小學二年級美術教學方案

—小學二年級美術教學方案小學二班級美術教學方案1學習領域：造型、表現(xiàn)課時：2課時教學目標1.有重點的觀看蜻蜓，了解對稱對于翱翔的重要性。2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。教學重、難點：1.能否有重點的觀看蜻蜓。2.能否將觀看到的蜻蜓特征表如今自己的作品中。3.是否能夠運用別出心裁的表現(xiàn)方法。課前準備（1）實物投影儀、教室準備蜻蜓標本，圖片，有關作品。（2）同學準備紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學活動過程：第一節(jié)施教時間：10月20日活動一：通過實物投影觀看蜻蜓標本。城市里的同學對于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训J真觀看的不多。因此，通過不同的手段讓同學認真的觀看顯得非常重要。蜻蜓的顏色、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)同學的創(chuàng)作靈感。活動二：描述蜻蜓的形狀特點，說說這些特點與它的生活習性有什么關系，在溝通中，了解對稱對翱翔的重要性。賞識書上繪畫蜻蜓的作業(yè)，談談哪些畫的精細、寫實、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點。說說自己喜歡哪種畫法。談談自己認為繪畫的蜻蜓四周可以添加哪些背景?；顒尤哼\用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細部。以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上，共同添畫背景。第二節(jié)施教時間：10月21日——10月24日活動一：出示折紙的蜻蜓，引起同學愛好。每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請同學們拆拆看，自己研討一下該怎樣折，同從前學過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。同學起來溝通自己研討的折法。同學隨老師的演示學折蜻蜓?；顒佣豪蠋熢诶蠋煹恼拱迳喜贾靡欢溆筒丝埉嫼玫暮苫?，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告知大家這只蜻蜓希望有更多的好友來陪她玩，激勵同學制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的'方法。激勵同學制作別出心裁的樣式。提示孩子選擇制作蜻蜓，需要強調(diào)它的翅膀的對稱性。給同學多一點時間思索，并完成作業(yè)?；顒尤河猛瑢W們的紙折蜻蜓布置展板，激勵做得快的同學再制作蓮蓬和蝌蚪，充實池塘中的景象。最終老師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會制造的歡樂。札記：上這一課時正趕上我們學?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術類二課小組成果展現(xiàn)。學校要求各班將成果展現(xiàn)在自己班的展板上。而二班級這三個班當中一個班是“折紙?zhí)厣币粋€班是“我愛大自然”另一個班是“詩情畫意”。我充足利用了本節(jié)學的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓；二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖。同學快樂得說：“老師，我們這節(jié)課學的東西可真有用！”是呀，“學以致用”不正是我門這些美術教育者始終在追求的嗎小學二班級美術教學方案2一、教學內(nèi)容與目標：1、顯性內(nèi)容與目標：應知：了解機器人的相關學問，指導機器人與人有著親密的關系。應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。2、隱性內(nèi)容與目標：啟發(fā)同學對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)同學熱愛科學的熱忱，培育同學的創(chuàng)新精神。二、教學重點與難點：重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設計制作。難點：活潑地表現(xiàn)機器人的功能和作用。三、教學準備：課件、繪畫工具和多種制作材料。四、教學過程：1、賞識感悟暢想：檢查同學學習用具準備情況，調(diào)整同學心情。找同學裝扮成機器人與大家見面溝通。講授新課：2體驗表現(xiàn)創(chuàng)新（1）展現(xiàn)機器人文字資料。（2）展現(xiàn)機器人圖片資料。（3）展現(xiàn)表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。（引發(fā)同學觀看機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學的情感。）（1）為什么叫機器人（2）機器人能做什么（3）機器人必需是人的樣子嗎（4）機器人是運用什么材料制作的展現(xiàn)表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。（讓同學初步了解有關機器人的科學學問，體會機器人與人的關系。）提出問題：機器人都有哪些功能和作用師概括，在各行各業(yè)中（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務行業(yè)、軍事等）都用到了機器人，它的種類非常多。能幫忙人們做好多的.事情。出示課件：講解機器人制作的根本方法。（手工制作和繪畫的方法）手工制作：巧妙運用生活中的廢舊物制作機器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。3、展現(xiàn)溝通評價（1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用課本上都用了哪些廢舊物品制作的（2）繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機器人的功能的4、同學作業(yè)，老師巡回指導：作業(yè)要求：用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫忙人們做事的機器人。（也可以設計一個多功能的機器人小學二班級美術教學方案3教學目標：1、賞識優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。教學重點難點：教學重點：引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。個人教研專題：小搭配作學習中同學學習習慣意識的培育。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學計劃。1、做好課前的各項準備活動。2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達教學效果。三班級美術教學進度表時間授課內(nèi)容3.2教學準備、3.3X3.6第1課《顏色的`純度漸變》3.9X3.13第2課《漂亮的燈》第3課《風》3.16X3.20第4課《風箏》第5課《飛機》（一二）3.23X3.27第6課《我設計的動漫形象》3.30X4.3第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》4.7X4.10第9課《廚房》第10課《干干家務活》4.13X4.17第11課《裝飾瓶》4.20X4.24第12課《紙版畫》4.27X4.30第13課《遠古的好友》5.4X5.8第14課《怪獸奇想》5.11X5.15第15課《動物面具》5.18X5.22第16課《水墨情趣》5.25X5.30第17課《重復的形》6.1X6.5第18課《漸變的形》6.8X6.12第19課《漸變的形》6.15X6.19第20課《小泥人》6.23X6.26復習6.29復習小學二班級美術教學方案4教學目標：1.初步了解飛行器、宇航服等有關太空的學問。2.培育同學的想象力和設計創(chuàng)作力量。3.讓同學在設計創(chuàng)作飛行器游覽太空的過程中，進一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、憧憬將來的情感。教材分析：自古以來，太空對于人類總是神奇莫測的，人類渴望探究太空的神秘，卻苦于沒有方法，直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月勝利，終于為人類揭開了太空的神奇面紗。也隨后完成了屢次登月計劃。而中國，作為一個在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切盼望著在太空中的某個星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。20XX年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設計的神舟五號宇宙飛船升入太空，勝利地完成了我國第一次載人宇宙航行，為我國探究太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，通過了解太空的有關學問，讓同學在設計創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中，激發(fā)他們的設計力量、想象力量及動手制造力量。教材選了楊利偉駕神舟五號宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓同學明白科學離我們的.生活并不遙遠，激發(fā)同學熱愛科學、親近科學的情感及了解太空的欲望；另外，教材也選擇了一些同學作品，更是為了進一步拓展同學的思維，觸動同學創(chuàng)作（可以用手工或繪畫的形式）靈感，使同學在激情昂揚中想象自己駕神舟游太空的情景。重點、難點：重點：能繪畫或制作出一幅太空游覽圖。難點：有創(chuàng)意地進行飛行器的設計。第二課時課前準備：（同學）創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案（老師）有關繪畫和手工的材料工具教學過程：強調(diào)要點。事先商議好分工情況。各小組在30分鐘內(nèi)創(chuàng)作一幅作品。把大家對游覽太空的感受在創(chuàng)作中詳細地表現(xiàn)出來同學制作。主題：體驗太空。準備：溝通2分鐘，布置好分工。建議：①留意安全；②要有創(chuàng)新；③結(jié)合將來發(fā)展方向；④表達出科學性和藝術性。老師指導。老師在構思、構圖、技法及同學的合作方面作指導。展現(xiàn)作品。讓各組代表上臺發(fā)言，并相互評價作品。課外拓展。要求各班進行作品展評。（2）舉辦有關太空學問的講座.（3）激勵對太空有愛好的同學連續(xù)深化探究太空的神秘小學二班級美術教學方案5課題：蔬果變變變課時：2課時學習領域：設計應用教學目標：1.能夠根據(jù)學習要求搜集所需的蔬果材料。2.充足綻開想象，將搜集到的蔬果想象成動物身體的某個部分。3.用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動物。教學重、難點：1.能否按學習要求搜集所需物品。2.能否主動參與整個活動的全過程。3.能否與同學好友合作。4.是否有別出心裁的想象。5.是否能夠找到最合適自己的制作方法。教學準備：提前與孩子們一起學習一下課本，看看需要搜集哪些材料。讓同學和媽媽一起逛菜市場，搜集一些可用于這堂課的蔬果。布置同學帶一把比擬快但能合起來或有刀鞘的刀子，牙簽。老師制作提供多件范作的幻燈片，多媒體教學系統(tǒng)，示范工具。教學活動過程：第一節(jié)施教時間：4月12日——4月13日活動一：老師出示范作“蔬果娃娃”向同學打招呼，引起同學愛好。請同學拆一拆，研討一下這個小娃娃是用什么做的。同學商量、答復。告知同學，今天我們就來利用“蔬果變變變”做成各種東西。（板書課題）活動二：老師播放幻燈片，展現(xiàn)多種用蔬果做的作品。引導同學有目的的觀看：這件作品表現(xiàn)的是什么形象是以什么蔬果為主體制作的這件蔬果與這個形象有什么相像之處又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型同學商量，答復，老師賜予評價與指導?；顒尤悍中〗M，將搜集到的物品展現(xiàn)出來，一起說一說，這些蔬果等物品分別像動物身上的哪一部分，然后進行溝通。激勵同學有不同的想法。每個同學挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，（建議同學選大一點的）依據(jù)這件蔬果的形狀再一次綻開想象，然后溝通：你搜集到的這一蔬果的形狀有什么特征，你準備將它變成什么，怎么變（正著看不出像什么時可以倒著看、側(cè)著看或轉(zhuǎn)動著調(diào)整角度看）活動四：小搭配作試一試，運用手頭的材料，以一個大件蔬果為主，將幾個蔬果聯(lián)結(jié)起來，做成一個小動物。展現(xiàn)作品，每組派一名代表將自己的作品拿到實物投影儀下展現(xiàn)，并作介紹。同學互評，老師評價。布置同學回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關學問。下節(jié)課帶好相關材料。第二節(jié)施教時間：4月14日——4月16日活動一：觀看課件，精致的食品工藝為我們的餐桌增加了美妙的情趣，增進了人們的食欲，使飲食成為一種享受。同學說說自己見過和了解到的食品雕刻以及食品工藝。出示課題?；顒佣赫n件展現(xiàn)食品工藝作品“門泊東吳萬里船”，慢慢放大，請同學觀看它是由什么蔬果做成的，怎么改造的。同學商量、答復。老師操作課件將作品進行分解并總結(jié)：這是將一只較長的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個個小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了。活動三：各小組依據(jù)自己搜集到的.材料想一想：你們準備利用哪幾樣材料進行改造，將它做成一件工藝食品。準備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和搭配。小組商量，選一到兩組同學代表起來介紹創(chuàng)意。老師對同學的創(chuàng)意賜予肯定和指導建議，激勵各組將自己的創(chuàng)意制作出來。同學制作，老師指導。留意協(xié)調(diào)各搭配理分工，盡量利用好蔬果的原型進行改造。運用材料留意安全?；顒铀模骸皾M漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”當評委，評出“最上鏡作品”“最正確顏色獎”、“最正確創(chuàng)意獎”“最正確制作獎”等獎項并進行評價。激勵同學回家多幫媽媽做飯，在家長面前露一手。整理與整理。布置下節(jié)課工具材料。札記：備課時，我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心