2023年幼兒園中班數(shù)學教案3篇

2023年幼兒園中班數(shù)學教案3篇幼兒園中班數(shù)學教案篇1

目標

讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應閱歷。

打算

1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊。

過程

1.嬉戲《找摯友》

(1)老師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再探討哪兩種實物可以做摯友，為什么?(發(fā)覺實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.嬉戲《喂小動物吃食》老師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒探討：每種動物最喜愛吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。

3.分組活動幼兒分成四組活動。第一、二組：對應擺放實物卡片。如老師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小摯友在下方空格內填畫相應的`東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.老師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

教學目標：

1、復習1-7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口一樣地點數(shù)。

2、知道6添上一個是7.

3、能給數(shù)字正確排序，復習相鄰數(shù)。

4、培育幼兒對數(shù)字的相識實力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動打算：

１、1-7的數(shù)字點卡若干。

２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

活動過程：

一、導入：今日，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小摯友們一起做嬉戲。請小摯友們一起來相識一下這些數(shù)字寶寶。

１、出示數(shù)字卡片，讓小摯友們認讀

２、請出六位戴面具的白雪公主，請小摯友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小摯友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。

二、數(shù)字寶寶說：小摯友們都很棒，能夠正確地相識１-７的數(shù)字卡片，它們還要喝小摯友們玩嬉戲呢。

老師隨意出示１-７的數(shù)字卡片，請小摯友們拿出相應數(shù)量的雪花片，擺出你喜愛的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小摯友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小摯友拿出正確的數(shù)量。

這時小摯友們用這些雪花片擺出了各種各樣美麗的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。

三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小摯友們幫它們排排隊：

填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。

教學反思：

正確感知7以內的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學教學的內容，這一活動的重點和難點在于老師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和推斷7以內的'數(shù)量。也就是說，老師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和學問水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的主動性，幼兒理解和駕馭會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機協(xié)助教學系統(tǒng)制作了教學軟件，美麗的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下主動的學習。

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、相識＝、≠，了解其實際含義，能用＝、≠表示兩個集合的數(shù)量關系，初步建立等量觀念。

2、復習數(shù)字1—5，了解它們可以表示的實物數(shù)量。

3、培育思維的靈敏性，體驗嬉戲的開心，樂意幫助有困難的人。

活動打算：

1、數(shù)字卡片1—5

2、符號＝、≠

3、昆蟲卡片若干，數(shù)量為1—5

4、青蛙頭飾、卡片，數(shù)量為1—5

活動過程：

一、復習數(shù)字1—5，初步相識＝。

（一）點數(shù)實物1—5，并找出可以用來表示這些實物數(shù)量的數(shù)字。

1、今日天氣真好，小青蛙到池塘邊來玩了。

出示數(shù)量為1—5的青蛙圖片。

數(shù)數(shù)每一群有幾只青蛙。

2、請你幫它們找個數(shù)字摯友吧。

請個別幼兒分別找出相應的數(shù)字放在小青蛙的后面。

3、幼兒說說1只青蛙可以用數(shù)字1來表示，2只青蛙……

（二）相識＝

1、出示符號“＝”，相識等號。

這是等號，它長什么樣？

2、把它放在數(shù)字1和1只青蛙的中間，可以用來表示它們兩邊是一樣多的`。

讀一讀1等于1只青蛙。

3、請幾個小摯友為其他數(shù)字和青蛙找到相應的符號放在中間，并讀一讀。

4、老師小結：相同數(shù)量的東西我們可以用“＝”來表示。

二、相識≠

1、青蛙奶奶生病了，不能出來捕食，我們捉些小蟲子給它吃吧。醫(yī)生給它開了個食物的處方。出示數(shù)字5與≠。

這是什么符號？和剛才的＝長得一樣嗎？

2、這是不等號，它可以用來表示兩邊的數(shù)量不一樣多。

那么我們該給青蛙奶奶捉幾只蟲子呢？為什么？（幼兒探討）

3、請幼兒從小筐中找蟲子圖片，并說說為什么？（因為它和5不一樣多）

還有哪些數(shù)量的蟲子也和5不一樣多？幼兒可以從小筐中把和5不一樣的蟲子圖片都找出來。

4、老師把1—4或更多的蟲子的圖片放在數(shù)字5后面，原來它們都不一樣多，都可以用不等號來表示。

大家讀一讀。

三、鞏固對＝、≠的相識

1、嬉戲：小青蛙捉害蟲

依據(jù)老師出示的數(shù)字和符號到草叢（桌子上）找蟲子，看誰找得對，找