2023年小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇

2023年小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素養(yǎng)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教化。依據(jù)教化部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計(jì)算機(jī)，他們的劇烈探究熱忱會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我準(zhǔn)備采納計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的'方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛受約束的特點(diǎn)，多支配實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采納青島出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期六年級(jí)采納六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、學(xué)問(wèn)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教化整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí)：LOGO語(yǔ)言的了解與基本操作，算法思想的初步相識(shí)。

五、進(jìn)度支配：

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立即報(bào)告老師，老師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才起先運(yùn)用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的運(yùn)用狀況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立即賜予指責(zé)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看運(yùn)用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞，有則立刻報(bào)告老師，老師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最終老師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大削減了，另外，平常上機(jī)也要多作損壞賠償宣揚(yáng)，以防范學(xué)生的不軌行為。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排2

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好較濃，上課能主動(dòng)探究，主動(dòng)求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不嫻熟。針對(duì)五、六年級(jí)的不憐憫況，必需實(shí)行不同的教學(xué)方法，特殊在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平常的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、全冊(cè)教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2、培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力。

全冊(cè)教材共十二課，可分為三個(gè)單元?？傉n時(shí)為十五課時(shí)。

單元內(nèi)容如下：

1、我們來(lái)訓(xùn)練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_(tái)表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

三、學(xué)生狀況分析及教學(xué)措施：

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(jí)（下冊(cè)），供已經(jīng)具有肯定信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的小學(xué)生運(yùn)用。學(xué)生經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)具有了肯定的.理解和操作實(shí)力。教學(xué)中采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，通過(guò)小學(xué)生易于接受和駕馭的Logo語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，培育學(xué)生的邏輯思維能。

繪圖是Logo語(yǔ)言中最主要的功能，它通過(guò)限制一個(gè)“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語(yǔ)言的吩咐編寫程序，干脆指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做嬉戲，還可以指揮機(jī)器演奏好聽的樂(lè)曲，做你想要做的很多事情。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步駕馭計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭基本的WINDOWS操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

4、培育學(xué)生處理信息的實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實(shí)力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

接著學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)和上網(wǎng)操作。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、駕馭“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)”等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。

2、各種基本概念、操作的駕馭。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

三、班級(jí)狀況分析：

六(1)班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體狀況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

六(2)班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體狀況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生愛好不高，導(dǎo)致學(xué)生上課仔細(xì)聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制實(shí)力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的'。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及FrontPage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于嬉戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的愛好。

2、措施：

A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。

B、注意輔差、培優(yōu)、提中

C、注意解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。

D、盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟第駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

E、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的愛好。

G、有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問(wèn)與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析:

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色顯明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！

第一單元走進(jìn)電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步相識(shí)，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。其次課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己志向中的將來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《計(jì)算機(jī)病毒的防治》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培育學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)平安意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的學(xué)問(wèn)。

其次單元網(wǎng)絡(luò)與生活

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生相識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩嬉戲，聊閑聊的層面上，很簡(jiǎn)單給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還許多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺更多得功能和應(yīng)用。

第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔得探討性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事，讓學(xué)生體會(huì)一般得探討方法。對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行探討的過(guò)程中，留意讓學(xué)生體會(huì)，只要自己有心，探討的課題是許多的。

從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)問(wèn)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生特性。注意引導(dǎo)學(xué)生視察和思索，注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納。

3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。

4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。

5.注意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生初步駕馭計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭基本的WINDOWS操作技能。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

4.培育學(xué)生處理信息的實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實(shí)力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲得大量的信息,這些信息須要老師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,須要我們仔細(xì)備好課,細(xì)心組織和打算好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教化意義、內(nèi)容健康、主動(dòng)向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。

2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

3.電腦查詢生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)潔的工作原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地運(yùn)用各種資源。

3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速精確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。

五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):

1.以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的變更以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己須要的'資料。

4.INTERNET：閱讀網(wǎng)頁(yè)。

六、教學(xué)措施

采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作。

1.多動(dòng)手實(shí)踐，駕馭基本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2.應(yīng)用學(xué)問(wèn)，形成實(shí)力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的實(shí)力。

3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4.注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

5.注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的愛好。

7.有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排5

新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最快速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特殊是信息技術(shù)高速發(fā)展的須要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把留意力放在培育學(xué)生的各種實(shí)力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生駕馭有關(guān)計(jì)算機(jī)的學(xué)問(wèn)特制定安排如下：

一、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：奇妙的LOGO王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)是培育學(xué)生以下幾種實(shí)力：

1、操作實(shí)力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的運(yùn)用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)協(xié)助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維實(shí)力：利用常用的一些操作軟件培育學(xué)生的歸納概括實(shí)力、分析綜合實(shí)力、推理實(shí)力。

3、想象實(shí)力：依據(jù)畫圖過(guò)程想象圖畫的樣式等。

4、創(chuàng)建實(shí)力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建出美麗的圖畫，美麗的音樂(lè)等。

三、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能主動(dòng)動(dòng)腦思索?？偟腵來(lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能用心聽講，主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課主動(dòng)動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，主動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)手，駕馭了很多計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問(wèn)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)嫻熟駕馭計(jì)算機(jī)的基本操作，駕馭用電腦運(yùn)用的技巧，駕馭LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教學(xué)措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的主動(dòng)性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、實(shí)行邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特殊是上機(jī)課的備課與打算工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想：

1.讓學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭WINDOWS操作的基本技能。

2.讓學(xué)生更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹立學(xué)習(xí)科學(xué)、酷愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培育良好的`用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

4.培育學(xué)生處理信息的實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力，開展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(a)教學(xué)內(nèi)容：

接著學(xué)習(xí)如何運(yùn)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

T

班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體狀況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課愛好不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽力不夠仔細(xì)。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

四.教學(xué)方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)、FrontPage”為主，嬉戲、競(jìng)賽為輔，提高學(xué)生愛好。

2.措施：

一、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。

b、留意差異，培育優(yōu)秀，提高

c、留意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，能舉一反三。

d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

e、注意學(xué)生的主體作用和自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育。

f、通過(guò)組織相應(yīng)的競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生的愛好。

g、自覺留意學(xué)生之間的互助，培育學(xué)生的合作精神。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排7

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，其次單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1、學(xué)問(wèn)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、探討、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

二、學(xué)生分析：

六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)豐富多彩的形象學(xué)問(wèn)比較感愛好，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他

三、教學(xué)進(jìn)度支配表

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

其次周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩(shī)集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活改變多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊(cè)

第十一周：相識(shí)機(jī)器人

第十二周：走近機(jī)器人

第十三周：機(jī)器人郵遞員

第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游

第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士

第十六周：機(jī)器人避障

第十七周：期末考試

四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的變更以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己須要的資料。

5、INTERNET：閱讀網(wǎng)頁(yè)。

五、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教化。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本實(shí)力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等駕馭得不扎實(shí)，所以要利用有限的'課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的實(shí)力。

2、注意直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教化手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、充分敬重學(xué)生的特性，教學(xué)中更多地賜予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注意教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注意學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培育學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排8

一、學(xué)術(shù)條件分析

六年級(jí)學(xué)生有肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的駕馭還是比較志向的。但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不嫻熟，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確運(yùn)用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，這學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的實(shí)力，努力讓每個(gè)學(xué)生都為計(jì)算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。有必要加強(qiáng)和鞏固須要駕馭的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。

二、教材分析

1.本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映模式。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

這學(xué)期的學(xué)問(wèn)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計(jì)算機(jī)軟件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個(gè)簡(jiǎn)潔好用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都特別有用。教材中涉及的學(xué)問(wèn)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的一個(gè)熱門話題，學(xué)生的愛好是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培育學(xué)生具有獲得信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會(huì)，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的實(shí)力。

三，教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)，實(shí)力目標(biāo)。

(1)學(xué)問(wèn)和技能

所需的詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：

會(huì)從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動(dòng)和退出，PowerPoint界面的構(gòu)成；駕馭演示文稿的建立、打開和保存；駕馭設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；駕馭PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；駕馭圖片文件的插入和編輯；駕馭看幻燈片，設(shè)置放映方式；駕馭幻燈片演示效果(動(dòng)畫、聲音、切換)的設(shè)置。

(2)工藝和方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲得信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的'實(shí)力，教化學(xué)生正確理解和相識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)

4.插入圖片并調(diào)整對(duì)象之間的層次結(jié)構(gòu)。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡(jiǎn)潔的圖形。

8.給幻燈片配音。

9.將對(duì)象動(dòng)畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格。

11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。

V.教學(xué)措施

1、實(shí)施教學(xué)的詳細(xì)措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在學(xué)年起先時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)詳細(xì)措施：

(1)仔細(xì)備課：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究和探討難題，分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必上，寫好教案。

(2)仔細(xì)聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說(shuō)話和練習(xí)要仔細(xì)，前后連接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采納多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生的實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)細(xì)心支配作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練。

(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)所學(xué)的每個(gè)單元，剛好進(jìn)行分析、訂正、檢查、填空。

2.工作目標(biāo)和安排。

主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過(guò)探討和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排9

“計(jì)算機(jī)的普及要從小學(xué)生抓起?！睘榱似占坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐實(shí)力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)安排如下：

對(duì)老師自身的要求

作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，的確保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠嫻熟操作運(yùn)用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的全部微機(jī)檢修一遍，盡量讓全部微機(jī)都能正常運(yùn)用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題剛好解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講解并描述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

對(duì)學(xué)生的要求

本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測(cè)查，但我覺得不應(yīng)當(dāng)放松對(duì)學(xué)生的要求，要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，駕馭更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，主要內(nèi)容包括相識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的運(yùn)用。課時(shí)支配如下：

第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。

其次周：相識(shí)計(jì)算機(jī)的'主要部分

第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)

第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。

第五周：?jiǎn)?dòng)寫字板，知道輸入熟識(shí)的字母

第六周：學(xué)習(xí)輸入簡(jiǎn)潔漢字，比如學(xué)校名稱、姓名

第七周：簡(jiǎn)潔修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的運(yùn)用

第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓

第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色

第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的運(yùn)用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡(jiǎn)潔圖形

第十五周：畫小樹、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

四年級(jí)主要是制作電子報(bào)，金山打字通以及微軟附帶嬉戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：

歡迎運(yùn)用

歡迎運(yùn)用

第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。

其次周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。

第三周：刪除鍵和退格鍵的運(yùn)用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五周：加粗、變斜、以及形態(tài)變更的學(xué)習(xí)

第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡(jiǎn)潔漢字

第七周：簡(jiǎn)潔漢字的輸入，翻頁(yè)選擇工具

第八周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)

第九周：略微難的漢字的學(xué)習(xí)

第十周：詞語(yǔ)、句子的輸入

第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)

第十二—三周：練習(xí)打字

第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)

第十五周：金山打字通嬉戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)

第十八周：信息技術(shù)小測(cè)驗(yàn)

五年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)寫字板是主要模塊，其中的很多技能在四年級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六年級(jí)flash制作動(dòng)畫軟件沒有裝在機(jī)器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。

總之，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭(zhēng)根據(jù)本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們駕馭更多的技能。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注意培育學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的實(shí)力，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我安排把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮學(xué)問(wèn)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)潔的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的實(shí)力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采納以學(xué)問(wèn)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采納以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)學(xué)問(wèn)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)潔做法，要留意實(shí)力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采納單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的`模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特殊有愛好的同學(xué)盡量多創(chuàng)建上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。

四、周次

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)

1——2周

第一課我們生活在信息時(shí)代

4課時(shí)

3——4周

其次課計(jì)算機(jī)——信息處理工具

4課時(shí)

5——6周

第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

4課時(shí)

第7周

第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

2課時(shí)

第8周

第五課訪問(wèn)因特網(wǎng)

2課時(shí)

第9周

第六課多媒體與多媒體技術(shù)

2課時(shí)

第10周

第七課圖形圖像

2課時(shí)

第11周

第八課聲音

2課時(shí)

第12周

第九課動(dòng)態(tài)圖像

2課時(shí)

第13周

第十課圖文處理

2課時(shí)

第14周

第十一課制作多媒體演示文稿

2課時(shí)

15—17周

綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排11

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng)建活動(dòng)，感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解駕馭信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，提高信息處理的實(shí)力。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教化理念，注意對(duì)學(xué)生的綜合信息實(shí)力的培育，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很熟識(shí)了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭了計(jì)算機(jī)的`基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)潔的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等學(xué)問(wèn)。但是由于少數(shù)外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來(lái)肯定得困難。這部分學(xué)生須要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培育團(tuán)隊(duì)精神增加合作意識(shí)。

4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

5、.留意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培育。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生激勵(lì)他們開拓思維，勇于探討。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和實(shí)力的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深化探討信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、開心。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的變更以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己須要的資料。

4、INTERNET：閱讀網(wǎng)頁(yè)。

三、教材分析

本學(xué)期運(yùn)用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過(guò)程中老師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的'教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,狀況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的是人數(shù)多，機(jī)子少的狀況,在這樣的狀況下，必需發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有肯定的電腦基礎(chǔ)，老師應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)2-3人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平常分。

2、培育學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能剛好解決的問(wèn)題。

3．仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授。

5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

6．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，剛好解決一些突發(fā)事務(wù)，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

7．盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，提高他們的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)狀況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排13

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問(wèn)與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡(jiǎn)潔、好用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問(wèn)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)、實(shí)力目標(biāo)

（1）學(xué)問(wèn)與技能

要求駕馭的詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；駕馭演示文稿的建立、打開、保存；駕馭背景的設(shè)置；駕馭frontpage的視圖模式的切換；駕馭插入文本的編輯；駕馭插入與編輯圖片文件；駕馭觀看放映方式。

（2）過(guò)程與方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、相識(shí)用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。

4、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁(yè)的背景。

6、繪制與編輯簡(jiǎn)潔圖形。

7、在網(wǎng)頁(yè)中制作并美化表格。

8、在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超級(jí)鏈接。

五、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、工作目標(biāo)和安排。

主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)安排14

一、學(xué)術(shù)條件分析

我對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程特別感愛好和熱忱。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有肯定的基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的駕馭還是比較志向的，但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是比較狹隘的，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不嫻熟，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確運(yùn)用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，重點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟識(shí)和運(yùn)用logo，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納青島出版社出版的新教材六年級(jí)第一冊(cè)，包括以下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計(jì)算機(jī)是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而駕馭完成這些任務(wù)所需的操作技能；其次單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言公園，共10節(jié)課。通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以駕馭logo中基本吩咐的用法。能運(yùn)用吩咐繪制簡(jiǎn)潔圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)吩咐和嵌套重復(fù)吩咐，能通過(guò)重復(fù)吩咐繪制一些困難圖形，懂得過(guò)程定義、調(diào)用和修改的學(xué)問(wèn)。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。共3課時(shí)。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)學(xué)問(wèn)和技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語(yǔ)言和各種語(yǔ)言吩咐。理解算法概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，駕馭常用算法。了解計(jì)算機(jī)的組成和工作原理。駕馭LOGO語(yǔ)言中基本吩咐的運(yùn)用。繪制簡(jiǎn)潔圖形，運(yùn)用重復(fù)的吩咐和嵌套方法繪制困難圖形。駕馭四種算術(shù)和表達(dá)式輸入法。懂印刷。提高自己的實(shí)力。描述算法和選擇合適算法解決問(wèn)題的實(shí)力。

(2)工藝和方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲得信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確理解和相識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。

(3)情感看法和價(jià)值觀：

通過(guò)演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)、關(guān)切社會(huì)的感情，讓學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的旺盛昌盛而奮斗。

2.質(zhì)量目標(biāo)：

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的閱歷和教訓(xùn)

1、實(shí)施教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在學(xué)年起先時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)“五個(gè)自覺”的詳細(xì)措施；

(1)仔細(xì)備課：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探究探討疑難問(wèn)題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過(guò)1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身做十大打算：一是滲透德育；二是打算有重點(diǎn)，突破困難的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的基本概念；信息技術(shù)的四個(gè)基本操作術(shù)語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)試驗(yàn)運(yùn)行的補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項(xiàng)打算操作練習(xí)的選擇；十大打算中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。

(2)仔細(xì)聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說(shuō)話和練習(xí)要仔細(xì)，前后連接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采納多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生的實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)細(xì)心支配作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的.訓(xùn)練。

(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)運(yùn)行評(píng)估：對(duì)剛好了解到的各單位進(jìn)行雙基評(píng)估，剛好分析、訂正、檢查、填補(bǔ)空白。

(5)仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)