工作者的工作姿態(tài)提出了許多提議，如：老師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)整構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培育出有懷疑看法，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是須要老師不斷尋求的！

對于教化者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路?！逼浯尉常耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌?，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教化自成格調(diào)，有境界的教化才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教學(xué)問，教方法，教心態(tài)能夠成為教化的三種境界，對于成長中的人來說，學(xué)問，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是學(xué)問獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。

作為一名教化工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加安靜，讀書使職業(yè)更有才智。

教化工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位老師只要情愿與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的看法，就能尋找到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

讓每一點感動在心中溶化，讓每一點感受在心中發(fā)芽，并將思索記錄筆端。陳震老師作為一名一般的教化工作者，為我們供應(yīng)了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋找著教化中的清風(fēng)明月，成為暖和的教化者！

幼兒園老師入職心得（精選篇2）

我是一名剛剛畢業(yè)的幼兒老師，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己仔細(xì)做好自己的工作，合理的支配時間，這些都是沒什么問題可在的！

那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小摯友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順當(dāng)?shù)亻_展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較淘氣、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進(jìn)行教化；一些接受實力強(qiáng)，但就是限制不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也剛好表揚(yáng)他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多激勵，少指責(zé)的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2：對班主任工作的酷愛，只要對這項工作具有主動的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛惜他、教化他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)切他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯(lián)系

仔細(xì)做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作協(xié)作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們常常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣協(xié)作幼兒園的教化工作。另外，我通過校訊通剛好地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長剛好了解我們的動態(tài)。此外，我仔細(xì)填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信念。加油！

幼兒園老師入職心得（精選篇3）

在《幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)》中提到：“對幼兒園老師而言，與家長溝通，主動找尋教化的最佳切入點，從而提高教化的質(zhì)量，顯得尤為重要。

幼兒老師除了在每天上學(xué)、放學(xué)的過程中與家長面對面溝通、進(jìn)行家訪等方式之外，還可以努力思索，建立多種渠道，采納多種方法與幼兒家長溝通?！爆F(xiàn)在我們每個月都會去孩子的家中進(jìn)行家訪，以家訪的形式面對面的與家進(jìn)步行溝通，這種形式受到家長們的歡迎，作為老師也能在家訪的過程更多的全面的了解孩子。但我們的家長由于平常工作比較忙很少來幼兒園里，接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶，更別說走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，了解老師的教化工作，體會幼兒園的教化活動的重要性了。雖然我們幼兒園在學(xué)期中也會組織一些親子開放活動，但家長對幼兒園平常的常態(tài)教學(xué)活動卻知之甚少。

為了促進(jìn)家園之間的理解、溝通，我們曾經(jīng)開展過“利用家長資源，讓家長走進(jìn)課堂”的親子系列活動，該活動得到了家長們的主動響應(yīng)，有許多家長都表示情愿走進(jìn)幼兒園，嘗試著做一回老師體驗幼兒園的教學(xué)工作：記得我們有一位在銀行工作的媽媽，她打算了一些錢幣給孩子上了一堂“相識人民幣”的數(shù)學(xué)活動，一起先上課孩子的主動性特別高漲，特殊是她的孩子更是特別快樂和驕傲，但后來由于都是以講解和示范為主，孩子們起先蠢蠢欲動起來，讓這位媽媽無法掌控，活動結(jié)束后她對我說：“周老師！你們上課時怎么能讓孩子留意力始終集中的，我在課上真是沒有方法，你們可真不簡潔啊……”還有一位是在環(huán)保局工作的媽媽，打算了一些環(huán)境污染的圖片，給孩子們上了一節(jié)環(huán)保課；還有是警察爸爸，給孩子上了相識“平安標(biāo)記”的活動……這些家長通過走進(jìn)幼兒園，“客串”一回老師，他們更加了解了幼兒園的工作，也體會了老師工作的不易，對我們的教化教學(xué)更加的支持和理解了，而我們也在此類活動中受到更多的啟發(fā)。因此，利用家長的豐富資源，讓更多的家長走進(jìn)課堂，架起家園溝通的橋梁，受益的是我們的孩子。

幼兒園老師入職心得（精選篇4）

通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1、老師在設(shè)計教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過嬉戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂。

2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得老師設(shè)計活動思路很清楚，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細(xì)聽課，主動回答問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多細(xì)微環(huán)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教化等。

3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)微環(huán)節(jié)方面能留意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，知道把書本的核心學(xué)問傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有__幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特殊是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。__幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，老師能大膽設(shè)計活動，思路新奇，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

這次教研活動，使我學(xué)到了不少的學(xué)問，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒園老師入職心得（精選篇5）

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對老師法的相識可以說是盲人摸象。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因而很多侵?jǐn)_老師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵?jǐn)_，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。

通過對老師法的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教化工作者必需要做到以下幾點：

第一，酷愛教化事業(yè)。要把教化與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教化事業(yè)有深刻的相識，并將這相識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教化事業(yè)的真愛，樹立一切為了孩子的精神。

其次，酷愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的將來，只有把學(xué)生教化培育好，振興中華才有希望。關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等、公正地對待他們，不羞辱、卑視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰?？釔蹖W(xué)生，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

第三，不斷提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實力素養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，努力學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，主動參加教化改革，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究教化規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，不斷提高自己的教化教學(xué)和科研水平。

第四，工作主動、仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作主動，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教化事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書又育人。

第五，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)切，相互幫助；另一方面老師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實端莊，隨時以一個優(yōu)秀教化工作者嚴(yán)格要求自己。

總之，要想成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學(xué)問，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

幼兒園老師入職心得（精選篇6）

多項民生改革起先破冰，民生難點變亮點?！叭嗣駥γ烂钌畹你裤?，就是我們的奮斗目標(biāo)。”這稱為當(dāng)前最洪亮的政治宣言，點亮億萬人的幻想。那么，在目前的教化教學(xué)實踐中，作為老師的我，該做些什么呢?

教化的志向化和教化現(xiàn)實存在很大的差距，這使得有著教化理想的老師徘徊苦悶，同時市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響也在老師隊伍中靜靜滋生，這樣“雪上加霜”的情勢更加使不少思想缺少防范的老師自輕自賤，更有甚者工作中不負(fù)責(zé)任，一有不如意還拿學(xué)生出氣，這實在是羞辱了“老師”的神圣。我以為新時期教化者的師德核心就是愛生、愛崗、愛己。

一、既來之則安之，既安之則愛之。

老師職業(yè)須要守得住孤獨和清貧，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會角色，那就要在老師崗位上一天做好一天的老師，切不行心猿意馬，三心二意，既來之則安之，既安之則愛之。

二、自尊自重，寬容坦誠。

人與人的關(guān)系原來就是困難的，假如處理不當(dāng)，不但會損害自己，也會給別人帶來苦痛。所以作為老師要自尊自重，寬容坦誠。發(fā)覺別人的優(yōu)點，相識自己的缺點，并且能努力向別人學(xué)習(xí)。要時刻保持醒悟的頭腦，克服自命不凡的心情，避開走入固步自封的境地。

三、了解學(xué)生，敬重學(xué)生;關(guān)切學(xué)生，激勵學(xué)生。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)把自己的心分給每一個學(xué)生，在老師的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的快樂和苦惱。這就須要老師從精神上關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，敬重學(xué)生;關(guān)切學(xué)生，激勵學(xué)生?？梢哉f，精神關(guān)懷是老師職業(yè)的核心內(nèi)容。教化實踐表明，一個老師僅僅擁有學(xué)問和實力，還不能成為學(xué)生心目中的好老師。老師對學(xué)生的精神關(guān)懷，是影響老師工作質(zhì)量和水平的重要因素。

老師能敬重學(xué)生，學(xué)生自然也會敬重老師，敬重同學(xué)。我覺得對于任何一個學(xué)生出現(xiàn)問題時，首先可以找尋一些比較合適的機(jī)會，和他聊聊人生觀和價值觀，幫助他樹立志向，堅決信念?？死苏f，要讓學(xué)生堅決自己的信念，假如他劇烈地感到自己應(yīng)當(dāng)做什么事，而這事又是正值的，對自己前途有利的，就要堅持不懈地去做，遇到困難時要保持樂觀的看法，不能灰心和氣餒，要學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，恒久保持誠懇;要把握現(xiàn)在，不要輕易奢侈時間，抓住機(jī)會，付諸行動。要讓他明白人生一世原委為了什么，而現(xiàn)在的他是在虛度年華，愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標(biāo)，不要到了老大無為時，才追悔不已。也可以聯(lián)系家長，借助家校溝通的方式對他進(jìn)行教化。

其次，對于這些同學(xué)的行為提出嚴(yán)正的指責(zé)，告誡他過度放縱自己，追逐自由，將失去更多勝利的機(jī)會。學(xué)校并非牢籠，一道道的規(guī)則可能會讓你感到手腳被縛，但這些規(guī)則是走向成熟，踏入社會的必要條件。有規(guī)則的天空才更寬敞，鳥兒才能飛得更高。

接著，要和其他任課老師一起分析他在學(xué)習(xí)方面的詳細(xì)狀況，并把分析的結(jié)果和他心平氣和進(jìn)行溝通。哪些科目是屬于基礎(chǔ)不好的，哪些科目是屬于基礎(chǔ)還可以，但他主觀上不想好好學(xué)的;是沒有堅毅的意志力，還是沒有良好的學(xué)習(xí)效率;是學(xué)習(xí)時間不足夠，還是學(xué)習(xí)方法不科學(xué);該如何去補(bǔ)習(xí)，從哪些內(nèi)容入手……針對他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題，盡量告知他改正的有效途徑，學(xué)習(xí)的詳細(xì)的方法。

我信任老師敬重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，在教化過程中當(dāng)心謹(jǐn)慎，盡量不用高高在上，發(fā)號施令的口氣吩咐學(xué)生，就不會有任何的擔(dān)憂和缺憾，因為學(xué)生的要求還是比較單純的。

前面全部的一切是前提，失去了了解與敬重，后面的工作就無法接著下去。而緊接著，我以為就是關(guān)切和激勵。抓住一切機(jī)會，剛好地表揚(yáng)和激勵，讓他處在一個良性的競爭環(huán)境中，更好地發(fā)揮他的才能，挖掘他的內(nèi)在潛能。這樣讓他在學(xué)習(xí)生活中充分體驗到被重視，被認(rèn)可的尊嚴(yán)和歡樂。

比如，我教的是語文，可以在批隨筆和作業(yè)時，適當(dāng)?shù)亟o他一些忠告和激勵的話，它的教化效果應(yīng)當(dāng)不比肅穆正規(guī)的教化談心差?？傊?，學(xué)生是孩子，他們喜愛被激勵，“潤物細(xì)無聲”的教化可以更有效地促使他們?nèi)プ龊妹恳患?，找尋到人生的價值。

了解敬重和關(guān)切激勵，我始終信任：假如教化離開了情感，一切都無從談起。

但這是一個艱難的旅程，在動身的時候就不要期望只要付出了追尋，就肯定能夠領(lǐng)會到人