【小學(xué)音樂課反思范文】小學(xué)音樂課說課稿范文

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學(xué)校音樂課作為學(xué)校偏重性不大的課程，雖然容易，但要上好一門課是不簡單。今日，為大家?guī)砹藢W(xué)校音樂課反思范文，希翼大家喜愛?!

在音樂課中，同學(xué)們對于唱譜從來不感愛好，反而感覺到乏味。剛開頭我對這狀況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。

音樂學(xué)習(xí)的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感觸能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先歌唱、后識譜與先識譜、后歌唱在教學(xué)目的上并不沖突。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后歌唱，通常狀況下，針對有一定識譜能力的同學(xué)，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)覺，其實(shí)無數(shù)學(xué)生對簡譜并沒有了解，假如實(shí)行先識譜后歌唱的方式舉行學(xué)習(xí)，不但同學(xué)沒有對該曲目起到愛好，也把課堂前15分鐘的珍貴時光也白白鋪張掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓同學(xué)觀賞，以聽率先。并讓同學(xué)和著音樂做容易的律動，使同學(xué)對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓同學(xué)觀賞歌曲、感觸音樂，從而激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。再通過讓同學(xué)歌唱，在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使同學(xué)在識譜時降低難度，讓同學(xué)感覺識譜并不太難，從而增加其自信念，加深對音樂的熱愛。

在音樂課中我發(fā)覺，每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，同學(xué)們都

非常感愛好，但卻是老跟不上節(jié)奏。

樂器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)同學(xué)的節(jié)奏感。對于剛剛接觸接觸音樂的學(xué)生，他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn)，假如只是簡容易單叫他們跟著教師來拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動同學(xué)的樂觀性。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo)，先讓同學(xué)跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要全都。然后我再作樂器示范，，最后每組同學(xué)中選擇幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo)，下面的同學(xué)很清楚看到臺上哪位同學(xué)打的是正確，那些是錯誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍，同學(xué)便很快把節(jié)奏和樂器協(xié)作起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會讓他們感到趣味性增加了，學(xué)習(xí)起來就變得容易。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會容易介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上根據(jù)樂器的方式舉行，這樣同學(xué)就很簡單跟著歌曲跳躍起來。

所以“__，可以攻玉?！弊晕曳此迹际墙⒃谧陨淼幕A(chǔ)上。而許多事情都是旁觀者清，所以應(yīng)當(dāng)多觀摩其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、學(xué)模式、管理班集體的能力等等。并反思自己假如這課是自己上，又將會是如何，有什么相同與不同。這是協(xié)助自己在教學(xué)道路成長的一種很好的途徑。在這學(xué)期里，我收獲了無數(shù)。音樂課上并不是容易的彈、唱、跳。它是藝術(shù)和能力培養(yǎng)的過程，只要你常常

反思，必竟會讓你的同學(xué)和你融在一起，這樣既能較好地完成教學(xué)任務(wù)，同時也能使課堂中一些“喧鬧”現(xiàn)象的不在發(fā)生，所以，我認(rèn)為作為一名學(xué)校老師，責(zé)任重大，要擅長常?？偨Y(jié)閱歷與不足，仔細(xì)上好每一節(jié)課!

在講音樂課時，我覺得只是我一味地在講，根本沒有留意到同學(xué)畢竟明了了沒有。后來經(jīng)過反思，我認(rèn)為，音樂教學(xué)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的重要內(nèi)容，必需舍棄一切單調(diào)、枯燥、令同學(xué)感到討厭的內(nèi)容和模式，使受教導(dǎo)者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和開心的環(huán)境中潛移默化地接受教導(dǎo)。

老師應(yīng)該更新觀念，在教學(xué)中做到以同學(xué)為主體。為此，老師如何更新觀念，改變思路顯得尤其重要，這樣老師必需提高自身的提問方式，通過何種有效的途徑來使同學(xué)通過自己動腦想出答案。比如：音樂課本常常浮現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞，這是一個很好熬煉同學(xué)自主能力的練習(xí)。它要求同學(xué)通過本身的歌詞，再通過自己的思量，去再出別的故意思的歌詞套到歌曲里面。每當(dāng)同學(xué)們唱起自己編創(chuàng)的歌詞，也顯得特殊高興。因此在音樂課上，教師應(yīng)當(dāng)不斷制造更大的空間讓同學(xué)們自主發(fā)揮，讓同學(xué)互動，而終于達(dá)到自己的教學(xué)目的。看了“學(xué)校音樂課反思范文”的人還看了：

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